Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nghề nghiệp-Ngày 22/12 - Năm học 2024-2025 - Lò Thị Loan

 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP - NGÀY 22/12 
 Thời gian thực hiện 4 tuần, từ ngày 25/11 đến 20/12/2024
 Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 I. Lĩnh vực phát triển thể chất
 1. Phát triển vận động
 a) Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
 Trẻ thực hiện đúng, - Hô hấp: Thổi nơ * Hoạt động học
 thuần thục, đầy đủ - Tay: - Hô hấp: Thổi nơ
 các động tác của bài + Đưa hai tay ra trước - Tay: 
 thể dục theo hiệu sang ngang + Đưa hai tay ra trước 
 lệnh hoặc theo nhịp + Đánh xoay tròn hai sang ngang
 bản nhạc/ bài hát. cánh tay + Đánh xoay tròn hai 
 Bắt đầu và kết thúc - Lưng, bụng, lườn: cánh tay
 động tác đúng nhịp. + Đứng quay người - Lưng, bụng, lườn:
 sang hai bên + Đứng quay người 
1 + Nghiêng người sang sang hai bên
 hai bên. + Nghiêng người sang 
 - Chân: hai bên.
 + Bật, đưa chân sang - Chân: 
 ngang. + Bật, đưa chân sang 
 + Đưa chân ra các phía ngang.
 + Đưa chân ra các phía 
 * Hoạt động chơi
 - Trò chơi: Dệt vải, kéo 
 cưa lừa xẻ, gieo hạt 
 b) Thể hiện kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động
 - Trẻ giữ được thăng + Đi nối bàn chân tiến * Hoạt động học 
 bằng cơ thể khi thực lùi - Đi nối bàn chân tiến 
2
 hiện vận động: Đi lùi
 nối bàn chân tiến lùi + TCVĐ: Cáo và thỏ
 - Trẻ biết phối hợp + Tung bắt bóng tại chỗ. * Hoạt động học 
 tay- mắt trong vận - Tung bắt bóng tại chỗ 
4
 động: Tung bắt bóng + TCVĐ: Kéo co
 tại chỗ.
 - Trẻ biết thể hiện + Bật tách khép chân * Hoạt động học
 nhanh, mạnh, khéo qua 7 ô - Bật tách khép chân 
 trong thực hiện bài + Bò dích dắc qua 7 điểm qua 7 ô
 tập tổng hợp: + TCVĐ: Chuyển 
5 + Bật tách khép chân trứng
 qua 7 ô. - Bò dích dắc qua 7 điểm
 + Bò dích dắc qua 7 + TCVĐ: Chuyền bóng
 điểm Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 c) Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt và sử 
dụng 1 số đồ dùng, dụng cụ.
 - Trẻ biết thực hiện - Bẻ nắn * Hoạt động chơi:
 được các vận động: - Chơi với các ngón 
 Uốn ngón tay, bàn tay, Chơi cắp cua
 tay; xoay cổ tay. - Nặn các sản phẩm 
 nghề nông
 - Tập các cử động với 
 bài nào chúng ta cùng 
 tập thể dục.
 Trẻ biết phối hợp - Đồ đồ theo nét chữ cái * Hoạt động chơi
 6 được cử động bàn u, ư. Số 1-> 8 - Tập tô chữ cái u, ư 
 tay, ngón tay, phối - Lắp ráp trên dòng in mờ.
 hợp tay - mắt trong - Tô mầu đồ theo nét 
 một số hoạt động: các chữ u, ư số 1->8.
 + Vẽ hình và sao Chơi ngoài trời: Xếp 
 chép các chữ cái u, ư nút trai, thành các nhà 
 chữ số 1->8. cao tầng..., xếp cầu, 
 - Xếp chồng 12-15 đường đi...
 khối theo mẫu - Chơi ở các góc: 
 + Góc xây dựng: Xây 
 vườn hoa, vườn cây ăn 
 quả, xây nhà, xây 
 doanh trại quân đội.
 + Góc NT: Vẽ, tô màu, 
 nặn... Sản phẩm nghề 
 sản xuất, nghề xây 
 dựng.... (Nhà, con gà, 
 rau, củ, quả...)
