Giáo án Mầm non - Chủ đề: Nghề nghiệp và ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam - Tuần 1: Nghề truyền thống ở địa phương - Năm học 2024-2025

 CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP VÀ NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI 
 NHÂN DÂN VIỆT NAM
 ( Thời gian thực hiện: 4 tuần: Từ ngày 25/11- 20/12/2024 )
 TUẦN 1: NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
 ( Từ ngày 25/11-29/11/2024)
Ngày soạn: 18/11/2024
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 25/11/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC.
 Đề tài: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc (B, N, L)
 TCVĐ: Ai nhanh hơn
I. Mục Tiêu
- Trẻ 3t Trẻ có kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động chạy liên 
tuch trong đường dích dắc qua 3-4 điểm và trẻ có kĩ năng khéo léo khi chơi trò 
chơi “ Ai nhanh hơn”
- Trẻ 4t Trẻ có kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động chạy thay 
đổi hướng theo vật chuẩn 4-5 vật chuẩn và trẻ có kĩ năng khéo léo khi chơi trò 
chơi “ Ai nhanh hơn”
- Trẻ 5t Trẻ có kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động chạy thay 
đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh ( đổi hướng ít nhất 3 lần).
- Trẻ 3t biết tên bài vận động, chạy liên tục trong đường dích dắc qua 3-4 điểm 
không chệnh ra ngoài và trẻ biết chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Trẻ 4t biết tên bài vận động, chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn 4-5 vật chuẩn 
và trẻ biết cách chơi,luật chơi của chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Trẻ 5t biết tên bài, vận động chạy thay đổi hướng vận động theo đúng hiệu lệnh 
( đổi hướng ít nhất 3 lần) và trẻ biết cách chơi,luật chơi của chơi trò chơi “ Ai 
nhanh hơn”
- Giáo dục trẻ ý thức luyện tập. Trẻ hứng thú học và chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
+ Đường dích dắc, vạch chuẩn, chai nhựa, hoa, ghế, rổ
+ Nhạc, máy tính, loa
2. Chuẩn bị của trẻ
+ Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Gợi mở
 - Cô trò chuyện về chủ đề đang học + Các con đang học chủ đề gì? ( 3,4,5t) - Trẻ trả lời
 + Ước mơ của các con sau này sẽ làm nghề gì? ( 3,4,5t) - Trẻ trả lời
 + Để thực hiện được ước mơ chúng mình phải làm gì - Chăm ngoan học 
vậy ? ( 3,4,5t) giỏi
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
2. Khởi động
- Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi 
thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy chậm, - Trẻ khởi động
chạy nhanh, đi thường.
 - Chuyển đội hình thành 3 hàng dọc. 
3. Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Cho trẻ thực hiện các động tác :
 + Tay: Đưa ra trước, đưa lên cao - 2L x 8N
 + Lườn: Nghiêng người sang bên - 2L x 8N
 + Chân: Khuỵ gối - 3Lx 8N
 + Bật nhảy: Bật, đưa chân sang ngang - 3Lx 8N
b.Vận đông cơ bản: “Chạy thay đổi hướng theo 
đường dích dắc”
- Cô giới thiệu bài tập trọng động - Trẻ nghe
+ 3 Tuổi: chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
+ 4 Tuổi: chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn
+ 5 Tuổi: chạy thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh 
+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
+ Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
-Trẻ 3 tuổi: Cô di chuyển từ đầu hàng ra trước vạch 
xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn bị, 1 chân cô đưa lên 
trước làm trụ đầu gối hơi khuỵ, chân còn lại ở phía sau 
duỗi thẳng, thân người hơi nghiêng về phía trước, 2 tay - Trẻ nghe và quan 
nắm hờ áp sát eo, đầu thẳng mắt nhìn về phía trước. Khi sát cô hướng dẫn
có hiệu lệnh chạy, cô chạy trong đường dích dắc kết 
kợp đánh tay nhịp nhàng chân lọ tay kia, chạy trong 
đường dích dắc không chạy ra ngoài, không dẫm vào 
chai và đến cuối đường thì dừng lại và về cuối hàng 
đứng.
