Kế hoạch giáo dục Mầm non - Chủ đề: Bản thân - Tuần 2, Chủ đề nhánh: "Cơ thể kì diệu của bé - Năm học 2024-2025 - Lò Thị Thu

 TUẦN 2: CHỦ ĐỀ NHÁNH" CƠ THỂ KÌ DIỆU CỦA BÉ"
 (Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2024)
Ngày soạn: 08/10/2024
Ngày dạy: Thứ 2: Ngày 14/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC : THỂ DỤC
 Đề tài: - Bò dích dắc qua 7 điểm (L)
 - Bò dích dắc qua 5 điểm (N)
 - Bò theo đường dích dắc (B)
 - Trò chơi: Ai nhanh hơn
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t: Trẻ có kỹ năng bò dích dắc qua 7 điểm một cách khéo léo.
- Trẻ 4t: Trẻ có kỹ năng bò dích dắc qua 5 điểm một cách khéo léo.
- Trẻ 3t: Trẻ có kỹ năng bò theo đường dích dắc một cách khéo léo.
- Trẻ 5t : Trẻ biết kết hợp chân nọ tay kia bò dích dắc qua 7 điểm một cách khéo 
léo, bò không bị chệch ra ngoài.
- Trẻ 4t: Trẻ biết kết hợp chân nọ tay kia bò dích dắc qua 5 điểm một cách khéo léo, 
bò không bị chệch ra ngoài.
- Trẻ 3t: Trẻ biết kết hợp chân nọ tay kia bò theo đường dích dắc.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, thường xuyên luyện tập thể dục
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô: 
- xắc xô, 7 cây hoa(5t), 5 cây hoa(4t), đường dích dắc(3t).
- Loa, máy tính, nhạc tập rửa mặt
2. Chuẩn bị của trẻ
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục trẻ gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò truyện
 - Cô cùng trẻ hát bài: "Tập rửa mặt".
 - Các con vừa hát bài hát gì? (3-4-5t) - Trẻ trả lời
 -Trong bài hát nói đến điều gì? (4-5t) - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại và dẫn dắt vào bài.
 - Vậy muốn có sức khỏe thì chúng mình cùng luyện 
 tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh nhé.
 2. Khởi động
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi - Trẻ khởi động
 chạy xen kẽ - chuyển đội hình 3 hàng dọc.
 3. Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung.
 1 - Tay: Vỗ hai tay vao nhau (phía trước, phía sau, - 4 lần x 8 nhịp
 phía trên).
- Lưng, bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải. - 3 lần x 8 nhịp
- Chân: Co duỗi chân. - 4 lần x 8 nhịp
b. Vận động cơ bản:
+ Bò dích dắc qua 7 điểm (L)
+ Bò dích dắc qua 5 điểm (N)
+ Bò theo đường dích dắc (B)
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
- Trẻ 3 tuổi: Đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có -Trẻ quan sát
 3-4 điểm dích dắc cách nhau khoảng 2,5m. Tổ chức
 cho trẻ lần lượt, liên tục bò trong đường dích dắc
 không bò chệch ra ngoài.
+ Cô cho một trẻ khá lên thực hiện lại cho trẻ 3 tuổi
 xem.
- Tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
+ Trẻ 4,5t: TTCB: Trẻ nằm xuống sàn bò vòng qua - Trẻ quan sát cô làm mẫu
các điểm dích dắc phải chú ý không bị chệch ra
 ngoài, bò từ điểm xuất phát, bò hết đường rồi đứng
 lên đi về chỗ.(trẻ 4 tuổi bò dích dắc qua 5 điểm, còn
 trẻ 5 tuổi bò dích dắc qua 7 điểm.
- Cho 1 - 2 trẻ khá lên thực hiện. - 2 trẻ lên thực hiện
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho 2 trẻ nhanh nhẹn lên làm trước - Trẻ thực hiện
- Cho lần lượt trẻ đứng ở ba hàng lên thực hiện cô
 chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, giúp trẻ thực hiện
 cho tốt.
c) Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần, cô bao quát động - Trẻ chơi trò chơi.
 viên trẻ chơi.
3. Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ dang cánh tay làm những chú chim - Trẻ thực hiện
đang bay nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
4. Kết thúc
- Cô nhận xét tiết học động viên khuyến khích trẻ.
- Cô cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi, cho trẻ ra chơi -Trẻ cất đồ chơi, ra chơi
 2 Ngày soạn: 08/10/2024
Ngày dạy: Thứ 3: Ngày 15/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: KPKH
 Đề tài: Trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể bé
I. Mục tiêu
- Trẻ 5T: Trẻ biết được các bộ phận trên cơ thể của mình (mắt, mũi, tai, miệng, lưỡi, 
chân, tay ) và chức năng của các bộ phận đó.
- Trẻ 4T: Trẻ biết được một số bộ phận của cơ thể bé, chức năng của các bộ phận 
đó.
- Trẻ 3T: Trẻ biết được một số bộ phận trên cơ thể bé và trả lời được câu hỏi với sự 
gợi ý của cô. 
- Trẻ nói được các từ: mắt, mũi, tai, miệng, chân, tay.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “ Đội nào thông minh” và trò chơi “ Bạn nào giỏi”
- Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 
và trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, trả lời được một số câu hỏi 
của cô.
- Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể luôn sạch sẽ gọn gàng.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô 
- Loa, máy tính
2. Chuẩn bị của trẻ 
- Tranh bạn gái
- Tranh ghép các bộ phận trên cơ thể 
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Bạn nào giỏi” - Trẻ chơi cùng cô
 + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì nhỉ? (4-5t) - Bạn nào giỏi
 + Trò chơi nói về gì (5t) - Nói về các bộ phận trên 
 cơ thể
 + Đó là những bộ phận nào vậy ( 3,4,5t) - Trẻ trả lời
 => Cô củng cố lại : Chúng mình vừa chơi trò chơi
 “ Bạn nào giỏi” trò chơi nói về các bộ phận trên cơ - Trẻ nghe
 thể chúng mình, để biết rõ hơn về các bộ phận trên cơ 
 3 thể chúng mình thì hôm nay cô và các con sẽ cùng 
nhau đi tìm hiểu rõ hơn nhé
2.Trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể bé.
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm - Trẻ về nhóm
- Mỗi nhóm cô phát một hình ảnh bạn trai 
+ Chúng mình có tranh gì nhỉ (3,4,5t) - Trẻ trả lời
+ Cả 3 nhóm xem trên cơ thể của bạn có những bộ - Trẻ trả lời
phận gì (3,4,5t)
+ Đầu bạn nhỏ có những bộ phận gì (3,4,5t) - Có mắt, mũi, miệng..
- Cô cho 3 nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến - Trẻ cùng thảo luận
* Mắt
+ Hôm nay cô mặc áo màu gì (3,4,5t) - Trẻ trả lời
+ Chúng mình nhìn được nhờ bộ phận nào (4,5t) - Mắt
+ Mắt của chúng mình đâu (3,4,t) - Trẻ chỉ vào mắt
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ nghe
* Mũi
- Cho trẻ ngửi bông hoa
+ Chúng mình ngửi bông hoa thấy mùi gì (3,4t) - Mùi thơm
+ Chúng mình cùng hít vào thở ra nào (3,4,5t) - Trẻ hít vào thở ra
+ Chúng mình hít vào thở ra bằng gì nhỉ (4,5t) - Bằng mũi
+ Mũi để làm gì (3,4,5t) - Để thở, để ngửi
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ nghe
* Miệng
- Cô cho cả 3 nhóm nến vị quả cam
+ Chúng mình vừa ăn quả cam bằng gì (3,4,t) - Bằng miệng
+ Quả cam có vị gì ? (3,4,5t) - Vị ngọt, vị chua
+ Miệng của chúng mình đâu ( 3,4t) - Trẻ chỉ vào miệng xinh
+ Nhờ đâu chúng mình biết được vị quả cam (5t) - Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ nghe
* Tai
- Cho trẻ nghe tiếng chim hót
+ Chúng mình vừa được nghe tiếng gì ? (3,4,5t) - Tiếng chim hót
+ Nhờ đâu các con nghe được tiếng chim hót ? - Nhờ có tai
(3,4,5t) - Trẻ chỉ
+ Tai chúng mình đâu ? (3,4t) - Trẻ trả lời
+ Tai có ích gì cho chúng ta ? (3,4,5t) - Trẻ nghe
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
* Tay
- Cô đọc câu đố
 4 Cái gì tài giỏi lắm thay
 Quét nhà giúp mẹ, vẽ bài,vẽ tranh?