 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
 c. Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe
 Trẻ có một số hành Tập luyện một số thói * HĐ ăn, ngủ, vệ sinh: 
 vi, thói quen tốt quen tốt về giữ gìn sức Trò chuyện về lợi ích 
 trong vệ sinh, phòng khỏe. của việc giữ gìn vệ 
 bệnh: - Nhận biết một số biểu sinh thân thể, vệ sinh 
 - Biết nói với người hiện khi ốm, nguyên môi trường đối với sức 
 lớn khi bị đau, chảy nhân và cách phòng khoẻ con người.
 10
 máu hoặc sốt.... tránh * Trong các hoạt 
 - Che miệng khi ho, - Che miệng khi ho, hắt động hàng ngày:
 hắt hơi. hơi. + Cô trò chuyện để trẻ 
 + Lợi ích của việc giữ nhận biết một số biểu 
 gìn vệ sinh thân thể, vệ hiện khi ốm khi mắc 
 sinh môi trường đối với bệnh về đường hô hấp, Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 sức khoẻ con người. và cách phòng tránh 
 đơn giản
 Cách Bảo vệ sức khoẻ, 
 an toàn khi có thời tiết 
 thay đổi hay hiện 
 tượng thời tiết bất 
 thường
 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
 d. Trẻ biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh
 - Trẻ biết : Dao, kéo, - Phòng tránh những * Hoạt động trong ngày
 búa, đinh, cưa ... là hành động nguy hiểm: - Cho trẻ xem hình ảnh 
 những vật dụng nguy Chơi ở công trình đang và trò chuyện về những 
 hiểm và nói được xây dựng; không chơi gần vật dụng nguy hiểm ở 1 
 mối nguy hiểm ở cột điện , những nơi số ngành nghề: Dao, 
 một số ngành nghề. không an toàn : Hố vôi, kéo, búa, đinh, cưa.... là 
 cột điện, nhà cao tầng, những vật dụng nguy 
 những nơi đang xây hiểm và mối nguy hiểm 
 dựng, khu chế biến, khu khi đến gần.
 chăn nuôi ...; những vật - Trẻ xem 1 số hình 
 dụng nguy hiểm đến ảnh làm việc vất vả 
11 tính mạng như : Dao, như cô chú công nhân 
 kéo, búa, đinh, cưa ...là trèo trên giàn giáo cao 
 những vật dụng nguy làm việc, chú thợ điện 
 hiểm và nói được mối trèo trên cột điện làm 
 nguy hiểm khi đến gần. việc ..rất nguy hiểm
 Giáo dục trẻ: không leo 
 trèo tường rào, ban 
 công ..
 - Trò chuyện về tác hại và 
 cách phòng tránh các vật 
 dụng nguy hiểm đến tính 
 mạng.
 Trẻ biết được nguy - Những hành động * Hoạt động chơi 
 cơ không an toàn khi nguy hiểm đến tính - GPV: chơi nấu ăn, 
 ăn uống và phòng mạng như: bán hàng
 tránh: + Không cười đùa trong * Hoạt động ăn: Giáo 
 - Biết cười đùa trong khi ăn, uống dễ bị hóc dục trẻ không cười đùa 
12 khi ăn, uống dễ bị sặc.... trong khi ăn, uống dễ 
 hóc, sặc. + Không tự ý uống bị hóc sặc,.. không thức 
 - Biết không tự ý thuốc khi chưa có sự và chơi khuya, không 
 uống thuốc; cho phép của người lớn. ăn nhiều thức ăn cay, 
 - Biết ăn thức ăn có + Không ăn thức ăn có nóng (ô mai cay, mặn 
 mùi ôi, dễ bị ngộ mùi ôi, dễ bị ngộ độc; khô, tương ớt...) Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 độc, không tốt cho không tốt cho sức khoẻ. - Giáo dục trẻ không tự 
 sức khỏe. ý uống thuốc và thức 
 ăn có mùi ôi, dễ bị ngộ 
 độc, không tốt cho sức 
 khỏe.
 - Trẻ nhận biết được - Giông sét; mưa đá, * Hoạt động đón trả 
 các dạng thiên tai động đất, gió lốc, băng trẻ. 
 thường xảy ra nơi trẻ tuyết. - Cho trẻ xem tranh 
 sinh sống. ảnh, vi deo về 1 số 
 dạng thiên tai thường 
 gặp: Cho trẻ gọi tên, 
 nói đặc điểm, hậu quả 
15
 ...của các dạng thiên 
 tai.giáo dục trẻ: Trời 
 giông sét không đi ra 
 ngoài, không cần đồ 
 bằng sắt trên tay, 
 không sử dụng điện 
 thoại nếu không sẽ bị 
 sét đánh( Giật) chết 
 người...