-Trẻ 4 tuổi: Cô di chuyển từ đầu hàng ra trước vạch 
xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn bị, 1 chân cô đưa lên 
trước làm trụ đầu gối hơi khuỵ, chân còn lại ở phía sau 
duỗi thẳng, thân người hơi nghiêng về phía trước, 2 tay - Trẻ nghe và quan 
nắm hờ áp sát eo, đầu thẳng mắt nhìn về phía trước. Khi sát cô hướng dẫn
có hiệu lệnh chạy, cô chạy vòng qua 4 điểm, khi chạy 
kết kợp đánh tay nhịp nhàng chân lọ tay kia, khi chạy 
qua các điểm không chạm làm đổ các điểm, chạy qua 
đủ 4 điểm và đến điểm cuối cùng thì dừng lại và về 
cuối hàng đứng. Trẻ 5 tuổi: Cô di chuyển từ đầu hàng ra trước vạch 
 xuất phát, khi có hiệu lệnh chuẩn bị, 1 chân cô đưa lên 
 trước làm trụ đầu gối hơi khuỵ, chân còn lại ở phía sau 
 duỗi thẳng, thân người hơi nghiêng về phía trước, 2 tay - Trẻ nghe và quan 
 nắm hờ áp sát eo, đầu thẳng mắt nhìn về phía trước. Khi sát cô hướng dẫn
 có hiệu lệnh chạy, cô chạy về phía trước và thay đổi 
 hướng sang trái, sang phải theo hiệu lệnh, khi chạy kết 
 kợp đánh tay nhịp nhàng chân lọ tay kia. Khi hết hiệu 
 lệnh của cô thì dừng lại và di chuyển về cuối hàng
 - Cô mời 3 bạn của 3 độ tuổi lên thực hiện bài tập - Trẻ lên thực hiện
 - Cô cho trẻ thực hiện 3 lần kết hợp hiệu lệnh
 - Cô chú ý quan sát và sửa sai, với những trẻ tập chưa 
 đạt cô cho trẻ tập lại cùng bạn.
 4. Trò chơi: Ai nhanh hơn
 - Cô phổ biến cách chơi
 + Cách chơi: Để chơi được trò chơi này nhiệm vụ của - Lắng nghe cô phổ 
 2 đội là phải vượt qua những chướng ngại vật để lấy biến cách chơi và 
 quả bóng bỏ vào rổ của đội mình. luật chơi
 +Luật chơi: trò chơi sẽ diễn ra trong 1 bản nhạc, mỗi 
 lần lấy bóng chỉ được lấy 1 quả, sau khi bản nhạc kết 
 thúc đội nào tìm được nhiều hoa nhất thì đội đó sẽ là 
 đội chiến thắng.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả
 5. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi hồi tĩnh nhẹ nhàng 1-2 vòng - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác
 -----------------------------------------------------------
Ngày soạn: 18/11/2024
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 26/11/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: KPXH
 Đề tài: Tìm hiểu về nghề nông
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t biết được đặc điểm và kể tên công việc, công cụ, sản phẩm, lợi ích của 
nghề nông ngoài làm ruộng ra bác nông dân còn trồng ngô, khoai... Trả lời câu 
hỏi của cô
- Trẻ 4t biết được đặc điểm, công cụ, sản phẩm, lợi ích của nghề nông
- Trẻ 3t kể tên và nói được sản phẩm của nghề nông, lợi ích của nghề nông
- Trẻ 5t có kỹ năng nhận biết, phân biệt công việc, công cụ lợi ích và sản phẩm 
của 
nghề nông đặc biệt là nghề làm ruộng. - Trẻ 4t có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Trẻ 3t có kỹ năng phát âm các từ " Cái cày, Cày ruộng, cấy lúa"
- Giáo dục trẻ ăn hết xuất, không làm rơi vãi cơm , kính trọng , biết ơn các cô 
các bác nông dân.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Tranh ảnh về nghề nông: bác nông dân đang cày ruộng, làm đất, gặt lúa...
2. Chuẩn bị của trẻ
- Một số lô tô dụng cụ của nghề nông: Cuốc, liềm, cày, bừa....
- Sản phẩm: Gạo, khoai, ngô, rau.......