 Đó là gì? - Trẻ đoán
- Cho cả 3 nhóm cùng đoán - Trẻ giơ tay xinh
+ Tay xinh của chúng mình đâu ? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
+ Tay giúp ích gì cho chúng ta (3,4,5t) - Trẻ đếm
+ Mỗi bàn tay chúng mình có bao nhiêu ngón tay - Trẻ trả lời
(3,4t) - Trẻ nghe
+ Để giữ đôi tay luôn sạch sẽ các con phải làm gì 
(3,4,t)
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ nhảy
* Chân - Nhảy ạ
- Cô và trẻ cùng đứng dạy nhảy điệu nhảy chicken - Nhờ có chân
dance - Trẻ trả lời
+ Chúng mình vừa làm gì (3,4,5t) - Có hai chân
+ Nhờ đâu chúng mình lại nhún nhảy được vậy(4,5t) - Mỗi chân có 5 ngón 
+ Chân chúng mình đâu ( 3,4t) Chân
+ Chúng mình có bao nhiêu chân (3,4,t) - Trẻ trả lời
+ Mỗi chân có bao nhiêu ngón chân (3,4,5t) - Trẻ nghe
+ Chân giúp ích gì cho chúng mình (3,4,5t)
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Nghe cô phổ biến 
3. Trò chơi “ Đội nào thông minh” cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Mỗi đội sẽ có 1 bức tranh rời về các bộ 
phận trên cơ thể, mỗi đội sẽ gắn các bộ phận đó đúng 
vị trí - Trẻ chơi trò chơi
- Luật chơi: Trò chơi kết thúc khi bản nhạc kết thúc, 
đội nào gắn đúng thì là đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô quan bao quát, động viên, khuyến khích trẻ kịp - Trẻ thực hiện 
thời
4. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và nhẹ nhàng chuyển hoạt động 
khác
 ___________________________________________
 5 Ngày soạn: 08/10/2024
Ngày dạy: Thứ 4: Ngày 16/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC : TẠO HÌNH
 Dự án: Trang phục của bé
I. Mục tiêu
1. Khoa học:
- Trẻ 5,4T biết đặc điểm, cấu tạo của từng bộ trang phục như: Tên gọi, cấu tạo, đặc 
điểm trang phục của bạn trai và bạn gái. Biết đặt tên cho tác phẩm nghệ thuật của 
mình.
- Trẻ 3T biết một vài đặc điểm trang phục trang phục của bạn trai và bạn gái.
- Thông qua hoạt động phát triển ở trẻ kĩ năng quan sát, phán đoán.
2. Công nghệ:
- Trẻ 5,4T: Có kĩ năng sử dụng các đồ dùng: Kéo, băng dính, cách thắt buộc, thước, 
bút ...đúng hoàn cảnh và phù hợp với mục đích sử dụng
- Trẻ 3T: Có kĩ năng thắt buộc, thước, bút ...đúng hoàn cảnh và phù hợp với mục 
đích sử dụng.
