Kế hoạch giáo dục Mầm non - Chủ đề: Bản thân - Tuần 1, Chủ đề nhánh: "Bé giới thiệu về mình" - Năm học 2024-2025 - Vì Thị Hương

 MỞ CHỦ ĐỀ
- Cô cùng trẻ dán trang trí tranh ảnh về bản thân lên tường.
- Sưu tầm, làmtranh ảnh về bản thâ để ở các góc cho trẻ chơi.
- Cho trẻ nghe bài hát về bản thân trong chương trình.
- Trò chuyện bản thân, đồ dùng đồ chơi cho trẻ nghe.
- Giấy, kéo, bút chì, bút mầu, sáp, đất nặn, giấy vẽ, giấy mầu, hồ dán, giấy báo 
hộp 
bìa cát tông các loại ( có thể tận dụng bìa lịch, báo cũ )
- Lựa chọn một số trò chơi, câu đố, bài hát, thơ liên quan đến bản thân
- Các loại khối, nút nhựa, cây, hoa
- Lô tô các loại liên quan đến chủ đề.
- Các dụng cụ âm nhạc,dụng cụ thể dục
- Các đồ chơi ngoài trời như phấn,lá..
 _____________________________________________
 TUẦN 1: CHỦ ĐỀ NHÁNH "BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH"
 (Từ ngày 07/10=>11/10/2024)
Ngày soạn: 01/10/2024
Ngày dạy: Thứ 2: Ngày: 07/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC
 Đề tài: Ôn đi kiếng gót(B)
 Đi khuỵu gối (L -N)
 TC: Tung bóng
I. Mục tiêu
- Trẻ có kĩ năng khởi động, tập bài tập phát triển chung và hồi tĩnh theo hiệu lệnh 
của cô
- Trẻ 4-5t có kĩ năng vận động "đi khuỵu gối", sử dụng sự khéo léo của đôi chân 
để đi
- Trẻ 3t kỹ năng vận động đi kiễng gót một cách khéo léo và thành thạo
- Trẻ 4-5t biết cách đi hơi khom người, đầu gối hơi khụy xuống và tiêp tục đi, trẻ 
phải vung hai tay để giữ thăng bằng trong lúc đi. Chơi trò chơi đúng luật chơi, 
đúng cách chơi.
- Trẻ 3t trẻ nhớ tên bài tập, biết đi nhón trên phía đầu bàn chân, kiễng cao gót
- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật, đoàn kết trong khi học.
- Trẻ tập trung chú ý trong khi học giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô 
 + Trang phục của cô gọn gàng, phù hợp.
 + Vạch chuẩn và đích
 2. Chuẩn bị của trẻ: Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái
 3. Địa điểm học: ngoài sân, đủ diện tích cho trẻ hoạt động.
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cùng trẻ hát bài hát: Năm ngón tay ngoan - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình vừa hát bài gì(3,4,5t) - Trẻ trả lời
 - Bài hát có nội dung gì(4-5t) - Trẻ trả lời
 => Cô củng cố và giáo dục trẻ 
 2. Khởi động
 - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và kết hợp các kiểu đi: - Trẻ khởi động
 Đi thường – đi bằng mũi chân – đi thường – đi bằng 
 gót chân – đi thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy 
 chậm – đi thường,chuyển đội hình thành hàng dọc, 
 hàng ngang giãn đều.
 3. Trọng động
 * BTPTC:
 - Tay: Đưa tay lên cao , ra phía trước, sang hai bên - 2lx8n
 - Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi người về trước tay chạm - 2lx8m
 mũi bàn chân
 - Chân : đứng lần lượt từng chân, co cao đầu gối - 4lx8m
 * Vận động cơ bản
 - Cô giới thiệu bài dạy: - Trẻ lắng nghe
 - Đi khuỵu gối (L-N)
 - ôn đi kiếng gót(B)
 *) Cô hướng dẫn trẻ:
 - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích.
 - Lần 2: (Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác): - Trẻ quan sát cô làm 
 - Cô đứng trước vạch chuẩn. Cô hơi khom người, đầu mẫu
 gối hơi khuỵu xuống và tiếp tục đi, cô vung tay để giữ 
 thăng bằng trong lúc đi cô đi đến hết vạch rồi cô đứng 
 thẳng chân sau đó cô về cuối hàng cô đứng (4-5t)
 - Trẻ 3t: Cho một trẻ nhanh nhẹn lên tập lại cho cả lớp 
 cùng quan sát
 - Cô mời 3 trẻ nhanh nhẹn lên thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô mời 3 trẻ lên đi thử, cho trẻ trong lớp nhận xét.
 - Cô cho 3 trẻ ở đầu hàng lần lượt lên tập. 
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ.( Động viên trẻ tâp). Nhân 
 xét sau lần tập của trẻ. 
 - Lần 2: Cô tổ chức dưới hình thức thi đua, 3 trẻ/lượt. - Các tổ thi với nhau
 - Nhận xét động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần tập.
 4. Trò chơi: Tung bóng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi -Trẻ nhắc lại cách 
 chơi, luật chơi cùng cô
 - Cô cho trẻ chơi 2-3l, cô bao quát trẻ, động viên trẻ.
 5. Hồi tĩnh
 - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng 
 quanh sân 
 6. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khuyến khích trẻ
 - Cô giáo kiểm tra sĩ số lớp
 - Cho trẻ cất dọn đồ chơi, đi vệ sinh, vào lớp - Trẻ cất đồ và đi ra 
 chơi
 _______________________________________________
 HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI
 Quan sát: Cây hoa mười giờ
 TCVĐ: Cáo và Thỏ
 CTD: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát nước; chơi với 
 nguyên vật liệu có sẵn
I. Mục tiêu
 - 4-5t:Trẻ biết một sô đặc điểm nổi bật của cây hoa mười giờ như: có thân cây, 
lá cây, bông hoa Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của trò chơi và hứng thú 
tham gia chơi trò chơi.
