Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề 1: Bé và các bạn - Năm học 2024-2025 - Đoàn Thị Giang

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 1: BÉ VÀ CÁC BẠN 
 Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 9/9 – 27/9/2024
stt Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Đ/C
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
* Phát triển vận động
 3 Trẻ thực hiện - Hô hấp: Hít vào thật sâu, - Hô hấp: thổi bóng
 được động tác thở ra từ từ - Tay: 2 tay giơ lên cao, hạ xuống
 trong bài thể dục: - Cơ tay và bả vai: - Lườn: Nghiêng người sang 2 bên 
 hít thở, tay, + 2 tay giơ lên cao, hạ phải, trái.
 lưng/bụng và chân xuống - Chân: Co duỗi từng chân.
 - Lưng, bụng, lườn:
 + Nghiêng người sang 2 
 bên phải, trái.
 - Chân:
 + Co duỗi từng chân.
 4 Trẻ giữ được - Đi theo hiệu lệnh - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 thăng bằng trong định
 vận động đi theo + Đi theo hiệu lệnh
 hiệu lệnh 
 6 Trẻ biết phối hợp - Bò thẳng hướng theo - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 tay, chân, cơ thể đường hẹp. định
 trong khi bò theo + Bò thẳng hướng theo đường hẹp.
 đường hẹp
 7 Trẻ biết thể hiện - Bật tại chỗ - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 sức mạnh của cơ định
 bắp trong vận động + Bật tại chỗ 
 bật tại chỗ.
 8 Trẻ vận động cổ - Xoa tay, chạm các đầu - Hoạt động chơi
 tay, bàn tay, ngón ngón tay với nhau, xé + Trò chơi mới: Bạn nào đã đi 
 tay. giấy, xé lá, con sên, xâu trốn, con sên, xé giấy xé lá 
 9 Trẻ phối hơp được vòng... - Hoạt động với đồ vật: 
 cử động bàn tay, + Xâu vòng
 ngón tay và phối 
 hợp tay-mắt trong 
 các hoạt động: xâu 
 vòng
* Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 10 Trẻ thích nghi với - Làm quen với chế độ ăn Hoạt động ăn: Gọi tên các món ăn 
 chế độ ăn cơm, ăn cơm và các loại thức ăn ở trường
 được các loại thức khác nhau
 ăn khác nhau
11 Trẻ thực hiện - Luyện tập thói quen ngủ Hoạt động ngủ: + Trẻ thực hiện 
 được ngủ 1 giấc 1 giấc trưa ngủ trưa tại trường theo chế độ sinh 
 buổi trưa hoạt
12 Trẻ biết đi vệ sinh - Tập đi vệ sinh đúng nơi Hoạt động vệ sinh: 
 đúng nơi quy định quy định + Trẻ tập đi vệ sinh đúng nơi quy 
 định
13 Trẻ làm được 1 số - Luyện tập một số thói Hoạt động ăn: 
 việc với sự giúp đỡ quen tốt trong sinh hoạt: + Hướng dẫn trẻ biết ăn chín, uống 
 của người lớn: xúc ăn chín, uống chín, uống sôi, uống nước sau khi ăn.
 cơm, lấy nước nước sau khi ăn; + Trẻ tập xúc cơm ăn, cầm cốc 
 uống. - Tự phục vụ: xúc cơm, uống nước
 uống nước
 Trẻ biết chấp nhận - Đeo khẩu trang để phòng - Trò chuyện với với trẻ yêu cầu và 
14 đội mũ khi ra nắng; dịch bệnh tác dụng của việc đeo khẩu trang, 
 đi giày dép, đeo - Rửa tay, xịt tay sát khuẩn vệ sinh xịt khuẩn tay.
 khẩu trang.
