Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 2: Những người chăm sóc bé - Năm học 2024-2025 - Lò Thị Thủy Dương

 TUẦN 2: NHỮNG NGƯỜI CHĂM SÓC BÉ
 ( Từ ngày 02/12 đến 06/12/2024)
Ngày soạn: 26/11/2024
Ngày dạy: Thứ 2 ngày 02/12/2024
 VẬN ĐỘNG
 Bò theo đường dích dắc
 Trò chơi: Bóng nảy
I. Mục tiêu
- Phát triển kỹ năng định hướng, kỹ năng khéo léo khi thực hiện vận động. Rèn 
luyện các nhóm cơ bắp cho trẻ.
- Trẻ nhớ tên vận động bò theo đường dích dắc biết chơi trò chơi bóng nảy.
- Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân, bò theo đường dích dắc, biết bò vòng theo 
chỗ gấp khúc của đường, không bò chệch ra ngoài.
- Giáo dục trẻ tham gia tích cực vào tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô
- Máy tính, loa. Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
 2. Chuẩn bị của trẻ
- Tâm thế: Trẻ thoải mái trang phục gọn gàng, túi cát
III.Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “Bé thích thể thao” - Trẻ chơi trò chơi cùng cô
 Mời bạn ra đây.
 Cùng chơi vui vẻ.
 Bé nào muốn khỏe.
 Ta cùng bơi nhé.
 Bơi nào ? Bơi nào ?
 Còn ai muốn cao.
 Nhảy lên bắt bóng.
 Nhảy cao ? Nhảy cao ? - Trẻ thực hiện
 - Đọc đến câu thơ nào trẻ cùng cô thực hiện động 
 tác minh họa - Trẻ nghe
 => Cô giáo dục trẻ và hướng trẻ vào bài mới
 2. Khởi động
 - Cô cho trẻ đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy - Trẻ thực hiện bài tập phát 
 nhanh, chạy chậm, đi nhanh, đi thường, dừng lại triển chung
 đứng thành vòng tròn. 
 3. Trọng động
 a. Bài tập phát triển chung + Đưa tay sang ngang , ra phía trước - 3L x 4N
 + Quay người sang trái, sang phải - 2L x 4N
 + Nhún chân - 3L x 4 N
 b.Vận động cơ bản: Bò theo đường dích dắc
 - Cô giới thiệu tên bài: “Bò theo đường dích dắc”.
 - Cô tập mẫu:
 + Lần 1 : Tập trọn vẹn.
 + Lần 2: Cô tập kết hợp với thực hiện động tác: Cô - Trẻ quan sát
 bước đến vạch chuẩn, cúi xuống quỳ chân, tay áp 
 sàn, khi có hiệu lệnh bò cô bò theo đường dích dắc 
 , bò vòng theo chỗ gấp khúc của đường, không bò 
 chệch ra ngoài, bò kết hợp tay, chân nhịp nhàng 
 mắt nhìn thẳng, bò thật khéo léo đến đích sau đó 
 cô đứng dạy và về cuối hàng đứng.
 + Lần 3: Cho 1 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp xem.
 - Trẻ thực hiện: - Trẻ thực hiện
 + Cô cho 1 trẻ lên tập
 + Lần lượt cho trẻ tập; cô bao quát, động viên, 
 khuyến khích, sửa sai cho trẻ.( Trẻ tập xong cô - Trẻ thực hiện
 hướng dẫn trẻ về cuối hàng đứng )
 - Củng cố: cô hỏi lại trẻ tên bài; cô hoặc 1 trẻ tập lại.
 c. Trò chơi : Bóng nảy
 - Cô giáo giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật 
 chơi (2 - 3 lần).
 - Tổ chức cho trẻ chơi; cô đóng vai chơi cùng, - Trẻ chơi trò chơi
 điều khiển cuộc chơi, động viên, khuyến khích trẻ.
 - Cô hỏi trẻ tên trò chơi
 4. Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. - Trẻ trả lời
 5. Kết thúc
 - Cô cho trẻ ra chơi và chuyển hoạt động. - Trẻ thực hiện
 --------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 26/11/2024
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 03/12/2024
 NHẬN BIẾT
 Kích thước: To, nhỏ
I. Mục tiêu - Trẻ nhận biết, phân biệt được kích thước to - nhỏ “Quả bóng to, quả bóng nhỏ” 
phát âm được từ “To – nhỏ”.
