Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 3: Ngôi nhà của bé - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ly

 Tuần 3: Ngôi nhà của bé
 ( Từ ngày 09/12 đến ngày 13/12/2024)
Ngày soạn: 03/12/2024
Ngày dạy: Thứ 2: 09/12/2024
 VẬN ĐỘNG
 Bật qua các vòng 
 Trò chơi: Bóng tròn to
I. Mục tiêu 
- Trẻ có kỹ năng đứng tự nhiên, người hơi khom, khuỵu gối, đồng thời vung 2 tay để lấy 
đà và nhún cả 2 chân bật qua các vòng trong vận động bật qua vòng. 
- Trẻ đứng tự nhiên, người hơi khom, khuỵu gối, đồng thời vung 2 tay để lấy đà và nhún 
cả 2 chân bật qua các vòng trong vận động bật qua các vòng. 
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Đồ dùng: Xắc xô
2. Chuẩn bị của trẻ
- 3 vòng, bóng
- Tâm thế: Trẻ thoải mái gọn gàng
III. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cho trẻ xếp hàng đi từ ngoài vào, đi bình 
 thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 chậm dần, chuyển sang đi bình thường rồi cầm cô
 tay nhau đứng thành vòng tròn.
 2. Khởi động
 - Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn theo yêu cầu của - Thực hiện theo hiệu lệnh 
 cô giáo của cô
 - Chuyển đội hình hàng dọc ( Ngang)
 3. Trọng động.
 a. Bài tập phát triển chung: 
 - Tay: Đưa ra phía trước , kết hợp lắc bàn tay - 2l x 4n
 - Chân: Ngồi xuống đứng lên - 4l x 4n
 - Bụng: Cúi người về phía trước - 4l x 4n
 b. Vận động cơ bản: 
 - Cô giới thiệu bài tập phát triển vận động “ Bật 
 qua các vòng ”
 - Cô tập mẫu: 2 lần
 + Lần 1: Tập hoàn chỉnh không phân tích - Quan sát cô tập mẫu 
 ( Cô nhắc lại tên VĐCB )
 +Lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác: Cô 
 đứng trước vạch kẻ đầu tiên khoảng 5cm khi nào 
 1 có hiệu lệnh bật cô sẽ đứng tự nhiên, người hơi 
 khom, khuỵu gối, đồng thời vung 2 tay để lấy đà 
 và nhún cả 2 chân bật qua vòng thứ nhất rồi tiếp 
 tục bật qua vòng thứ 2, thứ 3 rồi cô đi về cuối 
 hàng đứng 
 * Trẻ thực hiện 
 + Lần lượt từng trẻ thực hiện 2 -3 lần - Trẻ tập 2-3 lần
 - Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ 
 - Cô hỏi lại trẻ tên bài - Cả lớp nhắc lại
 - Nhận xét giờ hoạt động
 c. Trò chơi: Nhặt bóng
 - Cô nói tên trò chơi. - Chú ý nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ 2-3 lần. - Trẻ chơi 2 - 3 lần
 - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
 - Cô tham gia chơi cùng trẻ, nhắc trẻ chơi đoàn - Cả lớp nhắc lại
 kết, không xô đẩy bạn.
 3. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng tròn - Đi nhẹ nhàng ra 
 4. Kết thúc: 
 - Cô nhận xét giờ học và nhẹ nhàng ra chơi - Trẻ ra chơi
Ngày soạn: 03/12/2024
Ngày dạy: Thứ 3: 10/12/2024
 NHẬN BIẾT
 Cái nồi, cái chảo
I. Mục tiêu
- Trẻ biết tên gọi, công dụng, đặc điểm nổi bật của 1 số đồ dùng để xào, nấu ( Cái nồi, 
cái chảo)
- Trẻ có kỹ năng quan sát, khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô: Nấu cho bé ăn
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị 
1. Chuẩn bị của cô: 
- Nồi, chảo, đồ dùng để nấu ăn que chỉ.