 * HĐ chơi ngoài trời: 
 - Cho trẻ làm 1 số thí 
 nghiệm về 1 số loại 
 thiên tai (Tạo lốc xoáy 
 trong nước, ...)
 II. Lĩnh vực phát triển nhận thức
 1. Khám phá khoa học
 c. Trẻ biết thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau
 Trẻ biết thể hiện - Thể hiện một số hiểu * Hoạt động trong 
 hiểu biết về sản biết về sản phẩm và ngày:
 phẩm và dụng cụ 1 dụng cụ 1 số nghề qua - Trẻ kể một số hiểu 
 số nghề qua hoạt hoạt động chơi, âm nhạc biết của trẻ về nghề 
 động chơi, âm nhạc và tạo hình... truyền thống của địa 
 và tạo hình... phương ( dệt thổ 
 cẩm.....) nghề xây 
23
 dựng, nghề sản 
 xuất...cho cô và các 
 bạn cùng nghe.
 * Hoạt động chơi:
 + TCM: Chạy nhanh 
 lấy đúng tranh
 - GNT: Hát các bài hát Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 về nghề (Cháu yêu cô 
 chú công nhân, Cháu 
 thương chú bộ đội, Lớn 
 lên cháu lái máy cày)
 + Vẽ, xé dán dụng 
 cụ, sản phẩm của nghề 
 trẻ yêu thích.
 2. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
 e) Trẻ nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian.
 Trẻ biết quan tâm đến - Quan tâm đến chữ số 1 *Hoạt động học:
 các con số từ 1 – 8 - 8, số lượng như thích - Củng cố nhận biết số 
 thích nói về số lượng đếm các đồ dùng gia lượng trong phạm vi 8, 
 1 – 8 và đếm, hỏi: đình, hỏi: ”Bao nhiêu?" nhận biết số 8
 bao nhiêu? đây là "Là số mấy?". (Đếm đồ dùng của các 
 mấy?... nghề trẻ biết trong 
 Trẻ biết đếm trên đối - Đếm trên đối tượng phạm vi 8 và đặt số 
 tượng trong phạm vi trong phạm vi 8 và đếm tương ứng )
 8 và đếm theo khả theo khả năng. * Hoạt động chơi:
24 năng. GHT: Đếm số bàn 
 Trẻ nhận biết các số - Các chữ số, số lượng và ghế, số cuốc, liềm, số 
 từ 1 - 8 và sử dụng số thứ tự trong phạm vi 8 rổ.... và đặt thẻ số 
 các số đó để chỉ số tương ứng
 lượng, số thứ tự. * Hoạt động chơi:
 - TC: Thi xem tổ nào 
 nhanh
 - HĐC : Thực hiện vở 
 bé làm quen với toán 
 bài số 8
 Trẻ biết gộp các - Gộp các nhóm đối * Hoạt động học:
 nhóm đối tượng tượng trong phạm vi 8 + Tách gộp trong phạm 
 trong phạm vi 8 và và đếm. vi 8
 đếm. ( Đếm số đồ dùng, sản 
 Trẻ biết tách một - Tách một nhóm đối phẩm của nghề bé 
 nhóm đối tượng tượng trong phạm vi 8 thích (cái mũ, cái áo, 
 trong phạm vi 8 thành hai nhóm bằng cái ba lô, ...) và đặt số 
25 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau và tương ứng
 các cách khác nhau. đếm. * Hoạt động chơi
 - GHT: Đếm số cái mũ, 
 cái áo, cái ba lô, đồ chơi 
 góc HT và tách thành 2 
 nhóm theo ý thích và đặt 
 thẻ số tương ứng sau đó 
 lại gộp 2 nhóm lại và Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 đếm, đặt thẻ.
