Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Gia đình-Ngày hội của cô giáo - Năm học 2024-2025 - Quàng Thị Nhung

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO
 (Số tuần: 4 Từ ngày 28 tháng 10 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024)
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 chỉnh 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 TT Mục tiêu bổ 
 sung
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
a. Phát triển vận động
1 - Trẻ thực hiện - Hô hấp: hít vào thở - Hô hấp: hít vào thở 
 đúng, thuần thục ra ra
 các động tác của - Tay: - Tay:
 bài thể dục theo + Đưa 2 tay lên cao + Đưa 2 tay lên cao 
 hiệu lệnh hoặc ra phía trước, sang 2 ra phía trước, sang 2 
 theo nhịp bản bên bên 
 nhạc/ bài hát. Bắt + Hai tay đánh xoay + Hai tay đánh xoay 
 đầu và kết thúc tròn trước ngực, đưa tròn trước ngực, đưa 
 động tác đúng lên cao lên cao
 nhịp. - Lưng, bụng, lườn - Lưng, bụng, lườn
 + Ngửa người ra sau + Ngửa người ra sau 
 kết hợp tay chống kết hợp tay chống 
 hông hoặc hai tay hông hoặc hai tay 
 dang ngang, chân dang ngang, chân 
 bước sang phải, sang bước sang phải, sang 
 trái trái
 + Nghiêng người + Nghiêng người 
 sang 2 bên, kết hợp sang 2 bên, kết hợp 
 tay chống hông, chân tay chống hông, 
 bước sang phải, sang chân bước sang phải, 
 trái sang trái
 - Chân: - Chân:
 + Đưa ra phía trước, + Đưa ra phía trước, 
 đưa sang ngang, đưa đưa sang ngang, đưa 
 về phía sau. về phía sau.
 + Nhảy lên, đưa 2 + Nhảy lên, đưa 2 
 chân sang ngang. chân sang ngang.
 2 - Trẻ có khả năng - Đi bằng mép ngoài - Hoạt động học: Thể 
 giữ được thăng bàn chân dục:
 bằng cơ thể khi - Bật liên tục vào + Đi bằng mép ngoài thực hiện vận vòng bàn chân 
 động: + Bật liên tục vào 
 + Đi bằng mép vòng.
 ngoài bàn chân - Hoạt động chơi
 + Bật liên tục vào + Trò chơi: Nhảy 
 vòng rùa, lăn bóng vào 
 nhà
 - TCM: Thi đi nhanh
4 - Trẻ có khả năng - Hoạt động học:
 phối hợp tay- mắt + TD: Tung và bắt 
 - Tung và bắt bóng 
 trong vận động: bóng tại chỗ
 tại chỗ
 + Đi, đập và bắt - Hoạt động chơi:
 được bóng nảy 4 TCVĐ: Trời nắng 
 - 5 lần liên tiếp. trời mưa
5 - Trẻ thể hiện - Hoạt động học:
 nhanh, mạnh, + TD: Bò dích dắc 
 khéo trong thực qua 7 điểm.
 hiện bài tập tổng - Hoạt động chơi:
 - Bò dích dắc qua 7 
 hợp: TC: Ếch nhảy
 điểm.
 + Bò vòng qua 5 - - TCM: Chồng nụ 
 6 điểm dích dắc, chồng hoa
 cách nhau 1,5 m 
 theo đúng yêu 
 cầu.
7 - Trẻ có khả năng - Hoạt động chơi:
 phối hợp được cử hoạt động góc học 
 động bàn tay, ngón tập
 tay, phối hợp tay - - Hoạt động học: 
 mắt trong một số LQCV tập tô e, ê
 Tô, đồ theo nét e, ê
 hoạt động: 
 + Vẽ hình và sao 
 chép các chữ cái, 
 chữ số. 
10 - Trẻ biết : ăn - Nhận biết các bữa - Hoạt động ăn
 nhiều loại thức ăn, ăn trong ngày và ích + Trò chuyện về chất 
 ăn chín, uống lợi của ăn uống đủ dinh dưỡng có trong 
 nước đun sôi để lượng và đủ chất. thực phẩm và ích lợi 
 khỏe mạnh ; uống - Nhận biết sự liên của ăn uống đủ nhiều nước ngọt, quan giữa ăn uống lượng và đủ chất.
 nước có ga, ăn với bệnh tật (ỉa chảy, + Trò chuyện về sự 
 nhiều đồ ngọt dễ sâu răng, suy dinh liên quan giữa ăn 
 béo phì không có dưỡng, ). uống với bệnh tật (ỉa 
 lợi cho sức khỏe. chảy, sâu răng, suy 
 dinh dưỡng, ).