3. Kĩ thuật:
- Trẻ 5,4T: Có kĩ năng cắt , gắn, dính 
- Trẻ 3T: Có kĩ năng gắn, dính, buộc thắt nút
4. Toán:
- Thông qua hoạt động trẻ được cung cấp về các biểu tượng về hình học, số lượng, 
kích thước.
5. Nghệ thuật:
- Trẻ biết cách phối hợp các loại lá và trang trí cho trang phục thêm đẹp mắt.
6. Kĩ năng khác:
- Trẻ 5,4T: Phát triển kĩ năng hợp tác nhóm, giao tiếp, giải quyết các tình huống xảy 
ra trong quá trình hoạt động, đặc biệt là sự sáng tạo. Biết bảo vệ môi trường
- Trẻ 3T: Phát triển kĩ năng hợp tác, giao tiếp trong quá trình hoạt động. Biết bảo vệ 
môi trường.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô
- Bức tranh trang phục bé trai bé gái bằng lá cây
2. Chuẩn bị của trẻ
- Lá cây các loại: Lá dài, lá ngắn...
- Bông, keo, kéo 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Gắn kết 
- Chào mừng các bé đến với tiết học ngày hôm nay. 
- Để cho không khí thêm phần sôi nổi cô con mình cùng 
nhau hát và vận động bài hát : “Dạy bé mặc quần áo” nhé!
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa cùng cô vận động bài hát gì?(3,4T) - Dạy bé mặc quần áo
+ Bài hát nói về điều gì?(4,5T) - Trẻ kể.
 6 => Trong bài hát có dạy chúng ta cách mặc quần áo, đi tất... 
mà không cần sự giúp đỡ của người lớn đấy.
2. Khám phá
- Các con biết gì về quần áo của bạn trai và bạn gái?(3,4,5t) - Trẻ kể
- Quần áo dùng để gì nào?(4,5T) - Để mặc
- Quần áo được làm từ những chất liệu gì?(3,4,5t) - Trẻ kể
- Cho trẻ quan sát trên màn hình các loại trang phục - Trẻ quan sát
- Để tạo ra được những bộ trang phục đẹp thì các nhà thiết kế - Trẻ kể
thời trang cần phải có gì?(4,5t)
- Giờ trước cô Thu thấy các con đã lên rất nhiều những ý - Vâng ạ
tưởng cho trang phục của mình rồi, bây giờ cô mời các nhóm 
hãy cùng nhau lên lấy bản thiết kế và thảo luận sau đó thống 
nhất về trang phục mà nhóm mình sẽ thiết kế nhé.
- Vậy theo các con sẽ lựa chọn những nguyên vật liệu gì để - Trẻ kể
tạo ra những bộ quần áo đẹp?(3,4,5t)
- Con sẽ tạo trang phục cho bạn trai hay bạn gái?(3,4,5t) - Trẻ nói lên ý tưởng 
 của mình
- Con sẽ chọn lá dài hay lá ngắn để làm áo? Còn váy thì - Trẻ kể
sao?(4,5t)
- Vậy xung quanh lớp mình có rất rất nhiều các nguyên liệu - Vâng ạ.
khác nhau chúng mình thử ghi nhớ lại bản thiết kế của nhóm 
mình mà giờ học trước các con đã vẽ và tạo ra những bộ 
quần áo bằng lá cây thật đẹp nhé!
- Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm và thời gian - Trẻ thảo luận
dành cho các con là 5 giây các nhóm sẽ thảo luận và thống 
nhất về nguyên vật liệu mà chúng ta muốn làm.
- Để hỗ trợ cho các nhóm cô chuẩn bị thêm cho các bạn 
những nguyên vật liệu sau như: Kéo, băng dính, dây vải, 
ghim... ( Những nguyên liệu này trẻ tự lấy cô không cần phải 
nói)
*. Cô đi từng nhóm đàm thoại cùng trẻ.
