Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Trường mầm non - Năm học 2024-2025 - Đặng Bích Liên

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
 Số tuần: 3 tuần Từ ngày 9 tháng 9 đến ngày 27 tháng 9 năm 2024
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu chỉnh
 1. Lĩnh vực phát triển thể chất
 Trẻ thực hiện đầy đủ, nhịp - Hô hấp: Gà gáy - Hoạt động học
 nhàng các động tác trong - Tay: Vỗ 2 tay vào + Hô hấp: Gà gáy
 bài thể dục : Hô hấp, tay, nhau kết hợp đưa ra + Tay: Vỗ 2 tay vào 
2 lưng bụng, chân phía trước nhau kết hợp đưa ra 
 - Bụng; lườn: Cúi về phía trước
 phía trước + Bụng, lườn: Cúi về 
 - Chân: Nhún chân phía trước
 + Chân: Nhún chân
 Trẻ giữ được thăng bằng cơ - Đi bằng gót chân + Đi bằng gót chân
 thể khi thực hiện vận động 
3
 đi.
 Trẻ biết phối hợp tốt tay- - Đập và bắt bóng - Hoạt động học
 mắt trong vận động đập và tại chỗ + Đập và bắt bóng tại 
5
 bắt bóng. chỗ
 Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, - Bò bằng bàn tay, - Hoạt động học
 khéo léo trong vận động bò bàn chân 3- 4m + Bò bằng bàn tay, 
6 bằng bàn tay, bàn chân. bàn chân 3- 4m
7 Trẻ thực hiện được các cử - Vo, xoáy, xoắn, - Hoạt động chơi:
 động của bàn tay: cuộn, vặn, vuốt, miết + Chơi với giấy 
 xoay cổ tay + Làm tranh về trường 
 + cuộn- xoay tròn cổ tay mầm non
 + gập mở các ngón tay
9 Trẻ biết một số thực phẩm - Nhận biết một số - Hoạt động ăn
 chế biến trong bữa ăn của thực phẩm thông + Gọi tên các món ăn 
 trẻ. thường và món ăn trong các bữa ăn.
10 - Trẻ nói được tên một số quen thuộc trong các + Trò chuyện về các 
 món ăn hằng ngày bữa ăn. thực phẩm chế biến 
 - Nhận biết các dạng thành món ăn của trẻ ở 
 chế biến đơn giản trường.
 của một số thực 
 phẩm, món ăn.
 - Dạy trẻ biết được 
 các bữa ăn trong 
 ngày và ích lợi của ăn uống đủ lượng và 
 đủ chất.
 - Trẻ tự cầm bát, thìa xúc - Tự cầm bát, thìa - Hoạt động ăn
 ăn gọn gàng, không rơi vãi, xúc ăn gọn gàng, + Trẻ có thói quen xúc 
 đổ thức ăn. không rơi vãi, đổ cơm ăn bằng thìa, 
13
 thức ăn. không rơi vãi, không đổ 
 thức ăn
 Trẻ có một số hành vi tốt - Trẻ có thói quen - Hoạt động ăn
 trong ăn uống: mời cô, mời bạn khi + Trẻ có thói quen mời 
 + Mời cô, mời bạn khi ăn; ăn, ăn từ tốn, nhai cô, mời bạn khi ăn, ăn 
 ăn từ tốn, nhai kỹ kỹ, không uống từ tốn, nhai kỹ, không 
 + Chấp nhận ăn rau và ăn nước lã. uống nước lã.
 nhiều loại thức ăn khác - Tập ăn nhiều rau, TCTV: Con xin cô bát 
14
 nhau ăn nhiều loại thức cơm, Con mời cô ăn 
 + Không uống nước lã ăn khác nhau. cơm, Tôi mời các bạn 
 ăn cơm
 + Ăn nhiều rau, ăn 
 nhiều loại thức ăn khác 
 nhau.
 Trẻ biết một số hành động Nhận biết và phòng - Hoạt động ăn
 nguy hiểm và phòng tránh tránh những hành + Trò chuyện và nhận 
 khi được nhắc nhở: động nguy hiểm biết việc khi ăn không 
 `+ Không cười đùa trong trong khi ăn. Không cười đùa, không uống 
 khi ăn, uống hoặc khi ăn ra khỏi trường khi hoặc ăn các loại quả có 
 các loại quả có hạt. không được phép hạt.
 + Không được ra khỏi của cô giáo. - Hoạt động chơi:
 trường khi không được + Trẻ có ý thức không 
 phép của cô giáo. ra khỏi trường khi 
18
 không được phép của 
 cô giáo.
 - Hoạt động học: 
 + Trò chuyện về hậu 
 quả của việc ra khỏi 
 trường theo người lạ 
 khi không được phép. 
 Cách phòng tránh khi 
 tiếp xúc với người lạ
 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức
 - Trẻ biết nói tên và địa chỉ - Tên, đia chỉ của - Hoạt động học
32 của trường, lớp khi được trường, lớp bé đang + TC về trường mầm 
 hỏi, trò chuyện. học. non, công việc của cô 
 - Trẻ biết nói tên, một số - Dạy trẻ những đặc giáo và các cô bác ở 
 công việc của cô giáo và điêm của trường, 
33 trường mầm non.
 các bác công nhân viên lớp mầm non, Công - Hoạt động chơi: 
 trong trường khi được hỏi, việc của các cô, các trò chuyện. bác trong trường + Tc về ngày hội đến 
 Mầm non trường
 + Đóng vai làm công 
 việc của cô giáo, các cô 
 các bác trong trường 
 MN
 + Dạo chơi sân trường, 
 thăm các khu vực của 
 trường
 - Trẻ biết nói tên và một vài - Cho trẻ được tìm - Hoạt động học
 đặc điểm của các bạn trong hiểu về một số đặc + Tc về lớp học của bé
 lớp khi được hỏi, trò điểm, công dụng, - Hoạt động chơi:
 chuyện. cách sử dụng đồ 
 + Đóng vai: cô giáo và 
 dùng đồ chơi.
 các bạn
 - Dạy trẻ biết được + Làm sách một ngày 
 tên lớp học của đến trường của bé
34
 mình, tên và công 
 việc của cô giáo.