 + Trò chuyện để trẻ 
 biết : Ăn nhiều loại 
 thức ăn, ăn chín, 
 uống nước đun sôi 
 để khỏe mạnh ; uống 
 nhiều nước ngọt, 
 nước có gas, ăn 
 nhiều đồ ngọt dễ béo 
 phì không có lợi cho 
 sức khỏe
b. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
 - Trẻ biết, bàn là - Hoạt động vệ sinh
 bếp điện, bếp lò + Cho trẻ xem hình 
 đang đun, phích ảnh và trò chuyện 
 nước nóng....là - Nhận biết và phòng với trẻ về dụng cụ 
 những vật dụng tránh những vật dụng nguy hiểm trong gia 
 15 nguy hiểm và nói nguy hiểm đến tính đình: bàn là, bếp 
 được mối nguy mạng. điện, bếp lò đang 
 hiểm khi đến gần; đun, phích nước
 không nghịch các + Xem video : Biết 
 vật sắc, nhọn. kêu cứu khi gặp 
 nguy hiểm
 - Biết tránh một số - Hoạt động chơi: 
 trường hợp không Đón và trả trẻ
 an toàn: Trò chuyện với trẻ về 
 + Khi người lạ bế gia đình, người thân, 
 - Biết địa chỉ, tên 
 ẵm, cho kẹo bánh, địa chỉ
18 những người trong 
 uống nước ngọt, - Hoạt động học: 
 gia đình.
 rủ đi chơi. + KPXH: Gia đình 
 - Biết được địa chỉ 
 của bé
 nơi ở, số điện 
 thoại gia đình, - HĐ chiều: Cho trẻ 
 người thân và khi xem video không đi 
 bị lạc biết hỏi, gọi theo người lạ. người lớn giúp đỡ.
2. Lĩnh vực phát triển nhận thức 
a.Khám phá khoa học
 - Trẻ biết nhận - Hoạt động học
 xét được mối - Một số mối liên hệ + KPKH: Một số đồ 
 quan hệ đơn giản đơn giản giữa đặc điểm dùng trong gia đình, 
 của sự vật, hiện cấu tạo với cách sử 
 27 phân loại theo công 
 tượng. Ví dụ: dụng của đồ dùng, đồ dụng và chất liệu
 “Nắp nồi có giọt chơi quen thuộc. + KPKH: Khám phá 
 nước do nước cái bát (5E)
 nóng bốc hơi” - TCM: Cái gì biến 
 - Trẻ nhận xét, mất
 - So sánh sự khác 
 thảo luận về đặc 
 nhau và giống nhau 
 điểm, sự khác 
 của đồ dùng, đồ chơi 
 29 nhau, giống nhau 
 và sự đa dạng của 
 của các đồ dùng 
 chúng
 đồ chơi được quan 
 sát.
b. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
 - Trẻ biết quan - HĐH: Toán
 tâm đến các con - Đếm trong phạm vi + Củng cố và ôn 
 số như thích nói luyện việc đếm trên 
 32 7 và đếm theo khả 
 về số lượng và năng. đối tượng trong 
 đếm, hỏi: “Bao - Ghép thành cặp phạm vi 7, NB số 7, 
 nhiêu?” ; “Đây là những đối tượng có Số TT trong phạm vi 
 mấy?”... mối liên quan. 7
 - Trẻ biết đếm - HĐG: Chơi góc 
 trên đối tượng học tập
 33
 trong phạm vi 7 
 và đếm theo khả 
 năng.
 - HĐH: Toán
 - Trẻ nhận biết + Củng cố và ôn 
 các số từ 1 - 7 và - Các chữ số, số luyện việc đếm trên 
 37 sử dụng các số đó lượng và số thứ tự đối tượng trong 
 để chỉ số lượng, trong phạm vi 7. phạm vi 7, NB số 7, 
 số thứ tự. Số TT trong phạm vi 
 7
 38 - Trẻ nhận biết - Nhận biết ý nghĩa - HĐ trong giờ đón các con số được các con số được sử trả trẻ: Trò chuyện 
 sử dụng trong dụng trong cuộc sống với trẻ về địa chỉ gia 
 cuộc sống hàng hằng ngày ( số nhà, đình, số điện thoại 
 ngày số điện thoại....) bố mẹ 
 - Trẻ biết gọi tên - Hoạt động học
 - Nhận biết, gọi tên 
 và chỉ ra các điểm + Toán: Nhận biết, 
 khối vuông, khối chữ 
 giống, khác nhau gọi tên khối vuông, 
 nhật và nhận dạng 
 43 giữa hai khối cầu khối chữ nhật
 các khối hình đó 
 và khối trụ, khối 
 trong thực tế.
