Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé giới thiệu về mình - Chủ đề nhánh 3: Cảm xúc của bé - Năm học 2024-2025 - Đặng Bích Liên

 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CẢM XÚC CỦA BÉ
 Nội Thời Thứ 2 Thứ 3
 dung gian
 - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô, trao đổi với phụ huynh, chào bố mẹ, cất 
Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về các nhóm thực phẩm cần cho bé (Chất đạm, Chất 
 * Nội dung * Mục tiêu
 - HH: Thổi bóng bay - Trẻ biết tập nhịp nhàng cùng cô 
 80 – 
 Thể 90 - Tay: Co duỗi tay theo nhịp đếm
 dục phút - Bụng Quay người sang trái, sang * Chuẩn bị:
 sáng phải - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, gậy, 
 - Chân: Ngồi xổm đứng lên vòng thể dục
 Hoạt TCKNXH Thể dục 
 động 30-40 Nhận biết "Bé với cảm xúc vui, Trườn theo hướng thẳng
 học phút buồn" TC: Gieo hạt
 Chơi - Quan sát: Cây sữa, cây hoa ban, cây dừa cảnh, trải nghiệm vật trìm vật 
 30- 40
ngoài - Trò chơi: Mèo đuổi chuột, cáo ơi ngu à, thỏ đổi chuồng 
 phút
trời - Chơi theo ý thích: Chơi với hột hạt, lắp ghép, phấn 
 * Nội dung: * Mục tiêu: Trẻ biết nhận vai 
 + Góc HT: Làm tranh về chủ đề chơi, thể hiện, nắm được công 
 + Góc XD: Xây khu vui chơi việc của vai chơi: Bác sĩ, bố mẹ, 
 + Góc TH: Vẽ, cắt dán đồ dùng của người bán hàng
 Chơi bé, khuôn mặt cảm xúc... - Biết sử dụng đồ chơi để xây 
 hoạt 40 -50 + Góc ÂN: Hát các bài hát về chủ dựng khu vui chơi
 động phút đề Bé giới thiệu về mình - Trẻ biết vẽ, cắt dán đồ dung
 góc + Góc PV: Gia đình, bán hàng, bác - Trẻ phân biệt đồ dung, đồ chơi
 sỹ - Có kỹ năng chơi và thể hiện vai 
 chơi. Có ý thức trong giờ hoạt động
 60- 70 - Hướng dẫn trẻ kê bàn ăn, hướng dẫn trẻ rửa tay theo đúng quy trình, khi 
Ăn trưa phút - Cô trò chuyện với trẻ về các món ăn hàng ngày. Lợi ích của ăn uống đủ lượng
 Ngủ 140- 
 150 - Trẻ nủ đúng vị trí, nhắc trẻ không nói chuyện, nô đùa, giáo viên 
 trưa phút
Ăn phụ 20 - 
 30 - Giáo viên nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi ăn 
 phút
 Chơi, - KNS: Sâu, buộc dây giày - HĐPMT: Tc Người bạn nghộ 
 HĐ 70 - - HĐC: Vẽ các khuôn mặt thể hiện nghĩnh
 80 cảm xúc, vẽ hình người - Học Tiếng Anh
 theo ý Phút
 thích - Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối ngày
 60 - - Giờ trả trẻ cô cho trẻ vệ sinh cá nhân chỉnh sửa quần áo gọn gàng
Trả trẻ 70 
 phút
 1 Thời gian thực hiện chủ đề : 4 Tuần, từ ngày 30/09 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024
 Tuần 6: Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2024
*GV dạy sáng: Phương Thanh *GV dạy chiều: Bích Liên
 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Ba lô, cho trẻ chơi với đồ chơi tự do ở các góc, xem tranh ảnh về CĐ Bé giới thiệu về mình.
Vitamim )
* Tổ chức hoạt động
*Khởi động: Cho trẻ đi đội hình vòng tròn kết hợp đi bằng gót bàn chân - đi thường - đi bằng 
mũi bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường. Chuyển đội hình 3 
hàng dọc theo tổ 
*Trọng động: Tập bài tập phát triển chung theo nhịp đếm ( 3lần 8 nhịp)
*Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng 
* VĐTN: Tập theo nhạc
 Văn học Toán Âm nhạc
 Thơ: Chim câu ngoan lắm Tách gộp trong phạm vi 2 BGCT: Gọi tên cảm xúc 
(Đ/c Nguyễn Thị Huế-HT NDTT: NH: Thật đáng yêu
 dạy thay) TC: Borboletinha
nổi.
