Biện pháp “Biện pháp nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ lớp 5-6 tuổi A3 trường Mầm non thị Trấn Nham Biền số 1”

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN YÊN DŨNG 
 TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NHAM BIỀN SỐ 1 
 ****** 
 BÁO CÁO BIỆN PHÁP 
THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH 
 CHU KỲ 2020 – 2024 
 Tên biện pháp: “Biện pháp nâng cao ý thức phòng chống 
 dịch bệnh Covid - 19 cho trẻ 5-6 tuổi A3 trường Mầm non 
 thị trấn Nham Biền số 1” 
 Họ và tên: Nguyễn Kim Thanh 
 Trình độ chuyên môn: Đại học 
 Đối tượng giảng dạy: Mẫu giáo 
 Chức vụ: Giáo viên 
 Nham Biền, ngày 25 tháng 02 năm 2022 
 2 
 BÁO CÁO 
 BIỆN PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 
 CHO TRẺ LỚP 5-6 TUỔI A3 
 TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN NHAM BIỀN SỐ 1 
 PHẦN A: ĐẶT VẤN ĐỀ 
 Tôi còn nhớ đã đọc được 1 câu nói của Bác khi Bác về thăm xã Quảng 
An, huyện Từ Liêm, Hà Nội vào ngày 29/9/1962. Bác có căn dặn: “Con người là 
vốn quý của toàn xã hội và sức khỏe là vốn quý của mỗi con người”. Sức khỏe 
đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển về mọi mặt tâm sinh 
lý 1 con người. Đối với trẻ sức khỏe ảnh hưởng đến sự phát triển về thể lực, trí 
tuệ và là yếu tố quyết định đến sự phát triển sau này. Nhưng trong những năm 
gần đây, các dịch bệnh ngày càng gia tăng ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe 
của con người, đặc biệt là dịch bệnh COVID-19 đang là nỗi lo của toàn xã hội. 
Đây là một loại dịch bệnh vô cùng nguy hiểm gây tổn thương phổi và hệ hô hấp 
con người. Nếu như chúng ta không biết cách phòng chống thì dịch bệnh sẽ lây 
lan nhanh, người nhiễm bệnh có nguy cơ tử vong cao. 
 Trong tình hình chung của toàn đất nước, tỉnh Bắc Giang là tỉnh phải tập 
trung gồng mình chống dịch với lượng ca nhiễm rất lớn khởi nguồn từ tháng 
4/2021 và có nguy cơ cao len lỏi vào các trường học. Nhưng tại các trường mầm 
non, nguy cơ yếu tố dịch tễ là nguồn truyền nhiễm rất lớn. Bởi đây là nơi tập 
trung đông trẻ tham gia học tập, sinh hoạt, vui chơi và là yếu tố thuận lợi làm lây 
lan dịch bệnh rất nhanh. Trong khi trẻ nhỏ cơ thể và sức đề kháng còn yếu, lại 
chưa có ý thức về bảo vệ bản thân trước nguy cơ dịch bệnh. Mặt khác, trẻ ở độ 
tuổi mầm non chưa được tiêm phòng Vacxin chống Covid nên nếu như trẻ 
nhiễm bệnh thì di chứng để lại hậu Covid là rất khó lường. Vì vậy, việc thực 
hiện các biện pháp an toàn phòng chống dịch Covid-19 cho trẻ là một việc làm 
vô cùng quan trọng trong cộng đồng, gia đình và xã hội. 
 Bên cạnh đó, bản thân tôi có chồng là bác sĩ chống dịch nơi tuyến đầu 
không may bị lây nhiễm Covid-19 trong đợt hỗ trợ chống dịch Miền Nam tại 
tỉnh Long An vào tháng 7/2021, nên đã thôi thúc tôi cần phải có trách nhiệm cao 
với cộng đồng và rèn ý thức phòng dịch covid cho trẻ để tránh sự lây nhiễm. 
 Theo Chỉ thị số 800/CT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT đã nêu rõ, năm học 
2021-2022 là năm học toàn ngành Giáo dục thực hiện “Nhiệm vụ kép” vừa tích 
cực thực hiện các giải pháp phòng chống dịch Covid-19 để đảm bảo an toàn 
trường học; vừa ra sức phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ năm học. Chính vì vậy, là 
1 giáo viên tôi nhận thấy trẻ cần được hướng dẫn và rèn luyện thường xuyên kỹ 
năng phòng chống dịch bệnh để trẻ có những kỹ năng cá nhân cần thiết và có ý 
thức để bảo vệ bản thân. Nhưng làm thế nào để nâng cao ý thức phòng chống 
dịch cho trẻ một cách có hiệu quả? Xuất phát từ mục tiêu đó, tôi đã mạnh dạn 
đưa ra: “Biện pháp nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ 
lớp 5-6 tuổi A3 trường Mầm non thị Trấn Nham Biền số 1” nhằm góp phần 3 
nhỏ bé của mình vào công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 đạt kết quả tốt 
hơn. 