 - HĐC: Thực hiện vở 
 bé làm quen với toán
 3. Khám phá xã hội
 b) Nhận biết một số nghề phổ biến và nghề truyền thống ở địa phương
 Trẻ biết nói đặc điểm - Tên gọi, công cụ, sản * Hoạt động học: 
 và sự khác nhau của phẩm, các hoạt động và - Trò chuyện về nghề 
 một số nghề. Ví dụ: ý nghĩa của các nghề xây dựng
 nói “Nghề nông làm phổ biến, nghề truyền - Trò chuyện về một số 
 ra lúa gạo, nghề xây thống của Điện Biên: nghề truyền thống ở 
 dựng xây nên những Đan lát, dệt thổ địa phương.
 ngôi nhà mới , nghề cẩm sản phẩm của * Hoạt động chơi:
 dệt thì dệt ra tấm vải nghề nông: Gạo tám - Thực hành phân biệt 
36
 để may quần áo...” thơm, sén cù, nếp cẩm đồ dùng, sản phẩm theo 
 nghề gần gũi trẻ
 - Trò chơi: Thi xem tổ 
 nào nhanh, 
 - TCM: Người chăn 
 nuôi giỏi, người đưa 
 thư, cửa hàng bán hoa.
 - HĐ chơi NT: QS 
 vườn rau, phân loại đồ 
 dùng (sản phẩm) các 
 nghề... Trải nghiệm: 
 Bó rơm, trồng rau ...
 TCTV: Bé bó rơm, xới 
 đất, trồng rau....
 * Hoạt động chiều: 
 - Trò chuyện với trẻ về 
 nghề truyền thống ở 
 địa phương( dệt thổ 
 cẩm, đan....) 
 c. Nhận biết một số lễ hội và danh lam thắng cảnh
 Trẻ biết nói tên và kể - Hoạt động nổi bật của * HĐ đón trả trẻ:
 được một số hoạt ngày thành lập quân đội - Trải nghiệm về ngày 
 động nổi bật của ngày nhân dân việt nam 22/12. 22/ 12
 thành lập quân đội - Cho trẻ xem vi deo và 
 nhân dân việt nam trò chuyện về các HĐ 
37
 22/12 trong ngày thành lập 
 quân đội nhân dân việt 
 nam 22/12
 * Hoạt động chơi.
 - GNT: Trẻ làm bưu Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 thiếp chúc mừng các 
 chú bộ đội nhân ngày 
 22/12
 III. Phát triển ngôn ngữ
 1. Nghe hiểu lời nói
 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
 - Trẻ biết sử dụng - Phát âm các tiếng có * Hoạt động đón trả 
 các từ chỉ hoạt động, phụ âm đầu, phụ âm trẻ.
 đặc điểm, phù hợp cuối gần giống nhau và - Cô cho trẻ đọc các 
 với ngữ cảnh. các thanh điệu. bài thơ, câu chuyện 
 - Trẻ người dân tộc - Tăng cường tiếng Việt trong chủ đề “ Một số 
 thiểu số sử dụng cho trẻ dân tộc. nghề bé yêu – ngày 
 đúng từ ngữ và câu 22/12” có tiếng phụ âm 
 bằng tiếng Việt trong đầu, phụ âm cuối gần 
 giao tiếp hằng ngày. giống nhau và các 
 thanh điệu(Thơ: Chiếc 
 cầu mới , Chú bộ đội 
 hành quân trong mưa, 
 đồng dao: dích dắc 
 dích dắc.. truyện: Cây 
 rau của thỏ út.)
 - Chú trọng các trẻ dân 
 tộc tăng cường cho trẻ 
 nói tiếng việt qua việc 
41 cho trẻ đọc thơ, kể 
 chuyện và giao tiếp trò 
 chuyện với bạn với cô 
 bằng tiếng việt
 * TCTV: Dệt thổ cẩm, 
 khung dệt, cơm lam, 
 .Trồng rau, cày 
 ruộng, cấy lúa 
 Trẻ biết dùng được - Bày tỏ tình cảm, nhu * Hoạt động chơi 
 câu đơn, câu ghép, cầu và hiểu biết của bản ngoài trời.
 câu khẳng định, câu thân rõ ràng, dễ hiểu - TC với trẻ để trẻ 
 phủ định, câu mệnh bằng các câu đơn, câu nghe, hiểu nội dung 
 lệnh ...trong chủ đề ghép câu khẳng định, các câu đơn, câu mở 
 nghề nghiệp - Ngày câu phủ định, câu mệnh rộng về các loại cây về 
 22/12. lệnh khác nhau. các ngành nghề trong 
 - Biết trả lời các câu hỏi xã hội mà trẻ thích.
 về nguyên nhân, so - Trò chuyện với trẻ về 
 sánh: Bác sĩ và cô y tá thái độ lễ phép, lắng 
 làm công việc gì giống nghe ý kiến của các cô, Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 nhau ? Tại sao phải yêu chú ; không ngắt lời 
 quý bác nông dân ? khi các cô chú đang nói 
 - Biết đặt câu hỏi: Vì chuyện
 sao khi ốm phải đi - Tự đặt câu hỏi và trả 
 khám bệnh và uống lời câu hỏi của cô giáo 
 thuốc ? Bác nông dân khi trò chuyện về các 
 trồng lúa như thế nào ? nghề trong xã hội.
 Chú công nhân XD xây - Lồng ghép học tập và 
 nhà bằng dụng cụ gì ? làm theo lời bác: Trẻ 
 yêu quí tất cả các nghề 
 trong XH, có thái độ 
 quí trọng tất cả các 
 nghề, không phân biệt 
 đối xử với nghề nào vì 
 nghề nào cũng mang 
 lại lợi ích cho XH và 
 đều đáng trân trọng, 
 Trẻ nâng lưu giữ gìn 
 sản phẩm của các 
 nghề, giúp đỡ những 
 người lao động xung 
 quanh bằng những việc 
 vừa sức.
 * Hoạt động chơi: Góc 
 phân vai, xây dựng
 - Trẻ biết đọc diễn - Đọc thơ: Chiếc cầu * Hoạt động học: 
 cảm bài thơ, ca dao, mới. - Đọc thơ: Chiếc cầu 
 đồng dao......trong - Đồng dao: Tay đẹp. mới.
 chủ đề nghề nghiệp - - Ca dao: Ríc ríc rắc rắc. TCTV: Tu tu, xình 
 Ngày 22/12. - TCDG: Bịt mắt bắt dê, xịch, lộp bộp...
 ô ăn quan. * Hoạt động chiều:
 - Nghe các bài hát dân - Đọc đồng dao: Tay 
 ca: Ngày mùa vui, đi đẹp.
 cấy. - Ca dao: Ríc ríc rắc 
42 + Câu đố trong chủ đề rắc.
 phù hợp với độ tuổi. - TCDG: Bịt mắt bắt 
 dê, ô ăn quan.
 - Nghe các bài hát dân 
 ca: Ngày mùa vui, đi 
 cấy.
 - Giải câu đố về chủ đề 
 trong chủ đề nghề 
 nghiệp - Ngày 22/12. Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 Trẻ biết kể có thay - Kể lại truyện: Cây rau * Hoạt động học:
 đổi một vài tình tiết của thỏ út đã được nghe - Truyện: “Cây rau của 
 như thay tên nhân theo trình tự. thỏ út”
 vật, thay đổi kết * Hoạt động chơi:
43
 thúc, thêm bớt sự GHT: Trẻ xem tranh 
 kiện... trong nội và kể lại truyện: Cây 
 dung truyện: Cây rau rau của thỏ út 
 của thỏ út.
 - Trẻ biết điều chỉnh - Nói và thể hiện cử chỉ, * Hoạt động ăn ngủ: 
 giọng nói phù hợp điệu bộ, nét mặt phù Trẻ điều chỉnh giọng 
 với ngữ cảnh. hợp với yêu cầu, hoàn nói không làm ảnh 
 cảnh giao tiếp. hưởng đến người khác
45
 * Hoạt động chơi
 - Chơi đóng vai: Gia 
 đình, bác sỹ, bán hàng, 
 đầu bếp...
 3. Làm quen với việc đọc - viết
 - Trẻ nhận dạng - Nhận dạng các chữ cái * Hoạt động học:
 được các chữ u, ư u, ư - LQCC: u, ư 
 trong bảng chữ cái * Hoạt động chơi
 TV - Chơi ở góc HT
48 - Tìm chữ cái u, ư theo 
 hiệu lệnh của cô
 - Xem tranh về CĐ gia 
 đình, dưới tranh có từ 
 chứa chữ cái u, ư
 - Trẻ biết tô, đồ các - Tập tô, tập đồ các nét * Hoạt động học.
 nét chữ u, ư sao chép của chữ cái u, ư - Tập tô chữ cái u, ư
49 một số kí hiệu, chữ - Thực hiện vở vở tập 
 cái tên của mình. tô
 - Nhận biết chữ hoa và 
 chữ thường. 
