Giáo án Mầm non - Chủ đề: Thực vật - Tuần 3, Chủ đề nhánh: Một số loại quả - Năm học 2024-2025

 TUẦN 3: MỘT SỐ LOẠI QUẢ
 ( Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 10/01/2025 )
Ngày soạn: 01/01/2025
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 06/01/2025
 HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC
 Đề tài: Nhảy lò cò 5m (L)
 - Nhảy lò cò 3m (N)
 - Làm quen với nhảy lò cò (B)
 - Trò chơi: " Ném vòng "
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t: Có kỹ năng co 1 chân lên và nhảy lò cò 5m, có sức bền và sự kiên trì 
cho trẻ, trẻ có kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể khi nhảy lò cò
- Trẻ 4t: Có kỹ năng co 1 chân lên và nhảy lò cò 3 m và giữ được thăng bằng khi 
lò cò bằng 1 chân, trẻ có kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể khi nhảy lò cò
- Trẻ 3t: Có kỹ năng co chân lên và nhảy lò cò 
- Trẻ 5t: Trẻ biết co 1 chân lên và nhảy lò cò 5m, biết giữ thăng bằng khi nhảy lò 
cò để không bị ngã 
- Trẻ 4t: Trẻ biết co 1 chân lên và nhảy lò cò 3m 
- Trẻ 3t: Trẻ biết nhảy lò cò bằng 1 chân không ngã.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, thường xuyên luyện tập thể dục.
II.Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
 - Vạch đích 5m, 3m
2. Chuẩn bị của trẻ
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Vòng, cột vòng
3. Địa điểm
- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Gợi mở gây hứng thú
 - Cô gọi trẻ lại gần cô cùng cả lớp hát: "Cây bắp 
 cải". - Trẻ hát cùng cô.
 - 4T: Các con vừa hát bài hát nói về rau gì? - Rau bắp cải
 - Rau cải, rau muống, 
 - 5T: Ngoài ra còn có những loại rau gì nữa?
 - Rồi ạ
 - 3,4T: Các con đã được ăn những rau đó chưa? - Chất vitamin 
 - 5T: Trong rau có chưa chất gì?
 => Bạn Búp bê nói rằng vườn nhà bạn ấy có rất - Trẻ lắng nghe
 nhiều loại rau, bạn mời các con đến nhà chơi thăm 
 quan vườn rau nhà bạn ấy đấy. nhưng đường đến 
 nhà bạn rất khó đi nên chúng mình phải đi theo hiệu 
 lệnh của cô nhé. 2. Khởi động.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi - Trẻ khởi động
chạy xen kẽ - chuyển đội hình 3 hàng dọc.
3. Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.
- Tay: Co và duỗi tay - 3 lần x 8 nhịp
- Lưng, bụng: Cúi người về phía trước - 3 lần x 8 nhịp
- Chân: Bật tại chỗ - 4 lần x 8 nhịp
b. Vận động cơ bản: 
- Nhảy lò cò 5m (L)
- Nhày lò cò 3m (N)
- Làm quen với nhảy lò cò (B)
* Cô làm mẫu 2 lần:
- Trẻ 5t: Cô làm mẫu: 
+ Lần 1: Tập hoàn chỉnh động tác 
+ Lần 2: Vừa tập vừa phân tích động tác: Tư thế - Trẻ quan sát cô tập mẫu
chuẩn bị hai tay thả tự nhiên, chân đứng thẳng khi 
có hiệu lệnh chân phải đứng thẳng chân trái co lên, 
tay trái cầm chân trái bắt đầu nhảy lò cò tiến về phía 
trước 5m sau đó về cuối hàng đứng.
- Trẻ 4t: Khi nghe hiệu lệnh lần 1 bước ra vạch 
chuẩn hait ay chống hông, nghe hiệu lệnh lần 2 một 
chân co một chân khuỵu gối và bắt đầu nhảy lò cò 
về phía trước, khi nhảy mỏi chân có thể đổi chân 
khác và tiếp tục nhảy lò cò cho hết 3m sau đó về 
cuối hàng đứng.