 - Dạy trẻ tên các 
 bạn, đồ dùng, đồ 
 chơi của lớp, các 
 hoạt động của trẻ ở 
 trường.
 - Trẻ kể tên và nói đặc - Tìm hiểu đặc điểm - Hoạt động học
 điểm của ngày hội đến nổi bật, ý nghĩa của + Trải nghiệm Vui tết 
 trường, têt trung thu Ngày hội đến trung thu
 trường, têt trung thu - Hoạt động chơi:
36 + Tô mầu trường lớp 
 mầm non, bánh nướng, 
 đèn lồng, ông sao, .
 + Làm sách tranh về têt 
 trung thu, trường mầm 
 non.
 - Trẻ quan tâm đến chữ số, - Luyện đếm trên - Hoạt động học
 số lượng như thích đếm các 
38 đối tượng trong + Củng cố xếp tương 
 vật ở xung quanh, hỏi; “bao phạm vi 1 và đếm ứng 1-1, nhận biết số 1.
 nhiêu?”. “Là số mấy?” . theo khả năng. - Hoạt động chơi:
 - Trẻ biết đếm trên đối 
39 + Luyện đếm trên đối 
 tượng trong phạm vi 1
 tượng theo khả năng.
 `- Trẻ nhận biết ý nghĩa các + Làm đồ dùng đồ chơi 
40 con số được sử dụng trong tương ứng theo nhóm 
 cuộc sống hàng ngày. đối tượng
47 - Trẻ biết chỉ ra các điểm - So sánh sự giống - Hoạt động học giống, khác nhau giữa hai nhau và khác nhau + Phân biệt hình: Hình 
 hình (tròn và tam giác, của các hình: Hình vuông và hình tròn
 vuông và chữ nhật..) vuông, hình tam - Hoạt động chơi:
 giác, hình tròn, hình + Sử dụng các hình 
 chữ nhật. chắp ghép.
 + Nhận dạng các hình 
 trong thực tế.
 3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
 - Trẻ biết lắng nghe và trao - Nghe, hiểu nội - Hoạt động học: 
 đổi với người đối thoại. dung các câu + Ca dao, đồng dao: 
 truyện: Món quà Con công hay múa, chú 
 của cô giáo cuội ngồi gốc cây đa
 - Nghe các bài thơ, + Truyện: món quà của 
 ca dao, đồng dao về cô giáo
 trường mầm non, tết + TCTV: Trật tự, sinh 
 trung thu. hoạt, khuyết điểm
53
 + TCTV: Bàn ghế, đồ 
 dùng, đồ chơi
 + TCTV: Hớn hở, Khéo 
 léo.
 - Hoạt động chơi
 - Trò chơi: Nấp cho kín, 
 thi xem ai nhanh, 
 truyền tin
 - Trẻ đọc thuộc các bài thơ, - Đọc thơ, đồng - Hoạt động học: 
 đồng dao về trường lớp dao. Ca dao; hò vè + Thơ: Lên bốn, Trung 
 mầm non. phù hợp với độ tuổi Thu của bé
59
 + Ca dao; chú cuội ngồi 
 gốc cây đa, Con công nó 
 múa
 - Trẻ nhận ra được một số - Dạy trẻ làm quen - Hoạt động vệ sinh:
 kí hiệu thông thường trong một số kí hiệu + Trẻ thực hiện quy định 
 trường mầm non: nhà vệ thông thường trong nhà vệ sinh phân biệt 
 sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, cuộc sống (nhà vệ khu vực nam, nữ
 cấm lửa ). sinh, lối ra, nơi - Hoạt động ăn:
66 nguy hiểm, cấm 
 + Trẻ thực hiện quy định 
 lửa )
 các khu vực cấm lửa của 
 nhà bếp, các khu vực hệ 
 thống phòng cháy chữa 
 cháy.
 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội
71 - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, - Tự lấy đồ chơi, - Hoạt động Chơi trò chơi theo ý thích chọn trò chơi theo ý + Xây trường mầm non, 
 thích. lớp học của bé.
 - Mọi trẻ đều bình + Xem tranh ảnh về 
 đẳng khi lựa chọn trường mầm non làm 
 đồ chơi, góc chơi và sách về trường mầm 
 nhóm chơi. non, al bum một ngày 
 đến trường của bé.
 + Vẽ, tô màu tranh về 
 trường mầm non
 + Gia đình, cửa hàng, 
 cô giáo, cô y sỹ, bác 
 cấp dưỡng
 + Chăm sóc cây
 - Trẻ thực hiện được một số - Một số quy định ở - Hoạt động Chơi
 quy định ở lớp. lớp ( Để đồ dùng, + Thực hiện quy định 
 đồ chơi đúng chỗ; các góc chơi, ăn, ngủ. 
 trật tự khi ăn, khi Thực hiện đúng quy 
 ngủ ( Thực hiện định về chỗ ngủ riêng 
77 đúng quy định về theo giới tính
 chỗ ngủ riêng theo - Hoạt động học: 
 giới tính)
 Một số quy định ở lớp. 
 Để đồ dùng, đồ chơi 
 đúng chỗ; trật tự khi ăn, 
 khi ngủ.