- Giấy, hồ dán, ảnh về nghề nông.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Trò chuyện, gợi mở vào bài 
 - Cô cùng trẻ hát bài hát " Lớn lên cháu lái máy - Trẻ hát
 cày"
 + Các con vừa hát bài gì ? (3,4t) - Trẻ trả lời
 + Bài hát có nội dung gì? (5t) - Trên đồng ruộng
 - Cô chốt lại:
 2. Tìm hiểu về nghề nông 
 - Cô đưa tranh bác nông dân đang cày ruộng
 + Đây là hình ảnh về ai? (3,4,5t) - Bác nông dân
 + Bác nông dân làm gì?(3,4,5t) - Đang cày ruộng
 + Bác nông dân dùng những dụng cụ gì để - Cái cày
 cày?(3,4,5t)
 + Cày ruộng xong muốn đất nhỏ, mềm bác nông - Trẻ trả lời
 dân phải làm gì?(3,4,5t)
 + Cày, bừa ruộng xong phải làm gì?(3,4,5t) - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ xem tranh cấy lúa?
 + Bác nông dân đang làm gì?(3,4,5t) - Bác đang cấy lúa
 + Cô giới thiệu cây mạ cho trẻ nghe.
 + Cấy lúa xong rồi muốn cây lúa tốt thì chúng ta - Chăm sóc, bón 
 phải làm như thế nào?(3,4,5t) phân, làm cỏ....
 - Cô xuất hiện tranh bác nông dân đang gặt lúa 
 + Bác nông dân đang làm gì?(3,4,5t) - Đang gặt lúa.
 + Bác nông dân gặt lúa bằng dụng cụ gì?(3,4,5t) - Liềm
 + Bác nông dân gặt lúa ở đâu?(3,4,5t) - Ở cánh đồng.
 - Cô treo tranh bác nông dân đang gặt nương và đặt 
 câu hỏi tương tự như trên.
 - Giáo dục trẻ, ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm - Chú ý lắng nghe
 rơi, đổ cơm, biết ơn, biết cảm ơn, yêu quý bác nông 
 dân. - Mở rộng: Ngoài việc làm ruộng, trồng lúa, ra các - Trẻ lắng nghe.
 bác nông dân còn làm những công việc gì nữa? 
 Trồng rau, trồng ngô, trồng khoai, sắn............
 3. Trò chơi. Chọn đồ dùng theo công việc
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nói cách chơi, luật - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 + Cách chơi: Cô treo 2 bức tranh: Bác nông dân cày 
 và bừa ruộng, bác nông dân gặt lúa, : Chia cả lớp 
 ra làm 2 đội, mỗi đội sẽ chọn dụng cụ phù hợp ới 
 công việc trong bức tranh
 - Luật chơi: Thời gian kết thúc là một bản nhạc. Đội 
 nào chọn đúng và được nhiều lô tô nhất sẽ là đội 
 thắng cuộc.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, cô bao quát động - Trẻ chơi trò chơi
 viên trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ
 4. Kết thúc
 - Cô nhận xét nhẹ nhàng, động viên khuyến khích 
 trẻ - Trẻ ra chơi
 - Cho trẻ cất dọn đồ dùng
 - Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác
 -------------------------------------------------------
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 27/11/2024
 ( Đ/C: Quàng Thị Thu – Hiệu trưởng lên lớp )
 ----------------------------------------------------------
Ngày soạn: 18/11/2024
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 28/11/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN
 - Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng 3 và đếm (B)
 - Tách, gộp nhóm có sl trong pv 3 bằng các cách khác nhau và đếm (N)
 - Tách, gộp nhóm có sl trong pv 7 bằng các cách khác nhau và đếm (L)
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t: biết đếm đến 7, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 7 và chữ số 7, biết 
tách, gộp nhóm có số lượng 7. - Trẻ 4t: biết đếm trong phạm vi 3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, biết 
tách, gộp nhóm có số lượng 3.
- Trẻ 3t: Trẻ biết tạo nhóm trong phạm vi 3
- Trẻ 5t : có kỹ năng đếm, kĩ năng so sánh, tạo nhóm trong phạm vi 7 
- Trẻ 4t : có kỹ năng đếm, kĩ năng so sánh, tạo nhóm trong phạm vi 3 
- Trẻ 3t: có kỹ năng đếm, tạo nhóm trong phạm vi 3.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, biết thực hiện các yêu cầu của cô.
