Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề 1: Trường mầm non - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nga

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON 
 Thời gian thực hiện 3 tuần từ ngày 9/9 đến 27/9/2024
 Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động giáo Đ/c 
 TT Mục tiêu dục
1. Phát triển thể chất
a. Phát triển vận động
 2 - Trẻ biết thực hiện + Hô hấp: Hít vào - Hoạt động học
 đúng thuần thục các thở ra + Hô hấp: Gà gáy
 động tác của bài thể + Tay: Đưa 2 tay + Tay: Đưa 2 tay lên 
 dục: Hô hấp, tay, lưng, lên cao, ra phía cao, ra phía trước
 chân trước + Lưng: Ngửa người 
 + Lưng: Ngửa ra sau kết hợp tay giơ 
 người ra sau kết hợp lên cao 
 tay giơ lên cao + Chân: Chân đưa ra 
 + Chân: Chân đưa phía trước
 ra phía trước
 3 - Trẻ biết giữ thăng - Đi bằng mép - HĐH: Đi bằng 
 bằng cơ thể khi đi bằng ngoài bàn chân mép ngoài bàn chân
 mép ngoài bàn chân - Trò chơi: Cáo và 
 thỏ
 6 - Trẻ biết phối hợp tay - Tung bóng lên cao - HĐH: Tung bóng 
 và mắt trong vận động: và bắt bóng lên cao và bắt bóng.
 Tung bóng lên cao và - Trò chơi: Chạy tiếp 
 bắt bóng cờ
 + Bịt mắt đá bóng
 10 - Trẻ thể hiện nhanh, - Bò bằng bàn tay - HĐH: Bò bằng 
 mạnh khéo trong bài và bàn chân 4-5m, bàn tay và bàn chân 
 tập: Bò bằng bàn tay, 4-5m
 bàn chân 4m- 5m - TC: Chó sói xấu 
 tính
 - HĐC: Trò chơi 
 “Nhảy vào nhảy 
 ra”
14 Trẻ biết phối hợp được - Lắp ráp - HĐC: Góc xây 
 cử động bàn tay, ngón dựng: Lắp ráp, xếp 
 tay, phối hợp tay mắt lớp học, hàng rào, 
 trong xếp chồng 12-15 cổng trường mầm 
 khối theo mẫu. non
17 Trẻ biết giữ thăng bằng - Thực hiện đứng - HĐC: 
 cơ thể đứng một chân một chân và giữ Đứng một chân và 
 và giữ thẳng người thẳng người trong giữ thẳng người 
 trong 10 giây. 10 giây. trong 10 giây.
 1 23 - Trẻ có thể tham gia - Tập trung chú ý - HĐH: Hướng dẫn 
 hoạt động học tập liên + Tham gia hoạt theo dõi trẻ tham 
 tục và không có biểu động tích cực gia hoạt động học 
 hiện mệt mỏi trong tập liên tục 
 + Không có biểu 
 khoảng 30 phút
 hiện mệt mỏi như 
 ngáp ngủ, gật 
b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
26 Trẻ thực hiện được - Nhận biết các - HĐ ăn: 
 một số hành vi và thói bữa ăn trong ngày + Trò chuyện về các 
 quen tốt trong ăn uống: và lợi ích của ăn món ăn trong ngày, 
 + Mời cô, mời bạn khi uống đủ chất, đủ ăn từ tốn, nhai kỹ, 
 ăn và ăn từ tốn. lượng không đùa nghịch 
 + Không đùa nghịch, trong khi ăn.
 không làm đổ vãi thức + Thực hành hành 
 ăn. vi và thói quen tốt 
 trong ăn uống: mời 
 cô mời bạn, không 
 làm đổ vãi thức ăn.
28 Trẻ có khả năng tự rửa - Tập luyện kĩ - Hoạt động vệ sinh 
 tay bằng xà phòng. năng: rửa tay bằng cá nhân: 
 xà phòng. + Thực hiện nề nếp 
 rửa tay bằng xà 
 phòng trước khi ăn, 
 sau khi đi vệ sinh.