- Con dự định dùng lá cây ntn để làm?(3,4,5t) - Trẻ nói lên ý tưởng
- Con định dùng nguyên liệu nào để kết nối các phần với - Trẻ kể
nhau ?(4,5t)
- Con đặt tên cho trang phục này là gì?(3,4,5t) - Trẻ đặt tên trang 
 phục của mình
=> Hôm nay cô thấy mỗi 1 nhóm đã chọn được những 
nguyên vật liệu riêng cho nhóm mình, để tạo ra trang phục 
đẹp rồi, bây giờ cô xin mời các bạn để gọn các bản thiết kế 
của mình và lấy nguyên vật liệu về nhóm để thiết kế theo 
cách của từng nhóm đã lựa chọn nhé.
3. Trẻ thực hiện chế tạo:
- Từng nhóm lấy nguyên vật liệu đã chọn về nhóm thực hiện - Trẻ lấy nguyên vật 
 liệu về nhóm để thực 
 hiện.
 7 - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện ý tưởng của mình
4. Chia sẻ kết quả:
- Đánh giá sản phẩm của trẻ
- Trẻ chia sẻ về sản phẩm của mình: Cách làm, công dụng, - Trẻ chia sẻ về sản 
nguyên vật liệu phẩm của mình
- Trẻ đặt tên cho trang phục nhóm mình
5. Đánh giá
- Mời các nhóm đặt câu hỏi thảo luận và phản biện
+ Bạn ơi bạn thiết kế trang phục này như thế nào?(3,4,5t) - Trẻ kể
+ Bạn dùng gì để kết nối các phần với nhau?(4,5t) - Lá cây
+ Nếu được làm lại con có muốn điều chỉnh gì không?( 4,5t)
=> Cô giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ. Biết 
mặc quần áo gọn gàng.
=> Cô thấy những bộ trang phục mà các con vừa thiết kế rất 
tuyệt vời, cô con mình cùng mang những bộ trang phục này 
tham gia trình diễn thời trang nhé. Giờ học cô con mình đến 
đây là hết rồi. Xin chào và hẹn gặp lại các con.
 _____________________________
Ngày soạn: 09/10/2024
Ngày dạy: Thứ 5: Ngày 17/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 Đề tài: Xác định phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới; Phía phải - 
 phía trái so vơi một đồ vật làm chuẩn (L)
 Xác định phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới; Phía phải - phía 
 trái của đồ vật so với bản thân (N)
 Nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước – phía sau của bản thân(B)
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t biết xác định phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới; Phía phải - phía 
trái của đồ vật so với bản thân và so với bạn khác. Sử dụng lời nói và hành động để 
chỉ vị trí của đồ vật
- Trẻ 4t biết Xác định phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới; Phía phải - phía 
trái của đồ vật so với bản thân
- Trẻ 3t biết Nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước – phía sau của bản thân
- Trẻ 4,5t có kỹ năng quan sát, ghi nhớ và định hướng trong không gian, phát triển 
khả năng tư duy phán đoán cho trẻ
- Trẻ 3t có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ có ý thức tham gia vào giờ học, giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nói quy định
 8 II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Loa, máy tính, máy chiếu, Quả bóng bay, dép, quả bóng, cây hoa
2. Chuẩn bị của trẻ : 
- Tâm thế thoải mái, quần áo gọn gàng
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cùng trẻ hát bài hát mời bạn ăn - Trẻ hát 
 - Chúng mình vừa hát bài gì? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
 - Bài hát có nội dung gì? (5t) - Lắng nghe
 - Trong bài hát nói về các món ăn gì? (5t) - Trẻ lắng nghe
 => Cô chốt lại
 2. Ôn xác định phía trên- dưới- trước- sau của bản 
 thân.
 *Trò chơi: Dấu tay
 - Trước khi vào giờ học cô muốn cho các con tham - Trẻ chơi trò chơi
 gia vào một trò chơi. Đó là trò chơi “ Dấu tay”
 + Khi cô nói: Tay đâu, tay đâu - Tay đây, tay đây
 + Các con trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai tay về 
 phía trước
 + Khi cô nói: Dấu tay, dấu tay - Dấu đâu, dấu đâu
 + Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu?