2. Chuẩn bị của trẻ: 
- Rổ bát, nồi, chảo, thìa,cốc, búp bê, đồ dùng để nấu ăn
III. Tổ chức các hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở. 
 - Cho trẻ hát bài hát “ cả nhà thương nhau” - Trẻ hát cùng cô
 + Các con vừa hát bài hát gì ? - Cả nhà thương nhau
 2 + Bài hát nói về điều gì ? - Gia đình bạn yêu thương nhau 
 + Các con có yêu gia đình của mình không? - Có ạ 
 => Cô chốt lại giáo dục trẻ và dẫn dắt trẻ vào - Trẻ chú ý nghe. 
 bài.
 2. Nhận biết: Cái nồi, cái chảo.
 * Cái nồi
 Cô đưa cái thìa ra hỏi trẻ
 + Đây là cái gì ? - Cái nồi
 - Cô cho trẻ phát âm từ: "Cái nồi" - Trẻ phát âm.
 - Cô cho trẻ sờ,cầm cái nồi
 + Cái nồi dùng để làm gì ? - Nấu cơm, nấu canh
 => Cô chốt lại đặc điểm của cái nồi: Đây là cái 
 nồi, cái nồi là đồ dùng để nấu cơm, nấu canh - Trẻ lắng nghe
 cho chúng ta ăn, khi nấu xong các con phải cất 
 gọn gàng,cho bố mẹ đi rửa các con nhớ chưa.
 * Cái chảo
 - Cô đưa cái chảo
 + Đây là cái gì ? - Cái chảo
 - Cho trẻ phát âm từ : "Cái chảo" - Trẻ phát âm.
 + Cái chảo dùng để làm gì ? - Để xào thức ăn
 + Sử dụng chảo xong các con phải làm gì ? - Rửa sạch
 => Cô chốt lại đặc điểm của cái chảo: Đây là 
 cái chảo, cái chảo là đồ dùng để xào nấu cho - Trẻ chú ý nghe
 chúng ta ăn, khi sử dụng chảo xong các con nhớ 
 phải rửa chảo sạch sẽ nhé.
 * Mở rộng, giáo dục
 - Cô cho trẻ quan sát thêm một số đồ dùng để - Trẻ lắng nghe
 xào, nấu
 4. Kết thúc 
 - Nhận xét giờ học cho trẻ cuyển sang các hoạt - Trẻ chuyển sang hoạt động khác.
 động khác.
Ngày soạn: 06/12/2023
Ngày dạy: Thứ 4: 13/12/2023
 VĂN HỌC
 Truyện: Chú gấu con ngoan 
I. Mục tiêu
- Trẻ biết tên câu truyện, trẻ biết được tên của một số nhân vật trong truyện “Chú gấu 
con ngoan”
- Phát triển vốn từ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc và ghi nhớ có chủ định.
 3 - Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học. Qua câu truyện giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp 
đỡ, quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Tranh truyện: Chú gấu con ngoan 
2. Chuẩn bị của trẻ
- Trẻ quần áo gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Gợi mở gây hứng thú
 - Cô cùng trẻ hát bài "Mẹ yêu không nào" - Trẻ hát cùng cô
 + Cô và chúng mình vừa hát bài hát gì? - Mẹ yêu không nào
 + Bài hát nói về điều gì? - Bé biết chào hỏi lễ phép 
 - Cô chốt lại và dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe cô nói.
 2. Truyện: Chú gấu con ngoan 
 - Cô kể diễn cảm:
 + Lần 1: Kể diễn cảm ( Cô nhắc lại tên truyện ) - Trẻ lắng nghe cô kể.
 + Lần 2: Kể diễn cảm kết hợp các hình ảnh về 
 bài thơ. (Hỏi trẻ tên truyện )
 3. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
 + Cô vừa kể xong câu truyện gì? - Chú gấu con ngoan 
 + Ai là người tặng quà cho gấu con ? - Bác voi 
 + Gấu có cảm ơn bác Voi không ? - Có ạ 
 => Cô chốt lại: 
 => Trích dẫn: “ Bác voi tới nhà gấu con - Trẻ lắng nghe
 không quên cám ơn bác Voi ”.