 - HĐLĐ: Thực hành 
 kỹ năng rửa tay 
 bằng xà phòng
30 Trẻ thực hiện được đi - Đi vệ sinh đúng - HĐ vệ sinh cá 
 vệ sinh đúng nơi qui nơi quy định, sử nhân: 
 định, biết đi xong dội/ dụng đồ dùng vệ + Trò chuyện về 
 giật nước cho sạch. sinh đúng cách. việc sử dụng đồ 
 dùng vệ sinh
 + Thực hành đi vệ 
 sinh đúng nơi quy 
 định, biết dùng ca 
 dội nước sau khi vệ 
 sinh.
 39 - Biết thực hiện một số - Một số quy định - HĐH: 
 quy định ở trường, đi ở lớp (không tự ý đi + Trò chuyện về 
 về nhà sau tan học, chơi, không leo một số quy định 
 Không leo trèo cây, trèo cây, ban công, của lớp
 ban công, tường rào... tường rào). + Xem hình ảnh vi 
 deo về những hình 
 ảnh đúng sai với 
 2 quy định của lớp, 
 trường.
 - Hoạt động chơi: 
 Góc sách: làm an 
 bun về trường học 
 an toàn.
2. Phát triển nhận thức
a. Khám phá khoa học
42 Trẻ có khả năng phối - Đặc điểm, công - HĐC: 
 hợp các giác quan để dụng và cách sử + Thực hành so 
 quan sát, xem xét và dụng đồ dùng đồ sánh sự giống và 
 thảo luận về đặc điểm chơi của lớp khác nhau của đồ 
 của đồ dùng đồ chơi dùng đồ chơi trong 
 của lớp. lớp
44 Trẻ có khả năng thu - HĐH: 
 thập thông tin về đồ 
 + Trò chuyện về 
 dùng đồ chơi của lớp 
 tên gọi của đồ dùng 
 bằng các cách khác 
 đồ chơi trong lớp
 nhau
45 Trẻ có thể nhận xét, - So sánh sự khác 
 thảo luận về đặc điểm, nhau và giống 
 sự khác nhau, giống nhau của đồ dùng, 
 nhau của các đối tượng đồ chơi và sự đa 
 được quan sát. dạng của chúng
46 Trẻ thực hiện được - Phân loại đồ - HĐC: Chơi chọn 
 phân loại đồ dùng đồ dùng, đồ chơi theo đồ chơi làm bằng 
 chơi của lớp theo 2 - 3 dấu hiệu nhựa, đồ dùng làm 
 những dấu hiệu khác bằng sốp bi tít 
 nhau - HĐH: Góc sách: 
 Làm sách phân loại 
 đồ dùng, đồ chơi 
 theo công dụng
47 Trẻ nêu được nhận xét - Một số mối liên - HĐH: Trò chuyện 
 được mối quan hệ đơn hệ đơn giản giữa về mối liên hệ giản 
 giản của đồ dùng đồ đặc điểm cấu tạo giữa đặc điểm cấu 
 chơi của lớp. với cách sử dụng tạo với cách sử 
 của đồ dùng, đồ dụng đồ dùng, đồ 
 chơi của lớp. chơi của lớp
 - HĐC: Sử dụng 
 đúng đồ chơi tại các 
 góc chơi trong lớp.
 - HĐ ăn ngủ, vệ 
 sinh: Sử dụng đồ 
 dùng đúng chức 
 năng trong hoạt 
 3 động ăn, ngủ, vệ 
 sinh. 
b. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
 52 - Trẻ thực hiện được - Đếm trong phạm - HĐH: Củng cố 
 đếm trên đối tượng vi 6 và đếm theo nhận biết số lượng 
 trong phạm vi 6 và khả năng. 6, nhận biết số 6.