 vuông và khối chữ 
 nhật
c. Khám phá xã hội
 - Trẻ nói tên, tuổi, - Hoạt động học:
 giới tính, công + KPXH: Gia đình 
 việc hàng ngày của bé
 của các thành viên + KPXH: Ngôi nhà 
 47
 trong gia đình khi - Các thành viên của bé
 được hỏi, trò trong gia đình, nghề + KPXH: Ngày hội 
 chuyện, xem ảnh nghiệp của bố, mẹ; của cô giáo (5E)
 về gia đình. sở thích của các - TCM: Về đúng nhà 
 thành viên trong gia mình
 đình; qui mô gia đình + Giáo dục trẻ học 
 - Trẻ nói địa chỉ gia (gia đình nhỏ, gia tập và làm theo Bác: 
 đình mình ( số nhà, đình lớn). Nhu cầu Biết yêu quý kính 
 đường phố/thôn, của gia đình. Địa chỉ trọng, quan tâm tới 
 48
 xóm), số điện thoại gia đình. ông bà, cha mẹ
 (nếu có) khi được - HĐ chiều cho trẻ 
 hỏi, trò chuyện. xem vi deo gia đình 
 nhiều thế hệ và gia 
 đình ít thế hệ.
 - Trẻ biết kể tên - HĐ học:
 một số hoạt động + KPXH: Ngày hội 
 nổi bật của những - Một số đặc điểm của cô giáo (5E)
 53 dịp lễ. (Ví dụ nói: nổi bật của ngày lễ - HĐC: Xem vi deo 
 Ngày 20/11 trường hội về một số hoạt động 
 tổ chức văn nghệ diễn ra trong ngày 
 chào mừng ) 20/11.
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Nghe hiểu lời nói - Trẻ thực hiện - Trẻ nghe hiểu và - Hoạt động chiều
 được các yêu cầu làm theo được chỉ + Trẻ thực hiện theo 
 trong hoạt động dẫn có 2, 3 hành yêu cầu của cô
 tập thể, ví dụ: động - Hoạt động đón, trả 
 “Các bạn có tên trẻ
 57 bắt đầu bằng chữ 
 cái T đứng sang 
 bên phải, các bạn 
 có tên bắt đầu 
 bằng chữ H đứng 
 sang bên trái”.
 - Trẻ hiểu nghĩa - Hiểu các từ khái - Hoạt động học
 một số từ khái quát, từ trái nghĩa. + KPKH: Một số đồ 
 quát: đồ dùng (đồ dùng trong gia đình, 
 dùng gia đình..) phân loại theo công 
 dụng và chất liệu 
 (TCTV: Tủ lạnh, cái 
 58 chăn, nồi cơm điện, 
 quạt trần, bếp ga, cái 
 tủ .)
 + KPKH: Khám phá 
 cái bát (TCTV: 
 Miệng bát, chôn 
 bát )
 - Trẻ biết lắng - Nghe hiểu nội dung - Hoạt động học:
 nghe và nhận xét các câu đơn, câu mở + Truyện: Tích chu
 ý kiến của người rộng, câu phức. + Tập tô: e, ê (Đọc 
 đối thoại. - Nghe hiểu nội dung đồng dao: Em tôi 
 truyện kể, truyện đọc buồn ngủ buồn nghê, 
 về chủ đề phù hợp mẹ đi chợ đàng 
 59
 với độ tuổi trong)
 - Nghe các bài hát, - Chơi chiều
 bài thơ, ca dao, đồng 
 dao, tục ngữ, câu đố, 
 hò, vè về chủ đề phù 
 hợp với độ tuổi.
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
 - Trẻ đọc biểu - Đọc thơ, ca dao, - Hoạt động học
 64
 cảm bài thơ, đồng đồng dao, tục ngữ, + Văn học: “Ngày dao, cao dao hò vè về chủ đề gia 20/11”
 đình + Tập tô e, ê (Đọc 
 đồng dao: Em tôi 
 buồn ngủ buồn nghê, 
 mẹ đi chợ đàng 
 trong)
 - Trẻ biết sử dụng - Hoạt động chơi
 các từ: “Cảm ơn” + Hoạt động góc: 
 ; “Xin lỗi” ; “Xin Góc gia đình, Bán 
 - Sử dụng các từ biểu 
 67 phép” ; “Thưa” ; hàng, Bác sỹ
 cảm, hình tượng. 
