Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Quê hương–đất nước–Bác Hồ–Tết thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Lương Thị Đào

 KHCĐ: QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ - TẾT THIẾU NHI
 Thời gian: 4 tuần, từ ngày 28/4/2025 đến ngày 23/5/2025
TT MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
 1. Lĩnh vực phát triển thể chất
 * Phát triển vận động
 a. Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
 - Trẻ thực hiện đúng, - Hô hấp: Hít vào, thở - Hoạt động học
 thuần thục các động tác ra - Hô hấp: Hít vào, thở 
 của bài thể dục theo hiệu - Tay: Co và duỗi tay, ra.
 lệnh hoặc theo nhịp bản vỗ 2 tay vào nhau (phía - Tay: Co và duỗi tay, 
 nhạc/ bài hát. Bắt đầu và trước, phía sau, trên vỗ 2 tay vào nhau 
 kết thúc động tác đúng đầu). (phía trước, phía sau, 
1 nhịp. - Bụng: Quay sang trái, trên đầu).
 sang phải. - Bụng: Quay sang 
 - Nghiêng người sang trái, sang phải.
 trái, sang phải. + Nghiêng người 
 - Chân: Ngồi xổm, sang trái, sang phải.
 đứng lên, bật tại chỗ - Chân: Ngồi xổm, 
 + Đứng, lần lượt đứng lên, bật tại chỗ
 từng chân co cao đầu + Đứng, lần lượt 
 gối. từng chân co cao đầu 
 gối.
 - Tập các động tác kết 
 hợp bài hát: "Nhớ ơn 
 Bác"
 * Hoạt động chơi
 - Trò chơi: Lộn cầu 
 vồng, Kéo cưa lừa xẻ, 
 cây cao .
 2. Thể hiện kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động
 - Trẻ giữ được thăng bằng + Đi trên vạch kẻ trên * HĐH: Thể dục
2
 cơ thể khi thực hiện vận sàn + Đi trên vạch kẻ trên động: sàn
 + Đi trên vạch kẻ trên sàn TCVĐ: Kéo co
 - Trẻ thể hiện nhanh, + Chạy 15m trong + Chạy 15m trong 
 mạnh, khéo trong thực khoảng 10 giây khoảng 10 giây
 hiện bài tập tổng hợp: TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ TCVĐ: Kéo cưa lừa 
 + Chạy 15m trong khoảng + Chạy chậm 60-80cm xẻ
 5 10 giây TCVĐ: Lộn cầu vồng + Chạy chậm 60-80cm
 + Chạy chậm 60-80cm + Ném trúng đích TCVĐ: Lộn cầu vồng
 + Ném trúng đích ngang ngang bằng 1 tay + Ném trúng đích 
 bằng 1 tay TCVĐ: Chạy tiếp cờ ngang bằng 1 tay
 TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 - Trẻ thực hiện được các vận - Vo, xoáy, xoắn, vặn, * Hoạt động chơi: 
 động: búng ngón tay, vê, véo, - Góc học tập: Vẽ, tô 
 - Cuộn - xoay tròn cổ tay vuốt, miết, ấn bàn tay, màu, Vẽ cảnh đẹp quê 
 - Gập, mở, các ngón tay. ngón tay, gắn, nối ... hương 
 6
 - Đan nong mốt, tết - Gập giấy. - Rèn kỹ năng: Trẻ 
 - Đan nong mốt, tết đan nong mốt, tết tóc, 
 xỏ dây giày...
 - Trẻ biết phối hợp được - Trang trí ảnh Bác Hồ * Hoạt động học: Tạo 
 cử động bàn tay, ngón - Vẽ cảnh đẹp quê hình
 tay, phối hợp tay - mắt hương. - Trang trí ảnh Bác Hồ
 trong một số hoạt động: - Lắp ghép hình. - Vẽ cảnh đẹp quê 
 - Trang trí ảnh Bác Hồ hương. 