 PHẦN B: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
 1. Thực trạng công tác tổ chức nội dung/nhiệm vụ giáo viên lựa chọn 
để giải quyết vấn đề 
 Năm học 2021-2022, được sự phân công của BGH nhà trường tôi phụ 
trách lớp 5-6 tuổi A3 với tổng số là 35 trẻ; tôi nhận thấy có những ưu điểm và 
hạn chế như sau: 
 1.1. Ưu điểm 
 - Ban giám hiệu nhà trường luôn tạo mọi điều kiện tốt nhất về cơ sở vật 
chất, trang thiết bị đồ dùng khá đầy đủ. 
 - Lớp học được trang bị các đồ dùng cá nhân (ca, cốc, khăn mặt, giường, 
chăn chiếu) riêng biệt, có bồn rửa tay riêng cho trẻ và 1 số thiết bị phòng dịch 
(máy đo thân nhiệt, xà phòng, nước sát khuẩn). 
 - Ban chỉ đạo phòng chống Covid của trường và nhân viên y tế học đường 
đã tổ chức các lớp tập huấn hướng dẫn giáo viên cách vệ sinh phòng dịch. 
 - Thường xuyên có các bài tuyên truyền về cách phòng dịch, trên trang 
web trường hay trên các bảng tuyên truyền của nhà trường. 
 1.2. Tồn tại, hạn chế và nguyên nhân 
 Qua quan sát và khảo sát thực tế tôi nhận thấy 1 số tồn tại, hạn chế bắt 
nguồn từ những nguyên nhân sau: 
 1.2.1. Giáo viên 
 - Giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong giáo dục kỹ năng vệ sinh cá 
nhân và phòng chống dịch bệnh cho trẻ do chưa mạnh dạn tự tin đưa ra. 
 1.2.2. Trẻ em 
 - Việc nhận thức của trẻ về sự nguy hiểm của dịch bệnh Covid-19 chưa 
sâu sắc do trẻ vẫn còn nhỏ. 
 - Trẻ chưa có nhiều kỹ năng trong việc vệ sinh cá nhân, bảo vệ sức khỏe 
cho bản thân do vốn kiến thức, kỹ năng của trẻ về phòng chống dịch bệnh còn 
hạn chế 
 - Trẻ lứa tuổi mầm non có nguy cơ nhiễm bệnh là rất cao do chưa được 
tiêm phòng vacxin chống Covid và do lớp tôi vẫn còn một số trẻ bị suy dinh 
dưỡng nên sức đề kháng kém, dễ bị ốm khi thời tiết thay đổi. 
 1.2.3. Phụ huynh 
 - Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến trẻ, nhiều khi đưa đón trẻ 
thực hiện chưa nghiêm túc việc đeo khẩu trang từ nhà đến trường và từ trường 
về nhà do vẫn còn chủ quan không để ý đến sự cần thiết dạy trẻ các kỹ năng 
phòng dịch. 4 
 1.2.4. Cơ sở GDMN 
 - Môi trường dễ phát sinh lây lan nếu có người nhiễm bệnh do là nơi tập 
trung đông người sinh hoạt và học tập. 
 - Tuy lớp học được trang bị các đồ dùng cá nhân (ca, cốc, khăn mặt, 
giường, chăn chiếu) riêng biệt, có bồn rửa tay riêng cho trẻ và 1 số trang thiết bị 
chống dịch (Máy đo thân nhiệt, xà phòng, nước sát khuẩn) nhưng số lượng vẫn 
ít và còn thiếu nhiều do nguồn kinh phí còn hạn hẹp. 
 2. Biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động 
 Từ những ưu điểm và hạn chế trên tôi áp dụng một số biện pháp như sau: 
 2.1. Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch nâng cao ý thức phòng chống 
dịch bệnh Covid 19 cho trẻ tại nhóm lớp 
 2.1.1. Nội dung kế hoạch 
 Căn cứ vào các quyết định, hướng dẫn của Sở y tế tỉnh Bắc Giang về việc 
thực hiện phòng chống dịch bệnh Covid-19. 
 Căn cứ vào chương trình GDMN và tình hình thực tế của lớp, tôi đã xây 
dựng lên kế hoạch nâng cao ý thức phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tại 
nhóm lớp mình, cụ thể với các nội dung như sau: 
 - Thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của Ban phòng chống dịch bệnh Covid 
 - Chuẩn bị đầy đủ trang thiết bị phòng chống dịch bệnh tại nhóm lớp 
 - Cung cấp kiến thức và rèn kỹ năng để nâng cao ý thức phòng chống dịch 
Covid cho trẻ 
 - Đảm bảo chế độ dinh dưỡng cho trẻ 
 - Đảm bảo công tác vệ sinh và khử khuẩn hàng ngày 
 - Tăng cường công tác tuyên truyền 
 - Yêu cầu phụ huynh ký cam kết thực hiện các quy định về phòng chống 
dịch Covid 19 
 - Thực hiện báo cáo kịp thời trung thực 
 2.1.2. Cách thức, quá trình áp dụng kế hoạch 
 Thời 
 STT Nội dung Thực hiện 
 gian 
 - Thực hiện - Thực hiện nghiêm túc các quy định theo Hàng 
 nghiêm túc sự chỉ kế hoạch phòng chống dịch Covid của ngày 
 1 đạo của Ban Ban chỉ đạo phòng chống Covid của 
 phòng chống dịch trường cũng như của huyện của tỉnh đề 
 bệnh Covid. ra. 