- Biết chọn đồ vật to - nhỏ theo yêu cầu.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt kich thước: to - nhỏ.
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng tập chung chú ý cho trẻ.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
 - Bóng to, bóng nhỏ, rổ, một số đồ chơi, túi đựng đồ chơi.
 - Máy tính, loa.
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Bóng to, bóng nhỏ, rổ.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Chiếc túi kì diệu”. - Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô đưa chiếc túi có đựng đồ chơi và hỏi trẻ.
 + Đây là cái gì? - Chiếc túi màu xanh
 + Chiếc vòng màu gì? - Màu đỏ
 + Còn đây là cái gì? - Xắc xô
 + Xắc sô màu gì nhỉ? - Màu xanh
 => Cô chốt lại và hướng trẻ vào bài mới. - Trẻ nghe
 2. Nhận biết to – nhỏ
 - Cô để hai hộp quà lên bàn và hỏi trẻ.
 + Đây là hộp quà màu gì? - Trẻ trả lời
 + Còn đây là hộp quà màu gì? - Trẻ trả lời
 + Không biết trong hộp có quà gì nhỉ, cô mời một - Trẻ lên mở hộp quà
 bạn lên khám phá nào. (Cô mời một trẻ lên).
 + Trong hộp quà có gì nhỉ? - Màu xanh
 + Quả bóng màu gì? - Quả bóng màu đỏ
 + Trong hộp quà còn lại có gì nhỉ?
 + Quả bóng màu gì? - Trẻ trả lời
 - Hôm nay cô cùng các con nhận biết và phân biệt 
 bóng to, bóng nhỏ.
 - Hai quả bóng có hai màu khác nhau.
 + Quả bóng này màu gì? - Trẻ trả lời
 + Còn quả bóng màu gì?
 + Hai quả bóng này còn có điểm gì khác nhau 
 nữa?
 + Quả bóng nào to hơn? + Quả bóng nào nhỏ hơn? - Trẻ trả lời
 - Cô mời cả lớp đọc: “Bóng to” 3 lần và giơ lên.
 - Cô giơ bóng nhỏ cho trẻ đọc “Bóng nhỏ” 3 lần. - Trẻ phát âm
 - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân đọc “Bóng to, 
 bóng nhỏ”, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô giơ quả bóng và khái quát: Quả bóng màu 
 xanh to, còn quả bóng màu đỏ nhỏ.
 - Cô cho trẻ nhắc lại: Quả bóng màu xanh to, quả 
 bóng màu hồng nhỏ.
 3. Trò chơi “Ai thông minh hơn”
 - Cách chơi: Khi cô nói quả bóng màu xanh thì trẻ 
 sẽ giơ quả bóng mà xanh và nói “Quả bóng màu 
 xanh to” khi cô nói quả bóng màu đỏ thì trẻ sẽ cầm - Trẻ nghe cô phổ biến 
 quả bóng màu đỏ và giơ lên và nói “Quả bóng màu cách chơi
 đỏ nhỏ”.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
 - Cô sửa sai, khuyến khích động viên trẻ kịp thời. - Trẻ chơi trò chơi
 4. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học và nhẹ nhàng cho trẻ chuyển 
 sang hoạt động khác. - Trẻ thực hiện
 --------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 26/11/2024
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 04/12/2024
 VĂN HỌC
 Thơ: Chiếc quạt nan
I. Mục tiêu
- Trẻ biết tên bài thơ, đọc theo cô bài thơ: "Chiếc quạt nan". Trẻ biết vận động 
cùng cô bài bát: "Cháu yêu bà", cùng cô giáo.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, biết được tình cảm của bà dành cho bé.
- Phát triển kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, ngoan ngoãn nghe lời cô giáo và bố mẹ.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô 
- Tranh thơ: "Chiếc quạt nan".
- Máy tính, loa
2. Chuẩn bị của trẻ 
- Trang phục trẻ gọn gàng - Tâm thế : Trẻ vui vẻ thoải mái
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cùng trẻ hát bài: "Cháu yêu bà ". - Trẻ hát
 - Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Cháu yêu bà
 - Bài hát nói về điều gì?