2. Lĩnh vực phát triển nhận thức
18 Trẻ biết chơi bắt - Chơi bắt chước một số - Hoạt động ngủ: 
 chước một số hành hành động quen thuộc của + Cất gối vào đúng nơi quy định
 động quen thuộc cô giáo: cất gối đúng nơi - Hoạt động chơi - tập có chủ định
 của cô giáo. Sử quy định + Nhận biết tên lớp, trường
 dụng được một số Đồ dùng, đồ chơi của 
 đồ dùng, đồ chơi nhóm/lớp: bàn, ghế, bóng, 
 của lớp. búp bê.
19 Trẻ nói được tên Tên và công việc của - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 của bản thân, cô các cô bác trong trường: định: 
 giáo, các cô bác Cô y sỹ, cô cấp dưỡng + Nhận biết tên cô, tên bạn trong 
 trong trường và các Tên của cô giáo, các lớp
 bạn nhóm lớp khi bạn, nhóm/ lớp + Nhận biết tên lớp, trường
 được hỏi. - Hoạt động chơi: 
 + Xem tranh ảnh nhận biết cô y sỹ, 
 cô cấp dưỡng
22 Chỉ/nói tên hoặc Chỉ, nói tên, lấy đồ chơi - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 lấy hoặc cất đúng màu vàng định đồ chơi màu vàng + Nhận biết màu vàng
 theo yêu cầu. - Hoạt động chơi: Chơi xâu vòng 
 màu vàng, xếp cái bàn, xếp đường 
 vào lớp
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
25 Trẻ biết trả lời các Nghe các câu hỏi: Ai - Hoạt động chơi - tập có chủ định
 câu hỏi: “Ai đây?”, đây? cái gì đây? + Nhận biết tên cô, tên bạn trong 
 “Cái gì đây?”, Trả lời câu hỏi: Ai đây? lớp
 cái gì?
26 Trẻ hiểu nội dung Nghe các bài thơ, và - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 truyện ngắn, bài thơ truyện ngắn: Đôi bạn tốt, định
 trả lời được các câu thơ Chào; Cô và mẹ + Thơ: Chào; Cô và mẹ
 hỏi về tên truyện, - Lắng nghe khi cô giáo + Truyện: Đôi bạn nhỏ
 tên bài thơ và hành đọc sách
 động của các nhân 
 vật.
27 Trẻ biết phát âm rõ - Phát âm các âm khác - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 tiếng tên cô giáo, nhau. định.
 tên bạn, đồ dùng + Nhận biết tên cô, tên bạn trong 
 đồ chơi của lớp lớp
 + Nhận biết tên lớp, trường
 - Hoạt động chơi: Xem tranh ảnh 
 gọi tên các đồ dùng đồ chơi. 
 - TCTV: Chào cô giáo, chào các 
 bạn, quả bóng, ô tô, búp bê
28 Trẻ đọc được bài - Đọc các đoạn thơ, bài - Hoạt động chơi - tập có chủ định
 thơ với sự giúp đỡ thơ ngắn có 3-4 tiếng + Thơ: Chào; Cô và mẹ
 của cô giáo
4. Lĩnh vực phát triển tình cảm kỹ năng xã hội và thẩm mĩ
38 Trẻ biết chào, tạm Thực hiện một số hành - Hoạt động giao lưu cảm xúc: 
 biệt, cảm ơn, ạ, vi giao tiếp: chào tạm biệt, Hướng dẫn trẻ chào tạm biệt, tập 
 vâng ạ. tập nói từ “dạ”, ‘vâng ạ”. cho trẻ nói từ: dạ, vâng ạ.
39 Biết thể hiện một Tập sử dụng đồ dùng, đồ - Hoạt động chơi: Chơi đóng vai: 
 số hành vi xã hội chơi: Giường, búp bê, gối, Chơi bế em, ru em ngủ.
 đơn giản qua trò chăn.
 chơi giả bộ (trò 
 chơi bế em, ru em 
 ngủ). 40 Trẻ biết chơi thân Chơi thân thiện với bạn: - Hoạt động chơi: 
 thiện cạnh bạn chơi cạnh bạn, không + Chơi đóng vai, hoạt động với đồ 
 trong lớp. tranh giành đồ chơi với vật, vận động, dạo chơi ngoài trời.
 bạn.