 * Hoạt động chơi:
 - TCVCC: Bé xếp chữ 
 cái, vẽ chữ cái u, ư 
 trên sân, bảng.
 IV. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
 1. Thể hiện ý thức bản thân
 Trẻ nói được điều bé - Sở thích, khả năng của * Hoạt động học:
 thích, không thích., bản thân - TCXH: Dạy trẻ cách 
50 những việc bé làm - Thực hiện công việc yêu thương
 được và việc gì bé được giao (trực nhật, * Hoạt động lao 
 không làm được. xếp dọn đồ chơi...). động: Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 - Mạnh dạn, tự tin bày - Cho trẻ làm công 
 tỏ ý kiến. việc trực nhật xếp ĐD 
 ĐC đúng nơi qui định 
 khi học xong, kê bàn 
 ghế trước và sau khi ăn 
 xong ...
 - Sắp xếp kê chỗ ngủ...
 2. Thể hiện sự tự tin tự lực
 Trẻ cố gắng tự hoàn - Thực hiện công việc * Hoạt động chơi:
 thành công việc được được giao (trực nhật, - Thực hành: Kể về 
 giao. xếp dọn đồ chơi...). những việc bé làm để 
 giúp đỡ cô giáo, bố 
 mẹ.
 * Hoạt động ăn:
 51 - Thực hành cất đồ 
 dùng để ăn, để uống 
 vào nơi quy định
 * Hoạt động lao 
 động:
 - Bé làm trực nhật kê 
 bàn ghế, dát giường...
 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung 
quanh
 - Trẻ có thể nhận - MQH giữa hành vi của * Hoạt động học: 
 biết được một số trẻ và cảm xúc của -TCXH: Dạy trẻ cách 
 trạng thái cảm xúc: người khác. yêu thương
 vui, buồn, sợ hãi, tức * Hoạt động chơi:
 giận, ngạc nhiên, - HĐG: Chơi nấu ăn, 
 xấu hổ qua tranh; bán hàng...
 qua nét mặt, cử chỉ, - Trải nghiệm biểu lộ 
 giọng nói của người cảm xúc
 khác - Trò chuyện xem 
 tranh ảnh, video một 
 52
 số cảm xúc 
 - Xem video và trò 
 chuyện với trẻ về cách 
 an ủi và chia vui với 
 bạn bè.
 - Bé quan tâm, yêu 
 thương, chia sẻ cảm 
 thông với các bạn nhỏ 
 có hoàn cảnh khó 
 khăn. Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
 Trẻ thực hiện được - Một số quy nơi công * Các hoạt động 
 một số quy định ở cộng (Không làm ồn nơi trong ngày:
 nơi công cộng: công cộng ) Thông qua xem tranh 
 Không làm ồn nơi ảnh, băng hình tình 
 công cộng. huống giao tiếp giúp 
 trẻ nhận ra 1 số quy 
56
 định nơi công cộng:. 
 Trẻ không nói chuyện 
 to, không la hét ở sân 
 trường, ngoài đường, 
 công viên, nơi đông 
 người....
 - Trẻ biết tìm cách - Quan tâm, chia sẻ, * Hoạt động trong 
 để giải quyết mâu giúp đỡ bạn. ngày 
 thuẫn (dùng lời, nhờ - Lắng nghe ý kiến của - Thông qua xem tranh 
 sự can thiệp của người khác, sử dụng lời ảnh, băng hình tình 
 người khác, chấp nói, cử chỉ, lễ phép lịch huống giao tiếp giúp 
 nhận nhường nhịn). sự trẻ có lời nói, cử chỉ, lễ 
 phép lịch sự với các 
58 cô, chú, bác ... làm ở 
 các nghề khác nhau.
 Như trẻ nói lời cảm 
 ơn, xin lỗi, khoanh tay 
 chào người lớn....
 - Trẻ giúp bạn hoặc cô 
 giáo sắp xếp đồ dùng, 
 đồ chơi, kê bàn ăn...