 đếm theo khả năng. + Đếm các nhóm 
 đối tượng trong lớp 
 53 Trẻ thực hiện được theo khả năng của 
 đếm trên đối tượng trẻ
 trong phạm vi 10 và 
 đếm theo khả năng. 
 55 - Trẻ thực hiện được - Gộp / tách các - HĐH: Tách – gộp 
 tách, gộp các nhóm đối nhóm đối tượng nhóm có 6 đối 
 tượng trong phạm vi 6 bằng các cách khác tượng
 và đếm thành hai nhau và đếm - HĐ chơi: Tách 
 nhóm bằng các cách gộp theo ý thích 
 khác nhau đối với các nhóm 
 đối tượng khác 
 nhau
56 Trẻ có khả năng nhận - Các chữ số, số - HĐC: 
 biết các số từ 5 - 10 và lượng và số thứ + Góc khám phá: 
 sử dụng các số đó để tự trong phạm vi chơi lô tô về số 
 chỉ số lượng, số thứ tự. 10 lượng trong phạm 
 vi 6
 - HĐH: Nhận biết 
 số thứ tự trong 
 phạm vi 6
c. Khám phá xã hội
 67 - Trẻ nói được tên, địa - Những đặc điểm - HĐH: Trò chuyện 
 chỉ và mô tả một số nổi bật của trường về trường mầm non 
 đặc điểm nổi bật của lớp mầm non; của bé
 trường, lớp khi được + Trò chuyện về 
 hỏi, trò chuyện. trường lớp học của 
 bé
 + Trò chuyện về tên 
 cô giáo các bạn, các 
 góc chơi trong lớp.
 - HĐC: 
 + Chơi vẽ trường 
 mầm non của bé
 68 Trẻ nói được tên, công - Công việc của - HĐC: Quan sát 
 việc của cô giáo và các các cô bác trong khu vực, phòng, 
 bác công nhân viên trường mầm non. công việc của các 
 4 trong trường khi được cô y sỹ, bác bảo 
 hỏi, trò chuyện. vệ, các cô cấp 
 dưỡng
 - HĐH: Trò 
 chuyện công việc 
 của các cô bác 
 trong trường
 69 Trẻ nói được họ tên và - Đặc điểm, sở - HĐC: Chơi trò 
 đặc điểm của các bạn thích của các bạn; chơi 
 trong lớp, các hoạt các hoạt động của + Đoán xem ai vào
 động của trẻ ở trường trẻ ở trường. - HĐH: + Trò 
 khi được hỏi, trò chuyện về tên, một 
 chuyện. số đặc điểm các 
 bạn trong lớp.
 + Trò chuyện về 
 các HĐ trong lớp 
 của bé
 - HĐ trải nghiệm 
 về ngày tết trung 
 thu
3. Phát triển ngôn ngữ
78 Trẻ sử dụng được các - Sử dụng các từ - HĐH: Trò chuyện 
 từ chỉ hoạt động, đặc biểu cảm, hình về những hoạt động 
 điểm, phù hợp với tượng ở lớp: Vui chơi, lắp 
 ngữ cảnh. - Đặt các câu hỏi: ghép, xếp hình.
 tại sao? như thế - HĐC: Góc sách: 
 nào? làm bằng gì? Xem tranh ảnh, vi 
 deo về các hoạt 
 động tết trung thu.
 Đèn lồng, đèn ông 
 sao, rước đèn.
 - HĐC: Chơi chọn 
 đồ chơi làm bằng 
 nhựa, đồ dùng làm 
 bằng sốp bi tít: đồ 
 nhựa, đồ bằng sốp, 
 đồ dùng bằng Inoc.
 80 - Trẻ có khả năng đọc - Đọc thơ, ca dao, - HĐH: Thơ: Bàn 
 biểu cảm bài thơ, đồng đồng dao, tục ngữ, tay cô giáo: khéo, 
 dao, cao dao hò vè. chị cả
 - HĐ chơi: Chơi các 
 trò chơi dân gian 
 vừa chơi vừa đọc 
 các bài đồng dao, ca 
 5 dao.