 - Chơi hòa thuận với bạn
 Trẻ biết hát và vận Nghe hát, nghe nhạc Vui - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 động đơn giản theo đền trường; định:
 một vài bài hát Nghe âm thanh của các + Hát: Con chim hót trên cành 
 quen thuộc chủ đề nhạc cụ: Sắc xô, phách tre, cây; Em búp bê
42 “Bé vui đến trống... + VĐTN: Đi học về
 trường” Hát Con chim hót trên + Nghe hát: Vui đến trường 
 cành cây; Em búp bê Hoạt động chơi:
 Tập VĐTN: Đi học về + Trò chơi âm nhạc: Hãy lắng nghe
43 Trẻ thích xé, xếp Xếp hình: Xếp cái bàn, - Hoạt động chơi - tập có chủ 
 hình, xem tranh. xếp đường vào lớp định: 
 - Xé giấy + + Xếp đường vào lớp
 Xem tranh, video về các + + Xếp cái bàn
 hoạt động của lớp, đồ - - Hoạt động chơi
 dùng đồ chơi trong lớp. + Khu vực HĐVĐV: Xếp hình theo 
 ý thích, chơi xé giấy, xâu vòng
 + Xem tranh, video về các hoạt 
 động của lớp, đồ dùng đồ chơi của 
 lớp
 Tổ trưởng Phó Hiệu Trưởng
 Nguyễn Thị Nga Cà Thị Thanh Huyền CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN
 Chủ đề nhánh: Lớp học của bé
 Thứ hoạt 
 Thời gian Thứ 2 Thứ 3
 động
 - Cô đón trẻ vào lớp, cô ân cần vỗ về trẻ, dạy trẻ chào cô, bố mẹ
Đón trẻ - Cho trẻ chơi tự do. Điểm danh
 * Nội dung: * Mục tiêu:
 - Hô hấp: Thổi bóng - Trẻ thực hiện được động tác 
 50 – 60 - Tay: Hai tay giơ lên cao hạ trong bài thể dục: hít thở, tay, 
 phút xuống lưng/bụng và chân
Tắm nắng - Lưng bụng: Nghiêng người - Trẻ có kỹ năng tập các động tác 
Thể dục sáng sang hai bên trái, phải. theo cô
 - Chân: Co duỗi từng chân - Trẻ có ý thức tham gia tập luyện
 *Chuẩn bị: Trẻ thoải mái gọn
 gàng. Sân tập bằng phẳng
 Chơi Phát triển vận động Hoạt động nhận biết
 tập có 40 – 50 Bò thẳng hướng theo đường Nhận biết tên lớp, trường
 chủ phút hẹp
 định TC: Lộn cầu vồng
 Dạo - Quan sát cầu trượt, đu quay, bập bênh, dạo chơi ngoài trời 
 chơi 30 – 35 - Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ; bong bóng xà phòng, 
 ngoài phút - Chơi tự do: Chơi với lá cây, bồng bèo, hột hạt, đồ chơi ngoài trời
Chơi trời
– tập * Nội dung: * Mục tiêu:
 Chơi - Góc phân vai: Bế em, ru em - Trẻ biết các nhóm chơi, biết vào 
 – tập ngủ vai chơi bế em, ru em ngủ dưới 
 - Góc vận động: Chơi với sự hướng dẫn của cô, biết lăn 
 ở các 30 – 35 
 bóng, ô tô bóng, xâu vòng, mở sách .
 khu phút - Góc hoạt động với đồ vật: - Trẻ biết được các thao tác vai,..
 vực Xâu vòng - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, 
 chơi - Góc sách: Xem tranh về lớp sách vở 
 học của bé
 50 - 60 Cho trẻ đi rửa tay, cho trẻ kê ghế ngồi vào bàn ăn, cô cùng trẻ gọi 
 Ăn chính
 phút rơi vãi cơm, ăn xong trẻ cầm cốc uống nước xúc miệng..
