Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé giới thiệu về mình - Chủ đề nhánh 2: Cơ thể của bé và các bạn - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Thắm

 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ CỦA BÉ VÀ CÁC BẠN
 *GV: Vì Tâm
 Nội Thời Thứ 2 Thứ 3
 dung gian
 - Đón trẻ vào lớp; nhắc trẻ chào cô, trao đổi với phụ huynh,chào bố mẹ, cất 
Đón trẻ - Trò chuyện với trẻ về tên, giới tính, sở thích ( Trẻ biết giới thiệu ...)
 * Nội dung * Mục tiêu
 80 – - HH: Thổi bóng bay - Trẻ biết tập nhịp nhàng cùng cô 
 Thể 90 - Tay: Co duỗi tay theo nhịp đếm
 dục phút - Bụng: Quay người sang trái, sang * Chuẩn bị:
 sáng phải - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, gậy, 
 - Chân: Ngồi xổm đứng lên vòng thể dục
 Hoạt KPKH Thể dục
 động 30-40 Bật liên tục về phía trước
 Trải nghiệm các giác quan 
 học phút Trò chơi: Chuyền bóng 
 Chơi 30- - Quan sát: Cây hoa hồng, cây hoa tỷ muội, cây hoa sim, cây hoa cúc .
ngoài 40 - Trò chơi: Cáo và thỏ, chuyền bóng, kéo co, chi chi chành chành, mèo 
trời phút - Chơi theo ý thích: Chơi với hột hạt, lắp ghép, phấn 
 * Nội dung: * Mục tiêu: Trẻ biết nhận vai 
 + Góc HT: Phân biệt trang phục, đồ chơi, thể hiện, nắm được công 
 dùng bạn trai, bạn gái việc của vai chơi : Cô giáo, bố 
 mẹ, người bán hàng
 Chơi + Góc XD: Xếp hình bé tập TD
 40 - - Biết sử dụng đồ chơi để xếp hình 
 hoạt + Góc TH: Vẽ , nặn bạn tập TD
 50 bạn trai, bạn gái
 động + Góc ÂN: Hát các bài hát về các 
 phút - Trẻ biết vẽ tranh bạn trai, gái
 giác quan
 góc - Trẻ phân biệt được trang phục bạn 
 + Góc PV: gia đình, bán hàng, bác trai, bạn gái
 sỹ - Có kỹ năng chơi và thể hiện vai 
 chơi . Có ý thức trong giờ hoạt động
 60- - Hướng dẫn trẻ kê bàn ăn, hướng dẫn trẻ rửa tay theo đúng quy trình, khi 
 70 
Ăn trưa - Cô trò chuyện với trẻ về các món ăn hàng ngày . Lợi ích của ăn uống đủ lượng
 phút
 140- 
 Ngủ 
 150 - Trẻ nủ đúng vị trí, nhắc trẻ không nói chuyện, nô đùa, giáo viên 
 trưa
 phút
 20 - 
Ăn phụ
 30 - Giáo viên nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi ăn 
 phút
 Chơi, - KNS: Đi tất khi trời lạnh, đi dép, 
 70 - - TCM: Bé vui bé buồn
 HĐ giầy
 80 - Học tiếng anh
 theo ý 
 Phút - Chơi tự do ở các góc - Nêu gương cuối ngày
 thích - Nêu gương cuối ngày
 60 - 
Trả trẻ Giờ trả trẻ cô cho trẻ vệ sinh cá nhân chỉnh sửa quần áo gọn gàng
 70 
 1 Thời gian thực hiện chủ đề : 4 Tuần, từ ngày 30/9 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024
 Tuần 5: Từ ngày 7/10 đến ngày 11/10/2024
 * GV dạy chiều: Đỗ Thắm
 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
 Ba lô, cho trẻ chơi với đồ chơi tự do ở các góc, xem tranh ảnh về CĐ bản thân
* Tổ chức hoạt động
* Khởi động: Cho trẻ đi đội hình vòng tròn kết hợp đi bằng gót bàn chân - đi thường - đi bằng 
mũi bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường chuyển đội hình 3 
hàng dọc theo tổ 
 * Trọng động: Tập bài tập phát triển chung theo nhịp đếm (3lần 8 nhịp)
 * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng 
 * VĐTN: Tập theo nhạc bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
 LQVT Văn học Âm Nhạc
 Thơ: Tâm sự của cái mũi NDTT:DH: Bé khỏe bé ngoan
Phân biệt Hình tam giác và NH: Con Chim Vành khuyên
 hình chữ nhật. TC: Bước nhảy vui nhộn
Đuổi chuột
* Chuẩn bị: * Tổ chức hoạt động:
- Bộ đồ chơi gia đình, bán - Cô tập trung trẻ cho trẻ đọc bài vè, cho trẻ kể tên các góc chơi, 
hàng, bác sĩ Cô giới thiệu nội dung chơi, cho trẻ về góc chơi và lấy đồ chơi ra 
- Các loại hình, đồ chơi lắp chơi
ghép sỏi.. - Quá trình chơi: Cô bao quát và đến góc tạo hình hướng dẫn trẻ 
- Màu sáp, giấy vẽ, đất nặn vẽ, nặn bạn tập thể dục. Cô đóng vai chơi cùng trẻ giúp trẻ thể 