 - Trẻ biết nói cảm ơn xin - Lắng nghe ý kiến - Hoạt động học: 
 lỗi, chào hỏi lễ phép khi của người khác, sử + Trẻ chào cô, chào bố 
78 đến lớp và trong các hoạt dụng lời nói văn mẹ khi đến lớp và ra về
 động ở trường của trẻ. minh lịch sự, cử chỉ - Hoạt động ăn, ngủ, 
 lễ phép. vệ sinh cá nhân
 - Trẻ biết chú ý nghe khi + Trẻ có thói quen xin 
 cô, bạn nói. cô khi lấy cơm, xin cô 
 khi ra ngoài, đi vệ sinh
79 - Hoạt động chơi
 + Lắng nghe, trao đổi, 
 thỏa thuận khi chơi.
 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 - Trẻ vui sướng vỗ tay, làm - Bộc lộ cảm xúc - Hoạt động học: 
 động tác mô phỏng và sử phù hợp khi nghe + Trò chuyện về trường 
86 dụng các từ gợi cảm nói lên âm thanh các bài mầm non
 cảm nhận của mình khi nghe hát, bản nhạc và - Hoạt động chơi
 các âm thanh. ngắm nhìn vẻ đẹp + Quan sát sự thay đổi 
87 - Trẻ thích thú, ngắm nhìn, của các tác phẩm của thời tiết, cây cối.
 nghệ thuật.
 chỉ, sờ và nói lên cảm nhận + Làm đồ chơi và chơi của mình trước vẻ đẹp nổi bật với các vật liệu thiên 
 (về màu sắc, hình dáng ) của nhiên.
 các tác phẩm tạo hình.
88 - Trẻ chú ý nghe, tỏ ra thích - Nghe và nhận ra - Hoạt động học:
 được hát theo, vỗ tay, nhún các loại nhạc khác + Nghe hát: Đi học xa, 
 nhảy, lắc lư theo bài hát bản nhau: nhạc thiếu Cô Giáo
 nhạc. nhi, dân ca, nhạc cổ 
 điển
89 Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, - Thuộc lời ca, hát - Hoạt động học
 hát rõ lời và thể hiện sắc thái đúng giai điệu và + DH: Em đến trường 
 của bài hát qua giọng hát, nét thể hiện sắc thái, mầm non
 mặt, điệu bộ. tình cảm của bài + TCAN : Ai nhanh nhất
 hát. Em đến trường 
 mầm non
 Trẻ vận động nhịp nhàng - Trẻ vận động nhịp - Hoạt động học
 theo nhịp điệu các bài hát, nhàng theo giai điệu +Vận động Múa: Em đi 
 bản nhạc với các hình thức của bài hát, bản mẫu giáo
 Vỗ tay theo nhịp, múa về nhạc: múa minh họa - Hoạt động chơi
90 trung thu bằng các động tác, + Vận động múa minh 
 cử chỉ nét mặt; họa theo bài “ Rước đèn 
 Múa: Em đi mẫu tháng 8, Rước đèn ông 
 giáo sao...”
 +TC: Tiết tấu vui nhộn
 Trẻ biết phối hợp các - Thực hiện các bài - Hoạt động chơi
 nguyên vật liệu tạo hình để tập tô màu, dán để + Vẽ, dán, tô màu tranh 
 tạo ra bức tranh về trường tạo ra các sản phẩm về trường mầm non
 mầm non bằng các nguyên 
 vật liệu khác nhau 
93
 như : đất nặn, len, 
 mầu, giấy, các vật 
 liệu sưu tầm từ 
 thiên nhiên, đồ phế 
 thải.
 Trẻ biết vẽ phối hợp các nét - Phối hợp các kĩ - Hoạt động học : 
 thẳng, xiên, ngang, cong năng vẽ, nặn, cắt, 
94 + Vẽ đường tới trường
 tròn tạo thành bức tranh có xé dán, xếp hình để + Nặn bánh trung thu
 màu sắc và bố cục. tạo ra sản phẩm có - Hoạt động chơi
 màu sắc, kích 
 - Trẻ biết xé, cắt đường + Tô, vẽ tranh, xếp hình 
 thẳng đường cong và dán thước, hình dáng, 
95 về trường mầm non.
 thành sản phảm có màu sắc đường nét và bố cục 
 bố cục về trường mầm non.
96 - Trẻ biết làm lõm, dỗ bẹt, 
 bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong 
 đất nặn để nặn sản phẩm có nhiều chi tiết
 `- Trẻ biết phối kết hợp các 
 kĩ năng xếp hình để tạo 
97
 thành các sản phẩm có kiểu 
 dáng, màu sắc khác nhau.
 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON
 (Thời gian thực hiện 3 tuần Từ ngày 09 tháng 9 đến ngày 27 tháng 9 năm 2024)
 MỞ CHỦ ĐỀ
 I. Chuẩn bị 
 - Giáo viên dặn trẻ chuẩn bị bìa lịch, báo cũ, hộp bìa cát tông (có thể vò xé 
 được).
 - Một số tranh ảnh về các hoạt động trong trường mầm non
 - Vận động phụ huynh sưu tầm, ủng hộ đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan 
 đến chủ đề. 
 II. Tiến hành
 - Trò chuyện về trường lớp mầm non : Tên trường, địa chỉ, đặc điểm trường, lớp, 
 các hoạt động của cô và trẻ trong trường mầm non.
 - Hát múa, đọc thơ, kể chuyện về trường lớp mầm non
 - Cô và trẻ cùng treo tranh ảnh về trường lớp mầm non
 + Muốn hiểu rõ hơn, cô và bé cùng nhau tìm hiểu về trường lớp mầm non
 nhé !.
 Tổ trưởng Ban giám hiệu
 Đỗ Thị Thắm Cà Thị Thanh Huyền KH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU – TẾT TRUNG THU
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON
 Nội Thời Thứ 2 Thứ 3
 dung gian
 Đón - Đón trẻ vào lớp; nhắc trẻ chào cô, trao đổi với phụ huynh,chào bố mẹ, cất ba 
 trẻ - Trò chuyện với trẻ về chủ đề ( dạy trẻ nói các từ: Trường mầm non, lớp học..