- Trẻ biết yêu mến, kính trọng những người đã làm ra hạt gạo.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô 
- Nhóm đồ dùng để quanh lớp trong đó có 7 cây hoa, 3 cây ăn quả 
- 7 cái bát, 3 cái thìa (5t)
- 3 cái bát, 3 cái thìa (3,4t)
2. Chuẩn bị của trẻ
- Trẻ 5t: Mỗi trẻ có 1 rổ đựng 7 cái bát, thẻ số
- Trẻ 4t: Mỗi trẻ có 1 rổ đựng 3 cái bát, thẻ số
- Trẻ 3t: Mỗi trẻ có 1 rổ đựng 4 cái bát
- Bảng học toán cho trẻ.
- Tâm thế trẻ thoải mái
III. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ổn định tổ chức
 - Cho trẻ hát bài: "Lớn lên cháu lái máy cày" - Trẻ hát
 - Các con vừa hát bài gì?(3t) - Trẻ trả lời
 - Bài hát có nội dung gì? (4-5t)
 => Cô chốt lại - Trẻ nghe
 2. Ôn đếm số lượng trong phạm vi 7(L)
 Ôn đếm số lượng trong phạm vi 3 (B-N):
 - Cô cùng trẻ đi tham quan nhà bạn búp bê. 
 Chúng mình xem nhà bạn búp bê trồng rất nhiều - Trẻ thực hiện
 loại cây ăn quả và các loại hoa
 - Chúng mình đếm xem có bao nhiêu cây hoa? -Trẻ đếm
 (5t)
 - 7 cây hoa thì phải đặt thẻ số mấy? (5t) - Thẻ số 7
 - Có bao nhiêu cây ăn quả? (3, 4t) - Trẻ trả lời
 - Đặt thẻ số mấy cho 3 cây ăn quả? (4t) - Đặt thẻ số 3
 - Chúng mình vừa đến thăm nhà bạn búp bê rồi, 
 vậy nhà bạn búp bê có mấy cây hoa và mấy cây 
 ăn quả? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
 3. Tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng 3 và 
 đếm (B) - Tách, gộp nhóm có sl trong pv 3 bằng các 
cách khác nhau và đếm (N)
- Tách, gộp nhóm có sl trong pv 7 bằng các 
cách khác nhau và đếm (L)
- Bạn búp bê thấy lớp mình học rất giỏi nên bạn 
búp bê tặng cho mỗi bạn 1 rổ quà đấy, chúng 
mình cùng xem đó là quà gì nha.
 - Trẻ quan sát
-Chúng mình quan sát xem trong rổ mình xem có 
gì? (3,4,5t)
 - Trẻ thực hiện
- Cô xếp 7 cái bát ra bảng( xếp từ trái sang phải )
 - Trẻ đếm
- Cô mời cả lớp cùng đếm số lượng bát
 - Trẻ trả lời
- Có bao nhiêu cái bát? (3,4,5t)
- Cô xếp 3 cái bát ra bảng ( xếp từ trái sang phải)
 - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ cùng đếm
 - Trẻ trả lời
- Có bao nhiêu cái bát ? (3,4t)
- Các con hãy tách nhóm bát thành 2 nhóm theo ý 
 - Trẻ trả lời
thích của các con ( 3,4,5T)
+ 1 nhóm có 1 cái bát nhóm còn lại có mấy cái 
 - Trẻ trả lời
bát (3,4,5t)
+ Khi gộp cả 2 nhóm vào thì có tất cả bao nhiêu 
 - Trẻ trả lời
cái bát ( 3,4,5T)
+ Khi gộp cả 2 nhóm vào với nhau chúng ta được 
bao nhiêu cái bát( 3,4,5T)
 - Trẻ trả lời
+ Tách 1 nhóm có 2 cái bát và nhóm còn lại có 
bao nhiêu cái bát (3,4,5t)
+ Khi gộp cả 2 nhóm vào với nhau chúng ta được 
 - Trẻ đếm
bao nhiêu cái bát( 3,4,5T)
+ Tách 1 nhóm có 3 cái bát thì nhóm còn lại có 
 - Nhóm còn lại có 4 cái bát
mấy có cái bát (5T)
+ Khi gộp cả 2 nhóm vào với nhau chúng ta được 
 - Có 7 cái bát
bao nhiêu cái bát (5T)
=> Cô chốt lại câu trả lời của trẻ
 - Trẻ nghe
*) Trẻ tách theo yêu cầu của cô
- Cô yêu cầu trẻ tách theo yêu cầu theo từng độ 
 - Trẻ tách theo yêu cầu
tuổi của trẻ
*) Trẻ tách theo ý thích của trẻ
- Cô cho trẻ tách theo ý thích của trẻ và bao quát, 
 - Trẻ tách theo ý thích
hỗ trợ, khuyến khích trẻ
3. Trò chơi: Tìm bạn - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
 - Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát theo nhạc khi có - Nghe cô phổ biến cách 
 hiệu lệnh “ Tìm bạn tìm bạn thì các bạn sẽ tìm chơi và luật chơi
 cho mình nhóm bạn theo yêu cầu
 - Luật chơi: Phải tìm đúng số nhóm bạn theo yêu 
 cầu.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 - Trẻ chơi trò chơi
 - Sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ, động viên 
 khuyến khích trẻ chơi.