 - Cô chốt lại và dẫn dắt vào bài - Trẻ lằng nghe cô
 2. Cô đọc diễn cảm
 - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe 2 lần.
 + Lần 1: Cô đọc diễn cảm trọn vẹn bài thơ - Trẻ nghe cô đọc
 + Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng tranh minh 
 họa
 3. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
 + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Chiếc quạt nan
 + Bài thơ nói về điều gì? - Chiếc quạt nan
 + Bà cho bé cái gì ?
 - Cô giải thích cho trẻ biết “Quạt nan” là chiếc - Trẻ nghe
 quạt được đan từ những nan tre.
 + Chiếc quạt có màu gì? - Màu đỏ màu xanh
 + Chiếc quạt nan như thế nào ? - Xinh xinh
 + Bé làm gì với chiếc quạt nan ?
 => Cô chốt lại, giáo dục trẻ trích dẫn
 - Cô trích dẫn:
 "Bà cho cháu chiếc quạt - Trẻ trích dẫn cùng cô
 Viền nan đỏ, nan xanh
 Chiếc quạt nhỏ xinh xinh
 Em quạt gọi gió đến”
 + Khi cầm chiếc quạt bé đã ước điều gì ? - Ước lớn thật nhanh
 + Bé ước lớn nhanh để làm gì ? - Để quạt cho bà
 + Quạt cho bà để bà làm gì ? - Để cho bà ngủ
 => Cô chốt lại, giáo dục trẻ cà cùng trẻ trích - Trẻ trích dẫn cùng cô
 dẫn
 “Ước gì em mau lớn
 Ngày đêm quạt cho bà
 Bà ngon giấc ngủ say
 Bàn tay em gọi gió”
 + Các con sẽ làm gì để tỏ lòng biết ơn đến bà - Trẻ trả lời
 của mình ?
 4. Dạy trẻ đọc thơ cùng cô
 - Cô cho cả lớp đọc 3- 4 lần. - Trẻ đọc thơ
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân luân phiên lên đọc 2-3 
 lần - Trong khi trẻ đọc cô luôn động viên khuyến 
 khích trẻ. Trẻ đọc ngọng, đọc sai cô sửa sai cho 
 trẻ kịp thời. - Trẻ trả lời
 - Cô hỏi lại tên bài thơ 
 => Cô giáo dục trẻ
 5. Kết thúc - Trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét tiết học và cho trẻ ra chơi.
 ---------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 27/11/2024
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 05/12/2024
 HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT
 Vẽ cuộn len
I. Mục tiêu
- S- Khoa học: Trẻ làm quen với cách cầm bút.
- T - Công nghệ: Trẻ vẽ nhiều nét cong theo hình xoắn ốc để tạo thành cuộn len 
với nhiều màu sắc khác nhau.
- E - Kĩ thuật: Tập cho trẻ tư thế ngồi và làm quen với cách cầm bút.
- A - Nghệ thuật: Trẻ có kĩ năng vẽ hình tròn.
- M -Toán: Số lượng sản phẩm được tạo thành.
II. Chuẩn bị
 1. Đồ dùng của cô
 - Máy tính, loa, tranh vẽ cuộn len, bút màu, giấy vẽ
2. Đồ dùng của trẻ
 - Giấy vẽ, bút màu, giá treo tranh
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hỏi ý tưởng
 - Hộp quà bí mật: Trong hộp quà bí mật có rất nhiều - Trẻ khám phá hộp 
 món quà, cô đưa từng món quà và cho trẻ gọi tên. quà
 + Đây là cái gì? - Cuộn len
 + Cuộn lên này dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại và giáo dục trẻ, cô hướng trẻ vào bài - Trẻ nghe
 mới.
 2. Khám phá và giải pháp
 *. Quan sát tranh vẽ cuộn len
 - Cô cho trẻ chốn cô và xuất hiện vật mẫu.
 - Vẽ cuộn len
 + Còn đây là bức tranh vẽ gì?