 5. Quan tâm đến môi trường
 Trẻ biết nhắc nhở - Nhận xét và tỏ thái độ * HĐ trong ngày: 
 người khác giữ gìn, với hành vi “đúng”- - Thông qua xem tranh 
 bảo vệ môi trường “sai”, “tốt” - “xấu”. ảnh, băng hình tình 
 (không xả rác bừa huống giao tiếp giúp 
 bãi, bẻ cành, hái trẻ nhận biết được các 
 hoa...). hành vi “đúng” - “sai”, 
 “tốt” - “xấu” và biết 
60
 nhắc nhở người khác giữ 
 gìn, bảo vệ môi trường 
 (không xả rác bừa bãi, 
 bẻ cành, hái hoa...).
 * HĐ lao động:
 - Thực hành nhặt rác, 
 nhổ cỏ... ở sân trường. Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 V. Phát triển thẩm mỹ
 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên cuộc sống và các 
TPNT
 - Trẻ có thể tán Thể hiện thái độ, tình * Hoạt động chơi:
 thưởng, tự khám cảm khi nghe âm thanh - Cho trẻ nghe các bài 
 phá, bắt chước âm gợi cảm, các bài hát, hát, bản nhạc về các 
 thanh, dáng điệu và bản nhạc và ngắm nhìn nghề gần gũi và ngắm 
 sử dụng các từ gợi tranh, ảnh, về các nghề nhìn cảm nhận được 
 cảm nói lên cảm xúc gần gũi trẻ. các vẻ đẹp của các sản 
 của mình khi xem phẩm, đồ dùng, dụng 
 tranh, ảnh, về một số cụ của các nghề (Nhà 
 62 ngành nghề. cao tầng, tấm vải thổ 
 cẩm ), tác phẩm nghệ 
 thuật của chủ đề
 - Chơi ngoài trời: 
 Ngắm nhìn vẻ đẹp của 
 cây cối thời tiết...
 - Góc NT: Vẽ, xé dán, 
 nặn đồ dùng, sản 
 phẩm của các nghề.
 Trẻ biết chăm chú - Nghe và nhận biết các * Hoạt động học
 lắng nghe và hưởng thể loại âm nhạc khác - Nghe hát: Bài ca xây 
 ứng cảm xúc (hát nhau: Bài ca xây dựng, dựng, hạt gạo làng ta, 
 theo, nhún nhảy, lắc hạt gạo làng ta, đi cấy. đi cấy.
 lư, thể hiện động tác - Nghe và nhận ra sắc - Văn học
 minh họa phù hợp) thái (vui, buồn, tình cảm Nghe đọc thơ: " Chiếc 
 theo bài hát, bản nhạc. tha thiết) của các bài cầu mới.
 Thích nghe và đọc hát, bản nhạc: Bài ca TCTV: “Xình xịch, 
 thơ, đồng dao, ca dao, xây dựng, hạt gạo làng hớn hở”
 63
 tục ngữ; thích nghe và ta, đi cấy. *Hoạt động chơi: 
 kể câu chuyện trong - Đồng dao: Tay đẹp.
 chủ đề nghề nghiệp - - Ca dao: Ríc ríc rắc 
 Ngày 22/12. rắc.
 - Cho trẻ nghe băng, 
 hát cho trẻ nghe, xem 
 video bài hát: Bài ca 
 xây dựng, hạt gạo làng 
 ta, đi cấy.
 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình
 Trẻ biết hát đúng - Hát đúng giai điệu, lời * Hoạt động học
 giai điệu, lời ca, hát ca và thể hiện sắc thái, - Dạy hát: Lớn lên 
 65
 diễn cảm phù hợp tình cảm của bài hát: cháu lái máy cày, đi 
 với sắc thái, tình Lớn lên cháu lái máy cấy. Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 cảm của bài hát qua cày, đi cấy. * Hoạt động chơi: 
 giọng hát, nét mặt, - Góc âm nhạc: Hát bài 
 điệu bộ, cử chỉ... lớn lên cháu lái máy 
 trong chủ đề nghề cày, đi cấy.
 nghiệp - Ngày 22/12.