 * Củng cố:
 + Cô vừa dạy các con tách gộp nhóm số lượng - Trẻ trả lời
 trong phạm vi mấy ?(3,4,5t)
 4. Kết thúc 
 - Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi, cho trẻ ra chơi - Trẻ thực hiện
 - Chuyển sang hoạt động khác 
Ngày soạn: 20/11/2024
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 29/11/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC ÂM NHẠC.
 Đề tài: NDTT: DH: Lớn lên cháu lái máy cày
 NDKH: NH: Hạt gạo làng ta
 TC: Ai đoán giỏi
I. Mục tiêu.
- Trẻ 5t có kỹ năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, 
tình cảm của bài hát " Lớn lên cháu lái máy cày" qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, 
cử chỉ.
- Trẻ 4 tuổi có kỹ năng hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái 
của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ..
-Trẻ 3t có kỹ năng hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc.
- Trẻ 5t Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát được bài hát, hiểu nội dung bài hát . 
Lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô, thích chơi trò chơi âm nhạc. 
- Trẻ 4 tuổi biết tên bài hát, tên tác giả, hát thuộc bài hát, hưởng ứng cùng cô theo 
nhịp bài hát hạt gạo làng ta.
- Trẻ 3T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đựơc cả bài hát cùng cô, hưởng ứng 
cùng cô, hứng thú chơi trò chơi. 
- Giáo dục trẻ kính trọng những sản phẩm của nghề nông, có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày và hạt gạo làng ta. - Mũ chóp kín.
2. Chuẩn bị của trẻ
- Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cho trẻ quan sát hình người nông dân đang cày 
 ruộng trên cánh đồng
 - Hỏi trẻ đó là hình ảnh gì? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
 + Để người nông dân và con trâu đỡ phải vất vả - Trẻ trả lời
 với việc cày ruộng thì ai đã giúp bác nông dân và 
 con trâu? (3,4,5t)
 - Chiếc máy cày có trong bài hát nào? (3,4,5t)
 => Các con có yêu quý các bác nông dân và chú - Trẻ lắng nghe
 lái 
 máy cày không? 
 2. Dạy hát: “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ hát lại bài hát 1- 2 lần
 + Lần 1 hát trọn vẹn bài hát
 + Lần 2 cô hát kết hợp với nhạc - Trẻ trả lời
 - Hỏi lại trẻ tên bài, tên tác giả (4,5t) - Trẻ trả lời
 - Hỏi trẻ có ý tưởng gì kết hợp cho bài hát để bài 
 hát hay hơn? (5t) - Trẻ hát
 - Cho cả lớp hát 2 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cho cá nhân hoặc nhóm trẻ lên hát 
 3. Nghe hát: Hạt gạo làng ta - Trẻ nghe cô
 - Hạt gạo làng ta có vị phù xa của sông Kinh Thầy, 
 có hương sen thơm trong hồ nước đầy, có lời mẹ 
 hát ngọt bùi hôm nay.... Đó là lời bài hát " Hạt gạo 
 làng ta - Trần Đăng Khoa sáng tác" mà giờ học 
 hôm nay cô sẽ hát tặng lớp mình.
 - Cô hát diễn cảm lần 1
 - Cô mở video và cho trẻ hưởng ứng theo bài hát - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 + Chúng mình vừa được nghe bài hát gì, do ai - Trẻ trả lời
 sáng tác? (4,5t)
 4. Trò chơi: Ai đoán giỏi
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3l - Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịch thời
5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ ra chơi
- Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác
 Người lập Tổ trưởng BGH Ký duyệt