- Trẻ 3t : Cô đứng trước vạch xuất phát, ở tư thế 
chuẩn bị, khi có hiệu lệnh co 1 chân lên và nhày lò 
cò, nếu mỏi có thể đổi chân nhảy xong cô về cuối 
hàng cô đứng.
- Trẻ 3,4T: Cô cho trẻ khá lên thực hiện bài tập cho 
trẻ khác quan sát.
* Trẻ thực hiện: - Trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện. - Trẻ thực hiện
- Cho lần lượt trẻ đứng ở ba hàng lên thực hiện cô 
chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, giúp trẻ thực hiện cho 
tốt.
 4. Trò Chơi: " Ném vòng"
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ cùng cô nhắc lại 
 cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần. Trẻ chơi cô bao 
quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi . - Trẻ chơi trò chơi.
5. Hồi tĩnh - Cô cho trẻ dang cánh tay làm những chú chim đang 
 bay nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân.
 6. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển sang hoạt - Trẻ thực hiện
 động khác
 ----------------------------------------------------------
Ngày soạn: 01/01/2025
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 07/01/2025
 HOẠT ĐỘNG HỌC: KPKH
 Đề Tài: Trò chuyện về một số loại rau, củ, quả
I. Mục tiêu 
- Trẻ 5T: Trẻ gọi đúng tên và nêu được vài đặc điểm nổi bật của một số loại rau, 
trẻ biết gọi tên của nhiều loại rau khác nhau: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả như: 
Rau muống, rau mồng tơi, bắp cải, cù rốt, su hào, rau dền, cà chua, cà rốt...và 
biết lợi ích của chúng. 
- Trẻ 4t biết tên gọi và biết được đặc điểm nổi bật của một số loại rau, ích lợi của 
rau đối với con người
- Trẻ 3 tuổi biết tên gọi, biết được đặc điểm nổi bật của một số loại rau, biết lợi 
ích của rau
- Trẻ 5t có kỹ năng quan sát, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ đích. Phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ lời được các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc
- Trẻ 4t có kỹ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trả lời 
được một số câu hỏi của cô
- Trẻ 3t có kỹ năng quan sát, ghi nhớ. Phát âm các từ" Rau cải xanh, quả cà 
chua, củ cà rốt"
- Giáo dục trẻ thích ăn rau và cách chăm sóc, bảo vệ rau
II. Chuẩn bị 
1. Chuẩn bị của cô
- Hình ảnh một số loại rau : Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả.
2. Chuẩn bị của trẻ
- Tâm thế thoải mái
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định
 - Cô cùng trẻ hát bài “Rau bắp cải” - Trẻ hát cùng cô
 - Trò chuyện về nội dung bài hát: Bài hát đã nhắc - Rau muống, rau bí, 
 đến loại rau nào? (5t) + Ở nhà các con có được ăn những loại rau này - Có ạ
không( 3,4,5t)
- Ngoài rau muống, rau bí ra các con còn biết những 
loại rau gì nữa? (4,5t) - Rau cải, quả bí, .
- Ở nhà con có trồng những loại rau gì? (3,4,5t) - Rau cải, rau bí, 
- Hôm nay chúng ta sẽ cũng nhau tìm hiểu về 1 số - Trẻ lắng nghe
loại rau nhé!
 2. Trò chuyện về một số loại rau, củ, quả
+ Rau ăn lá ( Rau cải xanh)
- Cô đọc câu đố :
 “ Tôi mọc trong vườn
 Tàu lá xanh xanh
 Tôi để nấu canh
 Để xào, để luộc”?
- Đố các con đó là loại rau gì?( Rau cải xanh) - Rau cải xanh
- Cô xuất hiện hình ảnh rau cải xanh cho trẻ xem. - Trẻ quan sát
- Trên đây cô có rau gì đây? (3,4,5t) - Cây rau cải
- Cô cho trẻ phát âm “ Rau cải xanh’’ 1- lần - Trẻ phát âm
+ Bạn nào nhận xét cây rau cải có đặc điểm gì (4,5t) - Trẻ nhận xét
+ Lá cây như thế nào (3,4,5t) - Lá to và dài
+ Ăn rau cải xanh ta ăn phần nào (5t) (Lá)
+ Vậy rau cải xanh là rau ăn lá hay rau ăn củ (5t) - Ăn lá
- Mẹ thường nấu món nào cho con ăn? (4,5t) (Canh, - Trẻ trả lời theo ý hiểu
xào, luộc...)