 88 Trẻ có khả năng nhận - Làm quen với - HĐH: Nghe nhắc 
 ra kí hiệu thông một số ký hiệu lại các câu liên quan 
 thường: nhà vệ sinh, thông thường trong đến một số ký hiệu 
 nơi nguy hiểm, lối ra – cuộc sống (nhà vệ thông thường trong 
 vào, cấm lửa sinh, lối ra, nơi trường học: Phòng 
 nguy hiểm vệ sinh, lối ra, lối 
 thoát hiểm, nơi 
 nguy hiểm. 
 - HĐ chơi: Xem 
 tranh, video về 1 số 
 ký hiệu nhà vệ sinh, 
 cấm lửa, nơi nguy 
 hiểm..
 + Chơi về nhận biết 
 các ký hiệu trong 
 lớp học, trường 
 mầm non của bé
 89 - Trẻ nhận biết các - Nhận dạng các - HĐH: Làm quen 
 chữ chữ cái o, ô, ơ chữ cái o, ô, ơ chữ cái: o, ô,ơ
 - HĐC: + Nhận ra 
 phát âm chữ cái o, 
 ô, ơ ở các từ xung 
 quanh lớp
 + Chơi ghép nét rời
 90 - Trẻ có khả năng tô đồ - Tập tô đồ các nét - HĐH: Tập tô chữ 
 các nét chữ cái o, ô, ơ. chữ o, ô, ơ cái o, ô, ơ
 - HĐC: in hình chữ 
 cái
 + Tô nối các nét 
 chữ o, ô, ơ
4. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
 99 Trẻ biết mình là con/ - Quan tâm giúp đỡ - HĐH: Thơ bàn tay 
 cháu/ anh/ chị/ em những người gần cô giáo
 trong gia đình.Trẻ biết gũi (ông bà, bố mẹ, - HĐLĐ: Lao động 
 vâng lời, giúp đỡ bố anh chị en trong giúp cô giáo, bố mẹ 
 mẹ, cô giáo những việc gia đình; cô giáo, những việc vừa sức 
 vừa sức. bạn bè ở lớp học quét nhà, gấp quần 
 áo, cất dọn đồ 
 chơi...
 6 100 Trẻ tự làm được một - Chủ động và độc - HĐLĐ: Lao động 
 số việc đơn giản hằng lập trong một số tự phục vụ: vệ sinh 
 ngày (vệ sinh cá nhân, hoạt động. cá nhân: thay quần 
 trực nhật) áo, sắp xếp giầy 
 dép, cất ba lô đúng 
 ký hiệu, 
 - HĐ ăn: kê bàn ăn, 
 chuẩn bị khăn ăn, 
 108 Trẻ thực hiện được - Một số quy định - HĐLĐ: Sau khi 
 một số quy định ở lớp,: ở lớp, (để đồ dùng, chơi cất đồ chơi vào 
 Sau khi chơi cất đồ đồ chơi đúng chỗ; nơi quy định, sử 
 chơi vào nơi quy định, trật tự khi ăn, khi dụng đúng chức 
 muốn ra ngoài phải xin ngủ). năng của đdđc
 phép. - HĐ ăn:
 + Trẻ hình thành 
 thói quen trật tự khi 
 ăn, ăn chậm nhai kỹ
 + Thực hiện đúng 
 quy định của giờ 
 ngủ, không nghịch 
 đc khi ngủ
 109 Trẻ biết nói cảm ơn, - Lắng nghe ý kiến - HĐH: Hình thành 
 xin lỗi, chào hỏi lễ của người khác, sử một số nề nếp thói 
 phép với người lớn. dụng lời nói, cử quen: cảm ơn, xin 
 chỉ, lễ phép, lịch lỗi,chào hỏi lễ phép.