 - Vẽ cảnh đẹp quê hương. * Hoạt động chơi:
 - Xây dựng, lắp ráp với 10 Chơi các góc: 
 - 12 khối. - Góc học tập: Tô, Vẽ 
 7
 cảnh đẹp quê hương.. 
 - Góc xây dựng: 
 + Xây làng xóm của bé
 + Xây Lăng Bác
 + Xây nhà sàn
 + Xây công viên thiếu 
 nhi.
* Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
a. Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe
8 - Trẻ có thể nói được tên - Nhận biết dạng chế - Hoạt động học: một số món ăn hàng ngày và biến đơn giản của một KPXH
 dạng chế biến đơn giản: rau số thực phẩm, món ăn + Trải nghiệm ngày tết 
 có thể luộc, nấu canh; thịt của địa phương (1 số thiếu nhi.
 có thể luộc, rán, kho; gạo món ăn của dân tộc - Hoạt động chơi:
 nấu cơm, nấu cháo... Hmông là Bánh dày...) + Trò chuyện với trẻ 
 các món ăn của dân tộc 
 mình là bánh dày..) 
 - Hoạt động ăn:
 + Trò chuyện món ăn 
 rau, củ quả, thịt, cá 
 Trẻ có một số hành vi tốt - Lợi ích của việc giữ * Hoạt động vệ sinh: 
 trong vệ sinh, phòng bệnh gìn vệ sinh thân thể, vệ - Cho trẻ thực hành: 
 khi được nhắc nhở: sinh môi trường đối Rửa tay bằng xà 
 - Vệ sinh răng miệng, đội với sức khỏe con phòng trước khi ăn, 
 mũ khi ra nắng, mặc áo người. sau khi chơi ).
 ấm, đi tất khi trời lạnh. đi - Nhận biết một số biểu - Trẻ tự thay quần áo 
 dép giầy khi đi học hiện khi ốm và cách phù hợp thời tiết.
 - Biết nói với người lớn phòng tránh đơn giản. 
11
 khi bị đau, chảy máu hoặc - Lựa chọn trang phục 
 sốt.... phù hợp với thời tiết. 
 - Đi vệ sinh đúng nơi quy (Mặc quần áo ấm vào 
 định. mùa đông thoáng mát 
 - Bỏ rác đúng nơi qui vào mùa hè)
 định. - Ích lợi của mặc trang 
 phục phù hợp với thời 
 tiết
 b. Trẻ biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh.
 - Trẻ nhận ra 1 số trường - Nhận biết một số - Hoạt động chơi:
 hợp nguy hiểm và gọi trường hợp khẩn cấp + Chơi ngoài trời: 
 người giúp đỡ: và gọi người giúp đỡ. Lồng ghép để giáo dục 
 12 - Biết gọi người giúp đỡ khi - Nói được địa chỉ nơi trẻ.
 bị lạc. Nói được tên, địa chỉ ở, số điện thoại bố, mẹ, 
 gia đình, số điện thoại người người thân và khi bị 
 thân khi cần thiết. lạc biết hỏi, gọi người 
 lớn giúp đỡ.
 b. Lĩnh vực phát triển nhận thức
 * Khám phá khoa học c) Trẻ biết thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau.
 Trẻ có thể thể hiện một số - Thực hiện thông qua * Hoạt động học:
 hiểu biết về đối tượng qua các nội dung giáo dục - Tạo hình
 hoạt động chơi, âm nhạc và của hoạt động vui chơi, + Vẽ cảnh đẹp quê 
 tạo hình ... âm nhạc, tạo hình... hương 
 19 + Trang trí ảnh Bác 
 Hồ.
