Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Trường mầm non-Tết Trung thu - Năm học 2024-2025 - Quàng Thị Phương

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU
 Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ 09/09/2024 đến 04/10/2024
 Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 I. Lĩnh vực phát triển thể chất
 1. Phát triển vận động
 a) Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
 - Trẻ thực hiện đủ - Hô hấp: Hít vào thở ra * Hoạt động học
 các động tác trong - Tay: - Hô hấp: Hít vào thở 
 bài thể dục theo + Đưa 2 tay lên cao, ra ra
 hướng dẫn. phía trước, sang 2 bên. - Tay: 
 - Lưng, bụng, lườn: + Đưa 2 tay lên cao, ra 
 + Cúi về phía trước. phía trước, sang 2 bên.
 - Chân: - Lưng, bụng, lườn:
 1 + Bước lên phía trước, + Cúi về phía trước.
 sang ngang - Chân:
 + Bước lên phía trước, 
 sang ngang 
 * Hoạt động chơi
 - Bóng bay, rửa tay, 
 dấu tay
b) Thể hiện kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động
 - Trẻ giữ được thăng + Đi kiễng gót * Hoạt động học
 bằng cơ thể khi thực - Đi kiễng gót
 2 hiện vận động: + TCVĐ: Kéo cưa lừa 
 Đi kiễng gót liên tục xẻ
 3m
 Trẻ biết phối hợp + Lăn bóng với cô * Hoạt động học
 tay- mắt trong vận - Lăn bóng với cô 
 4
 động: Lăn bóng với + TCVĐ: Thỏ đổi 
 cô chuồng
 Trẻ biết thể hiện + Bò theo hướng thẳng * Hoạt động học
 nhanh, mạnh, khéo + Bật tại chỗ - Bò theo hướng thẳng
 trong thực hiện bài + TCVĐ: Tìm bạn
 5
 tập: Bò theo hướng - Bật tại chỗ
 thẳng + TCVĐ: Chuyền bóng
 + Bật tại chỗ
 c. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt
 - Trẻ thực hiện được - Gập, đan các ngón tay * Hoạt động chơi
 6 các vận động: Gập, vào nhau - Tập các động tác phát 
 đan ngón tay vào triển các nhóm cơ như: 
 nhau. Gập, đan các ngón tay 
 vào nhau. Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 - Chơi với các ngón 
 tay.
 - Trẻ phối hợp được - Tô vẽ nguệch ngoạc. * Hoạt động chơi:
 cử động bàn tay, - Xếp chồng các hình - Góc xây dựng: Trẻ 
 ngón tay trong một khối khác nhau. xây trường mầm non, 
 số hoạt động: xây lớp học......
 7 - Tô vẽ nguệch - Vẽ trên cát, trên sân...
 ngoạc.
 - Xếp chồng các 
 hình khối khác nhau.
 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
 a) Trẻ biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức 
khỏe
 Trẻ biết nói đúng tên - Nhận biết một số thực * Hoạt động chơi:
 một số thực phẩm phẩm và món ăn quen - Xem tranh ảnh, lô tô, 
 quen thuộc khi nhìn thuộc tại trường mầm video, Trò chuyện một 
 vật thật hoặc tranh non và tại địa phương. số thực phẩm, món ăn 
 8 ảnh: (Thịt, cá, trứng, (Thông qua các món ăn hàng ngày.
 sữa, rau ) hàng ngày tại trường - Trò chuyện, quan sát 
 mầm non). các thực phẩm trên 
 tháp dinh dưỡng.
 b. Thực hiện được 1 số việc tự phục vụ trong sinh hoạt
 Trẻ thực hiện được - Làm quen cách đánh * Hoạt động chơi:
 một số việc đơn giản răng, lau mặt. - Trong giờ trả trẻ: trò 
 với sự giúp đỡ của - Tập rửa tay bằng xà chuyện với trẻ: Về vệ 
 9 người khác: phòng sinh cá nhân của trẻ.