 * Nội dung * Mục tiêu:
 - Hô hấp: Gà gáy - Trẻ biết tập nhịp nhàng cùng cô 
 80 – 
 -Tay: Vỗ 2 tay vào nhau kết hợp đưa tay ra theo nhịp đếm. Phát triển các nhóm 
 Thể 90 
 dục phút trước cơ hô hấp.tay, chân, lưng, bụng
 sáng - Bụng: Cúi gập người về trước * Chuẩn bị:
 - Chân: Nhún chân - Sân tập sạc sẽ, bằng phẳng, gậy, 
 vòng thể dục
 Hoạt KPXH Thể dục
 động 30-40 Trò chuyện về trường mầm non Đi bằng gót chân
 học phút TC: Mèo và chim sẻ
 - Quan sát: Cầu trượt, đu quay, xích đu, bập bênh, hoa dừa, Cây ban
 Chơi 30- 40 - Trò chơi: Gieo hạt, Lá và gió, Cáo và thỏ, Mèo đuổi chuột, Kéo co, ai nhanh
 ngoài phút
 trời - Chơi theo ý thích: Chơi với hột hạt, lắp ghép, phấn, đồ chơi ngoài trời 
 * Nội dung: * Mục tiêu: Trẻ biết nhận vai 
 - GPV: Cô giáo, gia đình chơi, thể hiện, nắm được công việc 
 - GXD: Xây trường mầm non của vai chơi: Cô giáo, gia đình 
 - GTH: Vẽ, tô màu về trừơng mầm non - Biết sử dụng đồ chơi để xây 
 Chơi, - Góc ÂN: Hát các bài hát về trường trường mầm non 
 hoạt mầm non - Trẻ biết vẽ ,tô màu tranh trường 
 40 -50 
động ở - GTN: Chăm sóc cây mầm non
 phút
 các - Chăm sóc cây cảnh, lau lá, nhổ cỏ..
 góc - Luyện nghe các từ: Đồ dùng, đồ 
 chơi, búp bê
 - Có kỹ năng chơi và thể hiện vai 
 chơi . Có ý thức trong giờ hoạt động
Ăn 60- 70 - Hình thành cho trẻ thói quen trật tự khi ăn, ăn chậm nhai kỹ. Trẻ ăn các món ăn
trưa phút - Cô giáo giới thiệu món ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, trong khi ăn không 
 140- 
 Ngủ 
 150 - Vệ sinh ăn trưa, biết được việc ngủ đúng vị trí riêng theo giới 
 trưa
 phút
 Ăn 20 - 30 - Giáo viên nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi ăn bữa 
 Phụ phút
 Chơi, - Đọc đồng dao: Con công nó múa - HĐPMT: Làm quen với bàn phím, 
 HĐ 70 - 80 - Chơi tự do ở các góc cách mở máy tính
theo ý Phút - Nêu gương cuối ngày - Chơi tự do ở các góc
 thích - Nêu gương cuối ngày
 60 - 70 
Trả trẻ Giờ trả trẻ cô cho trẻ vệ sinh cá nhân chỉnh sửa quần áo gọn gàng 
 phút Thời gian thực hiện chủ đề lớn: 3 Tuần, từ ngày 09/9 đến ngày 27 tháng 9 năm 2024
 Tuần 1: Từ ngày 9/9 đến ngày 13/9/2024
 *GV dạy sáng:Bích Liên *GV dạy chiều: Phương Thanh
 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
lô, cho trẻ chơi với đồ chơi tự do ở các góc về CĐ trường MN
Nhắc trẻ xịt khuẩn tay, đeo khẩu trang trước khi đến lớp
* Tổ chức hoạt động
*Khởi động: Cho trẻ đi đội hình vòng tròn kết hợp đi bằng gót bàn chân - đi thường - đi bằng 
mũi bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường chuyển đội hình 3 
hàng dọc theo tổ 
 *Trọng động: Tập bài tập phát triển chung theo nhịp đếm ( 3 lần 8 nhịp), 
 *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng 
 * VĐTN: Tập theo nhạc bài trường chúng cháu là trường mầm non
 Văn học Tạo Hình Âm nhạc
 Thơ: Lên bốn Vẽ đường tới trường (Mẫu) - NDTT:VĐ: Em đến TMN
 - NDKH: Nghe hát: Cô giáo
 - TC: Ai nhanh nhất
Nhất, Mèo và chim sẻ .
* Chuẩn bị: * Tổ chức hoạt động:
- Bộ đồ chơi gia đình, bán - Trước khi chơi: Cô tập trung trẻ, giới thiệu chủ đề, giới thiệu 
hàng các góc chơi, nội dung chơi, cho trẻ về góc chơi và lấy đồ chơi ra 
- Các loại hình, đồ chơi lắp chơi
ghép sỏi.. - Quá trình chơi: Cô bao quát và đến các góc hướng dẫn trẻ 
- Màu sáp, giấy vẽ, đất nặn, chơi, cô đóng vai chơi góc xây dựng hướng dẫn trẻ xây trường 
giấy màu, keo dán mầm non, giúp trẻ thể hiện vai chơi của mình, gợi ý để trẻ liên 
- Phách tre, xắc sô.. kết giữa các góc chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết, không quăng ném 
- Khăn lau, bình tưới... ĐDĐC 
 - Nhận xét: Cô đến từng góc chơi nhận xét kết quả chơi. Tập 
 trung trẻ quan sát sản phẩm góc xây dựng của các bạn, nhận xét 
 động viên trẻ và cho trẻ thu dọn đồ chơi. Vệ sinh rửa tay hướng 
 dẫn trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
ở trường, uống nước đun sôi
nói chuyện, không cười đùa, không uống hoặc ăn các loại quả có hạt
Tính, có mặt trong giờ ngủ của trẻ, cô mở băng hát ru cho trẻ nghe
phụ
- HĐPÂN: Xướng âm: Em - Thực hiện vở toán - Biểu diễn văn nghệ
đến mầm non - Chơi tự do ở các góc - Chơi tự do ở các góc
- TCM: Nấp cho kín - Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối ngày, cuối 
- Nêu gương cuối ngày tuần phát phiếu bé ngoan
Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG MẦM NON
 Tuần 1: Từ ngày 09/9 đến ngày 15/9/2024
Ngày dạy: Thứ 2/09/9/2024 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Trò chuyện về trường mầm non
I. Mục tiêu
 - Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường và các khu vực trong trường (sân chơi nhà 
bếp, phòng học, các phòng chức năng.) biết các hoạt động của cô và trẻ ở trường 
mầm non. Công việc hàng ngày của các cô trong trường. Biết các đồ chơi trong 
trường mầm non. Trẻ hiểu nghĩa của các từ “Cô giáo, bác bảo vệ, cô hiệu trưởng”
 - Trẻ có kỹ năng ghi nhớ có chủ định, sự chú ý, phát triển ngôn ngữ, tập cho trẻ 
nói câu hoàn chỉnh, có kỹ năng giao tiếp: lắng nghe, chia sẻ, trao đổi với mọi người 
trong lớp. Nói rõ ràng, chính xác các từ “ Cô giáo, bác bảo vệ, cô hiệu trưởng”
 - Trẻ yêu quí cô giáo, bạn bè, xưng hô lễ độ với các cô bác trong trường, giúp cô 
những công việc nhỏ vừa sức. Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bi của cô
 - Đồ dùng: Tranh ảnh về trường mầm non 1số đồ dùng đồ chơi của trường, lớp trên 
máy tính
 - Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, Loa 
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Đồ dùng: Tranh về trường mầm non, bút màu.
 - Tâm thế: Trẻ thoải mái, hào hứng
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô và trẻ cùng hát bài Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát 1 lần
 mầm non
 + Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời
 => Bài hát đã diễn tả tâm trạng rất vui của một bạn - Trẻ lắng nghe
 nhỏ khi được đến trường, khi đến trường bạn học rất 
 ngoan, ở trường cô giáo như là mẹ hiền chăm sóc từng 
 bữa ăn giấc ngủ cho các bạn, thế còn chúng mình, các 
 con có thích được đến trường không? Hôm nay cô 
 cùng các con cùng trò chuyện về trường mầm non của 
 chúng mình nhé.
 2. Trò chuyện với trẻ về trường mầm non:
 * Tên trường, địa chỉ các khu vực, một số đồ chơi
 - Hãy kể xem con biết gì về trường mầm non- Hoàng - Trẻ trả lời
 Công Chất (Cô hỏi và cho trẻ xem hình ảnh)
 - Chúng mình đang học ở trường nào? 
 - Địa chỉ của trường của chúng mình ở đâu? - Trẻ trả lời
 =>Trường của các con đang học là trường mầm Non- - Trẻ lắng nghe Hoàng Công Chất- ở thôn 24- xã Noong Hẹt, huyện 
 Điện Biên 
 - Trường của chúng mình có những gì? - Lớp học, nhà bếp...
 - Trường các con có những đồ chơi ngoài trời nào? - Đu quay, cầu trượt 
 - Khi sử dụng các đồ chơi này thì các con phải như thế - Cẩn thận....
 nào?
=>Trường của chúng mình có rất nhiều lớp học, các - Trẻ lắng nghe
 phòng chức năng, nhà bếp. Trong trường còn có rất 
 nhiều đồ chơi như: Cầu trượt, đu quay, xích đu, bập 
 bênh... khi chơi chúng mình phải chơi đoàn kết, chơi 
 nhẹ nhàng và cẩn thận.
 * Công việc của các cô, các bác trong trường mầm 
 non
 - Trường chúng mình có những ai? - Trẻ chú ý quan sát
=> Trong trường của chúng mình có các cô giáo, các 
cô, các bác ban giám hiệu, các bác cấp dưỡng ( nấu 
ăn), kế toán mỗi người có 1 công việc riêng của 
mình. - Cô giáo, các cấp dưỡng, 
+ Cô hiệu trưởng tên là gì làm công việc gì? cô hiệu trưởng, bảo vệ 
+ Bác bảo vệ tên là gì làm công việc gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ nhắc lại từ cô hiệu trưởng, bác bảo vệ
- Cho trẻ nhắc lại từ cô giáo
- Cả lớp đọc bài thơ: Cô và mẹ - Trẻ trả lời
3. Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi Thi xem đội nào nhanh - Trẻ trả lời
 - Cách chơi: Cô mời 3 đội lên chơi, lần lượt từng bạn - Trẻ đọc thơ cô và mẹ
của từng đội bật xa lên chọn hình ảnh về trường mầm 
non theo yêu cầu của cô và dán vào tranh (Cô yêu cầu 
đội Hoa Hồng chọn hình ảnh đồ chơi ngoài trời , đội - Trẻ lắng nghe
Hoa Cúc chọn hình ảnh các lớp, đội Hoa mai chọn 
hình ảnh các cô giáo dạy học).Trong thời gian một bản 
nhạc đội nào chọn được nhiều hình ảnh đội đó giành 
chiến thắng.
 - Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả 3 đội chơi
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ
4. Kết thúc: - Trẻ chơi
 - Cô cùng trẻ hát bài "Trường chúng cháu là trường 
mầm non'' ra chơi. Chuyển hoạt động - Trẻ hát và ra chơi Ngày dạy: Thứ 3/10/9/2024 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Thể dục: Đi bằng gót chân
 Trò chơi: Mèo và chim sẻ
I. Mục tiêu
 - Trẻ có kỹ năng đi bằng gót chân, trẻ biết giữ thăng bằng. Trẻ có kỹ năng tuân thủ 
và hoàn thành nhiệm vụ
 - Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động đi. Trẻ biết đi bằng gót 
chân thẳng hướng , đi liên tục trong đoạn đường đi 
 - Trẻ yêu quý trường lớp, giữ trường lớp luôn sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Xắc xô, kẻ đường hẹp, mũ mèo, mũ chim sẻ
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Tâm thế: Tâm thế thoải mái, vui vẻ
III. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô và trẻ hát bài hát : “Cô và mẹ” - Hát 1 lần
 + Bài hát nói về điều gì?
 => Bài hát nói về Cô và mẹ, ở lớp cô dạy các con - Trẻ trả lời
 rất nhiều điều hay, cô như là người mẹ thứ 2 của các 
 con.
 + Các con đang học trường nào? lớp nào? - Trẻ nói
 => Chúng mình đang học trường mầm non Hoàng - Trẻ lắng nghe
 Công Chất, lớp mẫu giáo nhỡ A, đến trường lớp các 
 bạn được học, được vui chơi. Để có sức khỏe thật tốt 
 để học các con phải chăm chỉ luyện tập thể dục thể 
 thao.
 2. Khởi động:
 - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi bằng gót 
 chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh của 
 nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi nhanh, cô
 đi thường, về đội hình theo tổ.
 3. Trọng động:
 a. Bài tập phát triển chung Trẻ tập cùng cô
 + Tay: Vỗ 2 tay vào nhau kết hợp đưa ra phía trước 3 lần x 8 nhịp
 + Bụng, lườn: Cúi về phía trước 3 lần x 8 nhịp 
 + Chân: Nhún chân 4 lần x 8 nhịp
 b. Vận động cơ bản
 - Đội hình 2 hàng ngang đối diện nhau 
 - Giới thiệu bài tập: “ Đi bằng gót chân” 
 - Cô làm mẫu: + Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn - Trẻ chú ý
+ + Lần 2: Làm mẫu kết hợp giải thích: Khi có hiệu - Trẻ chú ý và lắng nghe 
 lệnh “ chuẩn bị” cô từ hàng đi đến đứng trước vạch cô giải thích
 chuẩn, khi có hiệu lệnh “ đi” cô đi bằng gót chân, chú 
 ý mũi chân và lòng bàn chân không chạm đất, khi đi 
 mắt nhìn thẳng về phía trước đầu không cúi, đi liên tục 
 đến đích, phối hợp nhịp nhàng, không hạ mũi chân 
 xuống cho đến khi đi hết quãng đường đến đích, sau 
 đó cô đi về cuối hàng đứng.
 + Cô cho 2 trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực hiện
 + Cô cho lần lượt từng trẻ của hai tổ lên tập - Trẻ đi 2-3 lượt
 + Cô cho 2 tổ thi đua nhau xem tổ nào đi giỏi. - Hai tổ thi đua nhau 3 lần
 + Cô cho 2 nhóm lên tập thi đua nhau. - 2 nhóm tập
 + Cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần, cô hỏi lại tên bài - Trẻ thực hiện
 tập
 - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
 c. Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ
 - Cô nói tên trò chơi “ Mèo và chim sẻ”
 - Cô nói cách chơi và luật chơi
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Trẻ chơi cô bao quát sửa sai cho trẻ chủ yếu là động 
 viên khuyến khích trẻ.
 4. Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi 1-2 vòng sân
 vòng.
 5. Kết thúc
 - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, nhẹ nhàng chuyển hoạt 
 động 
 _______________________________________________
 Ngày dạy: Thứ 4/11/09/2024 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Văn học: Thơ “Lên bốn” 
 I. Mục tiêu
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả. Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bé lên 4 đã lớn hơn so với 
 3 tuổi, bé ngoan không quấy mẹ, không khóc nhè, biết vâng lời mẹ không la cà rong 
 chơi. Trẻ đọc thuộc bài thơ. Trẻ hiểu nghĩa của từ “ Vầy”
 - Trẻ có kỹ năng đọc rõ lời, trẻ nói đủ câu, có kỹ năng lắng nghe và trả lời câu hỏi 
 của cô bằng câu hoàn chỉnh
 - Trẻ có ý thức tham gia các hoạt động, tự hào là mình đã lớn, biết vâng lời cô 
 giáo, bố mẹ.
 II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô - Đồ dùng: Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ trên máy tính.
 - Thiết bị: Máy tính, máy chiếu
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Đồ dùng: Vòng, tranh bé quét nhà, bé đi học, bé rửa mặt hồ dán.
 - Tâm thế: Trẻ thoải mái, vui vẻ
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ” - Cả lớp hát 1 lần 
 + Bài hát nói về ai? 
 + Các con đến lớp được cô giáo dạy những gì? - 1(2) trẻ trả lời 
 + Lớp con đang học là lớp nào ? 
 =>Bài hát nói về tình yêu của cô giáo và mẹ đối với - Trẻ chú ý nghe 
 các bạn, lúc ở nhà mẹ cũng như cô giáo, khi tới trường 
 cô giáo như mẹ hiền cả cô và mẹ đều yêu thương chăm 
 sóc cho chúng minh. Để tỏ lòng biết ơn đối với cô và 
 mẹ thì các con phải chăm ngoan, lễ phép. Đó cũng 
 chính là nội dung của bài thơ “lên bốn” sáng tác của 
 Nhược Thủy mà hôm nay cô dạy chúng mình 
 2. Đọc thơ diễn cảm
 - Cô đọc diễn cảm bài thơ 1 lần 
 - Cô giới thiệu nội dung bài thơ : Bài thơ nói về lời 
 - Trẻ lắng nghe
 tâm sự của 1 bạn nhỏ đã lên bốn tuổi, bạn không còn 
 khóc nhè, không vòi vĩnh, mải rong chơi, mà khôn lớn 
 hơn, ngoan hơn, biết nghe lời cô giáo, bố mẹ.
 - Lần 2 đọc kết hợp hình ảnh minh họa - Trẻ lắng nghe
 3. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn :
 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? tác giả ? - Trẻ trả lời
 + Bạn nhỏ đã lên mấy tuổi ? có bằng tuổi các con - Lên bốn 
 không ?
 + Bạn nhỏ lên 4 đã biết những gì ? - Trẻ trả lời
 =>Bạn nhỏ lên 4 tuổi bằng tuổi chúng mình đấy, - Trẻ lắng nghe
 bạn đã biết mình khôn lớn nên không còn vòi vĩnh, 
 quấy khóc nữa
 - Trích : “Em lên bốn . không quấy nữa”
 + Ở nhà bạn có ý thức như thế nào ? - Trẻ trả lời 
 + Qua bài thơ con học bạn nhỏ những gì ?
 => Bạn đã biết khi tắm rửa không vầy nước lâu, mẹ 
 vắng nhà không khóc nhè nữa. - Giảng từ “vầy” có nghĩa là nghịch nước lâu, ngâm 
 nước trong chậu lâu. - Trẻ lắng nghe
 - Trích: “Em tắm rửa . em không khóc” - Bạn về nhà
 + Giờ tan học bạn nhỏ biết làm gì ? - Trẻ trả lời
 + Bạn có đi chơi la cà không ?
 =>Giờ tan học bạn đã biết vâng lời mẹ về nhà chứ - Trẻ lắng nghe
 không chơi la cà chơi ngoài phố.
 - Trích : “Giờ tan học chơi ngoài phố”
 - 2(3) trả lời 
 + Trong bài thơ bạn nhỏ là người thế nào ? 
 - Trẻ lắng nghe
 + Các con có nên học tập bạn ấy không ?
 - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn lễ phép, yêu quí và kính 
 trọng biết vâng lời cô giáo, bố mẹ... 
 4. Dạy trẻ đọc thơ
 - Cho cả lớp đọc cùng cô 
 - Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ - 2(3) lần
 - Cho các tổ đọc nối tiếp - Mỗi tổ đọc một lần 
 - Cho trẻ đọc theo nhóm, cô cho trẻ đếm số trẻ lên đọc - Tổ đọc nối tiếp
 bài thơ, so sánh nhiều hơn, ít hơn bạn trai, bạn gái - Trẻ thực hiện theo yêu 
 - Cho cá nhân trẻ đọc cầu của cô 
 - Trong quá trình trẻ đọc cô chú ý sửa sai, động viên - 2(3) trẻ đọc
 khuyến khích trẻ đọc diễn cảm làm động tác minh họa 
 5. Trò chơi : Dán tranh
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
 - Cô tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau thời gian là một bản - Trẻ lắng nghe
 nhạc cho trẻ dán tranh những biểu hiện bạn nhỏ làm tốt 
 con cần học tập.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
 - Trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
 6. Kết thúc:
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động
 - Trẻ thu dọn đồ dùng
 _____________________________________________
Ngày dạy: Thứ 5/12/9/2024 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 Tạo hình: Vẽ đường tới trường ( Mẫu)
I. Mục tiêu
 - Trẻ biết vẽ các nét phối hợp thẳng, ngang để tạo thành sản phẩm. Trẻ biết bố cục 
bức tranh ân đối hài hòa và tô mầu phù hợp
 - Trẻ có kỹ năng phối hợp các nét tạo hình vẽ tạo sản phẩm, kỹ năng tô màu mịn, 
đều - Trẻ có ý thức trong hoạt động giữ gìn sản phẩm của mình.
II. Chuẩn bị 
 1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Tranh: Vẽ đường tới lớp
 - Giá treo sản phẩm
 2. Chuẩn bị của trẻ
 - Đồ dùng: Giấy A4, sáp Màu
 - Tâm thế: Trẻ vui vẻ, thoải mái
III. Tổ chức hoạt động 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở 
 - Cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non - Cả lớp hát 1 lần 
 + Các đang học trường nào? - Trường mầm non...
 + Các con thấy quang cảnh trường có những gì? - Có lớp học, cây, 
 + Sân trường có đồ chơi gì? hoa 
 => Bài hát nói về niềm tự hào của bạn nhỏ đối với trường 
 của mình, đến trường bạn rất vui vì được gặp các bạn, 
 được cô giáo dạy hát, đọc thơ.... Hôm nay cô dạy các con 
 vẽ đường tới trường nhé.
 2. Quan sát tranh đàm thoại
 * Quan sát tranh mẫu
 - Chơi trốn tìm: Cô xuất hiện tranh
 - Cô có bức tranh vẽ gì? Đàm thoại với trẻ về nội dung - Vẽ đường tới trường
 bức tranh (Bố cục, màu sắc, cảnh vật...) - Trẻ trả lời
 - Cô tô màu như thế nào?
 => Tranh vẽ đường tới trường có con đường với hai - Trẻ lắng nghe
 đường vẽ thẳng kết hợp vẽ song song, phía trên cô còn vẽ 
 thêm ông mặt trời, những đám mây đang trôi lơ lửng, trên 
 đường cô con vẽ thêm cỏ cây để bức tranh của cô thêm 
 đẹp cô tô màu thật đẹp và khéo để màu không bị trườm ra 
 ngoài.
 * Vẽ mẫu
 - Cô cầm bút bằng tay nào? - Trẻ trả lời
 - Đầu tiên cô vẽ 1 nét thẳng từ trái sang phải theo hàng - Trẻ chú ý quan sát
 ngang ở giữa trang giấy, tiếp theo cô vẽ tiếp 1 nét thẳng 
 ngang phía trên nét thẳng ban đầu để tạo thành con 
 đường. Sau đó cô vẽ thêm ông mặt trời, đám mây, cỏ cây. 
 Để bức tranh thêm đẹp cô tô màu cho bức tranh, cô di 
 màu thật đều để màu không bị trườm ra ngoài. Phía trong 
 con đường cô tô màu nâu, phía dưới con đường cô tô màu 
 xanh, phía trên cô cô màu vàng để bức tranh đẹp hơn - Trẻ lắng nghe
 3. Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút, bố cục tranh hợp lý.
 - Cô nhắc trẻ vẽ bố cục cân đối
 - Trẻ vẽ cô quan sát gợi ý giúp đỡ trẻ yếu kém, khuyến - Trẻ nhận xét
 khích trẻ sáng tạo cho bức tranh thêm đẹp
 4. Nhận xét sản phẩm
 - Cô giáo trưng bày bài vẽ của trẻ, động viên cả lớp 
 - Cho trẻ nhận xét bài của bạn. Cô gợi ý: Con thấy bài vẽ 
 của bạn như thế nào? Con có nhận xét gì về màu sắc, bố - Trẻ lắng nghe
 cục của bức tranh?...
 - Tranh có giống mẫu cô yêu cầu vẽ không?
 - Cô giáo củng cố hoàn chỉnh các ý kiến nhận xét của trẻ, - Trẻ ra chơi nhẹ 
 tuyên dương trẻ có bài vẽ đẹp, khuyến khích các trẻ có nhàng
 bài vẽ còn hạn chế.
 - Giáo dục trẻ yêu quý vâng lời cô giáo
 5. Kết thúc: 
 - Thu dọn đồ dùng ra chơi, chuyển hoạt động
 ____________________________________________
Ngày dạy: Thứ 6/13/9/2024 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc
 NDTT: Hát “Em đến trường mầm non”
 NDKH: + NH: Nghe hát: Cô giáo
 + Trò chơi: Ai nhanh nhất
I.Mục tiêu:
 - Trẻ có kỹ năng hát đúng nhạc, hát rõ lời, đúng giai điệu của bài hát.Trẻ có kỹ 
năng nghe và phảm ứng theo trò chơi, phát triển tai nghe cho trẻ.
 - Trẻ nhớ tên bài hát, trẻ thuộc, hiểu nội dung bài hát, hát theo đúng nhịp bài hát 
đúng cao độ , trường độ của bài hát. “Em đến trường mầm non”. Trẻ thích nghe cô 
hát biết hưởng ứng cùng cô bài hát đi học . Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” 
đúng yêu cầu
 - Trẻ có ý thức tham gia hoạt động yêu trường, lớp, biết chào hỏi lễ phép với mọi 
người. 
II. Chuẩn bị: 
1. Chuẩn bị của cô:
 - Đồ dùng: nhạc bài hát, 6-8 vòng nhựa
 - Thiết bị: máy tính, loa
2. Chuẩn bị của trẻ: 
 - Tâm thế: Trẻ gọn gàng, tâm thế thoải mái
III.Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở:
 + Các con đang học ở trường nào? - Trẻ trả lời 
 + Lớp mình có tên là gì? - 2-3 trẻ trả lời
 + Đến trường có những ai?
 - Có một bài hát nói về trường mầm non, có đông bạn - Trẻ lắng nghe
các bạn đều rất ngoan ngoãn lễ phép. Đó là bài hát “Em 
đến trường mầm non” nhạc: Bùi Anh Tú và Thơ: Nguyễn 
Trọng Hoàn
2. Hát: Em đến trường mầm non.
 - Trẻ lắng nghe 
 - Cô giới thiệu tên bài hát, nội dung bài hát 
 - Cô giáo hát mẫu 1 - 2 lần 
 - Dạy trẻ hát - Lớp hát 2 - 3 lần
 + Cả lớp - Tổ luân phiên 2-3 lần 
 + Luân phiên theo tổ - 2 - 3 nhóm hát
 + Nhóm - 1 - 2 cá nhân trẻ lên 
 hát
 + Cá nhân
 - Trẻ lắng nghe
 - Trong quá trình trẻ thực hiên cô bao quát và sửa sai 
cho trẻ
3. Nghe hát “Cô giáo ” - Trẻ lắng nghe
 - Có một bài hát rất hay nói về niềm vui, niềm hân hoan 
của các bạn khi đến trường được cô giáo yêu thương, 
chăm sóc từng bữa ăn giấc ngủ..đó chính là nội dung bài 
hát Cô giáo sáng tác: Đỗ Mạnh Thường
 - Cô hát cho trẻ cho trẻ nghe 2 lần 
 - Lần 1: Hát thể hiện tình cảm - Trẻ trả lời
 + Bài hát nói về ai ? - Trẻ trả lời
 + Con thấy giai điệu bài hát thế nào? - Trẻ chú ý nghe
 - Lần 2: Cho trẻ xem video cô khuyến khích trẻ hưởng 
ứng cùng cô
 - Trẻ nhún nhảy tùy 
- Lần 3 cho trẻ nghe giai điệu cảm nhận bài hát hứng 
4. Trò chơi “Ai nhanh nhất” - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nhắc lại cách 
 - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi chơi, luật chơi
 - Trẻ chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: 3- 4 lần - Trẻ lắng nghe
- Quá trình trẻ chơi cô giáo bao quát động viên khuyến 
khích trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét
5. Kết thúc
- Cho trẻ đọc bài thơ: Cô và mẹ - Trẻ đọc và ra ngoài Giáo viên Tổ trưởng
Đặng Bích Liên Đỗ Thị Thắm