 “Dạ” ; “Vâng” - Hoạt động ăn: Trẻ 
 phù hợp với tình cảm ơn khi nhận bát 
 huống. cơm... 
Làm quen với việc đọc- viết
 - Hoạt động học
 - Trẻ biết chọn - Xem và nghe đọc 
 + Truyện: Tích chu
 69 sách để “đọc” và các loại sách khác 
 - Hoạt động góc
 xem. nhau.
 + Góc thư viện của bé
 - Làm quen với cách - Hoạt động học
 đọc và viết tiếng + LQCC: e, ê
 Việt: + Tập tô chữ cái e,ê
 - Trẻ biết cách 
 - Hướng đọc, viết: từ - Chơi hoạt động góc, 
 “đọc sách” từ trái 
 trái sang phải, từ góc học tập.
 sang phải, từ trên 
 dòng trên xuống - Giáo dục trẻ biết 
 xuống dưới, từ 
 dòng dưới. giữ gìn bảo vệ sách
 đầu sách đến cuối 
 71 - Hướng viết của các 
 sách.
 nét chữ; đọc ngắt 
 nghỉ sau các dấu.
 - Phân biệt phần mở 
 đầu, kết thúc của 
 sách.
 - Giữ gìn, bảo vệ 
 sách
 - Trẻ nhận dạng - Hoạt động học:
 các chữ trong - Nhận dạng các chữ LQCC: e, ê
 73
 bảng chữ cái tiếng cái e,ê
 Việt.
 - Trẻ biết tô, đồ - Sao chép một số kí - Hoạt động học
 74
 các nét chữ, sao hiệu, chữ cái, tên của + LQCV: Tập tô chữ chép một số kí mình. cái: e, ê
 hiệu, chữ cái, tên - HĐG: Góc học tập
 của mình.
4. Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
 - Trẻ nói được họ - Hoạt động học:
 tên, tuổi, giới tính + KPXH: Gia đình 
 của bản thân, tên của bé
 84 - Mạnh dạn, tự tin 
 bố, mẹ, địa chỉ + PTTCKNXH: Lời 
 bày tỏ ý kiến.
 nhà hoặc điện chào dễ thương.
 thoại.
 - Trẻ biết mình là - Hoạt động học:
 - Vị trí và trách 
 con/ cháu/ anh/ + KPXH: Gia đình 
 87 nhiệm của bản thân 
 chị/ em trong gia của bé
 trong gia đình 
 đình.
 - Trẻ biết vâng - Hoạt động chơi
 lời, giúp đỡ bố - Chủ động và độc Giáo dục trẻ học tập 
 mẹ, cô giáo những lập trong một số hoạt và làm theo tấm 
 việc vừa sức. động. gương của Bác: Trẻ 
 biết làm những công 
 việc nhỏ vừa sức 
 88
 giúp đỡ cha mẹ và 
 những người xung 
 quanh
 - Xem video biết 
 giúp đỡ người gặp 
 khó khăn
 - Trẻ thực hiện - Đón, trả trẻ
 được một số quy - Thực hành: Cất đồ 
 định ở lớp, gia dùng, đồ chơi đúng 
 - Một số quy định ở 
 đình và nơi công nơi quy định.
 gia đình, (để đồ 
 cộng: Sau khi 
 dùng, đồ chơi đúng 
 chơi cất đồ chơi 
 chỗ; trật tự khi ăn, 
97 vào nơi quy định, 
 khi ngủ), vâng lời 
 không làm ồn nơi 
 ông bà, bố mẹ, anh 
 công cộng, vâng 
 chị, muốn đi chơi 
 lời ông bà, bố mẹ, 
 phải xin phép.
 anh chị, muốn đi 
 chơi phải xin 
 phép. - Trẻ biết nói cảm - Sử dụng lời nói, cử - Hoạt động đón, trả 
 ơn, xin lỗi, chào chỉ, lễ phép, lịch sự trẻ:
 hỏi lễ phép. với ông bà, bố mẹ, + Trò chuyện về các 
 cô giáo và các bạn cử chỉ, lễ phép, lịch 
 trong lớp sự
 - Hoạt động chơi:
98
 + Chơi đóng vai: Cô 
 giáo, bán hàng, bác 
 sỹ
 + Thực hành nói lời 
 cảm ơn, xin lỗi, chào 
 hỏi lễ phép
 Trẻ chủ động giao - Trẻ chủ động giao - Hoạt động chơi
113 tiếp với bạn và tiếp với bạn và người HĐG: Chơi góc phân 
 người lớn gần gũi lớn gần gũi vai..