* Chuẩn bị: * Tổ chức hoạt động:
- Bộ đồ chơi gia đình, bán - Cô tập trung trẻ cho trẻ hát: Thật đáng yêu, cho trẻ kể tên các 
hàng, bác sĩ góc chơi, giới thiệu nội dung chơi, cho trẻ về góc chơi và lấy đồ 
- Các loại hình, đồ chơi lắp chơi ra chơi
ghép sỏi.. - Quá trình chơi: Cô bao quát và đến góc tạo hình hướng dẫn trẻ 
- Màu sáp, giấy vẽ, kéo, keo xây dựng khu vui chơi. Cô đóng vai chơi cùng trẻ giúp trẻ thể 
- Tranh đồ dùng, đồ chơi hiện vai chơi của mình, gợi ý để trẻ liên kết giữa các góc chơi, 
- Phách tre, sắc xô nhắc trẻ chơi đoàn kết, không quăng ném ĐCĐC 
 - Nhận xét: Cô đến từng góc chơi nhận xét kết quả chơi. Tập 
 trung trẻ quan sát săn phẩm góc xây dựng của các bạn, nhận xét 
 động viên trẻ và cho trẻ thu dọn ĐCĐC. Vệ sinh rửa tay
 rửa tay không vẩy nước ra ngoài,dẫn khôngtrẻ cất ướtđồ dùngáo, quần đồ chơi
đủ chất., không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm, trẻ ăn xong uống nước, lau mồm
có mặt trong giờ ngủ của trẻ, cô mở băng hát ru cho trẻ nghe
bữa phụ
- HĐPÂN: Tập hát “Tôi bị - LQKTM: Gọi tên cảm xúc - Thực hiện vở Toán
ốm” - Học Tiếng Anh - Vệ sinh đồ dùng, đồ chơi
- TCM: Cái túi kì lạ - Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối ngày, cuối 
- Nêu gương cuối ngày tuần phát phiếu bé ngoan
Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ
 2 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CẢM XÚC CỦA BÉ
 Thực hiện từ ngày 4/10 đến 18 tháng 10 năm 2024
Ngày dạy: Thứ 4/16/10/2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi mới: Cái túi kỳ lạ
I. Mục tiêu
 - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi. Biết chơi trò chơi đúng cách
 - Trẻ có kỹ năng ghi nhớ, quan sát nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. Trẻ phát triển tư 
duy và ngôn ngữ thông qua trò chơi.
 - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: 3 túi cho trẻ chơi, 1 số đồ dùng hàng ngày: Lược, cái bát, kem đánh 
răng, cốc inox, bàn chải đánh răng, thìa, 3 bàn cho trẻ hoạt động 
 - Địa điểm: Trong lớp thoải mái rộng rãi 
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Đồ dùng: 3 túi cho trẻ chơi, 1 số đồ dùng hàng ngày: Lược, cái bát, kem đánh 
răng, cốc i.noc, bàn chải đánh răng, thìa, 3 bàn cho trẻ hoạt động 
 - Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái khi hoạt động
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở gây hứng thú
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng” - Trẻ chơi 
- Cô xuất hiện túi quà - Trẻ trả lời
- Các em có muốn biết đó là món quà gì không? - Trẻ chú ý
- Cô cho trẻ ngồi lại gần theo hình chữ u - Trẻ thực hiện
- Mở quà ra và hướng trẻ vào trò chơi cái túi kỳ 
lạ 
2. Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật 
chơi.
*Cách chơi:
- Cô có 1 túi rất đẹp nhưng không biết bên trong 
này có gì các cháu hãy sờ tay vào trong (túi - Trẻ lắng nghe
không được nhìn) và đoán xem trong túi có gì. 
Khi các cháu đã lấy hết đồ ra cô yêu cầu trẻ 
 3 đếm xem có tất cả bao nhiêu đồ dùng
*Luật chơi: Nếu ai chọn mà gọi sai tên đồ vật - Trẻ lắng nghe
phải nhảy lò cò. Nếu ai chọn đúng người đó sẽ 
được thưởng 1 tràng pháo tay.
3. Cô chơi mẫu 
 - Để chơi được trò chơi này bây giờ cả lớp 
chúng mình sẽ cùng quan sát xem cô chơi trước 
nhé
 - Cô chơi cho cả lớp quan sát 
 - Trẻ chú ý 
4. Tổ chức cho trẻ chơi. 
 - Cho 1 -2 trẻ lên chơi 
 - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho các tổ chơi
 - Cho cả lớp chơi 2 lần 
 - Cô chú ý bao quát, động viên khuyến khích - Trẻ chơi
trẻ chơi.
 - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời
5. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học, và động viên trẻ cho trẻ - Trẻ ra chơi
ra chơi.
 GIÁO VIÊN TỔ TRƯỞNG
 Đặng Bích Liên Đỗ Thị Thắm
 4