- Trang phục, đồ dùng bạn hiện vai chơi của mình, gợi ý để trẻ liên kết giữa các góc chơi, 
trai, bạn gái nhắc trẻ chơi đoàn kết, không quăng ném ĐCĐC 
- Phách tre, sắc xô - Nhận xét: Cô đến từng góc chơi nhận xét kết quả chơi. Tập 
 trung trẻ quan sát săn phẩm góc xây dựng của các bạn, nhận xét 
 động viên trẻ và cho trẻ thu dọn ĐCĐC. Vệ sinh rửa tay
 rửa tay không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo, quần
đủ chất., không nói chuyện, khôngdọn ĐCĐC.làm rơi Vệvãi sinhcơm, rửa trẻ tayăn xong uống nước, lau mồm
 dẫn trẻ cất đồ dùng đồ chơi
có mặt trong giờ ngủ của trẻ, cô mở băng hát ru cho trẻ nghe
bữa phụ
- HĐPMT: Căn phòng: Khu - HĐPÂN: Tập hát “Bé khỏe bé - Biểu diễn văn nghệ
vực sắp xếp (T1) ngoan” - Chơi tự do ở các góc
- Thực hiện vở toán - Học tiếng anh - Nêu gương cuối ngày, cuối 
- Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối ngày tuần phát phiếu bé ngoan
trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ
 2 TUẦN 5
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ CỦA BÉ VÀ CÁC BẠN
 Thời gian thực hiện từ ngày 7/10 đến ngày 11/10/2024
Ngày dạy: Thứ 3/07/10/2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi mới: Bé vui bé buồn
I. Mục tiêu 
 - Trẻ có kỹ năng vẽ, tô màu, xé dán tranh thể hiện cảm xúc khác nhau.
 - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, thể hiện cảm xúc vui buồn, tức 
giận, sợ hãi Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
 - Phát triển khả năng ghi nhớ và chú ý của trẻ.
II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Mặt nạ vui buồn, tức giận, sợ hãi.
 2. Đồ dùng của trẻ
 - Đồ dùng: Hồ dán, sáp màu, giấy màu Trang phục trẻ gọn gàng. 
 - Tâm thế vui vẻ tự tin
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở 
 - Cô tập trung trẻ và cho trẻ hát bài hát: Tôi bị ốm. - Trẻ hát và vận động 
 cùng cô.
 - Cô cùng trò chuyện với trẻ về bài hát 
 - Cô giáo giới thiệu trò chơi: Bé vui bé buồn 
 2. Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi 
 * Cách chơi: Cô giáo cho trẻ lựa chọn để tìm các 
 tranh bé vui bé buồn, bé sợ hãi. Sau đó yêu cầu trẻ vẽ 
 thêm 1 số chi tiết như tóc, miệng rồi tô màu bức 
 tranh. Cô giáo cùng trẻ dán vào bìa cắt sẵn những - Trẻ lắng nghe
 mặt nạ có trạng thái vui buồn sợ hãi. Cho trẻ đeo mặt 
 nạ và yêu cầu trẻ phải nói hoặc làm động tác, cử chỉ,, 
 điệu bộ phù hợp với mặt nạ đang đeo.
 Ví dụ: Mặt nạ là khuôn mặt buồn thì trẻ làm động tác 
 ủ rũ, buồn rầu, hoặc khóc thút thít, mặt nạ sợ hãi thì - Trẻ chú ý lắng nghe
 trẻ mang nó phải có những động tác sợ sệt, giọng run 
 run Mặt nạ vui thì trẻ mang nó có thể khua chân 
 tay, vui cười hớn hở. 
 Nếu lần đầu chơi, trẻ chưa biết cách thể hiện, cô giáo 
 nên đeo lần lượt 3 loại mặt nạ và thể hiện các cảm - Trẻ lắng nghe
 xúc phù hợp cho trẻ bắt trước. Sau đó trẻ thay nhau 
 đeo các mặt nạ, cô giáo khuyến khích để mỗi trẻ có 
 cách thể hiện riêng của mình. Cô giáo có thể nâng 
 3 dần mức độ yêu cầu với trẻ khi chơi.
Ví dụ: Yêu cầu trẻ tự làm mặt nạ và hỏi trẻ “ Con 
thấy mình đang vui hay đang buồn, hay sợ hãi, hãy 
biểu hiện bằng giọng nói sao cho thích hợp”
* Luật chơi : Nếu làm không đúng yêu cầu của cô 
phải nhảy lò cò.
3. Chơi mẫu
- Cô và 2 trẻ chơi mẫu 1, 2 lần - Trẻ quan sát
4. Tổ chức chơi 
- Cô cho 2 – 3 nhóm trẻ lên chơi
- Cô cho tổ lên chơi theo yêu cầu - Trẻ hứng thú chơi.
- Cô cho cả lớp chơi
- Cô bao quát giúp trẻ chơi đúng cách chơi 
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét, khuyến khích động viên trẻ 
5. Kết thúc
- Cô và trẻ hát và làm động tác bài “ Cái mũi”. - Trẻ thực hiện
 GIÁO VIÊN PHÓ HIỆU TRƯỞNG
 Đỗ Thị Thắm Cà Thị Thanh Huyền
 4