 - Chuẩn bị đầy đủ - Tham mưu với Ban chỉ đạo phòng Tuần 1 
 trang thiết bị chống Covid của trường, lãnh đạo nhà tháng 9 
 phòng chống dịch trường trang bị đầy đủ các đồ dùng thiết 
 bệnh tại nhóm lớp bị cho từng lớp phục vụ công tác phòng 
 2 
 dịch. 
 - Vận động phụ huynh ủng hộ bằng hiện 
 vật hoặc tài chính để mua sắm thêm đồ 
 dùng thực hiện phòng dịch tại lớp cho trẻ. 5 
 - Cung cấp kiến - Thực hiện cung cấp kiến thức và rèn kỹ Hàng 
 thức và rèn kỹ năng phòng dịch cho trẻ thường xuyên ở ngày 
 3 năng để nâng cao mọi lúc mọi nơi. 
 ý thức phòng dịch 
 Covid cho trẻ 
 - Đảm bảo chế độ - Tổ chức bữa ăn cho trẻ đảm bảo dinh Hàng 
 dinh dưỡng cho dưỡng phòng chống dịch: Cho trẻ ngồi ngày 
 4 trẻ giãn cách, rửa tay, súc miệng trước khi 
 ăn, Giám sát nhắc nhở trẻ ăn hết suất... 
 - Đảm bảo công - Thường xuyên thực hiện công tác vệ Hàng 
 tác vệ sinh và khử sinh, khử khuẩn lớp học, đồ dùng đồ chơi ngày 
 5 khuẩn hàng ngày để đảm bảo có 1 môi trường sạch. 
 - Rèn cho trẻ có thói quen và kỹ năng 
 thành thạo vệ sinh sát khuẩn tay. 
 - Tăng cường - Dán các hình ảnh, bài viết tuyên truyền Hàng 
 công tác tuyên như thông điệp 5K, 6 bước rửa tay theo ngày 
 truyền Bộ y tế...tại góc tuyên truyền của lớp. 
 - Tuyên truyền phụ huynh cài đặt phần 
 6 mềm App PC- COVID để khai y tế cho 
 bản thân và gia đình hay các biện pháp 
 phòng chống dịch bệnh thông qua các 
 nhóm zalo, facebook 
 - Yêu cầu phụ - Thực hiện ký cam kết về các quy định Tuần 1 
 huynh ký cam kết phòng dịch giữa giáo viên chủ nhiệm và tháng 9 
 7 thực hiện các quy phụ huynh ngay từ đầu năm học. 
 định về phòng 
 chống dịch Covid 
 - Thực hiện báo - Thường xuyên nắm bắt thông tin, báo Hàng 
 cáo kịp thời trung cáo kịp thời hàng ngày tình hình học sinh ngày 
 8 thực có biểu hiện ho, sốt, ốm...với Trưởng ban 
 chỉ đạo phòng chống Covid. 
 Trên đây là kế hoạch rèn luyện, nâng cao ý thức phòng chống dịch Covid 
của lớp 5TA3. 
 2.1.3. Kết quả áp dụng kế hoạch 
 Sau khi thực hiện kế hoạch mà tôi đã xây dựng thì tôi nhận thấy: 
 - 100% giáo viên, học sinh và phụ huynh của lớp thực hiện tốt các chỉ đạo 
quy định phòng chống của trường, ngành và huyện đề ra. 
 - Nhà trường trang bị đồ dùng cá nhân có ký hiệu riêng cho mỗi trẻ. 
 - Phụ huynh đã quan tâm và ủng hộ lớp rất nhiều thiết bị đồ dùng phục vụ 
cho việc phòng chống dịch tại lớp: máy đo nhiệt độ; khẩu trang; dung dịch sát 
khuẩn; nước muối sinh lý; xà phòng hay bộ test Covid. 
 - 100% trẻ đã có ý thức, thói quen và kỹ năng phòng chống dịch bệnh 
covid - 19 6 
 - 100% số trẻ ăn bán trú có thói quen rửa tay và súc miệng nước muối 
trước khi ăn; trẻ ăn tốt, ăn hết suất. 
 - Giáo viên và trẻ rất tích cực thực hiện công tác vệ sinh trong và ngoài 
lớp sạch sẽ hàng ngày. 
 - Giáo viên thường xuyên thực hiện công tác tuyên truyền tới phụ huynh 
qua nhóm lớp, zalo, facebook 
 - 100% phụ huynh ký cam kết về quy định phòng chống dịch Covid-19. 
 2.2. Biện pháp 2: Giáo dục cho trẻ về sự nguy hiểm của dịch bệnh 
Covid - 19 
 2.2.1. Nội dung biện pháp 
 Dịch bệnh Covid-19 có ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe của con người, 
người mắc Covid sẽ bị suy hô hấp dẫn đến tử vong. 
 Chính vì thế, việc cung cấp truyền tải thông tin cho trẻ các kiến thức để 
trẻ nhận thức được rõ sự nguy hiểm của dịch Covid là rất cần thiết. 
 2.2.2. cách thức, quá trình áp dụng biện áp 
 Giáo viên có thể cung cấp những kiến thức cần thiết về dịch bệnh covid 
19 cho trẻ hiểu và nắm được qua các buổi hoạt động trong ngày. 