 + Các con có nhận xét gì về bức tranh này? - Trẻ trả lời
 + Những cuộn len cô vẽ như thế nào?
 + Có những cuộn len màu gì? - Màu đỏ, vàng, xanh
 - Để vẽ được những cuộn len thật đẹp bây giờ các con 
 chú ý xem cô vẽ mẫu trước nhé. - Trẻ nghe cô
 *. Cô vẽ mẫu - Khi các con vẽ tuỳ ý thích các con chọn màu nào để 
 vẽ cũng được. Cô chọn bút sáp màu vàng. Cô cầm bút 
 bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay: Ngón cái, ngón - Trẻ chú ý nghe cô
 trỏ, ngón giữa. Cô vẽ nét cong theo hình xoắn ốc tạo 
 ra cuộn len màu vàng. Cô vẽ xong cuộn lên màu vàng 
 rồi, cô tiếp tục chọn màu đỏ, màu xanh để vẽ thêm 
 những cuộn len khác với nhiều màu sắc khác nhau.
 * Lập kế hoạch
 - Cô vẽ xong những cuộn len với nhiều màu sắc khác 
 nhau các con thấy cô vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Bây giờ các con có muốn vẽ cuộn len giống cô 
 không? - Có ạ
 - Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau về chỗ ngồi và 
 thực hiện nhiệm vụ của mình nhé.
 3. Trẻ thực hiện
 - Trẻ thực hiện cô bao quát chung, gợi ý giúp đỡ 
 những trẻ còn lúng túng. Khuyến khích động viên trẻ. - Trẻ thực hiện
 4. Đánh giá, thử nhiệm, trưng bày
 - Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày. - Trẻ mang bài lên 
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. trưng bày
 5. Kết thúc
 - Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động. - Trẻ ra chơi
 --------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 27/11/2024
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 06/12/2024
 ÂM NHẠC
 NDTT: NH: Ba ngọn nến lung linh
 NDKH: VĐTN: Cả nhà thương nhau
I. Mục tiêu
- Trẻ kĩ năng vận động đơn giản theo nhạc. Phát triển kỹ năng nghe và cảm thụ 
âm nhạc ở trẻ.
- Trẻ biết được tên bài hát, trẻ biết lắng nghe gia điệu và hưởng ứng theo nhạc bài 
hát khi được nghe bài hát “Ba ngọn nến lung linh”, biết vận động theo nhạc, lắc 
lư, nhún nhảy, vỗ tay theo nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Trẻ có ý thức trong giờ học và chơi đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị 
1. Chuẩn bị của cô
- Nhạc không lời và có lời bài hát "Ba ngọn nến lung linh" và bài hát “cả nhà 
thương nhau”
2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng thoải mái, tâm thế thoải mái
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Gợi mở
 - Cô trò chuyện về chủ đề đang học - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời 
 + Ở gia dình của các con có những ai ?
 + Bố mẹ thường làm công việc gì? - Trẻ trả lời
 + Ai là người chăm sóc các con ?
 => Cô giáo dục trẻ và dẫn dắt vào bài mới - Trẻ nghe cô
 2: Nghe hát: "Ba ngọn nến lung linh".
 - Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Trẻ nghe cô giới thiệu 
 - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần
 - Cô hát cho trẻ nghe. - Trẻ nghe cô hát 
 - Cô giảng giải nội dung bài hát - Trẻ lắng nghe
 + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? - Bài hát ba ngọn nến lung linh
 + Bài hát nói về gì ?
 3. VĐTN: "Cả nhà thương nhau". - Trẻ trả lời
 - Có một bài hát rất hay nói về tình cảm của gia 
 đình dành cho nhau bài hát có tự đề “ Cả nhà - Trẻ lắng nghe
 thương nhau” để cho bài hát them vui nhộn và 
 xinh động các con hãy cùng đứng lên để vận 
 động thoe nhạc bài hát nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ vận động theo nhạc 2-3 lần
 - Cô động viên khuyến khích trẻ sau mỗi lần trẻ - Trẻ vận động theo nhạc
 vận động.
 4. Kết thúc - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét nhẹ nhàng và chuyển sang hoạt 
 động khác. - Trẻ thực hiện
 Người lập Tổ trưởng BGH kí duyệt