 - 3t: - Biết cây sống được là nhờ vào đất, ánh sáng và nước, biết được lợi ích của 
cây.
 - Trẻ 4-5t Có kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ và trả lời được các câu hỏi của cô
 - Trẻ 3t Kỹ năng quan sát cây hoa mười giờ và ghi nhớ có chủ đích, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ trả lời được một số câu hỏi với sự gợi ý của cô
 - Giáo dục trẻ trẻ biết biết bảo vệ môi trường, chăm sóc và bảo vệ cây.
II- Chuẩn bị:
 1. Chuẩn bị của cô: Cây hoa mười giờ cho trẻ quan sát
 2. Chuẩn bị của trẻ: Cát, nước, đồ chơi ngoài trời,...
 3. Địa điểm: Ngoài sân. 4. Đội hình : Đội hình tự do
III. Tổ chức hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Quan sát cây hoa mười giờ
 - Cô kiểm tra sức khoẻ và trang phục cho trẻ.
 - Cho trẻ xếp hàng ra sân, cô giới thiệu mục đích quan - Trẻ quan sát
 sát, cô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét
 - Cho trẻ quan sát cây hoa mười giờ
 - Trò chuyện về cây hoa mười giờ: - Trẻ trò chuyện cùng 
 cô
 + Đây là cây gì? (3,4,5T ) - Cây hoa mười giờ
 + Cây hoa mười giờ có đặc điểm gì? (4,5T) - Trẻ trả lời
 + Các con nhìn xem thân cây có màu gì?(3,4,5T ) - Màu xanh
 + Lá hoa mười giờ có màu gì? (3,4,5T ) - Màu xanh
 + Hoa mười giờ có màu gì ? (3,4,5T ) - Trẻ trả lời
 + Cánh hoa mười giờ như thế nào? (Cô cho trẻ lên sờ 
 và cảm nhận) (4,5T )
 + Lá hoa có dạng như thế nào? (5T) - Lá dài và nhỏ
 => Thân phân làm nhiều nhánh, thân mọc bò hoặc mọc 
 thẳng đứng thành từng cụm, lá cây nhỏ, hoa có màu - Trẻ lắng nghe
 hồng cách mỏng.
 + Các con có biết vì sao gọi là hoa mười giờ không? - Vì hoa nở vào lúc 10 
 Vì hoa nở vào lúc 10h sáng nên được gọi là hoa mười sáng
 giờ đấy các con ạ ! - Trẻ lắng nghe
 + Công dụng của cây hoa mười giờ? - Trẻ trả lời
 + Để có nhiều hoa đẹp chúng mình phải làm gì?
 => Cây hoa mười giờ trồng để cho đẹp và bông hoa - Trẻ lắng nghe
 dùng trang trí, muốn cho cây tốt tươi chúng mình phải 
 chăm sóc cây, tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ và không bẻ 
 cành ngắt
 2: Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ
 * Trò chơi Cáo và Thỏ
 - Cách chơi:
 - Cô giáo sẽ chọn một trẻ làm cáo ngồi rình ở góc lớp. 
 Những trẻ còn lại làm thỏ. Trước khi bắt đầu chơi, cô - Nghe cô phổ biến các 
 giáo hãy yêu cầu các chú thỏ phải nhớ đúng chuồng của chơi và luật chơi
 mình. Vào trò chơi, các chú thỏ nhảy đi kiếm ăn, vừa 
 nhảy vừa giơ bàn tay lên đầu vẫy vẫy (giống tai thỏ) 
 vừa đọc bài thơ: Trên bãi cỏ
 Chú thỏ con
 Tìm rau ăn
 Rất vui vẻ
 Thỏ nhớ nhé
 Có cáo gian
 Đang rình đấy
 Thỏ nhớ nhé
 Chạy cho nhanh
 Kẻo cáo gian
 Tha đi mất
 Khi đọc hết bài thì cáo sẽ xuất hiện, cáo “gừm, gừm” 
 đuổi bắt thỏ. Khi nghe tiếng cáo, các chú thỏ hãy chạy 
 nhanh về chuồng của mình. Những chú thỏ nào bị cáo 
 bắt đều phải ra ngoài một lần chơi. Sau đó, các trẻ đổi 
 vai chơi cho nhau.
 * Luật chơi:
 - Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Chú thỏ nào 
 chậm chân thì sẽ bị cáo bắt hoặc chạy về nhầm hang 
 của mình sẽ bị ra ngoài một lần chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, mỗi trò chơi cô tổ chức cho - Trẻ chơi trò chơi
 trẻ chơi 3-4 lần.
 3. Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát 
 nước; chơi với nguyên vật liệu có sẵn
 - Cô giới thiệu các nhóm chơi,và cho trẻ về các nhóm - Trẻ chơi tự do
 chơi mà trẻ thích
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 4:Kết thúc
 - Dựa vào kết quả chơi cô nhận xét và cho trẻ vào lớp - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chuyển hoạt động -Trẻ chuyển hoạt động
 ______________________________________________
Ngày soạn : 01/10/2024
 Ngày dạy : Thứ 3 ngày 08/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: KPXH
 Đề tài : Bé giới thiệu về mình
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t biết họ tên, ngày sinh, giới tính của bản thân khi được hỏi và trò chuyện
- Trẻ 4t nói họ và tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện - Trẻ 3t nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện. - Trẻ 
5t có kỹ năng giao tiếp tự tin, trả lời mạch lạc và trọn vẹn câu. Trẻ nhận biết mình 
là ai? Họ tên gì? Giới tính, ngày sinh nhật của mình và của bạn khác.