- Ngoài rau cải xanh là rau ăn lá các con còn biết loại - Trẻ kể
rau ăn lá nào nữa? (5t)
+ Ăn rau cung cấp chất gì (3,4,5t) - Chất vitamin
=> các loại rau ăn lá có nhiều vitaminC, ăn vào giúp - Trẻ lắng nghe
cơ thể các con mát mẽ, khỏe mạnh, kháng được 
bệnh, da dẻ hồng hào. Vì thế các con cần ăn nhiều 
loại rau nhé!
+ Rau ăn củ, quả ( Quả cà chua, củ cà rốt)
- Cô đố!...
 “Cũng gọi là cà - Trẻ lắng nghe
 Nhưng vỏ màu đỏ
 Luộc hấp xào bưng
 Đều ăn được cả”?
- Đó là quả gì? (Cà chua) - Cà chua
- Cô xuất hiện hình ảnh quả cà chua cho trẻ xem - Quả cà chua
+ Đây là quả gì (3,4,5t) (Quả cà chua)
- Cô cho trẻ phát âm từ “ Quả cà chua’’ - Trẻ phát âm
+ Bạn nào nhận xét quả cà chua có đặc điểm gì (4,5t) - Hình tròn, có cuống
 + Khi chín có màu gì? Còn xanh có màu gì? - Chín có màu đỏ, chưa 
(3,4,5t) (Đỏ - Xanh) chín có màu xanh
 + Quả có dạng hình gì? (3,4,5t) (Có dạng hình tròn) - Có dạng hình tròn - Cô xuất hiện hình ảnh quả cà chua đã bổ ra cho trẻ 
xem
+Cà chua được chế biến thành những món ăn gì (5t)
+ Ăn quả cà chua cung cấp chất gì (4,5t)
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe
- Đố các con: “ Củ gì đo đỏ - con thỏ thích ăn?”
+ Nhìn xem cô có gì nè ? (3,4,5t) 
- Cô cho trẻ phát âm từ “ củ cà rốt” - Trẻ phát âm
+ Củ cà rốt có đặc điểm gì? (3,4,5t)
+ Củ cà rốt dùng để làm gì? (dùng để nấu ăn)
- Cà rốt là loại rau ăn gì? (Rau ăn củ) - Trẻ trả lời
+ Củ cà rốt được chế biến thành những món ăn nào 
(4,5t) 
- Một số loại quả
* Quả cam
+ Đây là quả gì (3,4,5t) - Quả cam
- Cô cho trẻ phát âm từ “ Quả cam’’
+ Bạn nào nhận xét quả cam có đặc điểm gì (4,5t) - Trẻ trả lời
+ Ăn quả cam có vị gì (3,4,5t) 
+ Quả có dạng hình gì? (3,4,5t) - Dạng hình tròn
+ Quả cam cung cấp chất gì cho cơ thể (3,4,5t) - Chất vitamin
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ nghe
* Quả xoài
+ Đây là quả gì (3,4,5t) - Quả xoài
- Cô cho trẻ phát âm từ “ Quả xoài’’ - Trẻ phát âm
+ Bạn nào nhận xét quả xoài có đặc điểm gì (4,5t)
+ Ăn quả xoài có vị gì (3,4,5t) - Trẻ trả lời
+ Quả xoài cung cấp chất gì cho cơ thể (3,4,5t)
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ - Trẻ nghe
* Mở rộng: Cho trẻ kể tên 1 số loại rau, củ, quả mà 
trẻ biết - Trẻ kể
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
 3. Trò chơi luyện tập “Đội nào nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
Cách chơi: 
- Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội sẽ nhảy qua rãnh 
nước lên chọn lô tô theo yêu cầu của cô. - Nghe cô phổ biến 
VD: Đội hoa hồng chọn rau một số loại rau, đội hoa cách chơi và luật chơi
sen chọn các loại quả....
Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 lô tô, đội nào 
đuợc nhiều nhất sẽ là đội thắng cuộc. Thời gian được 
tính bằng 1 bản nhạc.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Sau mỗi lần chơi, cô bao quát, kiểm tra kết quả của 
 trẻ
 4. Kết thúc
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, 
 - Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện
 --------------------------------------------------
Ngày soạn: 03/01/2025
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 08/01/2025
 HOẠT ĐỘNG HỌC : LQCV
 Đề tài : Tập tô : n, m
I. Mục tiêu:
- Trẻ 3t: Có kỹ năng đọc theo cô đoạn thơ, cầm bút, tô màu bức tranh và tô chữ in 
rỗng theo khả năng.
- Trẻ 4t: Có kỹ năng đọc đoạn thơ đúng hướng đọc, cầm bút gạch chân chữ cái 
khác màu, tô màu bức tranh, chữ in rỗng và tập tô chữ cái m,n theo ý thích.
- Trẻ 5t: Có kỹ năng mở vở, đọc đoạn thơ đúng hướng đọc, cầm bút gạch chân 
chữ cái trong từ dưới hình vẽ, tô màu bức tranh, tô chữ cái m,n đúng chiều và tô 
trùng khít lên các nét chấm mờ. 
- Trẻ 3t: Trẻ biết đọc theo cô đoạn thơ, cầm bút, tô màu bức tranh và chữ in rỗng 
theo khả năng
- Trẻ 4t: Trẻ biết đọc đoạn thơ theo cô đúng hướng đọc, nhận dạng và gạch chân 
chữ cái m, n trong từ dưới hình vẽ (qua màu của chữ), biết cầm bút tô màu tranh, 
chữ in rỗng, tập tô chữ m, n theo ý thích.
- Trẻ 5t: Trẻ biết đọc đoạn thơ theo cô đúng hướng đọc, biết tìm và gạch chân chữ 
cái m, n có trong các từ dưới hình vẽ, tô màu bức tranh, cầm bút tô đúng chiều 
và tô trùng khít lên các nét chấm mờ của chữ cái m, n 
- Cố gắng hoàn thành công việc được giao, giữ gìn sách sạch sẽ. 
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Tranh hướng dẫn tô chữ cái m,n, bút dạ, bút sáp màu; Mô hình xúc xắc có chữ 
cái in trên các mặt, que chỉ.
2. Chuẩn bị của trẻ
- Vở tập tô, bút chì, bút sáp. 
- Tâm thế: Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Hôm nay cô có một trò chơi rất là thú vị đó là trò - Trẻ lắng nghe
 chơi: “ Xúc xắc vui nhộn”. - Cho trẻ chơi trò chơi : “xúc xắc vui nhộn” - Trẻ chơi
- Cô tung xúc xắc lên khi mặt trước của xúc xắc - Trẻ quan sát và đoán
dừng ở hình nào thì trẻ đoán và đọc tên (chữ 
cái/chữ số/hình) trên mặt xúc xắc đó.
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi (3-4t gọi tên chữ số 
hoặc hình, 5 tuổi chữ cái)
- Cô kiểm tra kết quả, động viên khen trẻ kịp thời - Trẻ chơi trò chơi
 => Các con đã tích cực xuất sắc đã vượt qua trò 
chơi, thưởng cho các con một chàng pháo tay thật 
lớn! - Trẻ lắng nghe
- Xin mời các con về chỗ ngồi, để bước vào trò chơi 
thứ hai 
2.Trò chơi thứ 2: Bé trổ tài 
* Hướng dẫn trẻ tô chữ n
- Cô xuất hiện hình ảnh mẫu: Trò chuyện tranh 
- Cô có hình ảnh gì đây ? ( 3,4,5 tuổi)
( Cô giới thiệu 2 tranh...) - Trẻ quan sát
- Cho trẻ phát âm chữ n in hoa, in thường, viết - Qủa na
thường (trẻ 5 tuổi).
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ "Mầm nhỏ" và từ quả na - Trẻ phát âm
(3,4,5 tuổi).
- Cho trẻ tìm và gạch chân chữ cái n trong bài thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô
và từ bên dưới hình vẽ (4-5t). - Trẻ lên tìm và gạch 
- Cô giới thiệu chữ n in rỗng, tô mẫu chân
- Cô tô mẫu chữ n viết thường: Vừa tô vừa phân 
tích. Cô cầm bút bằng tay phải, giữ bút bằng 3 đầu - Trẻ quan sát
ngón tay, cô đặt bút vào dấu chấm đầu tiên rồi đưa - Trẻ quan sát
tay từ trái qua phải sao cho nét tô trùng khít lên dấu 
chấm mờ, khi tô không được nhấc bút lên, tô đến 
hết dấu chấm mờ cuối cùng thì dừng và nhấc bút 
lên để tô chữ tiếp theo, cứ lần lượt như vây cô tô 
cho đến hết.
 + Cô vừa tô được chữ gì ?(5t)
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút. - Chữ n ạ
+ Trẻ 3 tuổi: Tô tranh quả na, chữ rỗng
+ Trẻ 4 tuổi: Tô tranh, gạch chân chữ màu khác với - Trẻ nhắc lại
các chữ trong từ “Qủa na”, tô chữ rỗng và có thể tô 
 - Trẻ thực hiện
chữ cái nếu còn thời gian.
+ Trẻ 5 tuổi: Tô tranh, gạch chân chữ n trong từ 
“qua na”, tô chữ rỗng và tô chữ cái in mờ.
- Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn, thường xuyên động 
viên khuyến khích trẻ tô.
- Cả lớp chơi trò chơi với đôi bàn tay. - Trẻ đứng dậy chơi TC
* Hướng dẫn trẻ tô chữ m - Cô xuất hiện tranh mẫu
- Cô có hình ảnh gì đây ? (3,4t) - Hình ảnh quả mơ
- Cô giới thiệu tranh - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ phát âm chữ cái m in hoa, in thường, viết - Trẻ phát âm
thường( trẻ 5 )
 t - Trẻ đọc thơ cùng cô
- Cô cùng trẻ đọc đoạn thơ : "Hoa mơ " và từ Qủa 
mơ (3,4,5t). - Trẻ lên tìm và gạch 
- Nhiệm vụ của chúng mình là tìm và gạch chân chữ chân
cái “m” trong từ bên dưới hình vẽ.
- Cô giới thiệu chữ “m” in rỗng, cô tô mẫu - Trẻ lắng nghe
- Cô tô mẫu vừa tô vừa phân tích. Cô cầm bút bằng - Trẻ lắng nghe
tay phải, giữ bút bằng 3 đầu ngón tay, cô đặt bút 
vào dấu chấm đầu tiên rồi đưa tay từ trái qua phải 
sao cho nét tô trùng khít lên dấu chấm mờ, khi tô 
không được nhấc bút lên, tô đến hết dấu chấm mờ 
cuối cùng thì dừng bút và nhấc bút lên, để tô chữ - Chữ m
tiếp theo 
 - Trẻ thực hiện
+ Cô vừa tô được chữ gì ?(5t)
* Trẻ thực hiện
- Giao nhiệm vụ cho trẻ giống chữ n
- Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn, thường xuyên động - Trẻ lắng nghe
viên khuyến khích trẻ tô.
4. Nhận xét - Trẻ quan sát
=> Sau một thời gian rất ngắn các bạn đã hoàn 
thành phần chơi “bé trổ tài”. Trong phần chơi này 
cô thấy bạn nào cũng tích cực, tô rất đẹp và cố gắng 
hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Cô chọn 1 số bài đẹp cho cả lớp nhận xét, cô nhận 
xét, khen trẻ. - Trẻ cất đồ dùng
- Còn bạn nào tô chưa xong, nét tô còn trườm ra 
ngoài giờ tô sau các bạn cần cố gắng tô nhanh và 
đẹp hơn nữa, ngoài ra các con nên giữ gìn sách luôn 
sạch sẽ.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét cả lớp rồi cho trẻ cùng cất dọn đồ 
dùng rồi ra chơi
- Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện
 -------------------------------------------------------------- Ngày soạn: 03/01/2025
 Ngày dạy: Thứ 5 ngày 09/01/2025
 HOẠT ĐỘNG HỌC VĂN HỌC
 Đề tài: Truyện "Nhổ củ cải"
 I. Mục tiêu
 - Trẻ 5t: Nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện, nhớ tên các nhân vật trong câu 
 truyện, bắt chước giọng nói , điệu bộ của nhân vật trong chuyện.
 - Trẻ 4t: Nhớ tên truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện. Bắt chước giọng nói 
 điệu bộ của nhân vật trong chuyện.
 - Trẻ 3t: Nhớ tên truyện nghe hiểu nội dung câu truyện, kể truyện cùng cô và bạn
 - Trẻ 5t: Có kỹ năng nghe, hiểu truyện, lắng nghe cô kể chuyện và theo dõi nội 
 dung được minh họa.
 - Trẻ 4t: Có kĩ năng quan sát, ghi nhớ và biết kể truyện cùng cô.
 - Trẻ 3: Có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ biết đoàn kết giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn.
 II. Chuẩn bị
 1.Chuẩn bị của cô: 
 - Hình ảnh minh hoạ nội dung truyện. Máy tính,Máy chiếu, loa.
 2.Chuẩn bị của trẻ: 
 - Quần áo gọn gang, tâm thế thoải mái.
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Chúng mình đang học chủ đề gì(4,5t) - Trẻ trả lời
 - Bạn nào kể cho cô nghe một số cây rau mà các con 
 - Trẻ kể
 biết nào(4,5t).
 => Có 1 câu truyện nói về một gia đình trồng được 
 cây củ cải khổng lồ và đoàn kết hợp sức với nhau 
 nhổ 1 cây cải khổng lồ lên khỏi mặt đất đó chính là - Trẻ lắng nghe
 câu truyện "Nhổ củ cải"mà hôm nay cô muốn giới 
 thiệu cho cả lớp chúng mình, chúng mình hãy cùng 
 chú ý lắng nghe nhé!.
 2. Cô kể truyện "Nhổ củ cải"
 - Chú ý lắng nghe
• - Cô kể cho trẻ nghe:
• - Lần 1 kể diễn cảm
 - Lần 2 kết hợp hình ảnh minh họa .
 3. Đàm thoại, giảng giải trích dẫn
 - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?(3,4,5t) - Nhổ củ cải
 - Trong câu chuyện “Nhổ củ cải” có những nhân vật - Ông, Bà, cháu gái, 
 nào?(4,5t) chó..
 - Ông già nhổ củ cải mãi mà không được, vậy ông đã 
 gọi ai ra nhổ giúp?(4,5t)
 - Vậy ông già đã gọi bà già như thế nào?(4,5t) - Gọi bà già => Trích dẫn: “Bà ơi! Mau lại đây! Mau giúp tôi nhổ - Trẻ đọc trích dẫn cùng 
củ cải” cô.
- Hai ông bà già nhổ mãi, nhổ mãi mà không được. 
Vậy bà già đã gọi ai ra nhổ giúp? Bà già gọi cháu gái 
 - Gọi cháu gái
như thế nào?(3,4,5t)
=> Trích dẫn: Cháu gái ơi!... Mau giúp bà nhổ củ cải! - Trẻ đọc trích dẫn cùng 
- Nhưng cháu gái ra mà vẫn chưa nhổ được củ cải, cô
cháu gái liền gọi ai ra giúp nhỉ?(3,4,5t)
- Cháu gái gọi chó con như thế nào?(3,4,5t) - Chó con
=> Trích dẫn:Chó con ơi! Mau lại đây! Mau giúp tôi 
nhổ củ cải! - Trẻ đọc trích dẫn cùng 
- Chó con đã gọi ai ra giúp nhổ củ cải? (4,5t) cô.
- Mèo con ra vẫn không nhổ được củ cải, mèo con đã - Mèo con
gọi ai giúp? Mèo con gọi chuột nhắt như thế 
 - Gọi chuột nhắt
nào?(4,5t)
 - Trẻ đọc trích dẫn cùng 
=> Trích dẫn:Chuột nhắt ơi...!Mau giúp tôi nhổ củ 
 cô.
cải!
 - Có ạ
- Cuối cùng gia đình nhà ông bà già có nhổ được củ 
cải không? Tại sao họ lại nhổ được củ cải?(3,4,5t)
=> Gia đình nhà ông bà già đã đoàn kết giúp đỡ nhau, 
tạo nên một sức mạnh to lớn để nhổ được cây cải 
khổng lồ đấy.
- Vậy các con đã học tập được những đức tính gì từ - Trẻ trả lời
các nhân vật trong truyện nào?(3,4,5t)
=> À chúng mình cần học tập đức tính chăm chỉ, 
xiêng năng của ông già ngoài ra phải biêt đoàn kết - Trẻ nghe
giúp đỡ lẫn nhau thì sẽ vượt qua được mọi khó khăn 
trong cuộc sống.
4. Dạy trẻ kể chuyện
- Cô mời cả lớp cùng cô kể lại câu truyện"Nhổ củ cải - Trẻ kể truyện
"một lần nữa.
- Cô cho tổ, cá nhân kể. - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
=> Giáo dục trẻ: Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Câu chuyện "nhổ củ cải" sẽ hay và hấp dẫn hơn khi 
được chuyển thể thành kịch đấy chúng mình có thích 
không nào? - Trẻ đóng kịch
- Cô mời trẻ lên nhận vai của mình.(Cô làm người 
dẫn truyện)
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
5: Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác. - Trẻ thực hiện Ngày soạn: 03/01/2025
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 10/01/2025
 HOẠT ĐỘNG HỌC :ÂM NHẠC
 Đề tài :NDTT : VTTN: Quả
 NDKH + NH: Cây trúc xinh
 +TC: Nghe dân ca đoán tên bài hát
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t: Có kỹ năng vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, 
nhịp điệu bài hát. Lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô, thích chơi trò chơi âm 
nhạc. Luyện tai nghe nhạc cho trẻ.
- Trẻ 4t: Có kỹ năng vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài 
hát quả
- Trẻ 3t: Có kỹ năng vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát 
quả.
- Trẻ 5t: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết vận động vỗ tay theo nhịp theo nội dung 
bài hát, trẻ phân biệt được một số âm sắc của một số dụng cụ gõ.
-Trẻ 4t: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết vận động VTTN và biết hát đúng giai 
điệu.
Trẻ 3t: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết vận động VTTN theo anh chị và biết hát 
đúng giai điệu cùng anh chị.
- Giáo dục trẻ biết trồng cây, chăm sóc cây ăn quả và khi ăn quả phải rửa sạch gọt 
vỏ trước khi ăn. 
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Nhạc bài hát : Qủa, Lý cây bông.
2. Chuẩn bị của trẻ.
- Trang phục trẻ sạch sẽ, gọn gàng, thoải mái.
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Trò chuyện về một số loại quả
 + Các con về những loại quả nào?(3,4t) - Trẻ kể 1 số loại quả
 + Những loại quả này cung cấp cho cơ thể chúng -Trẻ trả lời
 ta chất gì?(4t)
 Cô giáo dục và dẫn dắt vào bài
 2. NDTT : Dạy trẻ VTTN bài hát :Quả
 - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần. - Trẻ lắng nghe
 - Cả lớp hát cùng cô 1 lần - Cả lớp hát.
 - Cô vừa hát xong bài hát gì? ( 3,4t) - Bài quả.
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 và vỗ tay theo nhịp bài - Cả lớp hát.
 hát 
 - Cô dạy trẻ VTTN bài hát 
 - Cả lớp hát và VTTN bài hát. - Tổ hát 
 - Từng tổ hát bài hát - Trẻ hát.
 - Nhóm, cá nhân hát vỗ tay theo nhịp - Bài quả - Hỏi lại tên bài hát?(3,4t)
 3.NDKH : NH: Cây trúc xinh 
 - Cô giới thiệu bài hát - Trẻ chú ý nghe và quan 
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 sát
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp làm động tác
 - Cô hát lần 3 và hưởng ứng theo lời bài hát.
 4. TC: Nghe dân ca đoán tên bài hát
 - Cô giới thiệu tên trò chơi,
 - Cô nói cách chơi, luật chơi. - Trẻ chú ý nghe 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 5.Kết thúc: 
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khuyến khích 
 trẻ
 - Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác
Giáo viên Tổ trưởng kí duyệt Ban giám hiệu ký duyệt