 - Âm nhạc:
 + DH: Em yêu thủ đô
 *Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
 a. Trẻ nhận biết số đếm, số lượng
 - Trẻ quan tâm đến chữ số, 
 số lượng như thích đếm - Đếm trên đối tượng *Hoạt động học:
 các vật ở xung quanh, hỏi: trong phạm vi 8 và - Toán:
 “Bao nhiêu?", "Là số đếm theo khả năng + Đếm đến 8, nhận 
 mấy?". - Đếm đến 9, số lượng biết số lượng trong 
 - Trẻ biết đếm trên đối trong phạm vi 9 phạm vi 8
 tượng trong phạm vi 8, 9, - Đếm đến 10, số lượng + Đếm đến 9, nhận 
 10. trong phạm vi 10. biết số lượng trong 
 - Trẻ có thể biết so sánh số - Xếp tương ứng 1-1 phạm vi 9
 20 lượng của hai nhóm đối ghép đôi. + Đếm 10, nhận biết 
 tượng trong phạm vi 8, 9, số lượng trong phạm 
 10 bằng các cách khác vi 10.
 nhau và nói được các từ: * Hoạt động chơi:
 bằng nhau, nhiều hơn, ít - Trò chơi: Thi xem 
 hơn. đội nào nhanh
 - Trẻ biết sử dụng các số Chữ số, số lượng và số 
 từ 1- 5 để chỉ số lượng, thứ tự trong phạm vi 5.
 STT
 b. Trẻ nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.
 Trẻ biết sử dụng lời nói và - Xác định vị trí của đồ Hoạt động học: Thể 
 26 hành động để chỉ vị trí của vật so với bản thân trẻ dục.
 đồ vật so với người khác. và so với bạn khác - Ném trúng đích (phía trước - phía sau; ngang bằng 1 tay
 phía trên - phía dưới; TCVĐ: Chạy tiếp cờ
 phía phải - phía trái).
 Trẻ biết mô tả các sự kiện - Nhận biết các buổi: * Hoạt động chơi:
 xảy ra theo trình tự thời sáng, trưa, chiều, tối. - HĐG: Góc học tập: 
 27 gian trong ngày trẻ sắp xếp hình ảnh 
 theo thời gian.
 - Chơi, hđc: Xem lịch.
 3. Khám phá xã hội
 Đặc điểm nổi bật của một Đặc điểm nổi bật của * Hoạt động học: 
 số di tích, danh lam, thắng một số di tích, danh KPXH: Trò chuyện về 
 cảnh, ngày lễ hội, sự kiện lam, thắng cảnh, ngày quê hương Điện Biên
 văn hóa của địa phương: lễ hội, sự kiện văn hóa 
 Lễ hội của dân tộc của địa phương: Lễ hội 
 H’Mông, lễ hội hoa ban, lễ của dân tộc H’Mông, 
 hội đền Hoàng Công Chất, lễ hội hoa ban, lễ hội 
 ngày 07/5, bia tưởng niệm đền Hoàng Công Chất, 
 31
 các anh hùng liệt sĩ tại ngày 07/5, bia tưởng 
 trung tâm xã Mường Pồn, niệm các anh hùng liệt 
 bia tưởng niệm liệt sĩ Bế sĩ tại trung tâm xã 
 Văn Đàn Mường Pồn, bia tưởng 
 Trẻ có thể kể tên và nêu một niệm liệt sĩ Bế Văn 
 vài đặc điểm của cảnh đẹp, di Đàn 
 tích lịch sử ở Điện Biên: Đồi 
 A1,; Hầm Đờ cát 
 c. Phát triển ngôn ngữ
 * Nghe hiểu lời nói
 * Hoạt động học:
 - Trẻ hiểu nghĩa từ khái - Hiểu các từ chỉ đặc - Dạy TCTV
 quát: Chỉ sự vật, hoạt điểm, tính chất, công + Từ mới: Hồ sen, 
 động, đặc điểm của quê dụng và các từ biểu làng Kim Liên, nhà 
 hương, đất nước. cảm trong bài thơ: gỗ .