 - Rửa tay, lau mặt, - Thể hiện bằng lời nói - Kỹ năng rửa tay
 xúc miệng. về nhu cầu ăn, ngủ, vệ - Kỹ năng tự cởi quần 
 - Tháo tất, cởi quần sinh. áo
 áo.... * Hoạt động vệ sinh 
 cá nhân: 
 - Cho trẻ thực hành: 
 Rửa tay trước khi ăn
 - Cho trẻ thực hành: Tự 
 cởi quần áo
 c. Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe
 - Trẻ có một số hành - Tập luyện một số thói - Hoạt động ăn: 
 vi tốt trong ăn uống quen tốt về giữ gìn sức + Trò chuyện một số 
 khi được nhắc nhở: khỏe hành vi ăn uống. Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 Uống nước đã đun - Lợi ích của việc giữ - Hoạt động chơi:
 sôi.... gìn vệ sinh thân thể, vệ + Trò chuyện, xem 
10 -Trẻ có một số hành sinh môi trường đối với tranh ảnh một số hành 
 vi tốt trong vệ sinh, sức khoẻ con người. vi ăn uống và hành vi 
 phòng bệnh khi được tốt trong vệ sinh phòng 
 nhắc nhở: bệnh.
 + Chấp nhận: Vệ - Thực hành thói quen 
 sinh răng miệng. trong ăn uống: Ăn 
 chậm, khi ăn không nói 
 chuyện...
 d) Trẻ biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh.
 Trẻ biết tránh nơi - Nhận biết và phòng *Hoạt động chơi:
 nguy hiểm (Bể chứa tránh những hành động - Trò chuyện, xem 
 nước, giếng,....) khi nguy hiểm, những nơi tranh ảnh về những nơi 
 được nhắc nhở. không an toàn (không tự nguy hiểm như bể 
 ý ra bể nước,...). nước, giếng... 
 - Trẻ biết tránh một - Nhận biết một số - Xem tranh ảnh, 
 số hành động nguy trường hợp khẩn cấp và video, quan sát, trò 
 hiểm khi được nhắc gọi người giúp đỡ chuyện không chơi đồ 
 nhở: (Không đi theo người sắc nhọn, không leo 
 + Không cười đùa lạ, không nhận quà của trèo lên bàn ghế, lan 
 trong khi ăn. người lạ khi chưa được can.
12 + Không leo trèo lên người lớn cho phép). + Cho trẻ xem hình ảnh 
 bàn ghế, lan can. - Biết cách phòng tránh vi deo và trò chuyện về 
 + Không nghịch các một số nguồn lửa (bếp Không đi theo người 
 vật sắc nhọn. củi) và một số sự cố có lạ, không nhận quà của 
 + Không theo người thể gây cháy, nổ. người lạ khi chưa được 
 lạ ra khỏi khu vực người lớn cho phép. 
 trường lớp. + Chơi ngoài trời: Nhắc 
 trẻ không leo trèo lan 
 can, bàn ghế....
 - Hoạt động ăn:
 + Không cười đùa 
 trong khi ăn.
 II. Lĩnh vực phát triển nhận thức
 1. Khám phá khoa học
 a) Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật hiện tượng
 - Trẻ biết quan tâm, - Đặc điểm nổi bật, - Hoạt động học:
 hứng thú với đồ công dụng, cách sử + KPKH: Trò chuyện 
14 dùng, đồ chơi gần dụng đồ dùng, đồ chơi về đồ dùng, đồ chơi 
 gũi như chú ý quan của lớp.
 sát hay đặt câu hỏi + Trò chơi: Phân loại đồ Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 về đồ dùng, đồ chơi. dùng đồ chơi theo 1 dấu 
 - Trẻ biết sử dụng hiệu
 các giác quan để - Hoạt động chơi:
 xem xét, tìm hiểu về + TMC: Đi siêu thị 
 đồ dùng, đồ chơi: mua sắm, cửa hàng 
 Nhìn, nghe, ngửi sờ, quần áo....
 nếm...để nhận ra đặc + Sử dụng đồ chơi của 
 điểm nổi bật của đồ các góc đúng cách.
 dùng, đồ chơi. + Chơi ngoài trời: 
 - Trẻ thu thập thông Quan sát đồ dùng, đồ 
 tin về đối tượng chơi trong trường.
 bằng nhiều cách 
 khác nhau có sự gợi 
 mở của cô giáo như: 
 Xem sách, tranh ảnh 
 và trò chuyện về đồ 
 dùng, đồ chơi.
 - Trẻ phân loại được - Phân loại đồ dùng, đồ 
 các đồ dùng, đồ chơi chơi theo 1 dấu hiệu 
 15
 theo 1 dấu hiệu nổi nổi bật
 bật 
 b) Trẻ nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề 
đơn giản.
 c) Trẻ biết thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau
 2. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
 a) Trẻ nhận biết số đếm, số lượng
 - Bước đầu trẻ quan - Đếm trên đối tượng và *Hoạt động học:
 tâm đến số lượng và đếm theo khả năng. - Nhận biết một và 
 đếm như hay hỏi về nhiều
 19 số lượng, đếm vẹt, - Nhận biết nhóm có số 
 biết sử dụng ngón lương 2
 tay để biểu thị số * Hoạt động chơi:
 lượng. - Đếm số lượng đồ 
 - Trẻ biết đếm trên - Đếm trên đối tượng dùng đồ chơi và đếm 
 các đối tượng giống trong phạm vi 2 theo khả năng
 nhau và đếm đến 2. - 1 và nhiều - Thực hành đếm đồ 
 - Trẻ biết cách so dùng đồ chơi
 sánh số lượng của 
 20
 hai nhóm đối tượng 
 trong phạm vi 2 
 bằng các cách khác 
 nhau và nói được các 
 từ: bằng nhau, nhiều Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 hơn, ít hơn.
 - Trẻ biết nhận ra - Xếp tương ứng 1-1, Hoạt động học:
 quy tắc sắp xếp đơn ghép đôi. - Xếp tương ứng 1-1, 
 giản (mẫu) và sao ghép đôi
22
 chép lại. * Hoạt động chơi:
 - Thực hành vở toán
 3. Khám phá xã hội
 a) Nhận biết bản thân, gia đình, trường lớp mầm non và cộng đồng
 - Trẻ nói được tên - Tên lớp mẫu giáo, tên *Hoạt động học
 trường/lớp, cô giáo và công việc của cô - KPXH: 
 bạn, đồ chơi, đồ giáo. + Trò chuyện về 
 dùng trong lớp khi - Tên các bạn, đồ dùng, trường mầm non.
 được hỏi, trò đồ chơi của lớp, các + Trò chuyện về lớp 
 chuyện. hoạt động của trẻ ở học của bé
 trường. - KPKH: Trò chuyện 
 về đồ dùng, đồ chơi 
28
 của lớp
 * Hoạt động chơi:
 - Trò chuyện với trẻ về 
 tên trường, lớp, các bạn 
 biết một số công việc 
 của cô giáo các cô bác 
 nhân viên trong trường.
 b,Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương
 c) Nhận biết một số lễ hội và danh lam thắng cảnh
 - Trẻ biết kể tên - Ngày khai giảng, tết * Hoạt động học
 ngày khai giảng; Tết trung thu. - KPXH: Trò chuyện 
 Trung thu: . qua trò về ngày tết trung thu
 chuyện, tranh ảnh. * Hoạt động chơi
 30 - Trò chuyện, xem 
 tranh ảnh, video những 
 hoạt động ngày hội đến 
 trường, ngày tết trung 
 thu.
 III. Phát triển ngôn ngữ
 1. Nghe hiểu lời nói Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 - Trẻ thực hiện được - Hiểu và làm theo yêu - Hoạt động chơi:
 yêu cầu đơn giản, cầu đơn giản + Thực hành lấy, cất 
 31 VD: đồ dùng, đồ chơi...
 “ Cháu hãy lấy quả 
 bóng ném vào rổ”
 - Trẻ hiểu nghĩa từ - Hiểu các từ chỉ người, - Hoạt động học
 khái quát gần gũi: tên gọi, đồ vật, sự vật, + KPKH: Trò chuyện 
 Đồ dùng, đồ chơi hành động, hiện tượng về đồ dùng, đồ chơi 
 gần gũi, quen thuộc của lớp.
32 - Hoạt động chơi:
 + Trò chuyện trong giờ 
 trả trẻ
 + Chơi ở các góc: Góc 
 PV: Mẹ con
 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
 - Bước đầu trẻ sử - Bày tỏ tình cảm, nhu * Hoạt động học: 
 dụng được câu đơn, cầu và hiểu biết của bản - KPXH: Trò chuyện 
 câu ghép trong chủ thân bằng các câu đơn, về trường mầm non.
 36
 đề trường mầm non câu đơn mở rộng trong + Trò chuyện về lớp học 
 – Tết trung thu chủ đề trường mầm non của bé
 – tết trung thu. - Đọc thơ: Bé đến lớp, 
 - Trẻ có thể đọc - Đọc thơ: Bé đến lớp, giúp bạn, bập bênh
 thuộc bài thơ, ca giúp bạn, bập bênh TCTV: Rộn ràng, vội 
 dao, đồng dao, kể - Đồng dao. "Dung dăng đến...
 truyện trong chủ dung dẻ, tập tầm vông". * Hoạt động chơi:
 đề trường mầm non - TCDG: Nu na nu - Trò chuyện xem 
 – Tết trung thu nống, chi chi chành tranh ảnh, lô tô kể tên 
 chành một số đồ dùng đồ 
 - Nghe các bài hát dân chơi.
 ca: Thật đáng chê, gà - Xem tranh mô tả về 
 gáy một số đồ dùng, đồ 
 + Câu đố trong chủ đề chơi.
 38
 Trường mầm non – tết - Trẻ bày tỏ được tình 
 trung thu phù hợp với cảm, nhu cầu và hiểu 
 độ tuổi. biết của bản thân trong 
 hoạt động tập thể, lao 
 động tự phục vụ
 - Chơi ở các góc: Góc 
 phân vai: Nấu ăn.
 - Đồng dao. "Dung 
 dăng dung dẻ, tập tầm 
 vông".
 - TCDG: Nu na nu Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 nống, chi chi chành 
 chành
 - Nghe các bài hát dân 
 ca: Thật đáng chê, gà 
 gáy
 + Giải câu đố về một 
 số đồ dùng, đồ chơi.
 - Trẻ biết sử dụng - Sử dụng các từ biểu * Hoạt động chơi
 các từ: “Vâng ạ”, thị sự lễ phép - Trò chuyện xem 
 “Dạ”, “Thưa” trong tranh, thực hành một 
 giao tiếp. số cử chỉ lễ phép
 40
 - Thực hành nói lời lễ 
 phép lịch sự.
 - Rèn kỹ năng: Lễ 
 phép
 IV. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
 1. Thể hiện ý thức bản thân
 2. Thể hiện sự tự tin tự lực
 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng 
xung quanh
 - Trẻ nhận biết cảm - Nhận biết một số trạng *Hoạt động chơi:
 xúc vui, buồn, sợ thái cảm xúc (vui, buồn, - HĐG: Chơi gia đình, 
 hãi, tức giận qua nét sợ hãi, tức giận) qua nét bán hàng...
 mặt, giọng nói, qua mặt, cử chỉ, giọng nói. - Trải nghiệm biểu lộ 
 tranh ảnh. - Biểu lộ trạng thái cảm cảm xúc
 - Trẻ biết bộc lộ cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, - Trò chuyện xem 
 47
 xúc vui, buồn, sợ giọng nói; trò chơi; hát, tranh ảnh, video một 
 hãi, tức giận. vận động. số cảm xúc 
 - Xem video và trò 
 chuyện với trẻ về cách 
 an ủi và chia vui với 
 bạn bè.
 3. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 - Trẻ thực hiện được - Một số quy định ở lớp * Hoạt động chơi:
 một số quy định của (để đồ dùng, đồ chơi - Cô nhắc trẻ cất đồ 
 lớp: Sau khi chơi đúng chỗ). dùng cá nhân vào nơi 
 biết xếp, cất đồ chơi, - Chờ đến lượt. qui định.
 49 không tranh giành đồ - Hoạt động góc, hoạt 
 chơi. động chơi ngoài trời: 
 Trẻ lấy, cất đồ dùng 
 đồ chơi đúng nơi quy 
 định( Sắp xếp, cất đồ 
 chơi sau khi chơi)
 * Hoạt động ăn 
 ngủ vệ sinh:
 - Rửa tay, giờ ăn (Trẻ 
 chờ đến lượt)
 - Giờ ăn trưa: Trật tự 
 khi ăn, cất bát, thìa vào 
 rổ, lau bàn ăn, cất bàn, 
 ghế vào nơi quy định.
 - Giờ ngủ trưa: Trật tự 
 khi ngủ, lấy, cất chăn 
 gối, chiếu đúng nơi 
 quy định.
 - Rèn kỹ năng: Rửa 
 tay, rửa mặt, đi dép
 - Trẻ biết chào hỏi - Cử chỉ, lời nói lễ phép * Hoạt động chơi:
 và nói lời cảm ơn, (chào hỏi, cảm ơn) - Trò chuyện xem 
 xin lỗi khi được nhắc tranh hành một số cử 
 50 nhở. chỉ lễ phép
 - Thực hành nói lời lễ 
 phép lịch sự.
 5.Quan tâm đến môi trường
 - Biết bỏ rác đúng - Giữ gìn vệ sinh môi - Hoạt động vệ sinh:
 nơi quy định trường ( không xả rác + Trẻ bỏ rác đúng nơi 
 bừa bãi, bỏ rác vào quy định.
 52 đúng nơi quy định) - Hoạt động chơi:
 + Cho trẻ nhặt lá sân 
 trường.
 V. Phát triển thẩm mỹ
 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên cuộc sống và các 
TPNT Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 - Trẻ chú ý nghe, - Nghe các bài hát, bản *Hoạt động học
 thích được hát theo, nhạc: Em đi mẫu giáo, - Nghe hát: Em đi mẫu 
 vỗ tay, nhún nhảy, chiếc đèn ông sao, cò lả, giáo, chiếc đèn ông 
 lắc lư theo bài hát, những em bé ngoan sao, cò lả, những em 
 bản nhạc; thích nghe bé ngoan
 đọc thơ, đồng dao, - Văn học
 ca dao, tục ngữ; Nghe đọc thơ: "Bạn 
 thích nghe kể câu mới, giúp bạn, bập 
53 chuyện trong chủ đề bênh "
 trường mầm non – * Hoạt động chơi: 
 Tết trung thu. - Cho trẻ nghe băng, 
 hát cho trẻ nghe, xem 
 video bài hát: Em đi 
 mẫu giáo, chiếc đèn 
 ông sao, cò lả, những 
 em bé ngoan
 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình
 - Trẻ biết hát tự - Hát đúng giai điệu, lời * Hoạt động học
 nhiên, hát được theo ca bài hát: Cháu đi mẫu - Dạy hát: Cháu đi 
 giai điệu bài hát giáo, inh lả ơi, quả bóng mẫu giáo, inh lả ơi, 
 quen thuộc trong chủ quả bóng 
54
 đề trường mầm non *Hoạt động chơi: 
 – Tết trung thu. - Góc âm nhạc: Hát 
 bài: Cháu đi mẫu giáo, 
 inh lả ơi, quả bóng.
 -Trẻ có thể vận động - Vận động đơn giản * Hoạt động học
 theo nhịp điệu bài theo nhịp điệu của các + VTTN: Gác trăng
 hát, bản nhạc trong bài hát, bản nhạc: Gác * Hoạt động chơi:
 chủ đề trường mầm trăng + TCÂN: Ai đoán giỏi, 
55
 non – Tết trung thu. - Sử dụng các dụng cụ ô chữ biết hát.
 (vỗ tay theo nhịp) gõ đệm theo nhịp bài 
 hát: Gác trăng
 - Trẻ biết sử dụng - Sử dụng các nguyên * Hoạt động học
56 các nguyên vật liệu vật liệu tạo hình để tạo - Vẽ đường tới trường
 tạo hình để tạo ra sản ra các sản phẩm. - Nặn bánh trung thu 
 phẩm theo sự gợi ý. (M)
 - Trẻ biết vẽ các nét - Sử dụng một số kĩ * Hoạt động chơi
57 thẳng, xiên, ngang, năng vẽ để tạo ra sản - Góc nghệ thuật:
 tạo thành bức tranh phẩm đơn giản như: Vẽ Vẽ, nặn, xếp hình ....đồ 
 đơn giản trong chủ đường tới trường dùng, đồ chơi theo ý 
 đề trường mầm non thích Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 – Tết trung thu. - Chơi tự do: Làm đồ 
59 - Biết lăn dọc, ấn dẹt - Sử dụng một số kĩ chơi từ lá cây, cành 
 đất nặn để nặn thành năng nặn, xé dán, xếp cây, sỏi, rơm để tạo 
 sản phẩm có 1 khối hình để tạo ra sản phẩm ra đồ dùng đồ chơi 
 hoặc 2 khối trong đơn giản như: Nặn bánh theo ý thích.
 chủ đề trường mầm trung thu... - Xếp hình hột hạt, một 
 non – Tết trung thu. số hình đồ dùng đồ 
60 - Trẻ biết xếp chồng, chơi, xếp hình trường 
 xếp cạnh, xếp cách mầm non.
 tạo thành các sản 
 phẩm có cấu trúc 
 đơn giản.
 3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
 Tổng: 33 mục tiêu
 Mường pồn, ngày 6 tháng 9 năm 2024
 CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT P. TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN
 Quàng Thị Phương