 140 -150 - Trẻ thực hiện ngủ trưa tại trường theo chế độ sinh hoạt . Trẻ tập 
 Ngủ 
 Phút
 20 - 30 - Trẻ thích nghi với chế độ ăn, ăn được các loại thức ăn khác nhau
 Ăn phụ
 phút
 - Dạy trẻ kỹ năng đi dép đúng - Trò chơi mới: Con sên
 50 - 60 
Chơi – tập cách - Ôn tên trường tên lớp
 phút - Chơi ở các góc theo ý thích - Chơi với bóng, búp bê, ô tô
 50- 60 - Cô cho trẻ kê ghế vào bàn ăn, rửa tay trước khi ăn, dạy Trẻ tự xúc
 Ăn chính
 Phút không làm rơi vãi, ăn xong trẻ cầm cốc uống nước xúc miệng..
 50 - 60 Trao đổi thông tin của trẻ trong ngày với phụ huynh
 Trả trẻ
 phút Thời gian thực hiện chủ đề: 3 tuần, từ ngày 9/9 đến ngày 27/9/2024
 Tuần 1: Từ ngày 9 tháng 9 đến ngày 13 tháng 9 năm 2024
 *GV dạy sáng: Đoàn Giang Chiều: Lò Hà
 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Cho trẻ chơi với đồ chơi, trò chuyện với trẻ về lớp học của bé 
- TCTV: Cô giáo, các bạn 
* Tổ chức hoạt động
1. Khởi động: Đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi nhanh, đi thường, 
dừng lại
2. Trọng động: Tập mỗi động tác 3-4 lần.
3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng
VĐTN: Nắng sớm
 Chơi- tập có chủ định Hoạt động với đồ vật Chơi - tập có CĐ: Âm nhạc
 Thơ: Chào Xếp đường vào lớp Hát: Con chim hót trên cành 
 cây
 TC: Hãy lắng nghe
Gieo hạt, Các chú chim sẻ, Dung dăng dung dẻ
* Chuẩn bị * Tổ chức hoạt động
- Đồ chơi Búp bê, giường `Trước khi chơi: Cô cùng trẻ đi xung quanh lớp xem các 
- Đồ chơi bóng, ô tô góc chơi có những gì,chơi như thế nào với những đồ chơi 
- Hạt vòng, dây xâu đó, cô giới thiệu nội dung chơi. Cô hướng dẫn trẻ về góc 
- Sách tranh về chủ đề chơi, cô nhập vai chơi cùng trẻ
 `Quá trình chơi: Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi và chơi 
 cùng trẻ ở góc phân vai
 * Nhận xét: Cô đến từng góc, nhận xét và cho trẻ cất đồ 
 chơi
tên các món ăn ở trường, Trẻ tập xúc cơm ăn, cầm thìa bằng tay phải, ăn gọn gàng, không làm 
Đi vệ sinh, tập lấy gối ra và cất gối sau khi ngủ dậy đúng nơi quy định
Trẻ làm được 1 số việc với sự giúp đỡ của người lớn: Cầm thìa xúc cơm, lấy nước uống...
- LQKTM: Xếp đường vào lớp - Ôn PTVĐ: Bò thẳng hướng theo - Nghe bài hát trong chủ 
- Chơi ở các góc theo ý thích đường hẹp đề - T/C: Con bọ dừa. 
 - Chơi xâu vòng hoa, xếp hình - Chơi ở các góc theo ý 
 thích
Cơm, cô cùng trẻ gọi tên món ăn, Trẻ tập xúc cơm ăn, cầm thìa bằng tay phải, ăn gọn gàng, 
Hướng dẫn trẻ chào tạm biệt: chào cô chào bố mẹ TUẦN 1
 CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN
 Chủ đề nhánh: Lớp học của bé
 Thời gian thực hiện: 1 tuần (Từ ngày 9/9 đến ngày 13/9/2024)
Ngày dạy: Thứ 2 – 9/09/2024
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Bò thẳng hướng theo đường hẹp
 TC: Lộn cầu vồng
I. Mục tiêu
 - Trẻ biết bò thấp bằng hai bàn tay và hai cẳng chân biết phối hợp tay này 
 chân kia để bò trong đường hẹp mà không chạm vào vạch.