 + Cô:
 - Dấu tay ở dưới. - Trẻ dấu tay các hướng 
 - Dấu tay ở trên theo hiệu lệnh của cô
 - Để tay phía trước.
 - Dấu tay phía sau.
 - Cho trẻ chơi 1,2l
 3. Xác định phía trước - phía sau; phía trên - 
 phía dưới; Phía phải - phía trái so với một đồ vật 
 làm chuẩn (L)
 Xác định phía trước - phía sau; phía trên - phía 
 dưới; Phía phải - phía trái của đồ vật so với bản 
 thân (N)
 Nhận biết phía trên - phía dưới, phía trước – phía 
 sau của bản thân(B)
 - Trước mặt con có gì ? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
 - Phía trước tổ hoa hồng có gì? (5t) 
 - Cây hoa ở phía nào của tổ hoa hồng? (5t)
 9 - Cây hoa ở phía nào của con ?(5, 4, 3t) -Trẻ trả lời
- Cô đặt quả bóng ở phía sau các tổ
- Phía sau của chúng mình có gì? (3,4,5t)
- Qủa bóng ở phía nào của con? (3,4,5t)
- Phía sau tổ hoa cúc có gì? (5t) - Trẻ trả lời
- Qủa bóng ở phía nào của tổ hoa cúc? (5t)
- Cô đặt quả bóng ở phía trên
- Phía trên đầu chúng mình có gì?(3,4,5t)
- Qủa bóng bay ở phía nào của tổ hoa hồng? (5t)
- Qủa bóng bay ở phía nào của con? (3,4,5t) - Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Dưới chân chúng mình có gì? (3,4,5t)
- Đôi dép ở phía nào của con? (3,4,5t)
- Dưới chân của bạn A có gì? (5t)
- Đôi dép ở phía nào của bạn A? (5t)
- Bên trái con ai ngồi cạnh? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
- Bên phải con ai ngồi cạnh? (3,4,5t)
- Phía trái của bạn B có ai ngồi cạnh? (5t) 
- Phía phải của bạn B có ai ngồi cạnh? (5t) 
4. Củng cố
 TC1: Về đúng phía theo yêu cầu của cô
+ Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng quanh cô trẻ vừa đi - Trẻ lắng nghe
 vừa hát và khi nghe cô nói về phía nào thì trẻ chạy về 
đúng phía theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: Nếu trẻ về sai cho mình bạn đó chơi lại 
hoặc cho trẻ nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2l, cô bao quát trẻ
- TC2: "Thi ai nhanh " - Cho trẻ chơi
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô nói cách chơi, luật chơi 
- Cách chơi: Cô đặt 2 bạn Búp bê ngồi ở 2 vị trí khác - Trẻ nghe cô phổ biến 
nhau. Mời 2 đội lên chơi khi nghe cô nói đặt đồ chơi cách chơi và luật chơi
ở vị trí nào của bạn Búp Bê thì trẻ phải đặt đúng ở vị 
trí đó
VD: Cô nói "Đặt khối vuông ở phía trước của bạn 
Búp Bê "
- Luật chơi: Nếu đội nào nhanh và đặt đúng thì sẽ là 
đội thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3l
- Nhận xét tiết học, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ chơi
 10 5. Kết thúc
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khich trẻ
 - Trẻ cất đồ dùng vào nói quy định
 - Cho trẻ ra sân, chuyển sang hoạt động khác - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
 ___________________________________________
Ngày soạn: 09/10/2024
Ngày dạy: Thứ 6: Ngày 18/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC
 Đề tài: NDTT: VĐM: Tập rửa mặt
 NDKH: Nghe hát "Khúc hát ru người mẹ trẻ"
 TC : Bao nhiêu bạn hát 
I. Mục tiêu
 - Trẻ 5t: có kỹ năng hát và vận động múa nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp 
điệu bài hát, bản nhạc khi múa
- Trẻ 3, 4t: có kỹ năng hát và vận động múa theo nhịp bài hát cùng cô.