- Trẻ 4,5t có kỹ năng so sánh được sự khác nhau giữa bạn nam và bạn nữ.
- Trẻ 3t có kỹ năng trả lời các câu hỏi đơn giản.
- Trẻ biết yêu quý các bạn và biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. Chuẩn bị 
1. Chuẩn bị của cô:
- Tranh ảnh, búp bê trai- gái, thước chỉ.
-Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái. 
2. Chuẩn bị của trẻ: 
 - Tâm thế trẻ thoái mái
3. Địa điểm
- Trong lớp học 
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ : "Bé này bé ơi" - Trẻ đọc cùng cô
 - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì (3,4,5t) - Bé ơi
 - Bài thơ có nội dung gì (4,5t) - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại dẫn dắt vào bài 
 2. Bé giới thiệu về mình 
 * Xem tranh (búp bê) bạn trai – gái và trò - Trẻ quan sát
 chuyện.
 - Chúng mình quan sát xem trên đây là ai đây - Trẻ trả lời
 (3,4,5t)
 - Cô có tranh(búp bê) là bạn trai hay bạn gái - Bạn gái
 (3,4,5t)
 - Bạn nào có nhận xét gì về tranh(búp bê) gái này - Trẻ nhận xét
 nào (4,5t)
 => Cô chốt lại: Đây là tranh(búp bê) gái, bạn gái - Trẻ lắng nghe
 có mái tóc dài, bạn gái mặc váy màu xanh rất đẹp
 - Cô có tranh(búp bê) là bạn trai hay bạn gái -Trẻ trả lời
 (3,4,5t)
 - Bạn nào có nhận xét gì về tranh(búp bê) gái này - Trẻ trả lời
 nào (4,5t)
 => Cô chôt lại: Đây là tranh vẽ ( búp bê) trai, bạn -Trẻ lắng nghe
 trai có mái tóc ngắn, mặc quần áo cộc
 - Cho trẻ nhận biết các đặc điểm bên ngoài của 
 bạn trai – bạn gái qua tranh (búp bê) và so sánh 
 sự khác nhau về hình dáng, tóc, quần áo -Trẻ nhận xét => Cô chốt lại
 * Trò chuyện về bản thân trẻ, về các bạn trong 
 lớp. 
 - Cho trẻ tự giới thiệu về bản thân mình : - Trẻ lên giới thiệu về bản 
 - Con tên là gì? (3,4,5t) thân mình
 - Họ tên đầy đủ của con là gì?(4,5t) - Trẻ trả lời
 - Con học lớp nào?(4,5t) 
 - Con là con trai hay con gái?(4,5t) 
 - Ngày sinh nhật của con là ngày tháng năm nào? 
 (5t) 
 - Sở thích của con là gì? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
 Cô gợi ý thêm cho trẻ trả lời. Hỏi 4 – 5 trẻ.
 - Cho trẻ nhận xét, thảo luận, trao đổi ý kiến cùng - Trẻ lắng nghe
 với các bạn. 
 3. Luyện tập
 - Trò chơi: Tìm bạn thân. - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh "Tìm 
 bạn" 2 các con phải nghe cô tìm mấy bạn và là 
 bạn nam hay nữ để tìm cho đúng yêu cầu.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần, và bao quát - Trẻ chơi
 động viên trẻ. 
 - Cô nhận xét tuyên dương.
 4. Kết thúc 
 - Cô cho trẻ hát cùng cô bài "Tay thơm tay - Trẻ hát
 ngoan"
 - Cho trẻ ra sân, chuyển sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện
 ______________________________________________
 HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI
 Quan sát: Cây hoa cẩm tú cầu
 TCVĐ: Kéo co
 CTD: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát nước; chơi với 
 nguyên vật liệu có sẵn
I. Mục tiêu
 - 4-5t:Trẻ biết một sô đặc điểm nổi bật của cây hoa cẩm tú cầu như: có thân cây, 
lá cây, bông hoa Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của trò chơi và hứng thú 
tham gia chơi trò chơi.
 - 3t: - Biết cây sống được là nhờ vào đất, ánh sáng và nước, biết được lợi ích của 
cây. - Trẻ 4-5t Có kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định , phát triển ngôn ngữ cho 
trẻ và trả lời được các câu hỏi của cô
 - Trẻ 3t Kỹ năng quan sát cây hoa cẩm tú cầu và ghi nhớ có chủ đích, phát triển 
ngôn ngữ cho trẻ trả lời được một số câu hỏi với sự gợi ý của cô
 - Giáo dục trẻ trẻ biết biết bảo vệ môi trường, chăm sóc và bảo vệ cây.
II- Chuẩn bị:
 1. Chuẩn bị của cô: Cây hoa cẩm tú cầu cho trẻ quan sát
 2. Chuẩn bị của trẻ: Cát, nước, đồ chơi ngoài trời, dây kéo co
 3. Địa điểm: Ngoài sân.
 4. Đội hình : Đội hình tự do
III. Tổ chức hoạt động: 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Quan sát cây hoa cẩm tú cầu
 Tập chung trẻ gần cô, cho trẻ chỉnh đốn trang phục. 
 - Chơi trò chơi “gieo hạt” - Trẻ chơi
 - Trò chuyện về trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu nội dung hoạt động. - Trẻ quan sát
 * Quan sát cây hoa cẩm tú cầu:
 + Đây là cây hoa gì? (3,4,5 T) - Trẻ trả lời
 + Các con nhìn xem thân cây hoa như thế nào? (4,5 T) - Trẻ trả lời
 + Các con nhìn xem lá cây hoa màu gì, to hay nhỏ? - Trẻ trả lời
 (3,4,5 T)
 + Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của cây hoa cẩm - Trẻ trả lời
 tú cầu? (5 T) 
 => Đây là hoa cẩm tú cầu, thân cây nhỏ màu xanh , cây - Trẻ lắng nghe
 có lá to màu xanh với viền lá răng cưa, có chùm hoa to 
 màu tím với nhiều các bông hoa nhỏ được xếp sát lại 
 với nhau 
 + Các con có biết cây hoa cẩm tú cầu có lợi ích gì - Trẻ trả lời
 không?