 - Cung cấp cho trẻ 1 số biểu hiện của bệnh: 
 + Đau rát họng + Sốt cao trên 38 độ 
 + Ho + Không cảm nhận được mùi vị 
 + Khó thở, hụt hơi + Phổi có tổn thương lan tỏa 
 + Ớn lạnh + Suy hô hấp 
 + Viêm phổi + Tử vong 
 Ảnh minh họa về Virus COVID-19 
 7 
 - Cung cấp cho trẻ 1 số con đường lây bệnh: 
 + Lây truyền qua không khí 
 + Lây truyền trực tiếp khi tiếp xúc với người bệnh 
 + Lây truyền khi tiếp xúc với các bề mặt bị nhiễm khuẩn vius 
 + Lây truyền qua đường phân do chăm sóc người bệnh. 
 - Cô dạy trẻ hiểu về thông điệp 5k: 
 + Thường xuyên đeo khẩu trang 
 + Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng hoặc bằng dung dịch sát khuẩn. 
 + Duy trì khoảng cách giao tiếp 2 mét với người khác, đặc biệt là những 
người đang ho, hắt hơi và bị sốt. 
 + Không tụ tập nơi đông người 
 + Khai báo y tế kịp thời khi có các hiện tượng: ho, sốt, khó thở Hay tiếp 
xúc với người bị nghi nhiễm. 
 Cô giảng cho trẻ hiểu về “Thông điệp 5K” 
 Từ những kiến thức về dịch bệnh tôi cung cấp cho trẻ cách phòng chống 
dịch covid để trẻ ghi nhớ và thực hiện: Rửa tay bằng xà phòng hoặc dung dịch 
sát khuẩn; thường xuyên đeo khẩu trang; thực hiện thông điệp 5K; Tránh sờ tay 
lên mắt, mũi và miệng. 
 + Ngoài ra, cần đảm bảo chế độ ăn uống cân bằng, ngủ đủ giấc, tăng 
cường rèn luyện cơ thể. Uống nhiều nước ấm, súc miệng bằng nước muối pha 
loãng để khoang miệng, hầu, họng luôn sạch sẽ và thực hiện các biện pháp 
phòng ngừa những bệnh cúm thông thường để giảm nguy cơ mắc phải virus 
Covid. 
 2.2.3. Kết quả áp dụng biện pháp 
 - Qua việc giáo dục cho trẻ biết về sự nguy hiểm của dịch bệnh Covid 19, 
trẻ sẽ có các hiểu biết, nhận thức rõ về dịch bệnh; biết được việc phòng chống 
dịch bệnh là việc làm cần thiết trong giai đoạn hiện nay. Từ đó, trẻ có ý thức tự 
bảo vệ bản thân, nâng cao sức khỏe và luôn thực hiện các biện pháp phòng 
chống dịch bệnh trong mùa dịch. 8 
 2.3. Biện pháp 3: Chú trọng phát triển thế chất cho trẻ 
 2.3.1. Nội dung biện pháp 
 Thông qua những đặc điểm phát triển thể chất của trẻ tại lớp mình tôi 
nhận thấy cần nâng cao sức khỏe và tăng cường sức đề kháng cho trẻ trong mùa 
dịch là rất quan trọng. Để làm được điều này tôi chú trọng phát triển thể chất cho 
trẻ bằng cách tăng cường đầy đủ chất dinh dưỡng và rèn luyện vận động cơ thể. 
 2.3.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 Tôi lựa chọn những hình thức phù hợp rèn trẻ đạt hiệu quả để nâng cao 
sức khỏe và tăng cường sức đề kháng cho trẻ trong mùa dịch. Tôi quan tâm đến 
chế độ dinh dưỡng của trẻ vì chế độ dinh dưỡng đủ năng lượng, cân đối các 
dưỡng chất, đủ vitamin và khoáng chất là rất cần thiết để trẻ phát triển toàn diện 
cả về thể chất lẫn tinh thần. 
 Ví dụ: Trong các bữa ăn ở trên lớp, tôi luôn động viên trẻ ăn hết suất, đưa 
ra các hình thức thi đua ăn giỏi nhận hoa điểm 10 để trẻ có hứng thú ăn hết suất 
và có 1 cơ thể khỏe mạnh. Tôi chú ý đến những trẻ ăn chậm, những trẻ suy dinh 
dưỡng, có sức đề kháng yếu để động viên khích lệ trẻ nhiều hơn, luôn tạo sự 
hứng thú giúp trẻ ăn ngon miệng. 
 Từ sự tích cực ăn uống đủ chất dinh dưỡng sẽ giúp trẻ có 1 cơ thể tốt, 
khỏe mạnh chống lại dịch bệnh. 
 Ngoài ra, tôi còn chú trọng tăng cường rèn luyện cơ thể cho trẻ qua các 
bài tập phát triển vận động, thể dục sáng, thông qua các trò chơi vận động, các 
tố chất vận động như ném, nhảy, bật, bò, trườn...thực hiện theo nguyên tắc từ dễ 
đến khó, từ đơn giản đến phức tạp. 