- Trẻ 5t: Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu của bài hát " Tập 
rửa mặt".
- Trẻ 4t: Hát đúng lời, biết vận động múa nhịp nhàng theo nhịp bài hát.
- Trẻ 3t: Biết hát và vận động múa theo nhịp điệu bài hát.
- Biết thể hiện tình cảm, cảm xúc của mình khi hát múa, biết hưởng ứng cùng cô khi 
nghe cô hát.
- Qua bài hát giáo dục trẻ chăm ngoan, yêu quý, vâng lời cô giáo, ông bà, bố mẹ.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Loa, máy tính
- Nhạc có lời, không lời bài hát “Tập rửa mặt”, "Khúc hát ru người mẹ trẻ".
- Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng
2.Chuẩn bị của trẻ
- Mũ chóp, tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng
3. Địa điểm
- Ngồi thành chữ u trong lớp.
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể bé
 - Các con đang học ở trường nào? (5t) - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Trên cơ thể chúng mình có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời
 11 (3t,4t)
- Ngủ dạy chúng mình nên làm gì? (5t) - Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại dẫn dắt vào bài.
2. Dạy VĐM theo bài hát “Tập rửa mặt"
- Ôn hát “Tập rửa mặt”: - Trẻ lắng nghe
- Nào các con, chúng mình cùng hát bài “Tập rửa - Trẻ hát cùng cô 
mặt" nhé!
- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân hát. - Trẻ hát và vỗ tay cùng cô
- Dạy vận động múa theo bài hát “Tập rửa mặt”
Bài hát “Tập rửa mặt” chúng mình vừa hát đã hay 
rồi, nhưng bài hát sẽ hay hơn nếu các con vừa hát, 
vừa vận động múa theo nhịp bài hát. Để vận động 
múa được theo nhịp bài hát, các con cùng chú ý xem 
cô múa 1 lần trước nhé!
- Cô múa cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát
- Cô mời cả lớp cùng vận động múa theo nhịp bài hát 
cùng cô: 
+ Mời trẻ ở tổ lên vận động theo nhịp bài hát - Trẻ múa
+ Cô mời nhóm bạn gái, nhóm bạn trai lên vận động - Trẻ múa
múa theo nhịp bài hát
- Chúng mình vừa vận động múa theo nhịp bài hát - Trẻ trả lời
nào? Do ai sáng tác (3,4,5t)
3. Nghe hát: “Khúc hát ru người mẹ trẻ’
- Đôi làn môi con nghiêng về vú mẹ, như cây lúa -Trẻ lắng nghe 
nhỏ....Đó là nội dung bài hát " Khúc hát ru người mẹ 
trẻ .................. sáng tác mà cô sẽ mở cho lớp mình 
cùng nghe
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe 2 lần
- Cho trẻ cùng hưởng ứng theo bài hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Chúng mình vừa được nghe bài hát gì (5t) - Trẻ trả lời
4. Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát
- Cô giới thiệu trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô cho 1 bạn đứng ở giữa lớp, đầu đội - Trẻ nêu cách chơi, luật 
mũ che kín mặt (hoặc đứng lên trên, quay lưng chơi
xuống bên dưới không nhìn thấy người hát. Cô chỉ 
định 2 hoặc 3 bạn hát. Các bạn hát xong về chỗ ngồi. 
Bạn đứng ở giữa lớp phải nói được mấy bạn hát.
- Luật chơi: Nếu nói đúng thì được cả lớp hoan hô, 
nếu nói không đúng thì phải đứng giữa lớp và hát lại 
 12 bài hát đó.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 l - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ
5. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học, động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ ra sân, chuyển sang hoạt động khác. - Trẻ ra chơi
 Người lập Tổ trưởng BGH Ký duyệt
 13