 sự + Chú ý lắng nghe ý 
 kiến của người khác 
 trong các cuộc trò 
 chuyện
5. Phát triển thẩm mỹ
122 - Nghe và nhận - HĐH: Nghe hát: 
 Trẻ biết chăm chú lắng biết các thể loại âm Ngày đầu tiên đi 
 nghe và hưởng ứng nhạc khác nhau học, bài ca đi học, 
 cảm xúc (hát theo, (nhạc thiếu nhi, Rước đèn tháng tám
 nhún nhảy, lắc lư, thể dân ca, nhạc cổ - HĐC: Trò chơi âm 
 hiện động tác minh họa điển). nhạc:
 phù hợp ) hát bài hát - Nghe và nhận ra + Hóa đá 
 về trường mầm non, cô sắc thái (vui, buồn, + Nhảy theo nhạc 
 giáo và các bạn. tình cảm tha thiết) và tranh ghế 
 của các bài hát, + Khiêu vũ với 
 bản nhạc. bóng 
123 Trẻ biết hát đúng giai - Hát đúng giai - HĐH: Vỗ tay theo 
 điệu, lời ca, hát diễn điệu, lời ca và thể TTC: Bông hồng 
 cảm phù hợp với sắc hiện sắc thái, tình tặng cô, ngày vui của 
 7 thái, tình cảm của bài cảm của bài hát bé, rước đèn dưới 
 hát Em đi mẫu giáo, Em đi mẫu giáo, trăng
 ngày vui của bé, qua ngày vui của bé. - HĐC: Góc âm 
 giọng hát, nét mặt, nhạc: Hát gõ đệm 
 điệu bộ, cử chỉ... với các dụng cụ âm 
 nhạc: sáo, phách tre, 
 vung xoong...
124 - Vận động nhịp - HĐH: Vận động 
 nhàng theo giai vỗ tay theo TTC 
 Trẻ thực hiện vận động 
 nhịp điệu bài hát: Bông hồng tặng cô, 
 nhịp nhàng phù hợp 
 ngày vui của bé, em đi mẫu giáo, 
 với sắc thái, nhịp điệu 
 em đi mẫu giáo, rước đèn dưới trăng
 bài hát
 rước đèn dưới 
 trăng
126 Trẻ biết phối hợp các - Phối hợp các kĩ - HĐG: Góc tạo 
 kĩ năng vẽ, nặn để tạo năng vẽ, nặn để tạo hình: Vẽ trường 
 thành bức tranh Vẽ ra sản phẩm về mầm non, vẽ, nặn, 
 trường mầm non, bánh trường mầm non, bánh, hoa quả trong 
 trung thu có màu sắc bánh trung thu ngày tết trung thu
 hài hoà, bố cục cân có màu sắc, đường 
 đối. nét và bố cục.
 130 - Trẻ có khả năng nhận - Nhận xét sản HĐH:
 xét các sản phẩm tạo phẩm tạo hình vẽ + Vẽ trường mầm 
 hình vẽ trường mầm trường mầm non, non
 non, vẽ chân dung cô vẽ chân dung cô - HĐ chơi: Chơi các 
 giáo về màu sắc, hình giáo về màu sắc, trò chơi vẽ, tô màu 
 dáng, bố cục. đường nét và bố về trường mầm non, 
 cục. cô giáo, các bạn, đồ 
 dùng đồ chơi.
 8 MỞ CHỦ ĐỀ
1. Chuẩn bị 
 - Tranh ảnh, truyện, sách về trường, lớp, các hoạt động của trẻ ở trường 
mầm non. Các bài hát, bài thơ, câu truyện, trò chơi về chủ đề trường mầm non, 
tết trung thu
 - Thẻ chữ cái o,ô,ơ thẻ, tranh ghép từ, vở tập tô. Giấy vẽ, bút sáp, bàn ghế, 
kẹp tranh, giá treo tranh.
 - Bộ đồ chơi cô giáo sách bút, bảng phấn. Bìa lịch, báo cũ, hộp bìa cát tông 
(có thể vò xé được).
