Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Đồ dùng, đồ chơi của bé - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Oanh

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
 Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 02/12 - 27/12/2024
 TT Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục Điều 
 chỉnh
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
 - Trẻ thực hiện - Hô hấp: Hít vào * HĐ chơi - tập: 
 được động tác thở ra. - Hô hấp: Hít vào thở 
1 trong bài thể dục: - Tay: 2 tay giơ lên ra.
 hít thở, tay, cao, sang ngang hạ - Tay: 2 tay giơ lên 
 lưng/bụng và xuống cao, sang ngang hạ 
 chân. - Lưng bụng lườn: xuống
 Vặn người sang hai - Lưng bụng lườn: Vặn 
 bên, cúi người về người sang hai bên, cúi 
 phía trước người về phía trước
 - Chân: Đứng nhún - Chân: Đứng nhún 
 chân, ngồi xuống chân, ngồi xuống đứng 
 đứng lên lên
 2 - Trẻ giữ được - Đi bước vào các ô * HĐ chơi- tập có chủ 
 thăng bằng trong định: 
 vận động: Đi - Đi bước vào các ô
 bước vào các ô - Trườn qua vật cản
 4 - Trẻ biết phối - Trườn qua vật cản - Ném xa bằng 1 tay
 hợp tay, chân, cơ - Bật xa bằng 2 chân
 thể trong khi *HĐ chơi
 trườn qua vật cản - TCVĐ:
 + Lăn bóng
 - Trẻ thể hiện được - Ném xa bằng 1 tay + Trời nắng trời mưa
 sức mạnh của cơ bắp - Bật xa bằng 2 chân + Mèo và chim sẻ
 trong vận động: + Gà trong vườn ảu
 5
 Ném xa bằng một 
 tay, bật xa bằng hai 
 chân
 6 - Trẻ biết vận - Tập xâu luồn, * HĐ chơi
 động cổ tay, bàn nhón nhặt đồ vật - Trẻ chơi vặn nút 
 tay, ngón tay - - Lật mở trang sách chai. trải nghiệm chơi 
 thực hiện " múa - Chắp ghép hình với chai nhựa. 
 khéo" - Xoay vặn nắp - Chơi xếp bàn ghế 
 7 - Trẻ có thể phối chai . - Nặn viên bi hợp được cử động - Chơi chắp ghép hình, 
 bàn tay, ngón tay xem sách tranh 
 và phối hợp tay-
 mắt trong các 
 hoạt động: Nặn 
 viên bi, xếp bàn 
 ghế, xâu vòng, 
 chơi văn nút 
 chai 
 - Trẻ có thể làm - Tập tự phục vụ: * HĐ ăn, ngủ, vệ 
 được một số việc + Tập nói với người sinh: 
 với sự giúp đỡ lớn khi có nhu cầu - Tập rửa tay trước khi 
 của người lớn ăn, ngủ, vệ sinh. ăn, lau mặt, lau miệng, 
 11
 (Rửa tay trước + Tập một số thao uống nước sau khi ăn 
 khi ăn. Vặn vòi tác đơn giản trong - KNS: Hướng dẫn trẻ 
 lấy nước uống...). rửa tay vặn vòi lấy nước uống.
 - Trẻ biết chấp - Mặc quần áo ấm *HĐ chơi –tập có chủ 
 12 nhận: Mặc quần khi trời lạnh định
 áo ấm khi trời - Cởi áo khi bị ướt, - KNS: Mặc quần áo 
 lạnh. bẩn ấm khi trời lạnh 
 - RNS: Cởi áo 
2. Lĩnh vực phát triển nhận thức
 - Nghe và nhận biết *HĐ chơi –tập có chủ 
 - Trẻ sờ nắn, nhìn 
 âm thanh của một số định
 để nhận biết được 
 đồ dùng, đồ chơi. - HĐVĐV: Trải 
 đặc điểm nổi bật 
 - Sờ nắn, nhìn để nghiệm: Chơi với chai 
 của một số đồ 
 nhận biết đặc điểm nhựa
 dùng đồ chơi
15 nổi bật của đồ dùng, *HĐ chơi 
 đồ chơi. - TCM: Đoán vật
 - Sờ nắn đồ vật, đồ 
 chơi để nhận biết 
 cứng - mềm, trơn 
 (nhẵn) - xù xì.