 - Trẻ biết tên vận động, biết bò thẳng hướng trong đường hẹp, biết chơi trò 
 chơi ‘Lộn cầu vồng’’.
 - Trẻ hứng thú trong giờ học, đoàn kết với bạn.
II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô
 - Sân tập bằng phẳng, chiếu trải, đường hẹp dài 3m x 35 - 40 cm
 2. Chuẩn bị của trẻ
 - Tâm thế: Tâm thế trẻ thoải mái vui vẻ, trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Các con đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 - Lớp học của con có những đồ dùng gì ? 
 - Các đồ dùng này dùng làm gì?
 => Các con đang học chủ đề “Bé và các bạn” Đến - Chú ý nghe
 lớp chúng mình thấy có nhiều đồ dùng như bàn, 
 ghế, bảng, rổ, vòng, bóng các con còn được tập 
 thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh cân đối đấy nên 
 chúng mình không được khóc nhè nữa nha. Hôm 
 nay cô dạy các con vận động bài “Bò thẳng hướng 
 trong đường hẹp” để tập tốt các con cùng khởi động 
 nào.
 2. Khởi động
 - Thực hiện theo hiệu lệnh 
 - Cô cho trẻ đi thường, đi nhấc cao chân, đi thường, 
 của cô
 đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 nhanh, đi thường, dừng lại đứng thành vòng tròn. 3. Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung 
 - Động tác tay: Hai tay giơ lên cao, hạ xuống. - Tập 3L x 2 nhịp 
 - Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên phải, - Tập 3L x 2 nhịp
trái.
 - Động tác chân: Co duỗi từng chân. - Tập 4L x 2 nhịp
 - Chuyển đội hình đứng thành hai hàng ngang.
 b. Vận động cơ bản: Bò thẳng hướng trong đường 
hẹp
 - Cô giới thiệu tên bài: Bò thẳng hướng trong đường - Trẻ chú ý nghe 
hẹp
 - Cô tập mẫu:
 + Lần 1: Tập trọn vẹn động tác - Quan sát cô tập mẫu và 
 + Lần 2: Làm mẫu và hướng dẫn: Tư thế chuẩn bị. nghe cô hướng dẫn tập.
Cô khụy gối, đặt 2 bàn tay xuống nền xốp, khi có 
hiệu lệnh ‘’Bò’’ mắt cô nhìn thẳng, bò bằng hai bàn 
tay và hai cẳng chân, phối hợp tay này với chân kia 
và các con chú ý đường hẹp để bò sao cho không 
chạm vào con đường hẹp nhé. Bò đến hết đường hẹp 
cô đứng lên và đi về cuối hàng đứng.
 - Trẻ thực hiện: 
 + Cô cho 1 trẻ tập mẫu
 - Chú ý quan sát
 + Lần lượt cho 2 trẻ tập; cô bao quát, động viên, 
 - Mỗi trẻ tập 2-3 lần
khuyến khích, sửa sai cho trẻ.
 - Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài; cô hoặc 1 trẻ tập 
 - Cả lớp nhắc lại
lại. 
 * Trò chơi: Lộn cầu vồng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 - Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi
 - Trẻ trả lời
 c. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng 
 - Đi khoảng 1 phút
 quanh sân tập. 
 5. Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động Ngày dạy: T3 ngày 10/9/2024
 HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT
 Nhận biết tên lớp, trường
I. Mục tiêu:
 - Trẻ biết tên trường, lớp “Trường mầm non Hoàng Công chất ”. Lớp 
Nhà trẻ A” 
 - Trẻ nói đúng tên trường tên lớp to rõ dàng khi được hỏi.