 + Bạn Gấu chia quà như thế nào ? - Chia cho ông , cho mẹ , cho em 
 + Ông nội và mẹ đã nói với gấu con điều gì? - Gấu con ngoan nhất, đáng yêu 
 nhất nhà 
 => Cô chốt lại: 
 => Trích dẫn: “Gấu con chọn quả lê to nhất - Trẻ lắng nghe
 mẹ thương nhất nhà ”
 + Điều gì xảy ra khi gấu em nhận được quả lê từ -Gấu em cười khúc khích 
 gấu con ?
 + Gấu con có biết nhường em không ? - Có ạ 
 => Cô chốt lại: - Trẻ lắng nghe.
 => Trích dẫn:Gấu con chọn quả lê to thứ ba 
 ..đến hết ”.
 + Các con có biết cười khúc khích là cười như - Trẻ trả lời 
 nào không? 
 - Giải thích từ khó “ Cười khúc khích” là cười - Trẻ lắng nghe 
 thành tiếng thể hiện sự vui vẻ thích thú. 
 - Cho cả lớp nhắc lại từ “Cười khúc khích” 
 4 => Giáo dục: Qua câu truyện cô mong các con - Trẻ lắng nghe 
 luôn yêu thương, chăm sóc lẫn nhau và phải biết 
 nhường nhịn yêu thương em bé. 
 4. Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.
Ngày soạn: 04/12/2024
Ngày dạy: Thứ 5: 12/12/2024
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 Xếp ngôi nhà 
I. Mục tiêu
 - Trẻ làm quen với khối vuông, khối tam giác, biết tên gọi, màu sắc. Trẻ biết cách cầm 
khối vuông, khối tam giác xếp chồng lên nhau tạo thành ngôi nhà theo sự hướng dẫn 
của cô. 
 - Trẻ có kỹ năng quan sát, kỹ năng xếp chồng lên nhau, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay 
và tính nhanh nhẹn cho trẻ.
 - Thông qua hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn trẻ có kỹ năng lắng 
nghe, ghi nhớ có chủ định.
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng, đồ chơi, biết quan tâm, yêu quý những 
người thân yêu trong gia đình.
II. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của cô.
- Khối vuông, khối tam giác.
2. Chuẩn bị của trẻ
- Rổ, khối tam giác, khối vuông.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của cô
 1. Gợi mở
 - Cô cùng trẻ hát bài: "Cả nhà thương nhau".
 + Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Cả nhà thương nhua
 + Trong bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
 - Cô chốt lại và dẫn dắt vào bài. - Trẻ nghe cô
 2. Cho trẻ quan sát cô làm mẫu
 - Để xem hôm nay búp bê mang quà gì đến tặng lớp 
 mình nhé! Cô mở hộp ra và nói có rất nhiều đồ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe cô
 5 có nhiều màu sắc khác nhau, cô đưa ra và cho trẻ 
 quan sát.
 - Cô đặt trước mặt trẻ và nói: 
 + Cái gì đây? - Hình khối
 + Khối có màu gì? - Màu đỏ
 - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con xếp ngôi nhà cho 
 thật đẹp nhé.
 - Cô làm mẫu : Tay phải cô cầm khối vuông màu 
 vàng bằng 2 ngón tay (Ngón cái và ngón trỏ) đặt - Trẻ xem cô xếp mẫu
 xuống nền trước, sau đó cô cầm khối tam giác màu 
 đỏ, đặt nhẹ nhàng chồng lên trên khối vuông màu 
 vàng, thế là cô đã xếp song cái nhà rồi.
