Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Bé giới thiệu về mình - Năm học 2024-2025 - Vì Thị Tâm

 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
 Số tuần: 4 tuần Từ ngày 30/9 đến ngày 25/10/2024
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu chỉnh 
 1. Lĩnh vực phát triển thể chất
 Thực hiện đúng, - Hô hấp: Thổi bóng bay - Hoạt động học .
 đầy đủ, nhịp nhàng - Tay: Co và duỗi tay + Hô hấp: Thổi bóng 
 các động tác theo - Bụng; lườn: Quay sang bay
2 hiệu lệnh: Hô hấp, trái, sang phải; + Tay: Co và duỗi tay
 lưng bụng, tay, - Chân: Ngồi xổm, đứng + Bụng; lườn: Quay 
 chân lên sang trái, sang phải;
 + Chân: Ngồi xổm, 
 đứng lên
 Trẻ giữ được thăng - Bật liên tục về phía - Hoạt động học:
 bằng cơ thể khi trước + Đi Khụy gối – T/c: 
 thực hiện vận động - Đi khụyu gối Bịt mắt bắt người lắc 
3 sắc xô
 bật, đi.
 + Bật liên tục về 
 phía trước – 
 T/c:Chuyền bóng
 - Trẻ thể hiện - Trườn theo hướng - Hoạt động học:
 nhanh, mạnh, khéo thẳng + Trườn theo hướng 
 léo trong thực hiện 
 6 - Chạy khoảng 15m thẳng
 bài tập trườn theo T/c: Gieo hạt
 hướng thẳng, trò 
 chơi.
7 Trẻ thực hiện được - Búng ngón tay, ve, - Hoạt động chơi
 các cử động của véo, ấn bàn tay. + Nặn hình người 
 bàn tay: cuộn, bạn trai, bạn gái
 xoay cổ tay
 Trẻ biết phối hợp - Tô, vẽ chân dung, - Hoạt động chơi:
 được cử động bàn trang phục bạn trai, + Vẽ bạn trai, bạn 
 tay, phối hợp tay- bạn gái gái
 mắt trong một số 
 8 - Cài, cởi cúc áo; xâu, + Kỹ năng cài cởi 
 hoạt động: buộc dây giầy. cúc áo
 + Vẽ hình người + Kỹ năng xâu buộc 
 + Tự cài, cởi cúc dây giầy
 áo, buộc dây giầy
9 Trẻ biết một số - Nhận biết một số thực - Hoạt động học
 thực phẩm chế phẩm thông thường + Thực phẩm cần 
 biến trong bữa ăn trong các nhóm thực cho bé
 của trẻ. phẩm ( 4 nhóm) - Hoạt động chơi: Trẻ nói được tên - Nhận biết các dạng + Phân loại 4 nhóm 
10 một số món ăn chế biến đơn giản của thực phẩm
 hằng ngày và dạng một số thực phẩm, món 
 chế biến đơn giản ăn.
11 - Trẻ biết ăn để cao - Nhận biết các bữa ăn - Hoạt động ăn
 lớn, khỏe mạnh, trong ngày và lợi ích + Tc về các món ăn 
 thông minh và biết của ăn uống đủ lượng, hàng ngày
 ăn nhiều loại thức đủ chất. + Lợi ích của ăn uống 
 ăn khác nhau để có đủ lượng, đủ chất.