2. Tiến hành
 - Trò chuyện về ngày hội đến trường, về trường, lớp mầm non: Tên trường, 
tên lớp, địa chỉ, các khu vực trong lớp, trường, các hoạt động ở lớp, ở trường, 
cách chăm sóc, yêu quý, bảo vệ trường lớp.
 - Hát múa, đọc thơ, kể chuyện, trẻ cùng treo tranh ảnh về trường lớp mầm 
non.
 GIÁO VIÊN PHÓ HIỆUTRƯỞNG
 Nguyễn Thị Nga Cà Thị Thanh Huyền
 9 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON
 NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON
 *GV dạy sáng: Lò Thị Yên
 Nội Thời Thứ 2 Thứ 3
 dung gian
 - Cô giáo đón trẻ vui vẻ, nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo nhăc trẻ cất đồ dùng cá
 Đón trẻ - Trò chuyện công việc của các cô bác trong trường 
 - Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc mà trẻ thích 
 * Nội dung * Mục tiêu
 80 – 
 HH: Hít vào thở ra - Trẻ biết đứng đúng tổ, tập các động tác 
 90 
 - Tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía đúng nhịp
Thể dục phút
 trước - Bước đầu trẻ có kỹ năng vận động
 sáng
 - Lưng: Ngửa người ra sau kết hợp - Trẻ không nói chuyện khi tập
 tay giơ lên cao * CB: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
 - Chân: Đưa chân ra phía trước
Hoạt 30 – Thể dục KPXH
động 40 Đi bằng mép ngoài bàn chân Trò chuyện về trường mầm non của bé
học phút Trò chơi: Cáo và thỏ 
Hoạt ` Quan sát tầu hỏa, cầu trượt, mâm quay, cây hoa dừa, cây tỷ muội, 
động 30 – ` Trò chơi: gieo hạt, lộn cầu vồng, cáo và thỏ, chó sói xấu tính 
chơi 40 ` Chơi theo ý thích: Chơi lá cây, vòng, phấn, đồ chơi ngoaì trời .
ngoài phút
trời
 * Nội dung: * Mục tiêu
 - GPV: Cô giáo, gia đình, cấp dưỡng - Trẻ biết về nhóm chơi phân vai chơi 
 Bán hàng lấy đồ chơi, Biết sử dụng đồ chơi để 
 Chơi, 
 40 - - GXD: Xây trường mầm non.- xây,lắp ghép, trẻ biết chia sẻ cùng bạn 
 hoạt 
 50 GTH: Vẽ, tô màu đồ dùng đồ chơi - Trẻ có kỹ năng lắp ghép, thể hiện vai 
 động ở 
 phút trường mầm non chơi, in hình, vẽ, tô màu, cắt, dán, lau
 các góc - ST: Xem tranh ảnh, làm sách về - Trẻ biết làm sách về trường mầm non
 trường mầm non - TCTV: xới đất, tưới cây
 - TN: Chăm sóc cây, lau lá
 60 - - Hướng dẫn trẻ kê bàn ăn, hướng dẫn trẻ rửa tay theo đúng quy trình, Khi rửa 
Ăn trưa 70 - Cô giáo giới thiệu món ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, trong khi ăn không 
 phút
 140 - - Xếp ghế theo tổ, quyét lớp, thu dọn đồ chơi, xếp dép
 Ngủ 
 150 - Thực hiện đúng quy định của giờ ngủ, không nghịch đc khi ngủ
 trưa
 phút - Trẻ ngủ đúng vị trí, nhắc trẻ không nói chuyện, nô đùa, giáo viên có mặt ,
 Ăn bữa 20 - Cô giáo nhắc nhở trẻ đi tự đi vệ sinh, lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi ăn 
 phụ 30 ph
Chơi, - TC về một số quy định của trường - HĐPÂN: Hát Ngày vui của bé 
hoạt 70 - - Chơi các trò chơi dân gian vừa - TCM: Nhảy vào nhảy ra
động 80 chơi vừa đọc các bài đồng dao, ca d (Đ/c Cà Thanh Huyền dạy thay)
theo ý phút - Chơi theo ý thích.