 + Các con quan sát xem cô xếp được gì đây? - Ngôi nhà 
 + Các con có muốn xếp đẹp giống cô không? - Có ạ
 3. Trẻ thực hiện
- Cô quan sát bao quát hướng dẫn trẻ cách cầm và - Trẻ chú ý ghe cô
 cách xếp các khối vuông, khối tam giác tạo thành 
 ngôi nhà.
- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích và động 
 viên trẻ. - Trẻ thực hiện
- Cô gợi hỏi trẻ
+ Con đang chơi cái gì? - Các hình khối
+ Cái gì đây, màu gì? - Ngôi nhà màu đỏ
+ Con xếp để tặng ai? - Tặng bố mẹ ,....
4. Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của trẻ và của bạn. - Trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung cả lớp, cô khuyến khích động - Trẻ lắng nghe
 viên trẻ kịp thời
- Cô thấy các con xếp được ngôi nhà rất đẹp rồi. Các 
 con phải biêt chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà, 
 bố mẹ các con nhớ chưa.
 5. Kết thúc
 - Cô cho trẻ dọn đồ và chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động
Ngày soạn: 04/12/2024
Ngày dạy: Thứ 6: 13/12/2024
 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM
 Lễ phép khi nhận quà
I Mục tiêu
 6 - Trẻ nhận biết và thể hiện sự lễ phép, lời cảm ơn thông qua cách khoanh tay và nói 
cảm ơn.
- Trẻ có kỹ năng thể hiện một số trạng thái khoanh tay và nói cảm ơn. Thông qua hoạt 
động phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, nghe lời bố mẹ và cô giáo chăm ngoan học giỏi. - 
- Biết lễ phép và nói lời cảm ơn.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Bức tranh về trẻ biết cảm ơn khi nhận quà
- Trang phục cô sạch sẽ, gọn gàng.
2. Chuẩn bị của trẻ
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Tâm thế trẻ thoải mái, tự tin.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Gợi mở gây hứng thú
- Cô và trẻ hát bài hát "Cháu yêu bà" - Trẻ hát cùng cô
+ Các con vừa hát bài hát gì ? - Cháu yêu bà
+ Bài hát nói về ai? - Về bà
- Cô củng cố và giáo dục trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
 2: Làm theo cô
 - Cô cho trẻ quan sát bức tranh Bà đưa quà cho bé
 + Cô có bức tranh gì đây? - Bà đưa quà
 + Bức tranh vẽ gì? - Em bé nhận quà từ bà
 + Em bé nhận quà với bà bằng gì đây? - 2 tay
 + Khi nhận quà song em bé làm gì? - Khoanh tay cảm ơn
 + Cô hỏi trẻ khi đưa đồ cho ông, bà e bé đưa như - 2 tay ạ
 nào?
 - Khi nhận bạn phải nói gi ? - Cảm ơn
 - Các con ạ khi chúng ta nhận quà hay đưa đồ cho - Trẻ lắng nghe
 người lớn thì chúng mình phải đưa bằng 2 tay và 
 biết nói cảm ơn các con nhé.
 - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương và kính trọng 
 bố mẹ và cô giáo chăm ngoan học thật giỏi.
 3. Kết thúc - Trẻ chuyển hoạt động
 - Cô cho trẻ đi ra ngoài và chuyển hoạt động.
 ĐÓNG CHỦ ĐỀ
- Cho nhận xét về sản phẩm của mình của bạn và cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình 
cho bố mẹ và người thân xem.
- Cho trẻ biểu diễn múa hát các bài trong chủ đề
 7 - Cho trẻ kể lại các bài thơ, câu truyện trong chủ đề đã học
- Cô giới thiệu chủ đề mới bằng cách cùng trẻ trưng bày những hình ảnh về chủ đề mới 
và giới thiệu với trẻ về một số nội dung mà trẻ sẽ được khám phá trong chủ đề sắp tới, 
chủ đề “ Cây và những bông hao đẹp – ngày 22/12”
 Người lập Tổ trưởng BGH ký duyệt
 8