 * Trẻ biết thể hiện -Thể hiện sự thân - Giáo dục trẻ biết yêu 
 sự thân thiện, thiện, đoàn kết với thương, quan tâm bạn 
115
 đoàn kết với bạn bạn bè. bè và mọi người xung 
 bè. quanh
5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 - Trẻ biết chăm - Hoạt động học: Âm 
 chú lắng nghe và nhạc: 
 hưởng ứng cảm + Trẻ hát đúng giai 
 xúc (hát theo, điệu bài hát: Bà còng 
 nhún nhảy, lắc lư, đi chợ
 thể hiện động tác - Thể hiện thái độ, + Trẻ hát và vận 
 119 minh họa phù hợp tình cảm khi nghe âm động theo nhịp bài 
 ) theo bài hát, bản thanh gợi cảm, các hát: Cô giáo, múa 
 nhạc, thích nghe bài hát, bản nhạc và cho mẹ xem.
 và đọc thơ, đồng ngắm nhìn vẻ đẹp + Cho trẻ nghe các 
 dao, ca dao, tục của các sự vật, hiện bài hát: Bàn tay mẹ, 
 ngữ, thích nghe và tượng trong thiên cho con, cô giáo 
 kể câu chuyện nhiên, cuộc sống và miền xuôi
 - Thích thú, ngắm tác phẩm nghệ thuật + Thơ: Ngày 20/11
 nhìn và sử dụng + Tạo hình: Vẽ ngôi 
 các từ gợi cảm nói nhà, cắt dán đồ dùng 
 120
 lên cảm xúc của trong gia đình.
 mình (về màu sắc, - Hoạt động chơi góc
 hình dáng, bố + Góc tạo hình: Vẽ, cục...) của các tác tô màu bức tranh về 
 phẩm tạo hình. chủ đề gia đình
 - Hát đúng giai - Nghe và nhận biết - Hoạt động học
 điệu, lời ca, hát các thể loại âm nhạc + Hát: Bà còng đi 
 diễn cảm phù hợp khác nhau về chủ đề chơi.
 121 với sắc thái, tình gia đình + VĐ: Cô giáo, múa 
 cảm của bài hát qua - Hát đúng giai điệu, cho mẹ xem.
 giọng hát, nét mặt, lời ca và thể hiện sắc + Trò chơi âm nhạc: 
 điệu bộ, cử chỉ... thái, tình cảm của bài Nghe dân ca đoán 
 hát. 
 tên bạn hát, đoán tên 
 - Vận động nhịp 
 - Trẻ vận động nhàng theo giai điệu, bạn hát, tai ai tinh.
 nhịp nhàng phù nhịp điệu bài múa 
 hợp với sắc thái, của vùng miền và thể 
 nhịp điệu bài hát, hiện sắc thái phù hợp 
 122
 bản nhạc với các với các bài hát, bản 
 nhạc. 
 hình thức (vỗ tay 
 - Sử dụng các dụng 
 theo các loại tiết cụ gõ đệm theo 
 tấu, múa). phách, nhịp, tiết tấu.
 - Trẻ biết phối - Hoạt động học
 hợp các kĩ năng + Tạo hình: Cắt dán 
 vẽ để tạo thành - Phối hợp các kĩ đồ dùng trong gia 
124
 bức tranh có màu năng vẽ, cắt dán, xếp đình
 sắc hài hoà, bố hình để tạo ra sản + Tạo hình: Vẽ ngôi 
 cục cân đối phẩm có màu sắc, nhà
 - Trẻ biết phối kích thước, hình - Hoạt động chơi:
 hợp các kĩ năng dáng/ đường nét và + Góc nghệ thuật
 cắt, dán để tạo bố cục. + Góc kỹ năng
125
 thành bức tranh có 
 màu sắc hài hoà, 
 bố cục cân đối.
 Số mục tiêu: 40 
 NGƯỜI LẬP BGH KÝ DUYỆT
 Quàng Thị Nhung Triệu Thùy Chinh