thích - Nêu gương cuối ngày
 60 - Chơi trong giờ trả trẻ, cô cho trẻ vệ sinh cá nhân 
 Trả trẻ 70 Trao đổi với phụ huynh về
 phút
 10 Thời gian thực hiện chủ đề lớn: 3 tuần, từ ngày 9/9 đến ngày 27 tháng 9 năm 2024
 Tuần 1: Từ ngày 9/9 đến 13 tháng 9 năm 2024
 *GV dạy chiều: Nguyễn Thị Ngga
 Thứ 6
 Thứ 4 Thứ 5
nhân vào nơi quy định. Trò chuyện về ngày khai giảng năm học mới.
 Trò chuyện về một số quy định của trường. + Xem hình ảnh vi deo về những hình ảnh 
 đúng sai với quy định của lớp, trường
* Tổ chức hoạt động
*Khởi động: Cho trẻ đi đội hình vòng tròn kết hợp đi bằng gót bàn chân - đi thường - đi bằng 
mũi bàn chân - đi thường – Đi nhanh - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm – đi nhanh đi 
thường chuyển đội hình 3 hàng dọc theo tổ 
 *Trọng động: Tập bài tập phát triển chung, mỗi động tác 3l x 8n
 *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
 - Tập theo nhạc bài Trường chúng cháu là trường mầm non. 
 LQCC Tạo hình Âm nhạc
Làm quen chữ cái o, ô, ơ Vẽ trường mầm non NDTT: DVTTTC: Bông hồng tặng 
 cô
 NDKH: NH: Ngày đầu tiên đi học
 TC: Hóa đá
Trải nghiệm xới đất, làm đất tơi nhỏ..
* Chuẩn bị: * Tổ chức hoạt động:
- Bộ đồ chơi gia đình, bán - Cô tập trung trẻ lại trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường mn cho 
hàng, sách vở, chữ cái trẻ cùng thảo luận nhanh đưa ra những góc chơi vai chơi phù hợp
- Bộ lắp ghép, hoa, khối gỗ, - Cô cho trẻ về góc chơi đã nhận, cho trẻ gài thẻ vào góc chơi, 
cây xanh. lấy đồ chơi ra chơi. Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi không 
- Màu sáp, giấy vẽ, giấy quăng ném đồ chơi, đi lại nhẹ nhàng, nói đủ nghe cô đóng vai 
màu, keo dán, chơi cùng trẻ và gợi ý về sản phẩm góc XD
- Sách truyện ` Cô cho trẻ nhận xét góc chơi, cô cho trẻ cùng thăm quan trường 
 - Khăn lau, bình tưới, nước MN tại góc XD, cho trẻ tự giới thiệu, thu dọn đdđc, VS cá nhân
 tay không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo/quần, Rửa tay không có mùi xà phòng
Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm, ăn xong uống nước, lau mồm
rong giờ ngủ của trẻ, cô mở băng hát ru cho trẻ nghe
bữa phụ
- Nghe nhắc lại các câu - Hình thành một số nề nếp - HĐPMT: Chơi trong ngôi 
liên quan đến 1số ký hiệu: thói quen: cảm ơn, xin lỗi, nhà văn học và chữ viết
 Phòng vệ sinh, lối ra, lối chào hỏi lễ phép - Chơi theo ý thích
 - Nêu gương cuối ngày, cuối 
 - Chơi theo ý thích
thoát hiểm, nơi nguy tuần
hiểm. - Nêu gương cuối ngày
chỉnh sửa lại đầu tóc, quần áo gọn
- Nêu gương cuối ngày
 Tình hình học tập, sức khỏe của trẻ 
 11 TUẦN 1
 NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON 
 Thời gian thực hiện 1 tuần ( từ ngày 9 – 13/9/2024)
Ngày dạy: Thứ 3/10/9/2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 TRÒ CHƠI MỚI: NHẢY VÀO NHẢY RA
 I. Mục tiêu
 - Trẻ biết chơi trò chơi nhảy vào nhảy ra, nắm được cách chơi, chơi đúng 
luật.
 - Trẻ có kỹ năng bật nhảy, rèn luyện sức khỏe, tính nhanh nhẹn của trẻ; 
hình thành khả năng phối hợp cùng nhau thực hiện nhiệm vụ
 - Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi không xô đẩy nhau
 II. Chuẩn bị 
 1. Chuẩn bị của cô:
 2. Chuẩn bị của trẻ: Trẻ thoải mái, vui vẻ, trang phục gọn gàng, sạch sẽ
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở gây hứng thú
 - Hát Trường mẫu giáo yêu thương trò chuyện về trường - Hát 1 lần
 mầm non . - Tình cảm yêu 
 - Bài hát nói về điều gì? thương giữa cô và 
 trẻ
 - Con học ở trường gì? - Trường MNHCC 
 => Ở nhà mẹ là cô giáo đến trường cô giáo cũng như mẹ 
 của các con dạy dỗ chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, dạy 
 chúng mình rất nhiều các hoạt động mong sau này con 
 khôn lớn trưởng thành Giới thiệu trò chơi mới nhảy - Trẻ chú ý lắng 
 vào nhảy ra nghe cô nói cách 
 2. Trò chơi Nhảy vào nhảy ra chơi
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm từ 10-12 trẻ ,mỗi 
 nhóm chọn 1 người để oản tì tì, bên nào thắng cuộc được 
 đi trước gọi là nhóm 1. Nhóm 2 ngồi thành vòng tròn 
 rộng, nắn tay nhau để tạo thành “ Cửa ra vào” Các “ 
 Cửa” luôn giơ tay lên hạ xuống ngăn không cho người ở 
 nhóm 1 vào, trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh một cửa ( Đứng 
 ngoài vòng tròn) Để rình xem khi nào “Cửa mở”( Tay 
 các bạn hạ xuống) Thì nhảy vào. Trẻ vừa nhảy vừa nói “ 
 Vào” khi đã ở trong vòng tròn, trẻ lại nói “ Vào rồi” Nếu 
 1 trẻ ở nhóm 1 đã nhảy qua “ Cửa” vào trong vòng tròn 
 thì tất cả “ Cửa” phải mở ra cho nhóm1 vào. Khi các bạn 
 12 ở nhóm 1 đã vào hết thì các cửa lại đóng cửa lại và trẻ ở 
 nhóm 1 tìm cách nhảy ra. ( Khi nhảy ra cũng như nhảy - Trẻ chú ý lắng 
 Khi nhảy vào) Khi nhảy mà chân trẻ chạm vào tay người nghe
 ngồi làm “ Cửa” mà nhảy không đúng của của mình, 
 hoặc số trẻ trong nhóm nhảy vào chưa hết mà có trẻ 
 nhảy ra thì đều bị phạm luật mất lượt đi, phải ngồi thay 
 - 2 nhóm chơi mẫu 
 cho nhóm kia đứng lên chơi 
 1 lần
 - Luật chơi: Nhóm nào phạm luật mất lượt đi, phải ngồi 
 - Trẻ chơi theo 
 thay nhóm kia
 nhóm
 3. Chơi mẫu
 - Cô cùng trẻ chơi mẫu 1- 2 lần 
4. Tổ chức chơi
 - Cho trẻ chơi theo nhóm mỗi nhóm chơi 2 lần 
 - Cô giáo điều khiển cuộc chơi, động viên khuyến khích 
 trẻ. 
5. Nhận xét 
 - Cô cùng trẻ nhận xét trẻ trong quá trình chơi và cho trẻ 
 ra ngoài 
 GIÁO VIÊN PHÓ HIỆU TRƯỞNG
 Nguyễn Thị Nga Cà Thị Thanh Huyền
 13 14