 + Để cây luôn xanh tốt các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 =>Cây làm đẹp cảnh quan sân trường cho chúng ta và 
 hoa còn dùng để trang trí. Vì vậy các con phải chăm - Trẻ lắng nghe
 sóc cây hoa như tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, không ngắt 
 lá bẻ cành.
 2: Trò chơi vận động: Kéo co
 - Cô giới thiệu trò chơi
 - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
 - Cách chơi : Sẽ có 2 đội chơi, mỗi đội có số thành viên 
 bằng nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 - Nghe cô phổ biến 
 hàng dọc đối diện nhau. Mỗi thành viên tham gia kéo cách chơi và luật chơi
 co nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại. Khi có tín 
 hiệu của ban tổ chức thì các thành viên tham gia tiến 
 hành kéo sao cho dây thừng về phía bên mình. Nếu đội nào giẫm vạch trước thì đồng nghĩa với việc là đội đó 
 thua cuộc.
 - Luật chơi: Khi trọng tài hô bắt đầu, cả 2 đội sẽ cố 
 gắng kéo sợi dây thừng về bên phía mình. Bên nào bị 
 kéo qua vạch ranh giới trước sẽ bị thua.
 - Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ - Trẻ chơi
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 3. Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát 
 nước; chơi với nguyên vật liệu có sẵn
 - Cô giới thiệu các nhóm chơi,và cho trẻ về các nhóm 
 - Trẻ chơi theo ý thích
 chơi mà trẻ thích
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 4. Kết thúc: 
 - Cô nhận xét giờ học rồi chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chuyển hoạt động -Trẻ chuyển hoạt động
 ____________________________________________
Ngày soạn: 01/10/2024
Ngày dạy: Thứ 4: Ngày: 09/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC
 Đề tài: Thơ "Bé ơi"
I. Mục tiêu 
- Trẻ 5t: Trẻ biết được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc 
biểu cảm bài thơ "Bé ơi", biết trả lời câu hỏi của cô.
- Trẻ 3,4t: Trẻ biết được tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ "Bé ơi", biết 
trả lời câu hỏi đơn giản của cô.
- Trẻ 5t: Có kỹ năng đọc thơ biểu cảm, quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ định, 
trả lời câu hỏi.
- Trẻ 3,4t: Có kĩ năng đọc thơ, quan sát, lắng nghe, ghi nhớ có chủ định, trả lời 
câu hỏi.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đôi tay sạch sẽ, biết rửa tay bằng xà phòng 
trước và sau khi ăn, khi đi vệ sinh.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
 - Loa, máy tính, máy chiếu có hình ảnh minh họa về bài thơ "Bé ơi", nhạc bài 
hát "Múa cho mẹ xem"
2. Chuẩn bị của trẻ: Trang phục gọn gàng, tâm thế thoải mái
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cùng trẻ hát bài hát " Múa cho mẹ xem" - Trẻ hát
 - Chúng mình vừa hát bài gì? (3,4,5t) - Trẻ trả lời - Bài hát nói đến gì? (4,5t) - Múa cho mẹ xem
- Để đôi tay luôn được sạch, múa đẹp thì các con - Trẻ trả lời
phải làm gì? (5t)
- Cô cũng biết một bài thơ nói về giữ gìn đôi tay - Trẻ lắng nghe
sạch sẽ và chăm sóc cơ thể của mình đấy, đó là 
bài thơ “Bé ơi ” của tác giả Phong Thu
2. Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe 2 lần. - Trẻ lắng nghe
+ Lần 1: Đọc thơ biểu cảm.
- Cô vừa đọc bài thơ gì, của tác giả nào? (3,4,5t)
=> Bài thơ nói về các bạn nhỏ phải biết giữ gìn - Trẻ lắng nghe
vệ sinh và sức khoẻ của mình.
+ Lần 2: đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa.
2. Đàm thoại, giảng dạy, trích dẫn
- Các con vừa được đọc bài thơ gì? (3,4,5T) - Trẻ trả lời
- Bài thơ do ai sáng tác? (5t) - Trẻ trả lời
- Bài thơ nói về điều gì? (5t) - Trẻ trả lời
- Câu thơ “Bé này bé ơi đất cát” khuyên bé 
điều gì? (4-5t) - Trẻ trả lời
- Vì sao không được chơi đất cát? (4,5t) - Trẻ lắng nghe
- Khi cô cho các con chơi ở góc thiên nhiên thì 
các con phải làm gì sau khi chơi? (4,5t)
- Nếu trời nắng to thì phải làm gì? Tại sao? (5t) - Trẻ trả lời
- Cô dạy các con ăn xong không được làm gì? 
Vì sao? (4,5t)
- Mỗi buổi sáng ngủ dậy cần phải làm gì? (4,5t) - Trẻ trả lời
- Bây giờ chúng ta không chỉ đánh răng vào buổi 
sáng mà cần đánh răng lúc nào nữa? (4,5t)
- Sắp đến bữa ăn chúng mình cần phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Qua bài thơ các con rút ra được bài học gì cho - Trẻ trả lời
bản thân? (4,5t)
* Giáo dục: Biết bảo vệ, chăm sóc cơ thể mình, - Trẻ lắng nghe
không chơi đùa nghịch với đất cát, khi nắng to 
hãy chơi ở bóng mát, ngủ dậy nhớ đánh răng, 
rửa mặt sạch sẽ, trước khi ăn nhớ rửa tay.
4. Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô cả bài thơ - Trẻ thực hiện
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên đọc
- Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ
- Hỏi lại tên bài thơ? (3,4,5t) - Trẻ trả lời
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý đôi tay và giữ gìn - Trẻ lắng nghe
tay sạch sẽc như: Không nghịch bẩn, rửa tay 
trước và sau khi ăn, khi tay bẩn, thường xuyên 
cắt móng tay.
5. Kết thúc - Cô nhận xét giờ học, động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe
 trẻ
 - Cho trẻ ra chơi, chuyển sang hoạt động khác. - Trẻ ra chơi
 ____________________________________________
 HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI
 QS: Cây hoa hồng
 TCVĐ: Mèo đuổi chuột
 CTD : Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát nước; chơi với 
 nguyên vật liệu có sẵn
I. Mục tiêu.
-3T:Trẻ biết tên gọi,nêu một vài đặc điểm của cây hoa hồng( Thân có gai, có cành, 
hoa hồng màu hồng, nhiều cánh, )
- 4T: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây hoa hồng và ích lợi của cây hoa hồng đối 
với người
-Trẻ biết chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Trẻ 4T: Có kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ có cho 
trẻ.
- Trẻ 3T- 4T: Có kỹ năng quan sát và ghi nhớ, trả lời các câu hỏi rõ ràng, mạch 
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc,bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của cô:
-Cây hoa hồng cho trẻ quan sát
-Một số vật liệu: cát, nước, một số đồ chơi ngoài trời, 
-.Địa điểm: Ngoài sân
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Quan sát Cây hoa hồng:
 - Cô kiểm tra sức khoẻ và trang phục cho trẻ -Trẻ kiểm tra trang 
 - Cho trẻ xếp hàng ra sân, cô giới thiệu mục đích quan phục
 sát, cô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét - Trẻ đi theo hàng ra sân
 + Cô có cây gì đây?(3-4T) - Cây hoa hồng
 + Hoa hồng có màu gì?(4T) - Trẻ trả lời
 + Thân cây hoa hồng như thế nào?(4T) - Trẻ trả lời
 + Lá hoa hồng như thế nào?(4T)
 =>Cô củng cố lại :
 + Trồng cây hoa hồng để làm gì ?(4T) - Trẻ trả lời
 + Muốn có cây phát triển xanh tốt thì chúng mình cần - Trẻ trả lời
 làm gì ?
 - Giáo dục trẻ chăm sóc,và bảo vệ cây xanh - Trẻ lắng nghe
 2: Trò chơi vận động : * Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại cách chơi, - Trẻ chú ý nghe cô giới 
 luật chơi. thiệu
 - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát - Trẻ chơi trò chơi
 3. Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát 
 nước; chơi với nguyên vật liệu có sẵn
 - Cô giới thiệu các nhóm chơi,và cho trẻ về các nhóm - Trẻ chơi theo ý thích
 chơi mà trẻ thích
 - Cô bao quát động viên trẻ chơi
 4 :Kết thúc: 
 -Cô nhận xét giờ học rồi chuyển hoạt động. - Chuyển hoạt động
 _______________________________________________
Ngày soạn: 01/10/2024
Ngày dạy: Thứ 5: Ngày: 10/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC : LQCC
 Đề tài : Dự án a, ă, â
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Khoa học: 
- Trẻ 5t nhận biết phát âm được chữ a,ă,â và nêu được cấu tạo, điểm giống và khác 
nhau chữ a,ă,â.
-Trẻ 3-4t bước đầu nhận biết phát âm được chữ a,ă,â và nêu được điểm chữ a,ă,â.
* Công nghệ: 
- Trẻ 5t Sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ a,ă,â như hột hạt, chữ a,ă,â 
in rỗng.
- Trẻ 3-4t Sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình như: Giấy vẽ, sáp màu... để tạo ra 
một số sản phẩm đơn giản tặng bạn theo ý tưởng cá nhân như hoa, cây cối........ 
Trẻ biết chơi trò chơi “ Tìm nhà”.
* Kỹ thuật: 
- Trẻ 5t Quy trình, các bước tạo ra chữ a,ă,â bằng nguyên vật liệu trẻ chọn (xếp 
hạt, ghép các nét)
- Trẻ 3-4t Sử dụng được nguyên vật liệu để tạo ra chữ a,ă,â (xếp hạt, ghép các nét)
* Nghệ thuật: 
- Trẻ 5t Sắp xếp, sử dụng các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo ra chữ a,ă,â 
đẹp mắt.
- Trẻ 3-4t sử dụng các nguyên vật liệu có sẵn để trang trí tạo ra chữ a,ă,â
* Toán học: Trẻ có kỹ năng đếm.
2. Kỹ năng
* Khoa học: 
- Trẻ 5t: Trẻ có kỹ năng phát âm chính xác các chữ cái a,ă,â. Có kỹ năng quan sát, 
chú ý, kỹ năng so sánh, phân biệt các chữ cái a,ă,â.
- Trẻ có kỹ năng vận động nhanh nhẹn qua các trò chơi, có kỹ năng hợp tác, phối 
hợp với bạn khi chơi. - Trẻ 3-4t: Có kỹ năng phát âm, quan sát
* Công nghệ: 
- Trẻ 5t Có kỹ năng sử dụng các dụng cụ, phương tiện tạo ra chữ a,ă,â một cách 
khéo léo.
- Trẻ 3-4t Có kũ năng sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình như: Giấy vẽ, sáp 
màu... để tạo ra một số sản phẩm đơn giản theo ý tưởng cá nhân của trẻ
* Kỹ thuật: 
- Trẻ 5t Có kỹ năng sắp xếp các hột, hạt và các nguyên vật liệu khác nhau tạo 
thành chữ cái a,ă,â
- Trẻ 3-4t Có Kỹ năng sử dụng được nguyên vật liệu có sẵn để tạo ra chữ a,ă,â 
(xếp hạt, ghép các nét)
* Nghệ thuật: 
- Trẻ 5t Có Kỹ năng sắp xếp các nguyên vật liệu sáng tạo để trang trí tạo ra chữ 
a,ă,â đẹp mắt.