 Ảnh trẻ thể dục, chơi kéo co để nâng cao sức khỏe 
 Ví dụ: Vận động qua các bài tập: Bật qua các ô, bò theo đường dích 
dắc...Hay tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian: nhảy lò 
cò, kéo co, mèo đuổi chuột, gánh lúa qua cầu... 9 
 2.3.3. Kết quả áp dụng biện pháp 
 Sau khi áp dụng biện pháp tôi thu được kết quả như sau: 
 Trước khi Sau khi 
 Nội dung thực hiện thực hiện Tỷ lệ 
 STT 
 khảo sát Số Số tăng 
 Tỷ lệ % Tỷ lệ % 
 lượng lượng 
 Trẻ có ý thức tập thể 
 dục rèn luyện cơ thể và Tăng 
 1 32/35 91% 34/35 97% 
 tích cực bổ sung dinh 6% 
 dưỡng, ăn hết suất. 
 Với biện pháp trên, qua 2 quý theo dõi sự phát triển về chiều cao cân nặng 
của trẻ tôi nhận thấy trẻ không chỉ khỏe mạnh hơn mà còn thay đổi rõ rệt về 
ngoại hình: chiều cao, cân nặng và vui vẻ khi đến lớp cũng như ở nhà. Trẻ tích 
cực tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn. Đặc biệt sức đề kháng của 
trẻ được cải thiện đáng kể, không còn ốm vặt như trước. 
 Minh chứng 
 Về sự phát triển chiều cao, cân nặng qua 2 quý theo dõi 10 
 Tôi tin chắc rằng đến quý 3 thể lực của trẻ sẽ tiếp tục tăng lên và đạt tỉ lệ 
là 100%. Trẻ có 1 sức khỏe tốt chính là tiền đề trẻ thực hiện được các kỹ năng 
phòng chống dịch bệnh được tốt nhất. 
 2.4. Biện pháp 4: Rèn trẻ nâng cao ý thức phòng chống Covid-19 
thông qua hoạt động hàng ngày và ở mọi lúc mọi nơi 
 2.4.1. Nội dung biện pháp 
 Từ những nhận thức và các kỹ năng phòng dịch cơ bản mà trẻ có được thì 
việc rèn ý thức với các kỹ năng phòng chống dịch bệnh Covid cho trẻ thông qua 
các hoạt động hàng ngày là vô cùng cần thiết. Để trẻ có các kỹ năng thành thạo 
và nâng cao ý thức hơn nữa trong việc phòng bệnh Covid - 19, giáo viên cần 
cung cấp và nhắc lại các kiến thức, kỹ năng về cách phòng bệnh cũng như 
thường xuyên cho trẻ thực hiện ở mọi lúc mọi nơi. 
 2.4.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 Tôi đã tích hợp thông qua tất cả các hoạt động hàng ngày để giúp trẻ hiểu 
và có ý thức thực hành thành thạo các kỹ năng phòng dịch. 
 Với các hoạt động dạy trẻ kỹ năng rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước của 
Bộ y tế hoặc bằng dung dịch sát khuẩn; Xúc miệng họng bằng nước muối loãng 
hay đeo khẩu trang đúng cách ...thì cô thực hiện làm mẫu, phân tích các kỹ năng 
cho trẻ nắm được và lần lượt cho trẻ thực hành. Đồng thời, cô quan sát, nhắc 
nhở và động viên trẻ tích cực thực hiện. 
 Khi trẻ đã có những nhận thức và kỹ năng cơ bản thì cô lồng ghép tích 
hợp vào tất cả các hoạt động hàng ngày cho trẻ thực hiện rèn luyện thường 
xuyên để trẻ nâng cao được ý thức của mình trong việc phòng chống dịch bệnh 
Covid - 19. 
 Ví dụ: + Trong giờ đón trẻ hàng ngày giáo viên cho trẻ thực hiện rửa tay, 
sát khuẩn, đo nhiệt độ trước khi vào lớp. 
 Cô đo nhiệt độ, sát khuẩn tay cho trẻ trước khi vào lớp 11 
 Cô có thể khéo léo trò chuyện để hiểu mức độ nhận thức của trẻ về dịch 
bệnh cũng như các kỹ năng phòng tránh mà trẻ có. Cô cũng có thể khơi gợi giúp 
trẻ tự tin kể về những kỹ năng thao tác đeo khẩu trang, rửa tay, thực hiện 5K... 
 + Giờ thể dục sáng cô giúp trẻ ôn lại các bước đeo khẩu trang, các bước 
rửa tay theo nhạc bài “Dân vũ rửa tay” một cách tự nhiên nhất; Để từ đó trẻ hiểu 
được cần làm gì, làm như thế nào để bảo vệ sức khỏe của mình trước dịch bệnh. 
 Ngoài ra, khi tổ chức các hoạt động học cô nên lồng ghép các kỹ năng 
phòng dịch Covid vào bài học. Và ngay từ đầu năm bản thân tôi đã nghiên cứu 
tổ chức các hoạt động cho trẻ tìm hiểu về dịch bệnh Covid 19, hướng dẫn và rèn 
trẻ các kỹ năng phòng chống dịch bệnh. Thông qua đó trẻ được cung cấp kiến 
thức về dịch bệnh cũng như các kỹ năng phòng dịch được khắc sâu hơn. 
 Ví dụ: + Tổ chức hoạt động khám phá tìm hiểu về Virus Corona và bệnh 
viêm đường hô hấp ở người. Từ đó, giáo dục trẻ cách phòng chống dịch bệnh 
 + Với hoạt động âm nhạc tổ chức cho trẻ hát, vận động các bài hát: “Em 
phòng chống Corona”, “Khúc hát đôi bàn tay”, “Cô Vy tránh xa mắt mũi 
miệng”; Hay vận động bài “ Dân vũ rửa tay”, “Vũ điệu 5K” cho trẻ nghe các 
bài hát: “Cả nhà chống dịch”, “Ghen Covy”, “Việt Nam đánh bay Covid” 
 + Tổ chức hoạt động tạo hình với đề tài vẽ, nặn chiếc khẩu trang. Từ đó, 
trẻ có ý thức đeo khẩu trang khi ra đường. 
 Đến với hoạt động trải nghiệm cô tổ chức cho trẻ: “Làm khẩu trang”, 
“Làm mũ chắn giọt bắn”; Thông qua đó, trẻ biết cách làm khẩu trang, mũ chắn 
giọt bắn và củng cố cho trẻ cách đeo, ý thức sử dụng khẩu trang, mũ chắn giọt 
bắn thường xuyên trong mùa dịch bệnh. 
 Trẻ trải nghiệm làm khẩu trang và mũ chắn giọt bắn 12 
 + Tổ chức hoạt động LQVH cô có thể cho trẻ nghe các câu chuyện, đọc 
thơ hay vè do cô sáng tác về dịch Covid để củng cố cho trẻ kiến thức đã học về 
cách phòng dịch. 
 Vè chống dịch 
 “Nghe vẻ nghe ve Điều quan trọng nhất 
 Nghe vè chống dịch Khẩu trang bên mình 
 Bé ơi hãy nhớ Hãy nhớ giữ gìn 
 Bảo vệ chính mình, Khoảng cách 2m, 
 Thường xuyên rửa tay Tránh nơi đông người 
 Bằng nước sát khuẩn Ồn ào tấp nập 
 Phải uống nước ấm Khi cần khai báo 
 Giữ cổ không lạnh, Đến ngay y tế, 
 Bé cũng đừng quên Để bệnh Covid 
 Ăn nhiều hoa quả Không xâm nhập được 
 Và thêm nữa là Mọi người chung tay 
 Ngủ cho đủ giấc. Đẩy lùi dịch bệnh!” 
 Tác giả: Nguyễn Kim Thanh 
 Khi tổ chức cho trẻ hoạt động góc cô cho trẻ xem tranh ảnh, làm tập san, 
album tổng hợp các kỹ năng phòng chống dịch bệnh hoặc vẽ tranh tuyên truyền 
tại góc nghệ thuật. 
 Ảnh trẻ vẽ tranh tuyên truyền phòng chống Covid - 19 
 Hay tham gia vào các hoạt động ngoài trời, hoạt động trải nghiệm, hoạt 
động ngoại khóa cô có thể cho trẻ được trải nghiệm những tình huống dàn dựng 
và được thực hành các kỹ năng bảo vệ phòng tránh dịch bệnh, kỹ năng nhận biết 
bản thân hoặc mọi người xung quanh bị ốm, có các biểu hiện của bệnh một cách 
tự nhiên nhất. 13 
 Ví dụ: Cô cho trẻ đóng tình huống vào vai nhân vật có các triệu chứng ho, 
hắt hơi, sốt và các dấu hiệu không khỏe như đau đầu, đau bụng, mệt mỏi...Trẻ sẽ 
được thể hiện vai và được cô giáo hướng dẫn cách nhận biết và cách xử trí khi 
nhận thấy các biểu hiện đó của cơ thể. Từ đó, trẻ khắc sâu được dấu hiệu cơ bản 
của bệnh và ngày càng nâng cao được ý thức phòng dịch cho trẻ. 
 Với hoạt động lao động cô cho trẻ thực hiện lau dọn các góc lớp, đồ dùng 
đồ chơi, vệ sinh sân trường Đây cũng là 1 hoạt động vô cùng cần thiết để góp 
phần phòng chống dịch bệnh Covid - 19. 
 Trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi vệ sinh môi trường 
 Khi chuẩn bị vào giờ ăn cô cho trẻ ngồi giãn cách và thực hiện rửa tay 
bằng xà phòng, súc miệng trước khi ăn. Đồng thời, giáo viên cung cấp kiến thức 
về dinh dưỡng cho trẻ và giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để có 
1 sức khỏe tốt phòng chống dịch. 
 Sau khi ăn, cô tập cho trẻ thường xuyên súc miệng bằng nước muối loãng 
để trẻ biết được tác dụng là giúp sạch miệng và bảo vệ họng cho trẻ. Giáo viên 
nhắc nhở, tạo thói quen cho trẻ luôn thực hiện đều đặn vào các thời điểm như: 
sau khi ăn trưa, khi ngủ dậy, sau khi ăn chiều ở lớp cũng như ở nhà. Qua đó, 
trẻ có ý thức rửa tay thường xuyên, súc miệng hàng ngày, không đưa tay sờ lên 
mắt, mũi, miệng để nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe cho bản thân. 14 
 Video trẻ thực hiện rửa tay và súc miệng nước muối tại lớp 
 Ở hoạt động chiều, cô có thể cho trẻ thực hành giãn cách bằng cách ngồi, 
đứng cách xa nhau thông qua trò chơi “Vỗ cánh”, 2 trẻ đứng cạnh nhau cùng 
“vỗ cánh” bằng cách dang rộng 2 tay để đảm bảo khoảng cách giãn cách. 
 Hoặc cho trẻ chơi trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt”. Qua trò chơi này trẻ 
nhận biết, phân biệt được những hành vi đúng, sai trong phòng chống dịch bệnh 
Covid 19 khi lên bảng gắn tranh theo yêu cầu của cô. Từ đó, khắc sâu kiến thức 
và càng nâng cao ý thức, kỹ năng phòng chống dịch bệnh của trẻ. 
 Hay các giờ hoạt động vệ sinh giáo viên rèn trẻ kỹ năng rửa tay bằng xà 
phòng theo quy trình 6 bước của Bộ y tế. 
 Ảnh trẻ rửa tay bằng xà phòng theo 6 bước của Bộ y tế 15 
 Đến giờ trả trẻ thực hiện theo sự chỉ đạo của Ban phòng chống Covid của 
trường, tôi cho trẻ lớp mình thực hiện nghiêm túc việc xếp hàng đứng theo khu 
vực của lớp đúng như nhà trường đã phân luồng để thực hiện công tác trả trẻ 
đảm bảo mục tiêu phòng chống dịch bệnh covid - 19. 
 Trẻ thực hiện xếp hàng ra về theo khu vực lớp được phân luồng 
 Ngoài ra, tôi còn sưu tầm các video, đoạn phóng sự về tình hình dịch bệnh 
Covid cho trẻ xem hay hình ảnh về các chiến sĩ nơi tuyến đầu chống dịch để nêu 
gương về các tấm gương chống dịch Covid cho trẻ hiểu và nâng cao ý thức 
phòng chống dịch bệnh của trẻ. 
 Ảnh các chiến sĩ bác sĩ nơi tuyến đầu chống dịch Covid 16 
 Cô sưu tầm 1 số hình ảnh các bạn nhỏ trong khu cách ly và khu điều trị 
cho trẻ quan sát và gợi hỏi trẻ bằng những câu hỏi gợi mở: “Làm thế nào để các 
bạn nhỏ không phải đi cách ly?”; “Nên làm gì để các bạn nhỏ không bị nhiễm 
bệnh và phải vào khu điều trị?” để trẻ tự suy nghĩ và trả lời. 
 Hình ảnh trẻ em phải đi cách ly và điều trị Covid - 19 
 2.4.3. Kết quả áp dụng biện pháp 
 Sau khi áp dụng biện pháp tôi thu được kết quả như sau: 
 Trước khi áp 
 Sau khi áp dụng 
 dụng 
 Nội dung thực hiện Tỷ lệ 
 STT thực hiện 
 khảo sát tăng 
 Số Số 
 Tỷ lệ % Tỷ lệ % 
 lượng lượng 
 Trẻ có ý thức và kỹ 
 Tăng 
 1 năng đeo khẩu trang 18/35 51% 35/35 100% 
 49% 
 khi ra đường 
 Trẻ có ý thức và kỹ 
 năng thường xuyên 
 Tăng 
 2 rửa tay và sát khuẩn 15/35 43% 35/35 100% 
 57% 
 tay; súc miệng bằng 
 nước muối. 
 Trẻ có ý thức thực Tăng 
 3 14/35 40% 34/35 97% 
 hiện tốt quy định 5K 57% 
 Qua các giờ hoạt động hàng ngày giáo viên đã cung cấp cũng như thường 
xuyên rèn luyện cho trẻ các kỹ năng về phòng chống dịch bệnh Covid - 19 bảo 
vệ sức khỏe cho bản thân và làm giảm sự lây nhiễm dịch bệnh ngoài cộng đồng. 17 
Trẻ lớp tôi đã có những tiến bộ rõ rệt theo từng ngày như: trẻ có thói quen đeo 
khẩu trang khi ra đường, không tiếp xúc gần với người lạ, thường xuyên sát 
khuẩn, vệ sinh rửa tay bằng xà phòng và súc miệng bằng nước muối...Trẻ khắc 
sâu được các kiến thức cơ bản mà giáo viên cung cấp và thành thạo các kỹ năng 
cũng như có ý thức phòng dịch Covid - 19 nói riêng cũng như phòng các dịch 
bệnh khác nói chung. Từ đó, nâng cao ý thức cho trẻ 1 cách rõ rệt trong việc 
phòng dịch covid. Bản thân tôi thì có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc tổ chức 
các hoạt động rèn kỹ năng phòng dịch bệnh cho trẻ. 
 2.5. Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh về phòng 
chống dịch Covid 19 
 2.5.1. Nội dung biện pháp 
 Phụ huynh có vai trò đặc biệt, phối kết hợp cùng nhà trường và giáo viên 
trong việc chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ. Tuy nhiên, do cuộc sống nhiều gia 
đình còn mải mê với công việc mà chưa thực sự quan tâm đến trẻ, hoặc do chủ 
quan vì nghĩ con cái luôn được đưa đón cẩn thận nên yên tâm và bình thản trước 
các thông tin về dịch bệnh nguy hiểm mà không nghĩ rằng cần thiết phải dạy trẻ. 
 Vậy chúng ta phải phối hợp với phụ huynh như thế nào để đạt được hiệu 
quả và điều quan trọng là để các bậc phụ huynh ngày càng có nhận thức tiến bộ 
và đúng đắn về tầm quan trọng của việc rèn ý thức phòng chống dịch bệnh covid 
-19 cho trẻ. Từ thực tế đó, tôi đã tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh về phòng 
chống Covid - 19. 
 2.5.2. Cách thức, quá trình áp dụng biện pháp 
 Trong thời gian qua tôi không chỉ cung cấp kiến thức cho trẻ tại lớp mà 
còn có những biện pháp tích cực khác để phụ huynh cùng chung tay trong việc 
bảo vệ trẻ bằng cách rèn trẻ các kỹ năng phòng chống dịch bệnh: Thay đổi các 
bài báo, thông tin về dịch bệnh hàng tuần tại góc tuyên truyền. 
 Ảnh góc tuyên truyền 18 
 Vào các giờ đón và trả trẻ tôi thường xuyên trao đổi trực tiếp với cha mẹ 
trẻ về kiến thức phòng tránh dịch bệnh, các biện pháp mà cô và trẻ đang thực 
hiện trên lớp. Để giúp trẻ có thói quen tốt, thành thạo các kỹ năng phòng chống 
dịch thì cha mẹ cần dạy cho trẻ mọi lúc, mọi nơi. Cha mẹ là tấm gương cho trẻ 
noi theo, động viên nhắc nhở trẻ thường xuyên, giúp trẻ có ý thức phòng dịch. 
 Bản thân tôi cũng đã trao đổi với cha mẹ trẻ cần có niềm tin và giao cho 
trẻ những công việc lao động tự phục vụ phù hợp với khả năng của trẻ như: Mặc 
quần áo, đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cất gọn đồ dùng, ý thức giữ gìn vệ sinh cá 
nhân, vệ sinh môi trường 
 Giáo viên hướng dẫn các kỹ năng phòng dịch trên nhóm zalo phụ huynh của lớp 
 19 
 Giáo viên quay video hướng dẫn đeo khẩu trang đúng cách 
Mặt khác, lưu lại các hình ảnh trẻ được học và thực hành trên lớp hay cô quay 
những video: hướng dẫn đeo khẩu trang đúng cách, rửa tay bằng xà phòng hoặc 
bằng dung dịch sát khuẩn hay hướng dẫn trẻ những bài tập thể dục đơn giản, các 
trò chơi vận động mà lại nâng cao được sức khỏe để truyền tải đến học sinh và 
phụ huynh trong những ngày nghỉ dịch ở nhà thông qua các trang mạng xã hội: 
trang web của trường, facebook, nhóm zalo của lớp để phụ huynh biết và quan 
tâm, củng cố thêm kiến thức, kỹ năng cho trẻ. 
 2.5.3. Kết quả áp dụng biện pháp 
 Những phản hồi tích cực từ phụ huynh đó là phụ huynh đã quay lại video 
trẻ thực hiện các kỹ năng ở nhà như thế nào để gửi tới cô giáo như 1 cách trả 
bài. Qua đó, thể hiện các bậc phụ huynh đã rất quan tâm nhắc nhở và rèn luyện ý 
thức phòng dịch cho trẻ; Còn trẻ thì rất tự giác và thực hiện thành thạo các kỹ 
năng phòng dịch khi ở nhà. 
 Video trẻ thực hiện rửa tay súc họng tại nhà 20 
 Hay những đóng góp ủng hộ nước rửa tay, xà phòng, khẩu trang từ phụ 
huynh là minh chứng thành công cho sự cố gắng truyền tải thông tin đến trẻ và 
gắn kết phụ huynh trong việc phối hợp cùng giáo viên và nhà trường để giúp trẻ 
có những kỹ năng thành thạo và nâng cao ý thức phòng chống dịch và giúp trẻ 
phát triển 1 cách tốt nhất. 
 Phụ huynh ủng hộ đồ dùng chống dịch cho lớp 
 Số 
 STT Tên loại đồ dùng Tên phụ huynh ủng hộ 
 lượng 
 Phụ huynh Nguyễn Thị Tuyến mẹ bạn 
 Máy đo nhiệt độ điện Vũ Kim Ngân – Hội trưởng 
 1 2 
 tử Phụ huynh Nguyễn Thị Anh mẹ bạn 
 hoàng Duy Khôi – Hội phó 
 Phụ huynh Chu Thị Hoa mẹ bạn Ong 
 2 Khẩu trang 5 
 Nam Khánh 
 Dung dịch sát khuẩn 
 3 20 Tập thể phụ huynh lớp 5TA3 
 tay 
 4 Nước muối sinh lý 20 Tập thể phụ huynh lớp 5TA3 
 Phụ huynh Dương Thị Phương mẹ bạn 
 5 Xà phòng LiefBoy 15 
 Hoàng Hải Dương 
 6 Bộ Kit Test 60 Tập thể phụ huynh lớp 5TA3 
 Danh sách đồ dùng phụ huynh ủng hộ phục vụ chống dịch tại lớp