 Trẻ vận động nhịp - Vận động nhịp nhàng * Hoạt động học
 nhàng phù hợp với theo giai điệu, nhịp điệu - DVĐ: Cháu yêu cô 
 sắc thái, nhịp điệu của các bài hát: Cháu chú công nhân 
 bài hát, bản nhạc với yêu cô chú công nhân, - VĐTN: Lớn lên cháu 
 các hình thức (vỗ tay lớn lên cháu lái máy lái máy cày.
 theo các loại tiết tấu) cày.. * Hoạt động chơi:
 trong chủ đề nghề - Sử dụng các dụng cụ - TCÂN: Ai nhanh 
 nghiệp - Ngày 22/12. gõ đệm theo phách, nhất, cảm thụ tiết tấu 
66
 nhịp, tiết tấu bằng dụng nhanh, chậm.
 cụ âm nhạc sẵn có ở địa 
 phương: Đá, ống tre, 
 ống nứa....
 + DVĐ: Cháu yêu cô 
 chú công nhân 
 + VĐTN: Lớn lên cháu 
 lái máy cày.
 Trẻ biết phối hợp và + Lựa chọn, phối hợp * Hoạt động học:
 lựa chọn các nguyên các nguyên vật liệu tạo - Tạo hình: 
 vật liệu tạo hình, vật hình, vật liệu trong + Làm quà tặng chú bộ 
 liệu thiên nhiên để thiên nhiên, phế liệu để đội.
 tạo ra ùa tặng chú bộ tạo ra quà tặng chú bộ + Cắt dán đồ dùng 
67 đội. đội. nghề xây dựng
 + Tìm kiếm, lựa chọn + Vẽ sản phẩm của 
 các dụng cụ, nguyên vật nghề nông.
 liệu phù hợp để tạo ra - Cho trẻ nhận xét bài 
 sản phẩm theo ý thích Cắt dán đồ dùng nghề 
 để tặng chú bộ đội XD... về cách cắt, cách 
 Trẻ phối hợp các kĩ - Phối hợp các kĩ năng dán và phết hồ và bố 
 năng vẽ để tạo thành vẽ, nặn, xé dán, xếp cục bức tranh
 bức tranh trong chủ hình để tạo ra sản phẩm * Hoạt động chơi. 
68 đề nghề nghiệp - như: Vẽ sản phẩm của - Trẻ chơi góc NT: Vẽ, 
 Ngày 22/12 có màu nghề nông, cắt dán đồ cắt, xé dán về dụng 
 sắc hài hoà, bố cục dùng nghề xây cụ, sản phẩm các nghề 
 cân đối dựng....có màu sắc, kích bé yêu thích
 Trẻ biết phối hợp các thước, hình dáng, đường 
 kĩ năng xé dán để tạo nét và bố cục.
69
 thành bức tranh 
 trong chủ đề nghề Điều 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục chỉnh 
 STT bổ sung
 nghiệp - Ngày 22/12 
 có bố cục cân đối..
 Trẻ biết phối hợp các 
 kĩ năng nặn để tạo 
 thành sản phẩm 
70
 trong chủ đề nghề 
 nghiệp – Ngày 22/12 
 có bố cục cân đối..
 Trẻ biết nhận xét các - Nhận xét sản phẩm tạo 
 sản phẩm tạo hình hình trong chủ đề gia 
 trong chủ đề nghề đình, ngày hội cô giáo 
72
 nghiệp - Ngày 22/12 về màu sắc, hình dáng/ 
 về màu sắc, hình đường nét và bố cục.
 dáng, bố cục 
 3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
 Trẻ có thể gõ đệm + Sử dụng các dụng cụ * Hoạt động chơi
 bằng dụng cụ theo tiết gõ đệm theo phách, - Góc nghệ thuật: Trẻ 
73 tấu tự chọn nhịp, tiết tấu sử dụng dụng cụ âm 
 nhạc khác nhau trong 
 các bài hát thuộc CĐ
 Trẻ biết đặt tên cho Đặt tên cho sản phẩm * Hoạt động học:
 sản phẩm tạo hình. của mình. - Tạo hình: 
 + Cắt dán đồ dùng 
 nghề xây dựng
 + Vẽ sản phẩm của 
75
 nghề nông.
 * Hoạt động chơi:
 - Góc NT: Tô, vẽ, cắt 
 dán dụng cụ và sản 
 một số nghề.
 Tổng: 37 mục tiêu
 Mường Pồn, ngày 21 tháng 11 năm 2024
 CHUYÊN MÔN KÝ DUYỆT TỔ TRƯỞNG NGƯỜI XÂY DỰNG KH
 Nguyễn Thị Thu Trang Lò Thị Minh Thương Lò Thị Loan