 - Trẻ sử dụng - Sử dụng một số đồ *HĐ chơi: 
16 được một số đồ dùng, đồ chơi quen - Chơi với đồ dùng đồ 
 dùng, đồ chơi thuộc. chơi các góc. quen thuộc. *HĐ ăn, ngủ, vệ sinh: 
 - Tập sử dụng đồ dùng, 
 quen thuộc như: Bát, 
 thìa
 - Tên và một số đặc *HĐ chơi tập có chủ 
 điểm nổi bật của định:
 một số đồ dùng, đồ - Nhận biết
 - Trẻ nói được tên 
 chơi quen thuộc. + Đồ chơi yêu thích 
 và một vài đặc 
 của bé (Búp bê, gấu 
 19 điểm nổi bật của 
 bông)
 một số đồ dùng, 
 + Ô tô, quả bóng. 
 đồ chơi quen 
 + Ba lô, khăn mặt
 thuộc
 + NB giày dép cùng 
 đôi
 - Trẻ biết chỉ/nói Màu đỏ, xanh. *HĐ chơi
 tên hoặc lấy hoặc - TCM: Tìm đúng màu
 20 cất đúng đồ chơi 
 màu đỏ/ xanh theo 
 yêu cầu.
21 - Trẻ chỉ hoặc lấy - Kích thước to - *HĐ chơi 
 hoặc cất đúng đồ nhỏ. - TCM: Bóng to bóng 
 chơi có kích thước nhỏ
 to/nhỏ theo yêu 
 cầu
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
22 - Trẻ thực hiện - Nghe các từ chỉ *HĐ chơi - tập có chủ 
 được nhiệm vụ tên gọi đồ dùng đồ định
 gồm 2-3 hành chơi và hành động - Rèn KNS: Lấy, cất 
 động. VD: Cháu quen thuộc đồ chơi đúng yêu cầu 
 cất đồ chơi lên giá của cô
 rồi đi rửa tay
 - Trẻ trả lời các câu - Nghe các câu hỏi: * HĐ chơi - tập có 
 hỏi: “Cái gì đây?”; Cái gì đây?”; “ dùng chủ định
 “ dùng để làm gì?” để làm gì?” - Văn học: Truyện: 
 23
 - Trả lời và đặt câu Chiếc ô của Thỏ Trắng
 hỏi: Cái gì đây?”; * HĐ chơi 
 “ dùng để làm gì?” - Nghe kể một số câu 24 - Trẻ có thể hiểu - Lắng nghe người truyện trong chủ đề
 nội dung truyện lớn đọc sách, truyện. - Xem tranh ảnh, video 
 ngắn đơn giản - Xem tranh và gọi và gọi tên các nhân 
 trong chủ đề tên các nhân vật, vật, hành động 
 hành động gần gũi - Chơi ở các khu vực 
 trong tranh. chơi: Góc thao tác vai: 
 Bán hàng, khám bệnh..
 - Thực hiện thông qua 
 các hoạt động trong 
 ngày
25 - Trẻ phát âm rõ - Đọc các bài thơ *HĐ Chơi-tập có chủ 
 tiếng: Đi dép, quả ngắn có câu 3 - 4 định:
 bóng, chai nhựa tiếng: Giờ chơi, - Văn học: Thơ: 
 - Trẻ biết đọc bóng bay, đi dép. + Giờ chơi
 được bài thơ, ca - Đọc đồng dao: + Bóng bay
26 dao, đồng dao với Thằng bờm, đi cầu + Thơ: Đi dép 
 sự giúp đỡ của cô đi quán - Đọc đồng dao cho trẻ 
 giáo nghe trong hoạt động 
 chơi tập chiều và trong 
 giờ trả trẻ
28 - Trẻ biết sử dụng - Sử dụng các từ chỉ * HĐ chơi: 
 lời nói với các đồ dùng đồ chơi - Chơi với đồ chơi ở 
 mục đích khác quen thuộc: Hỏi về các góc
 nhau: Hỏi về các những vấn đề trẻ + Góc thao tác vai”: 
 vấn đề liên quan quan tâm như: Cái Bán hàng, khám bệnh, 
 như gì đây? Để làm gì? tiêm thuốc
 + Cái gì đây? Để Của ai + Góc HĐVĐV
 làm gì?...
4. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội và thẩm mĩ
 - Trẻ biết thể hiện - Thể hiện tình cảm, * HĐ chơi 
 điều mình thích và sự yêu thích đối với - Chơi ở các khu vực 
31 không thích một số đồ dùng, đồ chơi: Lựa chọn đồ 
 chơi chơi, góc chơi mình 
 yêu thích 
 ( thích chơi với bóng, 
 búp bê, gấu bông )
33 - Trẻ nhận biết - Nhận biết, thể hiện * HĐ chơi:
 được trạng thái trạng thái vui, buồn, - Nhận biết được trạng 
 cảm xúc : Vui, sợ hãi, tức giận phù thái cảm xúc bản thân buồn, sợ hãi khi hợp trong khi chơi. và của bạn: Vui khi có 
 chơi với đồ dùng đồ chơi đẹp hoặc buồn 
 đồ chơi khi bị tranh dành đồ 
34 - Trẻ biết bộc lộ chơi 
 cảm xúc: Vui , - Thể hiện trạng thái 
 buồn, sợ hãi qua cảm xúc của bản thân: 
 nét mặt cử chỉ khi Tức giận khi đồ chơi 
 chơi đồ chơi bị bạn tranh dành, 
 hoặc vui khi được bạn 
 nhường đồ chơi 
 - Trẻ thể hiện - Sử dụng đồ dùng, * HĐ chơi: 
 được một số hành đồ chơi. - Bế em, cho em ăn, 
 vi xã hội đơn giản nấu cho em ăn, cho 
 37
 qua trò chơi giả bộ em ngủ, khám bệnh, 
 tiêm thuốc..
 - Trẻ thực hiện - Thực hiện yêu cầu * HĐ chơi tập buổi 
 được một số yêu đơn giản của giáo chiều:
 cầu của người lớn viên - Hướng dẫn trẻ vặn 
 -Thực hiện một số vòi lấy nước uống 
 quy định đơn giản ( xếp hàng chờ đến 
 39
 trong sinh hoạt ở lượt, vặn vòi nhỏ, lấy 
 nhóm, lớp. nước vừa đủ uống )
 * HĐ chơi: 
 - Để đồ chơi vào nơi qui 
 định.
 - Trẻ biết hát và - Nghe hát: Đu *HĐ chơi - tập có chủ 
 vận động đơn giản quay, quả bóng, định: 
40 theo bài hát, bản trống cơm, chơi với - Âm nhạc:
 nhạc trong chủ đề: dụng cụ âm nhạc + Hát: Đôi dép
 Đồ dùng đồ chơi ( nghe âm thanh và - VĐTN: Bóng tròn
 của bé đoán tên dụng cụ), - Nghe hát: Đu quay, 
 vòng tròn âm nhạc quả bóng, trống cơm
 - Hát và tập vận * HĐ chơi:
 động đơn giản theo - Chơi nghe âm thanh 
 nhạc bài hát: Đôi của các dụng cụ âm 
 dép, bóng tròn.. nhạc: Xắc xô, phách 
 tre, trống,...( hoặc 
 dụng cụ thay thế) và đoán tên dụng cụ, 
 vòng tròn âm nhạc
 - Trẻ thích vẽ , tô - Nặn, xoay tròn, lăn * HĐVĐV:
 màu, xếp hình, dọc, xếp hình, tô - Xâu vòng 2 màu xanh, 
41 xâu vòng, nặn, màu đồ dùng, đồ đỏ
 xem tranh.. chơi - Nặn viên bi 
 - Xem tranh ảnh, - Xếp bàn ghế
 video về đồ dùng, - Trải nghiệm: Chơi với 
 đồ chơi của bé chai nhựa
 * HĐ chơi: 
 - Xếp hình, xâu vòng, 
 luồn hạt, đóng mở cúc 
 áo, nặn, xếp bàn ghế..
 - Xem sách, tranh ảnh 
 về đồ dùng, đồ chơi 
 của bé...
Tổng số mục tiêu thực hiện trong chủ đề: 26 mt 
CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT TỔ TRƯỞNG NGƯỜI XD KẾ HOẠCH 
 Vũ Thị Sơn Ca Lò Thị Thanh Trần Thị Oanh