 đủ chất dinh 
 dưỡng 
 Trẻ thực hiện được - Rèn luyện thao tác - Hoạt động ăn, vệ 
 một số việc khi rửa tay bằng xà phòng sinh cá nhân
 được nhắc nhở - Tự thay quần áo khi + Rửa tay bằng xà 
 + Tự rửa tay bằng bị ướt bẩn phòng đúng quy trình 
12 xà phòng. trước khi ăn, sau khi đi 
 + Tự thay quần áo vệ sinh
 khi bị ướt bẩn. + Tự cởi thay quần áo 
 khi ướt bẩn
 Trẻ có một số - Tập luyện 1 số thói - Hoạt động học:
 hành vi tốt trong quen tốt về giữ gìn sức + Trò chuyện về 
 vệ sinh, phòng khỏe chọn trang phục phù 
 bệnh khi được - Lựa chọn trang phục hợp với thời tiết. Ích 
 nhắc nhở: phù hợp với thời tiết lợi của mặc trang 
 + Đội mũ khi ra - Ích lợi của mặc trang phục phù hợp với 
 nắng, mặc áo ấm, phục phù hợp với thời thời tiết
 đi tất khi trời lạnh, tiết - Hoạt động chơi:
 đi dép, giầy khi đi + Kỹ năng: đi tất khi 
15 - Đi vệ sinh đúng nơi 
 học. quy định, phân biệt trời lạnh, đi dép, giầy
 + Đi vệ sinh đúng theo quy định nhà vệ + Đội mũ khi đi dạo 
 nơi quy định sinh nam, nữ chơi, thăm quan
 + Bỏ rác đúng nơi - Hoạt động vệ sinh 
 quy định. cá nhân: Thực hiện đi 
 vệ sinh đúng nơi quy 
 định, phân biệt theo 
 quy định nhà vệ sinh 
 nam, nữ
 2. Lĩnh vực phát triển Nhận thức - Trẻ biết phối hợp - Chức năng các giác - Hoạt động học: + 
 các giác quan để quan và các bộ phận Trải nghiệm các giác 
 xem xét, tìm hiểu khác của cơ thể. quan của bé.
 đặc điểm của các + Trò chuyện về các 
21 giác quan và các bộ phận của cơ thể 
 bộ phận của cơ thể bé.
 - Hoạt động chơi:
 + Dán các bộ phận 
 còn thiếu
 Trẻ biết nhận xét, + TCM: Bé vui bé 
 trò chuyện về đặc buồn, tìm đúng nhà, 
 điểm sự khác nhau cái túi kì lạ,tìm bạn
23
 giống nhau của các + Tìm hình ảnh chức 
 đối tượng được năng các giác quan
 quan sát.
 - Chơi các trò chơi - Hoạt động chơi:
 Thể hiện một số - Hát các bài hát về + Góc tạo hình: Vẽ, 
 hiểu biết về đối các giác quan tô mầu, bạn trai bạn 
28 tượng qua các hoạt -Vẽ, nặn người tập thể gái.
 động chơi, âm dục.... + Góc âm nhạc: Hát 
 nhạc và tạo hình... các bài hát về các 
 giác quan
 - Trẻ nói được họ - Họ tên, tuổi, giới 
 và tên, tuổi giới tính, đặc điểm bên - Hoạt động học: 
29 tính của bản thân ngoài, sở thích của bản + Bé giới thiệu về 
 khi được hỏi, trò thân. bản thân.
 chuyện.
 - Trẻ quan tâm đến - Hoạt động học: 
 chữ số, số lượng + Củng cố nhóm có 
 như thích đếm các 
38 số lượng 2, nhận biết 
 vật ở xung quanh, số 2, số thứ tự trong 
 hỏi; “bao nhiêu?”. phạm vi 2
 “Là số mấy?” .
 - Luyện đếm trên đối - Hoạt động chơi:
 - Trẻ biết đếm trên 
 tượng trong phạm vi 2 + Góc học tập: Phân 
39 đối tượng trong 
 và đếm theo khả năng. nhóm đồ dùng đồ 
 phạm vi 2
 chơi theo số lượng 2
 - Trẻ nhận biết ý 
 + In số 2
 nghĩa các con số 
 40 được sử dụng + So sánh các nhóm 
 trong cuộc sống đối tượng trong 
 hàng ngày. phạm vi 2, nói kết 
 - Trẻ biết sử dụng - Chữ số, số lượng và quả.
41 số 2 để chỉ số số thứ tự trong phạm - Hoạt động lao 
 lượng, số thứ tự. vi 2. động: Phân loại rác 
42 - Trẻ biết so sánh - So sánh số lượng của theo số thùng rác, số lượng của hai 2 nhóm đối tượng màu sắc thùng rác. 
 nhóm đối tượng trong phạm vi 2 bằng 
 trong phạm vi 2 các cách khác nhau và 
 bằng các cách khác nói kết quả bằng các từ 
 nhau và nói được nhiều hơn, ít hơn, bằng 
 các từ: bằng nhau, nhau ;
 nhiều hơn, ít hơn.