- Trẻ 3-4t có kỹ năng sử dụng các nguyên vật liệu có sẵn để trang trí tạo ra chữ 
a,ă,â
* Toán học: Trẻ có kỹ năng đếm
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
- Khay cát, khăn lau tay, hột hạt (ngô, gạo, thóc,...), bút dạ, nan tre, len cho trẻ 
ghép chữ
- Thẻ chữ a,ă,â nét chữ rời o,ô,ơ 3 tranh bài thơ “Bé ơi” để chơi trò chơi.
- Nhạc không lời “Tập rửa mặt”, bảng từ, ti vi.
2. Chuẩn bị của trẻ
Tâm thế thoải mái, quần áo gọn gàng.
III- Tổ chức hoạt động
 Họat động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gắn kết
 Cô cùng trẻ hát bài hát : “ Tập rửa mặt” - Trẻ nghe
 - Chúng mình sẽ hát bài gì?(3,4,5t) - Tập rửa mặt ạ
 - Ai sẽ làm ca sỹ hát (Cho 1 nhóm trẻ lên hát, 
 đội mũ có chữ a,ă,â . các bạn còn lại sẽ nắm 
 tay nhau múa xòe)
 - Các bạn đội mũ có chữ gì?(3,4,5t) - Chữ a,ă,â 
 - Con thấy chữ a,ă,â ở đâu?(4,5t) - Trong thẻ chữ cái, xung quanh 
 - Chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá về lớp, trên ti vi
 chữ cái a,ă,â nhé!
 2. Khám phá - Trẻ khám phá
 - Cô cho trẻ lấy mẹt chữ cái về nhóm để 
 khám phá chữ a,ă,â - Trẻ khám phá theo gợi ý của cô 
 + Cô gợi ý cho trẻ lấy thẻ chữ a,ă,â sử dụng nếu gặp khó khăn.
 thị giác để khám phá, dùng tay sờ theo nét 
 chữ
 + Lấy các nét chữ rời ghép lại để tạo thành 
 chữ a,ă,â - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích 
thích trẻ khám phá, tìm hiểu với bạn, - Chữ a,ă,â
+ Con đang khám phá chữ gì?(4,5t) - Trẻ nói cấu tạo chữ cái a,ă,â
+ Chữ a,ă,â có những nét nào?(4,5t) - Trẻ nếu đặc điểm của chữ cái
+ Ðó là những nét gì? - Trẻ phát âm
+ Con phát âm chữ a, ă, â như thế nào? 
(3,4,5t) - Trẻ xem video
- Cô cho trẻ ở các nhóm xem video trên máy 
tính các kiểu chữ a,ă,â in thường, in hoa, 
viết thường và cách phát âm.
3. Giải thích
- Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi ý trẻ chia sẻ 
những điều trẻ đã khám phá được. - Chữ a,ă,â
+ Con đã cùng các bạn nhóm mình khám phá 
chữ gì?(4,5t) - Trẻ phát âm
+ Chữ đó phát âm như thế nào?(5t) - Trẻ phát âm theo nhóm, cá nhân
+ Cho trẻ phát âm chữ cái a vừa khám phá 
(Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm) - Chữ a gồm có một nét cong tròn 
+ Chữ a có cấu tạo như thế nào?(4,5t) khép kín và một nét sổ thẳng nằm 
 sát phía bên phải của nét cong 
 tròn khép kín. 
 - Chữ ă
+ Con còn được khám phá chữ gì nữa?(4,5t) - Trẻ phát âm
+ Cho trẻ phát âm chữ cái ă
(Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm) - Chữ ă gồm có một nét cong tròn 
+ Chữ ă có nét gi? Ðó là những nét gì?(5t) khép kín và một nét sổ thẳng nằm 
 sát phía bên phải của nét cong 
 tròn khép kín.và có dấu là một 
 nét cong nhỏ đặt quay lên trên 
 đầu chữ ă 
 - Chữ â
+ Con đã cùng các bạn nhóm mình khám phá 
chữ gì?(3,4,5t) - Trẻ phát âm theo nhóm, cá nhân
+ Chữ đó phát âm như thế nào?(5t)
+ Cho trẻ phát âm chữ cái â vừa khám - Trẻ sửa sai cho bạn
phá(Cô và trẻ cùng sửa sai cho bạn phát âm)
+ Chữ â có cấu tạo như thế nào?(4,5t) - Chữ â gồm có một nét cong tròn 
 khép kín và một nét sổ thẳng nằm 
 sát phía bên phải của nét cong 
 tròn khép kín.và có dấu là một 
 đường gấp khúc ngắn đặt quay 
 xuống trên đầu chữ â
+ Cho trẻ xem video cấu tạo chữ a,ă,â - Trẻ xem
* So sánh: – Chữ a và chữ ă chữ â giống nhau ở điểm + Chữ a,ă,â đều nét cong tròn 
gì? khép kín và một nét sổ thẳng
– Chữ a và chữ ă chữ â khác nhau ở điểm gì? + Chữ ă khác chữ a là một nét 
 cong nhỏ đặt quay lên trên đầu 
 chữ ă
- Cô tổng hợp kiến thức về chữ a,ă,â và chia + Chữ â khác chữ ă là một đường 
sẻ cho trẻ. gấp khúc ngắn đặt quay xuống 
 trên đầu chữ â
+ Cho trẻ xem vi deo điểm giống và khác - Trẻ xem
nhau.