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động; Biết yêu quý trường, lớp
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô: 
 - Đồ dùng: Bóng, búp bê 
2. Chuẩn bị của trẻ:
 - Đồ dùng: Đồ chơi bóng, búp bê
 - Tâm thế: Trẻ thoải mái, gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở 
 - Cô giới thiệu tên bài “Trường chúng cháu - 1 lần
là trường mầm non” cô cùng trẻ hát 
 - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về điều gì?
 - Đúng rồi, trường của chúng mình là trường 
mầm non, bé nào cũng ngoan, múa hay hát 
giỏi, cô giáo như người mẹ hiền thứ 2 của 
chúng mình Hôm nay cô con mình cùng 
nhận biết tên trường, tên lớp mà các con đang - Vâng ạ
học là gì nhé.
2. Nhận biết tên trường, tên lớp
 * Nhận biết tên trường - Trường mầm non Hoàng 
 - Tên trường các con đang học là gì? công chất
 - Cô cho cả lớp, cá nhân trả lời? - Chú ý nghe
 => Trường các con đang học là trường”Mầm 
non Hoàng Công Chất”
 * Nhận biết tên lớp 
 - Tên lớp các con đang học là lớp nào? - Lớp nhà trẻ A
 - Cô cho cả lớp, cá nhân nói?
 =>Lớp các con đang học là lớp nhà trẻ A - Chú ý nghe
3. Trò chơi: Thi nói nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi và nói cách chơi: - Chú ý nghe cô nói cách Cô nói trường trẻ nói nhanh tên trường cô nói chơi
 lớp trẻ nói nhanh tên lớp - 3-4 lần
 - Tổ chức chơi: Cả lớp cùng chơi - Cả lớp trả lời
 - Cô hỏi trẻ tên trò chơi.
4. Mở rộng
 - Cô giáo con tên là gì? - Trẻ trả lời
 - Trong lớp có những bạn nào?
 => Cô giáo là cô Giang và cô Hà. Trong lớp - Chú ý nghe
 có bạn Quân, bạn Phương . 
5. Kết thúc: Cô cho trẻ chuyển hoạt động và ra 
chơi. - Ra chơi
Ngày dạy: T4 ngày 11/9/2024
 HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
 Thơ: Chào
I. Mục tiêu
 - Trẻ nhớ tên và nói được tên bài thơ “Chào”. Đọc được cùng cô từ cuối bài 
 thơ.
 - Trẻ phát âm và nói đúng các từ “ Chào cô, chào bác”. Trẻ nói được từ: 
 Chào cô giáo, chào các bạn.
 - Trẻ biết chào hỏi, lễ phép khi gặp người lớn, khi có khách.
 II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô 
 - Đồ dùng: Giáo án điện tử
 - Thiết bị: Máy chiếu, máy tính
 2. Chuẩn bị của trẻ
 - Tâm thế: Trẻ thoải mái gọn gàng.
 III. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở 
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Con chim hót trên cành - Trẻ hát
cây” 
- Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Con chim hót trên cành cây
- Con chim hót chào ai? - Chào các bạn đến trường
=> Bài hát nói về con chim hót chào các bạn nhỏ - Chú ý nghe
đến trường, đến trường các con chào cô giáo, về 
nhà các con chào ông bà, bố mẹ. Nhà thơ Xuân 
Tửu đã sáng tác bài thơ "Chào" để biết bài thơ đó nói điều gì các con hãy nghe cô đọc bài thơ nhé
2. Đọc diễn cảm
- Cô đọc 1 lần diễn cảm 
- Cô vừa đọc bài thơ “Chào” của nhà thơ Xuân - Chú ý nghe cô đọc
Tửu. Bài thơ nói về lời chào của các bạn nhỏ biết 
chào cô, được cô khen, chào bác bác cười vui.
- Lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa
3. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
+ Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? ( Cho - Chào.
trẻ nhắc lại 3 – 4 lần theo tổ, cá nhân)
+ Bài thơ nói về ai ? - Em bé
- Em bé đã chào ai? - Chào cô
- Cô khen bé như thế nào ? - Cô khen tốt
- Em bé còn chào ai nữa ? - Chào bác
- Bác làm gì với em ? - Bác cười vui
( Mỗi câu hỏi cho 5 – 6 trẻ trả lời)
=> Bạn nhỏ trong bài thơ rất ngoan biết chào - Chú ý nghe
cô,chào bác nên được các cô khen, chào các bác 
bác rất vui 
- Trích dẫn: “Cháu chào cô
 Cô khen tốt
 Cháu chào bác
 Bác cười vui.”
- Chúng mình thấy em bé trong bài thơ như thế - Rất là ngoan
nào?
- Chúng mình học tập ai ? vì sao - Trẻ trả lời
=> Qua bài thơ các con phải học tập bạn nhỏ gặp 
người lớn phải biết chào hỏi
4. Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần - 4 - 5 lần
- Tổ đọc cùng cô - Mỗi tổ 1 lần
- Nhóm đọc cùng cô - 2 nhóm
- Cá nhân đọc - 2 - 3 trẻ
- Cả lớp đọc - 2 - 3 lần
- Trong khi trẻ đọc cô chú ý bao quát, sửa sai cho 
trẻ.( Cô khuyến khích trẻ làm động tác minh họa)
- Cô vừa dạy các con bài thơ gì?
5. Trò chơi “thi xem ai nhanh” - Chào
- Cô nói cách chơi: Cô nói chào cô các con khoanh tay nói “ con chào cô”, cô nói chào bác - Chú ý nghe
các con khoanh tay nói “ con chào bác”, cô nói 
chào mẹ các con khoanh tay nói “Con chào 
mẹ” 
- Cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi
6. Kết thúc: Cô nhận xét và cho trẻ nghe bài hát “ - Trẻ hát
Lời chào”
Ngày dạy: Thứ 5 – 12/09/2024
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 Xếp đường vào lớp
I. Mục tiêu:
 - Trẻ có kỹ năng xếp sát cạnh, rèn luyện và phát triển các cử động của 
 ngón tay, bàn tay. 
 - Trẻ biết cầm khối gỗ bằng các ngón tay, xếp sát cạnh các khối gỗ 
 thành đường đi vào lớp. 
 - Trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động xếp đường đi, biết giữ gìn sản 
 phẩm mình tạo ra
II. Chuẩn bị:
 1. Chuẩn bị của cô: 
 - Đồ dùng: 5 khối chữ nhật, 1 bảng
 2. Chuẩn bị của trẻ: 
 - Mỗi trẻ 1 rổ đựng 4 khối chữ nhật, 1 bảng
 - Tâm thế: Trẻ thoải mái gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở:
 - Cô cho trẻ quan sát tranh một số hoạt động góc - Chú ý quan sát
 hoạt động với đồ vật 
 - Các bạn trong đang làm gì? - Trẻ trả lời
 Các bạn đang xếp hình, nặn, vẽ...Bây giờ cô - Chú ý nghe
 cùng các con "Xếp đường vào lớp"
 2. Làm mẫu.
 - Cô cho trẻ quan sát mẫu cô đã xếp sẵn: Cô có - Chú ý nghe và quan 
 gì đây? Các con có nhận xét gì về đường đi vào lớp sát.
 cô xếp nhỉ?
 + Cô dùng gì dể xếp đường đi vào lớp? Cô xếp - Trẻ trả lời
 có đều và đẹp không? Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Vậy chúng mình có muốn xếp được đẹp đường - Có ạ
 vào lớp như cô không nào? Muốn xếp được chúng 
 mình cùng xem cô làm mẫu trước nhé.
 - Làm mẫu: Tay cô cầm khối gỗ chữ nhật thứ - Quan sát và lắng 
 nhất bằng 5 đầu ngón tay đặt xuống bảng, cô tiếp nghe cô
 tục lấy khối gỗ thứ 2 đặt sát cạnh phía sau của khối 
 gỗ thứ nhất, tiếp tục cô lấy những khối gỗ còn lại 
 đặt sát cạnh nhau để tạo thành đường vào lớp đấy. 
 3. Trẻ thực hiện
 - Cô phát đồ dùng cho trẻ xếp
 - Trẻ xếp: Cô bao quát hướng dẫn trẻ xếp, cô nhẹ - Xếp bài của mình
 nhàng đến gần từng cá nhân trẻ để hướng dẫn khi 
 trẻ xếp cô hỏi trẻ : Con đang xếp cái gì? để làm gì?
 - Cô quan sát sửa sai, động viên khuyến khích 
 trẻ cố gắng hoàn thiện bài của mình
 4. Nhận xét sản phẩm
 - Cô nhận xét chung. - Chú ý nghe
 - Cho trẻ nhận xét bạn ngồi cạnh. - 1-2 trẻ nhận xét.
 - Cô tuyên dương trẻ xếp tốt và động viên trẻ 
 chưa tốt. 
 5. Kết thúc: Cô cho thu dọn đồ dùng, đi vệ sinh và - Thu dọn đồ dùng, 
 ra chơi vệ sinh và ra chơi 
Ngày dạy: T6 ngày 13/9/2024
 CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
 NDTT - Hát: Com chim hót trên cành cây
 NDKH- TC: Hãy lắng nghe
I. Mục tiêu
- Trẻ nói được tên bài hát, hát to rõ lời theo giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được theo cô hết bài "Con chim hót trên cành 
cây", biết chơi trò "Hãy lắng nghe"
- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động trẻ biết yêu quý trường lớp.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô 
- Đồ dùng: Nhạc bài hát "Con chim hót trên cành cây"
- Thiết bị: Máy tính, máy chiếu
2. Chuẩn bị của trẻ
- Đồ dùng: Trống, sắc xô - Tâm thế: Trẻ thoải mái.
III. Tổ chức các hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở gây hứng thú
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Bạn mới” cô cùng trẻ - Trẻ đọc.
đọc
- Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bạn mới
- Cô xuất hiện hình ảnh bạn nhỏ đang đến trường - chú ý nghe
và con chim đang đậu trên cành cây và trò chuyện 
với trẻ về con chim đang hót chào bạn đến trường 
và thể hiện qua bài “Con chim hót trên cành cây”
2. Dạy hát “Con chim hót trên cành cây”
- Cô hát thể hiện tình cảm bài hát 1-2 lần. - Nghe cô hát
- Cô vừa hát bài “Con chim hót trên cành cây”
- Cho trẻ nói lại tên bài hát 2 – 3 lần - Trẻ nói tên bài hát
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 4- 5 lần - 4-5 lần
- Nhóm hát cùng cô - 4-5 nhóm
- Cá nhân trẻ hát cùng cô rồi cả lớp hát - 3-4 trẻ
- Trong khi trẻ hát cô bao quát, chú ý, sửa sai, - 1 lần
động viên khích lệ trẻ hát. - Cả lớp nhắc lại
- Cô hỏi trẻ tên bài hát và giáo dục trẻ biết yêu 
quý trường lớp. -Trẻ lắng nghe
3. Trò chơi “Hãy lắng nghe”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi: - Chú ý nghe
- Cô lắc sắc xô, gõ trống cho trẻ nghe, sau đó cô 
cho trẻ đội mũ chóp cô lắc hoặc gõ trống cho trẻ 
đoán xem đó là âm thanh của nhạc cụ nào.
- Tổ chức chơi: Cô điều khiển chơi - 2- 4 trẻ lên chơi
- Cô hỏi trẻ tên trò chơi. Cô nhận xét sau khi chơi. - Cả lớp trả lời.
4. Kết thúc: Cô nhận xét nhẹ nhàng, cho trẻ ra 
chơi. -Ra chơi.
 Giáo viên Tổ trưởng Phó Hiệu Trưởng
 Đoàn Thị Giang Nguyễn Thị Nga Cà Thị Thanh Huyền