32
 Buổi sáng; Quốc tế + Câu mới: Trong hồ 
 thiếu nhi. sen có nhiều hoa nở; 
 Nghe các bài hát, bài Làng Kim Liên ở 
 thơ, ca dao, đồng dao, Nghệ An là quê hương 
 câu đố phù hợp với độ của Bác Hồ; Nhà gỗ là tuổi của dân tộc, địa nơi Bác Hồ ở và làm 
 phương trẻ. việc .
 - Văn Học:
 + Thơ: Buổi sáng; 
 Quốc tế thiếu nhi.
 - Trẻ biết mô tả về hoạt 
 động, mô tả được đặc 
 điểm của quê hương, 
 đất nước
 * Hoạt động chơi:
 + Xem video, trò 
 chuyện về quê hương – 
 Đất nước – Bác Hồ - 
 Tết thiếu nhi
 + Trò chuyện với trẻ 
 về nhu cầu, hiểu biết 
 của bản thân về quê 
 hương – Đất nước – 
 Bác Hồ - Tết thiếu nhi
 + Ca dao: Ai ơi đứng 
 lại mà trông.
 + Đồng dao: Luồn 
 luồn cổng dế, chi chi 
 chành chành.
 * Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
 - Trẻ có thể kể lại sự việc - Kể lại sự việc có *Hoạt động học:
 theo trình tự. nhiều tình tiết (Đã - Văn Học:
35
 được nghe bằng tiếng + Thơ: Buổi sáng; 
 mẹ đẻ). Quốc tế thiếu nhi, ca 
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ, ca - Đọc thơ: Buổi sáng; dao: Ai ơi đứng lại mà 
 dao, đồng dao... Quốc tế thiếu nhi, ca trông. Đồng dao: Luồn 
 dao: Ai ơi đứng lại mà luồn cổng dế, chi chi 
 trông. Đồng dao: Luồn chành chành; Tục ngữ: 
36 luồn cổng dế, chi chi Tháp mười đẹp nhất 
 chành chành, tục ngữ: hoa sen, Việt Nam đẹp 
 Tháp mười đẹp nhất nhất có tên Bác Hồ; hò 
 hoa sen, Việt Nam đẹp vè 
 nhất có tên Bác Hồ, hò * Hoạt động chơi: vè - Chơi hoạt động 
 chiều: Kể chuyện bé 
 Trẻ biết kể chuyện có mở Kể lại truyện đã được nghe: Vịt xanh về quê.
37 đầu, kết thúc. nghe dưới sự gợi ý của 
 cô giáo
 * Làm quen với việc đọc – viết
 - Nhận biết chữ cái k. * Hoạt động chiều: 
 Trẻ nhận dạng và làm làm vở chữ cái. Trẻ 
45 quen chữ k trong bảng nhận dạng và làm quen 
 chữ cái TV. chữ k trong bảng chữ 
 cái TV.
 4. Lĩnh vực giáo dục tình cảm và kỹ năng xã hội
* Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng 
xung quanh.
 Trẻ nhận ra hình ảnh Bác - Nhận ra hình ảnh Bác * Hoạt động học: 
 Hồ, lăng Bác Hồ. Hồ, lăng Bác Hồ. - PTTCXH:
 - Trẻ thể hiện tình cảm đối - Kính yêu Bác Hồ. Bác hồ kính yêu 
 49
 với Bác Hồ qua hát, đọc 
 thơ, cùng cô kể chuyện về 
 Bác Hồ.
 Trẻ biết một vài cảnh đẹp, - Quan tâm đến di tích *Hoạt động chơi 
 lễ hội của Điện Biên: Đồi lịch sử, cảnh đẹp, lễ ngoài trời: Tham quan 
 A1; Hầm Đờ cát hội của Điện Biên: Đồi một số cảnh đẹp của 
 A1, Hầm Đờ Cát, Lễ địa phương.
 hội Hoa Ban, Lễ hội - TCM: Gắn tranh. 
 50 Đến Hoàng Công Nhận biết địa danh lịch 
 Chất, Bia tưởng niệm sử về Bác Hồ 
 anh hùng liệt sĩ Bế 
 Văn Đàn tại xã Mường 
 Pồn, cánh đồng lúa, 
 đồi cao su, 
 * Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
 Trẻ chú ý nghe khi cô, bạn - Lắng nghe ý kiến của *Hoạt động chơi:
 53
 nói. người khác, sử dụng - TCM: Gắn tranh. lời nói, cử chỉ, lễ phép Nhận biết địa danh lịch 
 lịch sự. sử về Bác Hồ 
 Trẻ biết chờ đến lượt khi - Chờ đến lượt, hợp * Hoạt động vệ sinh:
 được nhắc nhở tác. - Trẻ bỏ rác đúng nơi 
 - Phân biệt hành vi quy định.
 “đúng”-“sai”, “tốt” - * Hoạt động lao 
 “xấu”. động:
 54
 - Trẻ lao động, vệ sinh, 
 môi trường trong lớp, 
 ngoài lớp cùng cô.
 * Hoạt động chơi:
 - Chơi ngoài trời
 * Quan tâm đến môi trường
 Trẻ không bẻ cành, bứt - Không bẻ cành, bứt * Hoạt động chơi:
 hoa. hoa - Chơi ngoài trời 
 * Hoạt động lao 
 57 động:
 - Trẻ lao động, vệ sinh, 
 môi trường trong lớp, 
 ngoài lớp cùng cô.
 4. Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
 * Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên cuộc sống và các 
tác phẩm nghệ thuật
 Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm - Bộc lộ cảm xúc phù * Hoạt động học
 động tác mô phỏng và sử hợp khi nghe âm thanh - Nghe hát: Lý chiều 
 dụng các từ gợi cảm nói gợi cảm, các bài hát, chiều; Em như chim 
 lên cảm xúc của mình khi bản nhạc: Em yêu thủ câu trắng; Bác Hồ 
 nghe các âm thanh gợi đô; Lý chiều chiều; người cho em tất cả ..
 59
 cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp Em như chim câu - Văn học
 của các sự vật, hiện tượng trắng; Bác Hồ người + Thơ: Buổi sáng; 
 trong chủ đề Quê hương- cho em tất cả Quốc tế thiếu nhi.
 Đất nước- Bác Hồ- Tết * Hoạt động chơi: 
 thiếu nhi. - Cho trẻ nghe băng, Trẻ chú ý nghe, thích thú - Đọc thơ: Buổi sáng; hát cho trẻ nghe, xem 
 (hát, vỗ tay, nhún nhảy, Quốc tế thiếu nhi. video bài hát: Bác Hồ 
 lắc lư) theo bài hát, bản người cho em tất cả
 nhạc; thích nghe và đọc .
 thơ, đồng dao, ca dao, tục 
 ngữ; thích nghe và kể câu 
 chuyện trong chủ đề Quê 
 hương- Đất nước- Bác Hồ- 
 Tết thiếu nhi .
 Trẻ thích thú, ngắm nhìn, 
 chỉ, sờ và sử dụng các từ 
 gợi cảm nói lên cảm xúc 
 của mình (về màu sắc, 
 hình dáng ) của các tác 
 phẩm TH trong chủ đề 
 Quê hương- Đất nước- 
 Bác Hồ- Tết thiếu nhi.
 * Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình
 - Nghe và nhận ra các * Hoạt động học
 - Trẻ hát đúng giai điệu, 
 loại nhạc khác nhau - Dạy hát: Em yêu thủ 
 lời ca, hát rõ lời trong chủ 
 nhạc thiếu nhi, dân ca đô.
 đề Quê hương- Đất nước- 
 của địa phương: Lý - Nghe hát: Lý chiều 
 Bác Hồ- Tết thiếu nhi và 
 chiều chiều; Em như chiều; Em như chim 
 thể hiện sắc thái của bài 
 chim câu trắng; Bác câu trắng; Bác Hồ 
60 hát qua giọng hát, nét mặt, 
 Hồ người cho em tất người cho em tất cả
 điệu bộ ... 
 cả
 - Hát đúng giai điệu, 
 lời ca và thể hiện sắc 
 thái, tình cảm của bài 
 hát: Em yêu thủ đô...
 - Trẻ vận động nhịp nhàng - Vận động nhịp nhàng * Hoạt động học
 theo nhịp điệu các bài hát, theo giai điệu, nhịp - Âm nhạc:
61 bản nhạc trong chủ đề Quê điệu của các bài hát, + DVĐ: Múa đàn
 hương- Đất nước- Bác Hồ- bản nhạc Múa đàn. + VĐTN: Nhớ ơn Bác.
 Tết thiếu nhi với các hình - Sử dụng các dụng cụ 
 thức (vỗ tay theo nhịp, tiết gõ đệm theo phách, 
 tấu, múa ). nhịp, tiết tấu bằng 
 dụng cụ âm nhạc sẵn có ở địa phương: đá, 
 ống tre, ống nứa.... 
 trong các bài hát trong 
 chủ đề: Quê Hương- 
 Đất Nước- Bác Hồ.
 Trẻ biết phối hợp các - Phối hợp các nguyên * Hoạt động học: Tạo 
 nguyên vật liệu tạo hình để vật liệu tạo hình, vật hình: 
62 tạo ra sản phẩm trong chủ liệu trong thiên nhiên + Vẽ cảnh đẹp quê 
 đề Quê hương- Đất nước- để tạo ra cảnh đẹp quê hương 
 Bác Hồ- Tết thiếu nhi. hương. + Trang trí ảnh Bác Hồ
 Trẻ biết vẽ phối hợp các - Sử dụng các kĩ năng *Hoạt động chơi
 nét thẳng, xiên, ngang, vẽ, nặn, cắt, xé dán, - Góc học tập: Vẽ, nặn, 
 cong tròn tạo thành bức xếp hình để tạo ra các xé dán, xếp hình . đồ 
63 tranh trong chủ đề Quê sản phẩm trang trí ảnh dùng đồ chơi theo ý 
 hương- Đất nước- Bác Hồ- Bác Hồ có màu sắc, thích.
 Tết thiếu nhi có màu sắc hình dáng/ đường nét. - Chơi tự do: Làm đồ 
 và bố cục. chơi từ lá cây, cành 
 Trẻ biết xé, cắt theo đường cây, sỏi, rơm 
 thẳng, đường cong...và dán 
64 + Góc xây dựng: Xây 
 thành sản phẩm có màu lăng Bác...
 sắc, bố cục.
 Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, bẻ 
 loe, vuốt nhọn, uốn cong đất 
65
 nặn để nặn thành sản phẩm 
 có nhiều chi tiết.
 Trẻ biết phối hợp các kĩ 
 năng xếp hình để tạo thành 
66
 các sản phẩm có kiểu 
 dáng, màu sắc khác nhau.
 Trẻ biết nhận xét các - Nhận xét sản phẩm 
67 SPTH về màu sắc, đường tạo hình về màu sắc, 
 nét, hình dáng. hình dáng/ đường nét.
 * Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
 Trẻ biết nói lên ý tưởng và tạo - Tự chọn dụng cụ, * Hoạt động học 
 ra các sản phẩm tạo hình theo nguyên vật liệu để tạo - Tạo hình: 
69 ý thích. ra sản phẩm theo ý + Vẽ cảnh đẹp quê 
 thích. hương 
 - Nói lên ý tưởng tạo + Trang trí ảnh Bác Hồ hình của mình
 Trẻ biết đặt tên cho sản - Đặt tên cho sản phẩm 
 70 phẩm tạo hình của mình
 Tổng: 34 mục tiêu
 Mường Pồn, ngày 25 tháng 4 năm 2025
CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT P. TỔ TRƯỞNG NGƯỜI XÂY DỰNG
 Nguyễn Thị Thu Trang Đinh Thị Thanh Nga Lương Thị Đào