4. Áp dụng
- Vừa rồi các con đã cùng nhau khám phá, 
chia sẻ những hiểu biết của mình về chữ 
a,ă,â bây giờ cô mời các con cùng chơi các 
trò chơi với chữ a,ă,â.
- Ðầu tiên cô con mình cùng chơi trò chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
“ Tìm chữ” với tranh lời bài thơ “Bé ơi”
+ Cách chơi: Chia lớp làm 3 nhóm, đứng 
làm 3 hàng, khi bản nhạc bắt đầu lần lượt - Trẻ nghe
từng bạn của 3 đội sẽ chạy lên tìm chữ a,ă 
hoặc chữ â gạch chân, mỗi lần lên chỉ được 
gạch 1 chữ rồi về cuối hàng đứng, kết thúc 
bản nhạc đội nào gạch được nhiểu 
chữ a,ă,â và chơi đúng luật là thắng cuộc.
+ Luật chơi: Mỗi lần 1 bạn lên chỉ được gạch 
1 chữ a,ă,â .
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, cho trẻ kiểm - Trẻ chơi
tra kết quả, phát âm chữ cùng cô
* Tiếp theo chúng mình cùng tạo hình chữ 
a,ă,â từ các nguyên liệu khác nhau.
- Cô cho trẻ cất mẹt chữ cái, lấy các nguyên - Trẻ lấy đồ về nhóm mình
liệu, đồ dùng về nhóm.
+ Cô hỏi và ghi nhận ý tưởng của trẻ. 
+ Cô quan sát, động viên khuyến khích, gợi 
ý trẻ thực hiện nếu trẻ gặp khó khăn, khuyến - Trẻ chú ý lắng nghe.
khích trẻ phát âm nhiều lần và nói lên cấu 
tạo chữ cái mình đang tạo hình.
+ Giáo dục trẻ để đồ chơi mầm non gọn 
gàng. - Trẻ lắng nghe
5. Đánh giá
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm tạo hình chữ 
của bạn trong nhóm. - Trẻ nhận xét - Cô cho trẻ nhận xét, đánh giá kết quả hoạt 
 động của các bạn trong nhóm mình và nhóm 
 khác.
 - Cô nhận xét chung, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Kết thúc 
 Cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng. - Trẻ thực hiện
 ______________________________________________
 HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI
 TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, bạn nào nhanh
 TCTD: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát nước; chơi với 
 nguyên vật liệu có sẵn
I- Mục tiêu: 
 - Trẻ:5t biết chơi trò chơi bịt mắt bắt dê, bạn nào nhanh, đúng luật và đúng cách 
chơi.
 - Trẻ 3,4t: Biết chơi trò chơi cùng anh chị
 - Trẻ 5t: Có kỹ năng chơi trò chơi, phản xạ nhanh nhẹn, tăng cường tiếng việt 
cho trẻ.
 - Trẻ 3,4t: Có kỹ năng chơi trò chơi, tăng cường tiếng việt cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng đồ chơi và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi 
quy định
II. Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của cô:
 - Khăn để bịt mắt, 
 -Địa điểm: Ngoài sân
2. Chuẩn bị của trẻ:
 - Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Trò chơi bịt mắt bắt dê, bạn nào nhanh
 *)Trò chơi 1: bịt mắt bắt dê
 - Cô kiểm tra sĩ số lớp và sức khỏe của trẻ rồi cho trẻ ra 
 ngoài sân hướng trẻ vào hoạt động sau đó.
 - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật - Trẻ lắng nghe
 chơi
 + Cách chơi: Đầu tiên chúng mình cầm tay nhau và - Trẻ chú ý lắng nghe
 sắp xếp thành vòng tròn cô sẽ chọn ra 2 người để tham 
 gia chơi. Một người sẽ đóng vai trò là "dê" và người 
 còn lại sẽ đi bắt dê, 2 bạn sẽ quay lưng vào nhau. "Dê" phải di chuyển và kêu, trong khi người đi tìm phải lắng 
 nghe tiếng kêu của "dê" để đuổi bắt. Cuộc chơi bắt đầu 
 khi "dê" bắt đầu kêu, người đi tìm sẽ cố gắng tìm và 
 bắt được "dê".Các người chơi xung quanh sẽ hò reo 
 và cổ vũ cho người đi tìm. Nếu người đi tìm bắt được 
 "dê", thì người đó thắng và hai người chơi sẽ được 
 thay thế bằng hai người chơi mới để chơi lại từ đầu.
 + Luật chơi: . Nếu người đi tìm bắt được "dê", thì 
người đó thắng và hai người chơi sẽ được thay thế bằng 
hai người chơi mới để chơi lại từ đầu.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì (3,4,5t)? - Bịt mắt bắt dê
 - Chúng mình chơi có vui không (3t)? - Có ạ 
* Trò chơi: Bạn nào nhanh
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe cách 
 chơi và luật chơi
- Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát. - Trẻ chơi trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
3. Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát 
nước; chơi với nguyên vật liệu có sẵn
- Cô giới thiệu các nhóm chơi,và cho trẻ về các nhóm - Trẻ về nhóm chơi 
chơi mà trẻ thích mình thích
- Cô bao quát động viên trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
4. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ chơi,động viên và khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
kịp thời
 - Cho trẻ vệ sinh và chuyển sang hoạt động khác. - Trẻ thực hiện 
 _______________________________________________ Ngày soạn: 01/10/2024
Ngày dạy: Thứ 6: Ngày: 11/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC ÂM NHẠC
 Đề tài: DH: Đường và chân
 NH: Khúc hát ru người mẹ trẻ.
 TC: Nghe thấu hát tài.
I. Mục tiêu
- Trẻ 5t : Hát đúng cao độ và trường độ,thể hiện được cảm xúc,vận động nhịp 
nhàng theo bài hát Đường và chân.