 Trẻ biết gộp hai 
 nhóm đối tượng có - Gộp hai nhóm đối - Hoạt động học: 
43 số lượng trong tượng có số lượng + Tách, gộp trong 
 phạm vi 2, đếm và trong phạm vi 2 đếm phạm vi 2
 nói kết quả. và nói kết quả; - Hoạt động chơi:
 - Trẻ biết tách một - Tách được một nhóm + Tách gộp theo ý 
 nhóm đối tượng đối tượng có số lượng thích phạm vi 2 các 
 thành hai nhóm trong phạm vi 2 thành 
44 nhóm đồ dùng, trang 
 nhỏ hơn. hai nhóm nhỏ hơn phục
 bằng các cách khác 
 nhau.
 - Trẻ biết chỉ ra - So sánh sự giống - Hoạt động học
 các điểm giống, nhau và khác nhau của + Phân biệt hình: 
 khác nhau giữa hai các hình: hình tam Hình tam giác và 
 hình (tròn và tam giác, hình chữ nhật. hình chữ nhật
 47 giác, vuông và chữ - Hoạt động chơi:
 nhật..)
 + Sử dụng các hình 
 chắp ghép.
 + Nhận dạng các 
 hình trong thực tế.
 - Trẻ biết sử dụng - Xác định vị trí của đồ - Hoạt động học: 
 lời nói và hành vật so với bản thân trẻ + Xác định vị trí của 
 động để chỉ vị trí (phía trước-phía sau, đồ vật so với bản 
49 của đồ vật so với phía trên - phía dưới) thân trẻ và so với 
 bản thân. bạn khác (phía trước 
 - phía sau, phía trên 
 - phía dưới
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
 - Trẻ biết lắng - Nghe, hiểu nội dung - Hoạt động học:
 nghe và trao đổi các câu chuyện: Cái + Trẻ nghe kể 
 với người đối mồm truyện: Cái mồm, 
 thoại. - Nghe các bài thơ, ca Heo con đi mua kẹo.
53 dao, đồng dao về tình + Nghe đọc thơ: Tâm 
 bạn bè. sự của cái mũi, Chim 
 câu ngoan lắm! 
 TCTV: Hương thơm, 
 Ngào ngạt, Giữ sạch TCTV: Thỏa thuê, 
 Xôn xao...
 - Hoạt động chơi 
 + Biết đặt câu hỏi 
 với bạn khi tham gia 
 hoạt động chơi ở các 
 góc sách
 + Thực hành: Đặt 
 câu Mũi để làm gì?? 
 Tại sao phải giữ sạch 
 mũi?...
 - Trẻ đọc thuộc các - Đọc thơ, đồng dao. - Hoạt động học: 
 bài thơ, đồng dao + Tâm sự của cái 
 về cơ thể bé. mũi, Chim câu 
 ngoan lắm!
59 - Hoạt động chơi 
 Đóng kịch: Cái mồm
 - Đồng dao; Mười 
 ngón tay, 
 4. Lĩnh vực phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội
 - Trẻ nói được tên, - Hoạt động chơi 
 tuổi, giới tính của - Tên tuổi, giới tính + Góc phân vai 
68
 bản thân. của bản thân. ( gia đình, bán hàng, 
 bác sỹ)
 - Trẻ nói được điều - Sở thích, khả năng - Hoạt động chơi 
 bé thích, không của bản thân. + Góc học tập: Phân 
 thích, những việc biệt trang phục, đồ 
 bé có thể làm dùng bạn trai, bạn 
 được. gái
 + Góc xây dựng: 
69
 Xếp hình bạn trai, 
 bạn gái, bé tập thể 
 dục 
 - Hoạt động lao 
 động: Nhặt lá cây 
 rụng, phân loại rác
 `- Trẻ biết tự chọn `- Tự lấy đồ chơi, chọn - Hoạt động chơi 
 đồ chơi, trò chơi trò chơi theo ý thích. + Góc học tập: Phân 
 theo ý thích `- Mọi trẻ đều bình biệt trang phục, đồ 
71
 đẳng khi lựa chọn đồ dùng bạn trai, bạn 
 chơi, góc chơi và gái
 nhóm chơi. + Góc xây dựng: Xếp hình bạn trai, 
 bạn gái, bé tập thể 
 dục 
 + Góc tạo hình: vẽ, 
 tô mầu bạn trai bạn 
 gái.
 + Góc âm nhạc: Hát 
 các bài hát về các 
 giác quan
 + Góc phân vai 
 ( gia đình, bán hàng, 
 bác sỹ)
 `- Trẻ nhận biết `- Nhận biết một số - Hoạt động học
 cảm xúc vui buồn, cảm xúc (vui, buồn, sợ + Cất đồ dùng đúng 
 sợ hãi, tức giận, hãi, tức giận, ngạc nơi qui định
 ngạc nhiên qua nét nhiên) qua nét mặt, cử - Hoạt động ăn, ngủ 
 mặt, lời nói, cử chỉ giọng nói, tranh 
 + Khi ăn, ngủ không 
72 chỉ, qua tranh ảnh. ảnh.
 nói chuyện
 `- Yêu nmến, quan tâm 
 những người thân - Hoạt động lao 
 trong gia đình động
 + Lau dọn đồ dùng 
 đồ chơi của lớp
 `- Trẻ biết chờ đến - Hợp tác - Hoạt động học
 lượt khi được nhắc + Trò chuyện về các 
80 - Quan tâm, giúp đỡ 
 nhở. bạn cử chỉ, lời nói, lễ 
 - Mọi trẻ đều có thể phép lịch sự
 `- Trẻ biết trao đổi thực hiện cùng nhau - Hoạt động chơi: 
 thỏa thuận với bạn với các hoạt động + Chơi đóng vai: Gia 
 để cùng thực hiện chung không phân biệt đình, mẹ con, bác sỹ, 
81 hoạt động chung. nam, nữ cửa hàng bách hóa...
 + Thực hành nói lời 
 cảm ơn, xin lỗi, chào 
 hỏi lễ phép
5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 - Trẻ vui sướng vỗ - Bộc lộ cảm xúc phù - Hoạt động học: 
 tay, làm động tác mô hợp khi nghe âm thanh + BGCT: Gọi tên cảm 
 phỏng và sử dụng các bài hát, bản nhạc xúc
 các từ gợi cảm nói và ngắm nhìn vẻ đẹp - Hoạt động chơi:
 lên cảm nhận của của các tác phẩm nghệ 
86 TC: + Go Go Go – 
 mình khi nghe các thuật. Stop
 âm thanh.
 + Borboletinha
 + Bước nhảy vui 
 nhộn 87 `- Trẻ thích thú, - Hoạt động học 
 ngắm nhìn, chỉ, sờ + Vẽ khuôn mặt cảm 
 và nói lên cảm xúc
 nhận của mình + Steam: Làm kính 
 trước vẻ đẹp nổi mắt (EDP)
 bật (về màu sắc, - Hoạt động chơi 
 hình dáng ) của 
 + Góc tạo hình: vẽ, 
 các tác phẩm tạo 
 tô mầu, bạn trai bạn 
 hình.
 gái. Nặn bạn trai, 
 bạn trai, bạn gái.
88 - Trẻ chú ý nghe, tỏ - Nghe và nhận ra các - Hoạt động học
 ra thích được hát loại nhạc khác nhau: + Nghe hát: Thật 
 theo, vỗ tay, nhún nhạc thiếu nhi,... đáng chê, con chim 
 nhảy, lắc lư theo bài vành khuyên, thật 
 hát bản nhạc. đáng yêu.
 - Hoạt động chơi
 + Góc nghệ thuật : 
 Biểu diễn các bài 
 trong chủ đề
89 Trẻ hát đúng giai - Thuộc lời ca, hát - Hoạt động học 
 điệu, lời ca, hát rõ lời đúng giai điệu và thể + Hát: Bé khỏe bé 
 và thể hiện sắc thái hiện sắc thái, tình cảm ngoan
 của bài hát qua của bài hát: Cái mũi, 
 giọng hát, nét mặt, bé khỏe bé ngoan, 
 điệu bộ. Gọi tên cảm xúc
 Trẻ vận động nhịp - Trẻ vận động nhịp - Hoạt động học
 nhàng theo nhịp nhàng theo giai điệu + Múa: Cái mũi 
 điệu các bài hát, của bài hát, bản nhạc: + BGCT: Gọi tên 
90 bản nhạc với các múa minh họa bằng cảm xúc.
 hình thức Vỗ tay các động tác, cử chỉ 
 theo nhịp, múa về nét mặt;
 Bản thân
 `- Phối hợp các nguyên - Hoạt động chơi:
 vật liệu tạo hình, vật + Góc tạo hình: Vẽ, 
 liệu trong thiên nhiên 
 `- Trẻ biết phối nặn người tập thể 
 để tạo ra sản phẩm.
 hợp các nguyên dục, bạn trai bạn gái.
93 `- Tự chọn dụng cụ, 
 vật liệu tạo hình để + Chơi ngoài trời: 
 nguyên vật liệu, vỏ 
 tạo ra sản phẩm. Làm đồ chơi từ các 
 hộp, đồ chơi để xếp, nguyên liệu thiên 
 ghép hình tạo ra sản nhiên.
 phẩm theo ý thích. - Hoạt động học 
 - Trẻ biết vẽ phối + Vẽ khuôn mặt cảm 
 hợp các nét thẳng, xúc
 94 xiên, ngang, cong - Hoạt động chơi 
 tròn tạo thành bức + Góc tạo hình: , vẽ, 
 tranh có màu sắc tô mầu, bạn trai bạn 
 và bố cục. gái.
 `- Trẻ biết làm - Sử dụng các kỹ năng - Hoạt động học 
 lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vẽ, nặn, cắt, xếp hình + Steam: Làm kính 
 vuốt nhọn, uốn 
 96 để tạo ra sản phẩm có mắt (EDP)
 cong đất nặn để màu sắc, kích thước, - Hoạt động chơi 
 nặn sản phẩm có 
 hình dáng/ đường nét.. + Góc tạo hình: , 
 nhiều chi tiết.
 nặn đồ chơi bạn trai, 
 `- Trẻ biết phối kết 
 bạn gái.
 hợp các kĩ năng 
 xếp hình để tạo 
 97 thành các sản 
 phẩm có kiểu 
 dáng, màu sắc 
 khác nhau.
 MỞ CHỦ ĐỀ
I. Chuẩn bị
 - Tranh ảnh vẽ chân dung bé trai, bé gái. Tranh ảnh, các loại hoa quả, các sự vật 
hiện tượng có liên quan đến chủ đề bản thân
 - Bút sáp, đất nặn, tranh ảnh sưu tầm, hồ dán, hộp bìa...
 - Huy động phụ huynh sưu tầm 1 số đồ dùng cá nhân cũ hoặc chai lọ đồ chơi để 
làm đồ dùng tự tạo.
II. Tiến hành
 - Giáo viên cùng trẻ treo tranh lên tường ảnh của bé, ảnh của các bạn 
 - Trò chuyện về bản thân, sở thích, giới tính...
 - Hát múa, đọc thơ, kể chuyện về bản thân, các giác quan, thực phẩm cho bé
 - Sử dụng các phương tiện khác nhau như tranh thơ tranh truyện, câu đố, thăm 
quan để dẫn dắt trẻ vào chủ đề.
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG
 Cà Thị Thanh Huyền KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
 *GV dạy sáng: Đỗ Thị Thắm 
 Nội Thời Thứ 2 Thứ 3
 dung gian
 - Đón trẻ vào lớp; nhắc trẻ chào cô, trao đổi với phụ huynh,chào bố mẹ, cất 
Đón trẻ
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề (tên tuổi, giới tính, sở thích . )
 * Nội dung * Mục tiêu
 - HH: Thổi bóng bay - Trẻ biết tập nhịp nhàng cùng cô theo 
 80 – 
 Thể nhịp đếm
 90 - Tay: Co duỗi tay
 dục * Chuẩn bị:
 phút - Bụng: Quay người sang trái, sang 
 sáng phải - Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, gậy, vòng 
 - Chân: Ngồi xổm đứng lên thể dục
 Hoạt KPKH Thể dục
 động 30-40 Bé giới thiệu về bản thân. Đi khuỵu gối
 học phút TC: Bịt mắt bắt người lắc xắc xô
Chơi 30- - Quan sát: Cây mai địa thảo, trải nghiệm trồng rau, trải nghiệm nhổ cỏ, 
ngoài 40 - Trò chơi: Cáo ơi ngủ à, oản tù tì, mèo bắt chuột, lộn cầu vồng, gieo hạt 
trời phút - Chơi theo ý thích: Chơi với hột hạt, lắp ghép, phấn
 * Nội dung: * Mục tiêu: Trẻ biết nhận vai chơi, 
 + Góc XD: Xếp hình bạn trai, bạn thể hiện, nắm được công việc của vai 
 gái chơi : Cô giáo, bố mẹ, người bán hàng
 Chơi + Góc TH:In hoa bằng dấu tay - Biết sử dụng đồ chơi để xếp hình bạn 
 40 -
 hoạt + Góc ÂN: Hát các bài hát về chủ đề trai, bạn gái
 50 
 động - Trẻ biết tô màu chữ số, in dấu tay
 phút + Góc HT: Tô màu chữ số
 góc - Có kỹ năng chơi và thể hiện vai chơi . 
 + Góc PV:Gia đình, bán hàng, bác sỹ Có ý thức trong giờ hoạt động
 60- - Hướng dẫn trẻ kê bàn ăn, Rửa tay bằng xà phòng đúng quy trình trước khi ăn,
 70 
Ăn trưa - Cô giáo giới thiệu món ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, trong khi ăn 
 phút
 140- 
 Ngủ 
 150 - Trẻ ngủ đúng vị trí quy định giới tính, nhắc trẻ không nói chuyện, nô đùa, 
 trưa
 phút
 20 - 
Ăn phụ
 30 - Giáo viên nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, lau mặt và rửa tay sạch sẽ trước khi ăn 
 phút
 Chơi, - DKNS: Kỹ năng cài, cởi cúc áo - TCM: Tìm đúng nhà
 70 - 
 HĐ - Chơi tự do ở các góc - LQKTM: Truyện “ Cái mồm “
 80 
 theo ý - Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối ngày
 Phút
 thích
 60 - 
 Giờ trả trẻ cô cho trẻ vệ sinh cá nhân chỉnh sửa quần áo gọn gàng
Trả trẻ 70 
 phút Thời gian thực hiện chủ đề: Từ ngày 30/9 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024
 Tuần 4: Từ ngày 30/9 đến ngày 4/10/2024
 *GV dạy chiều: Vì Tâm
 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Ba lô, cho trẻ chơi với đồ chơi tự do ở các góc, xem tranh ảnh về CĐ bản thân
* Tổ chức hoạt động
*Khởi động: Cho trẻ đi đội hình vòng tròn kết hợp đi bằng gót bàn chân - đi thường - đi bằng 
mũi bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường chuyển đội hình 3 
hàng dọc theo tổ 
*Trọng động: Tập bài tập phát triển chung theo nhịp đếm ( 3lần 8 nhịp), 
*Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng 
* VĐTN: Tập theo nhạc bài Nào chúng ta cùng tập thể dục
 Văn học LQVT Tạo hình
 Truyện: Cái mồm
 CC nhóm có số lượng 2,nhận Steam: Làm kính mắt (EDP)
 biết số 2, số TT trong phạm vi 
 2
* Chuẩn bị: * Tổ chức hoạt động:
- Bộ đồ chơi gia đình, bán - Cô tập trung trẻ, giới thiệu chủ đề, cho trẻ kể tên các góc chơi, 
hàng, bác sĩ Cô giới thiệu nội dung chơi, cho trẻ về góc chơi và lấy đồ chơi 
- Các loại hình, đồ chơi lắp ra chơi
ghép sỏi.. - Quá trình chơi: Cô bao quát và đến góc học tập hướng dẫn 
- Màu sáp, giấy vẽ, dấu tay trẻ chọn trang phục bạn trai, bạn gái, cô đóng vai chơi cùng trẻ 
- Phách tre, sắc xô giúp trẻ thể hiện vai chơi của mình, gợi ý để trẻ liên kết giữa 
 các góc chơi, nhắc trẻ chơi đoàn kết, không quăng ném ĐCĐC
 - Nhận xét: Cô đến từng góc chơi nhận xét kết quả chơi. Tập 
 trung trẻ quan sát săn phẩm góc tạo hình của các bạn, nhận xét 
 động viên trẻ và cho trẻ thu dọn ĐCĐC. Vệ sinh rửa tay
rửa tay không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo, quần
không nói chuyện, không làm rơidọn vãi ĐCĐC. cơm, Vệtrẻ ănsinh xong rửa uốngtay nước, lau mồm
 dẫn trẻ cất đồ dùng đồ chơi
giáo viên có mặt trong giờ ngủ của trẻ, cô mở băng hát ru cho trẻ nghe
bữa phụ
- HĐPMT: TcBing và - HĐPÂN: Bé Khỏe bé ngoan - Biểu diễn văn nghệ
Boong - Thực hiện vở toán - Lau dọn đồ dùng đccủa lớp
- TH nói lời chào hỏi lễ phép - Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối ngày, cuối 
- Nêu gương cuối ngày tuần phát phiếu bé ngoan
trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe và học tập của trẻ Tuần 4
 NHÁNH 1: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
 (Thực hiện từ ngày 30/9 – 04/10/2024)
Ngày dạy: Thứ 3/1/10/2024
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi mới: Tìm đúng nhà
I. Mục tiêu
 - Trẻ nhớ tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi. Củng cố sự nhận biết về các số và 
các hình đã học.
 - Trẻ có kĩ năng phản xạ nhanh, ghi nhớ có chủ định
 - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Những hình tam giác, hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật.
 - Thiết bị: Loa, máy tính
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Tâm thế thoải mái
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở 
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát: Cái mũi - Cả lớp hát 1 lần
 + Các con vừa hát bài hát gì ? - Bài hát cái mũi
 + Mũi để làm gì ? - Trẻ trả lời
 => Mũi là cơ quan khứu giác dùng để thở vì vậy các con - Trẻ lắng nghe
 phải biết giữ gìn vệ sinh mũi và các bộ phận trên cơ thể 
 sạch sẽ hôm nay cô sẽ dạy lớp mình trò chơi “Tìm đúng 
 nhà” để các con về cùng tổ chức cho các anh em trong gia 
 đình mình cùng chơi nhé!
 2. Giới thiệu cách chơi và luật chơi
 - Lắng nghe
 - Cách chơi: Có thể tổ chức cho trẻ chơi. Cô vẽ trên nền 
 những ngôi nhà hình tam giác, hình vuông, hình tròn, hình 
 chữ nhật. Phát cho mỗi trẻ một hình( Tròn, tam giác, 
 vuông, hình chữ nhật). Một trẻ làm cáo những trẻ khác 
 làm thỏ.
 - Lần 1: Chơi như trò chơi “Chó sói xấu tính”. Khi cáo 
 đuổi, thỏ phải chạy về đúng nhà của mình.
 - Lần 2: Các chú thỏ đổi hình cho nhau.
 - Luật chơi: Ai không tìm đươc nhà phải nhảy lò cò - Cô nói cách chơi 2 lần.
3. Chơi mẫu
- Cô chơi mẫu 1-2 lần. ( Cô mời 2 - 3 bạn lên chơi mẫu - Trẻ chú ý quan sát.
cùng cô)
4. Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho 3 - 4 trẻ lên chơi.
- Cô cho 2 – 3 nhóm trẻ lên chơi
- Cô cho từng tổ lên chơi
- Cô cho cả lớp chơi đội thi đua nhau. - Trẻ chơi 
- Cô bao quát giúp trẻ chơi đúng cách chơi 
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi 
 - Cả lớp nhắc
5. Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng
 - Trẻ ra chơi
 GIÁO VIÊN PHÓ HIỆU TRƯỞNG
 Vì Thị Tâm Cà Thị Thanh Huyền
 _________________________________________