- Trẻ 4t: Vận động nhịp nhàng theo nhạc bài hát "đường và chân"
- Trẻ 3: Hát theo anh chị bài hát đường và chân
- Trẻ lắng nghe cô hát bài"Khúc hát ru người mẹ trẻ" biết chơi trò chơi" nghe thấu 
hát tài."
- Trẻ 5t: Có kỹ năng hát đúng cao độ và trường độ, thể hiện được cảm xúc, vận 
động nhịp nhàng theo bài hát "Đường và chân"
- Trẻ 4t: Có kỹ năng vận động nhịp nhàng theo nhạc bài hát "Đường và chân"
- Trẻ 3: Có kỹ năng hát theo anh chị bài hát "Đường và chân"
- Giáo dục trẻ yêu văn nghệ có ý thức trong giờ học.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
 - Băng đài.máy tính, loa.
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Quần áo gọn gàng , phù hợp với thời tiết.
III- Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Gợi mở
 - Trò chuyện cùng trẻ về các thực phẩm cần thiết 
 cho cơ thể.
 - Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết củ sắn chứa - Chất tinh bột.
 chất gì(5t)
 - Trứng (thịt, cá)chứa chất gì(4,5t) - Chất đạm.
 - Rau xanh chứa chất gì(4,5t) - Vitamin
 => À đúng rồi đấy các con ạ đấy đều là những 
 thực phẩm rất cần cho sự phát triển và lớn lên 
 của cơ thể chúng mình các con hãy ăn đầy đủ 
 các loại thức ăn và vệ sinh cơ thể hàng ngày để - Trẻ chú ý lắng nghe
 cơ thể chúng mình luôn khỏe mạnh.Có một bài 
 hát nói về các bạn nhỏ nhờ được ăn uống đầy đủ 
 các chất nên đôi chân của bạn ấy rất khỏe đấy. 
 Bạn ấy đi chơi đi học rất là giỏi. Đó là bài hát 
 “Đường Và chân” của nhạc sĩ Hồng Đăng.
 2. Dạy hát: “Đường và chân”
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 (cô giới thiệu tên bài - Trẻ lắng nghe
 hát, tên tác giả) - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 ( giảng giải nội dung - Trẻ lắng nghe
bài hát)
- Cô cho cả lớp hát 2-3 lần. - Trẻ hát
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân luân phiên - Trẻ luôn phiên nhau hát
nhau, cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Với trẻ lên theo nhóm cô cho trẻ so sánh xem 
bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn, có bao nhiêu 
trẻ lên hát và cho trẻ đếm
- Cô cho cả lớp hát lại lần cuối.
+ Cô hỏi lại tên bài hát: hôm nay cô dạy cho lớp - Đường và chân.
mình bài hát gì? 
3. Nghe hát: “Khúc hát ru người mẹ trẻ”
- Lớp mình hát rất hay nên cô sẽ hát tặng lớp 
mình đó là bài hát: "Khúc hát ru người mẹ trẻ". - Trẻ lắng nghe cô hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp múa minh - Trẻ hát, hướng ứng cùng
hoạ.
- Lần 3 cho trẻ nghe băng đài.
4. Trò chơi: nghe thấu hát tài 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật 
chơi.
*Cách chơi : Cô chia lớp thành 2 đội. Thành 
viên thứ nhất của 2 đội ra ngồi lớp, cô nói thầm - Trẻ nghe cô phổ biến 
vào tai từng trẻ đại diện của 2 đội một câu hát cách chơi, luật chơi.
giống nhau. Sau đó 2 trẻ có trách nhiệm chạy về 
đội của mình nói lại câu hát đó cho bạn thứ 2, 
bạn thứ 2 nói thầm vào tai bạn thứ 3 Và cứ 
thế tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng của đội, trẻ 
cuối cùng lên hát lại câu đó. Nếu đội nào hát 
đúng và nhanh hơn thì thắng cuộc.
*. Luật chơi :Trẻ phải hát đúng câu hát và nhanh 
nhất.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ hứng thú tham gia trò 
 chơi
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
4. Kết thúc
- Cô nhận xét rồi cho trẻ ra chơi - Trẻ lắng nghe
 _______________________________________________ HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI
 TCVĐ: Chuyển bóng bằng đĩa, con cua đá
 TCTD: Chơi đồ chơi ngoài trời; chơi với cát nước; chơi với 
 nguyên vật liệu có sẵn
I- Mục tiêu: 
 - Trẻ:5t biết chơi trò chơi chuyển bóng bằng đĩa, con cua đá , đúng luật và đúng 
cách chơi.
 - Trẻ 3,4t: Biết chơi trò chơi cùng anh chị
 - Trẻ 5t: Có kỹ năng chơi trò chơi, phản xạ nhanh nhẹn, rèn tiếng phổ thông 
cho trẻ.
 - Trẻ 3,4t: Có kỹ năng chơi trò chơi, rèn tiếng phổ thông cho trẻ. 
 - Giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng đồ chơi và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi 
quy định
II. Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị của cô:
 - Bóng, đĩa
 - Địa điểm: Ngoài sân
2. Chuẩn bị của trẻ:
 - Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Trò chơi Chuyển bóng bằng đĩa, con cua đá
 *)Trò chơi 1: Chuyển bóng bằng đĩa
 - Cô kiểm tra sĩ sô lớp và sức khỏe của trẻ rồi cho trẻ ra 
 ngoài sân hướng trẻ vào hoạt động sau đó.
 - Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi và luật - Trẻ lắng nghe
 chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì (3,4,5t)? - Chuyển bóng bằng 
 đĩa
 - Chúng mình chơi có vui không (3t)? - Có ạ 
 * Trò chơi: Con cua đá
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe cách 
 chơi và luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát. - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe