Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Kế hoạch hoạt động Tuần 1+2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thế

 Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY Tuần 2, Chủ đề nhánh 2: “Mùa hè và thời tiết các mùa” 
 Thời gian, Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 
 Thứ hai 
 21/04/2025 
 HĐ HỌC 1. Kiến thức 1. Đồ dùng HĐ1: Gây hứng thú: 
 PTV Đ - Trẻ nhớ tên bài tập “Ném của cô. - Cô cùng trẻ hát “Nhảy cùng zin zin” - Trẻ hát cùng cô 
Ném xa bằng xa bằng 2 tay”. - Trang phục => Trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt vào hoạt 
 2 tay - Trẻ biết ném xa bằng 2 gọn gàng động. 
 tay là 2 tay cầm túi cát và - Nhạc bài hát HĐ2: Bài mới: 
 (CCKT) 
 ném đi xa. “Bé khoẻ, bé * Phần 1: Khởi động - Trẻ khởi động cùng cô, thực hiện các 
 2. Kỹ năng ngoan” và 1 số - Tổ chức trẻ khởi động đi, chạy kiểu đi khác nhau: Đi thường, mũi, gót, 
 - Trẻ có kỹ năng tạo đà bài hát theo - Cô bật nhạc cho trẻ chạy quanh sân tập mép bàn chân, . 
 khi ném. chủ đề. thực hiện các kiều đi. 
 - Rèn sức mạnh đôi tay - Quả cù thể 
 cho trẻ dục, xắc xô, túi * Phần 2: Trọng động- màn đồng diễn thể 
 3. Thái độ cát. dục với BTPTC “Bé khoẻ bé ngoan” +Tay: 2 tay sang ngang, song song 
 - Trẻ hứng thú tham gia * Đồ dùng - Cô bật nhạc và cho trẻ tập cùng cô các trước mặt: (5 lần x 4 nhịp) 
 các hoạt động. của trẻ. động tác phát triển cơ bản theo nhạc bài + Bụng: 2 tay sang ngang, nghiêng 
 - Có ý thức luyện tập thể - Trang phục hát “Em yêu cây xanh người sang 2 bên: 
 dục để cơ thể khoẻ mạnh. gọn gàng (4 lần x 4 nhịp)
 - Quả cù thể + Chân: 2 chân thay nhau đứng khuỵu 
 dục ngối: (4lần x 4 nhịp) 
 - Quả cù thể + Bất: Bật tiến lùi (4 lần x 4 nhịp). 
 dục. * VĐCB: Ném xa bằng 2 tay. 
 - Cô tập L1: Không phân tích - Trẻ chú ý quan sát 
 - L2: Cô phân tích bài: Chuẩn bị cô đứng - Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe cô 
 trước vạch chuẩn, chân trước, chân sau, 2 phân tích bài tập. 
 tay cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân trên 
 hơi ngả sau. Khi có hiệu lệnh “Ném” cô 
 dùng sức của thân và tay để ném túi cát đi 
 xa về phía trước. Sau khi thực hiện xong 
 bài tập cô đi nhặt túi cát để vào rổ về cuối 
 2 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
 hàng đứng. 
 - Cô vừa tập bài tập vận động gì? - Trẻ TL: Ném xa, ném xa bằng 2tay. 
 - L3: Mời đại diện 1-2 trẻ khá lên tập - Đại diện 1-2 trẻ lên tập mẫu 
 - L4: Tổ chức trẻ lần lượt luyện tập. - Trẻ lần lượt lên luyện tập 
 =>Cô bao quát và động viên trẻ. 
 - Tổ chức trẻ thi đua luyện tập. - Trẻ thi đua luyện tập. 
 - Hôm nay chùng mình vừa được luyện tập bài - Trẻ TL: Ném xa bằng 2 tay. 
 tập gì? 
 - Mời đại diện 1-2 trẻ lên thực hiện lại - Đại diện 1-2 trẻ thực hiện lại. 
 * TCVĐ: Mèo đuổi chuột 
 - Cô hỏi lại trẻ cách chơi và luật chơi của - Trẻ TL theo ý hiểu của trẻ. 
 trò chơi 
 - Cô khái quát, nhắc lại cách chơi và luật - Trẻ lắng nghe. 
 chơi 
 - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần tùy theo hứng - Trẻ tham gia trò chơi. 
 thú của trẻ. 
 * Hồi tĩnh: 
 - Thả lỏng cơ thể nhẹ nhàng quanh sân tập, - Trẻ thả lỏng cơ thể nhẹ nhàng, nặn 
 nặn bóp tay, chân,... bóp tay chân. 
 HĐ3: Kết thúc 
 - Nhận xét buổi học - Trẻ chú ý lắng nghe. 
 HĐ chiều 
 Vệ sinh 
 Rửa mặt 
 Ôn đồng 
 dao 
 Dung dăng 
 dung dẻ 
* Đánh giá trẻ cuối ngày 
 3 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY Tuần 2, Chủ đề nhánh 2: “Mùa hè và thời tiết các mùa” 
Thời gian, Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 
 Thứ ba 
 22/04/2025 
 HĐ HỌC * S(khoa học) 1. Đồ dùng của * E1: Khơi gợi, gắn kết 
 KPKH: - Trẻ biết đặc điểm, cô. - Cô làm và cho trẻ xem màn ảo thuật xuất - Trẻ quan sát và nhận xét. 
 Sự hòa tan tính chất của một số - Túi ảo thuật hiện: túi muối, đường. 
 của nước chất quen thuộc gần - Túi muối, -Theo các khi cho các chất này vào nước thì - Trẻ TL theo ý hiểu. 
 (5E) gũi như: Muối, đường đường. điều gì sẽ sảy ra? 
 và biết tác dụng cùng - Video về cách => Dẫn dắt vào hoạt động. 
 muối, đường, pha nước muối *E2: Khám phá 
 * T (Công nghệ) 2. Đồ dùng của - Cho trẻ về nhóm khám phá những đồ dùng - Trẻ về 4 nhóm cùng nhau khám phá. 
 - Trẻ biết sử dụng trẻ. dụng cụ cô chuẩn bị. 
 công cụ, dụng cụ trong + Chai lọ đựng - Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ khám phá, 
 quá trình khám phá: nước muối chia sẻ. 
 Phễu, chai, cốc, thìa, + Thìa, cốc - Khi cho muối, đường vào nước thì điều gì - Trẻ TL theo suy nghĩ của trẻ. 
 bình, lọ, đựng sẽ xảy ra? 
 * E (Kỹ thuật): + Nước lọc - Dụng cụ con sử dụng là gì? - Trẻ TL: Cốc, thìa 
 - Trẻ biết quy trình + Cốc đo ml - Con đã làm các bước như thế nào? - Trẻ TL theo các bước thực hiện của trẻ. 
 pha nước muối xúc + Dụng cụ - Hướng dẫn trẻ ghi lại quá trình khám phá. - Các nhóm ghi lại kết quả quy trình pha 
 miệng khám phá: *E3: Giải thích, chia sẻ muối, đường của nhóm mình. 
 * A (Nghệ thuật): Phễu, thìa một - Cho trẻ chia sẻ về cách mà nhóm mình sẽ - Đại diện các nhóm chia sẻ kết quả của 
 - Trang trí, vẽ làm đẹp số nguyên vật pha nước muối, đường . nhóm mình 
 chai đựng nước muối liệu trang trí - Cô đưa ra quy trình pha nước muối, đường 
 * M (Toán): Đong đo như: sticker, theo 03 bước 
 nước, đong đo muối, giấy màu, bút + Bước 1: Chuẩn bị nước và muối, đường. - Trẻ quan sát và lắng nghe. 
 đường bằng đơn vị đo màu nước ) +Bước 2: Cho nước vào cốc - Trẻ quan sát và lắng nghe. 
 4 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
 là thìa. + Bước 3: Cho muối, đường vào cốc, - Trẻ quan sát và lắng nghe. 
 1. Kỹ năng khác: khuấy lên, nếm thử vị mặn, nhạt, ngọt 
 - Kỹ năng làm việc =>Cô kết luận: Khi cho muối, đường vào - Trẻ lắng nghe. 
 nhóm, kỹ năng chia sẻ, nước, khuấy lên chúng ta không nhìn thấy 
 lắng nghe, kỹ năng muối, đường được nữa vậy là muối, đường 
 phản biện, trình bày. đã hòa tan trong nước. 
 2. Thái độ * E4 : Mở rộng- áp dụng. 
 - Trẻ hứng thú, tích - Cho trẻ xem video khoa học về cách tạo ra - Trẻ quan sát. 
 cực tham gia hoạt động. muối, đường qua ứng dụng AI 
 - Có ý thức thường - Đường được dùng để làm gì? - Trẻ TL: Để pha nước uống. 
 xuyên xúc họng bằng - Muối dùng để làm gì? - Trẻ TL theo ý hiểu. 
 nước muối để vệ sinh - Vậy muối làm nước súc miệng có tác dụng gì? - Trẻ TL: Để không bị sâu răng. 
 răng miệng, cổ họng. - Cho trẻ thực hành pha nước muối xúc miệng. - Trẻ thực hành pha nước muối xúc miệng. 
 - Dạy trẻ cách súc miệng đúng cách. - Trẻ thực hành xúc miệng bằng nước muối. 
 * E5: đánh giá 
 - Hôm nay các con đã được khám phá điều - Trẻ TL: Pha nước muối, nước đường. 
 kỳ diệu gì của muối và đường? 
 - Ngoài ra bạn nào biết còn có chất nào hòa - Trẻ TL: Sữa, cà phê, 
 tan trong nước nữa? 
 - Giờ sau cô cùng các con sẽ tiếp tục khám phá. - Trẻ lắng nghe. 
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe 
 - Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô. - Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô. 
 HĐ chiều 
 LQ.TA 
 Chơi theo ý 
 thích 
* Đánh giá trẻ cuối ngày 
 5 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY Tuần 1, Chủ đề nhánh 1: “Nước và sự sống quanh em” 
Thời gian, Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
Hoạt động 
 Thứ tư 
23/04/2025 
 HĐ HỌC * S: Khoa hoc: - Trẻ biết 1. Đồ dùng của HĐ1: Đặt vấn đề 
HĐ tạo hình tác dụng của ô để che cô: - Cô cho trẻ nghe tiếng mưa và nói vơi trẻ - Trẻ trả lời theo suy nghĩ: làm mũ cho 
 Làm cái ô mưa, che nắng - Máy tính, về lời nhắn của bạn Thỏ: Chỗ nhà bạn Thỏ bạn, làm ô 
 (Steam) - Trẻ biết chất liệu, màu hình ảnh bạn đang bị mưa nên bạn Thỏ không thể đến lớp 
 sắc, các sử dụng cái ô. Thỏ bị mưa được, chúng mình thữ nghĩ xem làm thế nào 
 *T: Công nghệ: Kéo, ướt. để giúp bạn Thỏ có cái che mưa để đi học? 
 keo nến, băng dính, sáp 2. Đồ Dùng => Dẫn dắt vào hoạt động. - Trẻ lắng nghe. 
 màu, giấy bìa màu, giấy của trẻ: HĐ2: Khám phá và giải pháp. 
 trắng, ống hút, hồ dán, túi Các nguyên vật - Cho trẻ quan sát cái ô thật và cái ô cô đã - Trẻ quan sát và nhận xét. 
 nilon, giấy xốp VA liệu để làm tự làm 
 * E: Kỹ thuật: Trẻ có kỹ thành chiếc ô: + Cái cô có những bộ phận nào? - Trẻ TL theo ý hiểu 
 năng tạo ra các sản phẩm. túi nilon, xốp + Cán ô có dạng hình gì? - Trẻ TL: Dạng hình dài 
 * A: Nghệ thuật: Trang VA, Giấy bìa + Ô có dạng hình gì - Trẻ TL: Dạng hình tròn 
 trí về chiếc ô của mình màu, giấy + Để cái ô thêm đẹp cô đã trang trí như thế nào? - Trẻ TL: Trang trí hoa, các chấm tròn. 
 sao cho đẹp mắt. trắng, ống hút, HĐ3: Lập kế hoạch. 
 * M: Toán: Nhận biết số cành cây khô - Cô khuyến khích trẻ thể hiện ý tưởng của - Trẻ vẽ bản thiết kế 
 lượng, hình dạng. nhỏ màu mình trên giấy. 
 1. Kỹ năng nước, sáp màu, - Sau khi trẻ vẽ song, giáo viên yêu cầu trẻ - Trẻ lên lấy mẫu nguyên vật liệu theo ý 
 - Trẻ bưng, bê cẩn thận kéo, băng dính, lên tìm, chọn nguyên vật liệu. tưởng của mình. 
 không làm đổ. súng bắn keo, - Cô thảo thuận, bàn bạc và thống nhất các 
 - Trẻ có kỹ năng hồ dán quy trình để tạo ra chiếc ô: 
 dán, gấp, bôi hồ, xâu + B1: Chọn nguyên vật liệu: túi nilon, bìa, - Trẻ bắt tay vào làm chiếc ô theo theo 
 - Trẻ có kỹ năng làm việc giấy, xốp và cắt thành hình cái ô. các bước đã định hướng 
 6 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
 nhóm. + B2: Gắn, dán chiếc ô vừa cắt lên cán ô đã chọn. 
 2. Thái độ + B3: Trang trí cho chiếc ô thêm sinh động. 
 - Trẻ chú ý lắng nghe và HĐ4: Thực hiện 
 làm theo sự hướng dẫn - Cô quan sát các nhóm thực hiện làm cái ô - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ khi cần 
 của cô. theo bản thiết kế và nguyên vật liệu nhóm thiết. 
 - Trẻ vui vẻ, hào hứng mình đã lựa chọn. 
 tham gia tiết học. HĐ5: Thử nghiệm và đánh giá 
 - Trẻ có ý thức che ô, đội - Cô mời các mang sản phẩm của nhóm - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. 
 mũ khi ra năng, khi chơi mình lên trưng bày. 
 mưa để bảo vệ sức khỏe. - Mời 1 trẻ đại diện của nhóm lên chia sẻ về - Trẻ lên chia sẻ. 
 sản phẩm của nhóm mình: tên gọi, công 
 dụng và được làm như thế nào. 
 - Thông qua hoạt động hôm nay các con đã - Trẻ chia sẻ 
 học được những điều gì? 
 - Nếu được làm lại thì các con sẽ thay đổi - Trẻ chia sẻ các phương án thay đổi 
 điều gì? sản phẩm. 
 - Cô nhận xét, khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe. 
HĐ chiều 
Lao động 
Lau lá cây 
Ôn VĐ vỗ 
tay theo tiết 
tấu chậm bài 
hát “Cho tôi 
đi làm mưa 
với” 
* Đánh giá trẻ cuối ngày. 
 7 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY Tuần 1, Chủ đề nhánh 1: “Nước và sự sống quanh em” 
 Thời gian, Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 
 Thứ năm 
 24/4/2025 
 HĐH 1. Kiến thức * Địa điểm HĐ1: Gây hứng thú 
 - Trẻ nhớ tên vài hát - Phòng học - Giới thiệu chương trình “Giai điệu mùa - Trẻ hưởng ứng. 
 HĐÂN 
 “Nắng sơm” của nhạc sĩ âm nhạc. hè” 
 Dạy hát: “Hàn Bịch Ngọc” 1. Đồ dùng - Giới thiệu 3 đội chơi - Trẻ lắng nghe 
 Nắng sớm - Trẻ cảm nhận được giai của cô => Dẫn dât vào hoạt động 
 Nghe hát: điệu vui tươi của bài hát - Giáo án HĐ 2: Bài mới 
Mưa rơi- dân - Trẻ hiểu nội dung bài hát - Máy tính 1. Dạy hát “Nắng sớm” 
 ca Xá- Tây nói về các bạn nhỏ vui tươi - Loa - Cô hát mẫu L1: Hát không có nhạc - Trẻ lắng nghe. 
 Bắc. đến trường và - Ti vi + Cô vừa hát bài hát gì? - Trẻ TL: Bài hát “Nắng sớm” 
 2. Kỹ năng 2. Đồ dùng - Cô hát mẫu L2: Hát kết hợp nhạc - Trẻ lắng nghe 
 (CCKT) 
 - Trẻ có kỹ năng ca hát, của trẻ + Giảng nội dung kết hợp đàm thoại về nội 
 hát rõ lời, đúng giai điệu - Trang phục dung bài hát. 
 bài hát gọn gàng + Cô vừa hát bài hát gì? - Trẻ TL: Bài hát “Nắng sớm” 
 - Phát triển ở trẻ sự mạnh - Ghế đủ cho + Bài hát do ai sáng tác? - Trẻ TL: Nhạc sĩ: Hàn Bích Ngọc 
 dạn tự tin khi lên biểu trẻ + Bài hát có giai điệu như thế nào? - Trẻ TL: Giai điệu vui tươi. 
 diễn. - Vòng thể dục + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ TL theo ý hiểu. 
 - Rèn kỹ năng trả lời câu mõi trẻ một => Cô khái quát: Bài hát nói về bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe. 
 hỏi rõ ràng, mạch lạc cho chiếc. buổi sáng khi ngủ dậy, bạn mở cửa để đón 
 trẻ. ánh nắng sáng sớm cùng tập thể dục 
 3. Thái độ 
 - Cô giải thích: Nắng sớm là ánh nắng vào - Trẻ lắng nghe. 
 - Trẻ yêu thích và hứng thú 
 buổi sáng sớm có nhiều Vitamin D giúp 
 tham gia vào hoạt động 
 xương trắc khỏe 
 - Trẻ yêu quý thiên nhiên, 
 => Giáo dục trẻ khi đi ra đường vào buổi - Trẻ lắng nghe. 
 hòa mình vào thiên nhiên 
 - Trẻ có ý thức bảo vệ sức trưa, chiều thì phải đội mũ nón, 
 khỏe của mình khi trời 
 nắng to. 
 8 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
 * Dạy trẻ hát 
 - Cả lớp hát 
 - Cả lớp cùng há t2-3 lần 
 - Từng tổ lên hát 
 - Mời từng tổ hát 
 - Nhóm bạn trai, bạn gái lên hát. 
 - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát 
 - Đại diện cá nhân trẻ hát. 
 - Mời đại diện 1-2 cá nhân trẻ hát 
 => Cô chú ý bao quát, sửa sai và động viên 
 trẻ kịp thời. 
 2. Nghe hát “Mưa rơi”- dân ca Xá 
 - Cô cho trẻ xem đoạn video về dân tộc Xá - Trẻ quan sát và lắng nghe. 
 ở vùng núi Tây Bắc 
 - Cô giới thiệu bài hát “Mưa rơi” và hát - Trẻ lắng nghe. 
 cho trẻ nghe L1 
 - L2: Cô hát kết hợp biểu diễn minh họa - Trẻ quan sát và lắng nghe. 
 - Đàm thoại giảng nội dung bài hát - Trẻ lắng nghe và TL câu hỏi 
 - L3: Mời trẻ biểu diễn cùng cô. - Trẻ biểu diễn cùng cô. 
 3. Trò chơi âm nhạc: Vòng tròn tiết tấu 
 - Cách chơi: Trẻ đi xung quanh vòng tròn - Trẻ lắng nghe 
 và dẫm chân vào vòng theo tiết tấu bài hát 
 “Sòn sòn sòn đô sòn” 
 - Cả lớp cùng chơi 
 - Tổ chức trẻ chơi. 
 - Hôm nay chúng mình đã được học bài - Trẻ TL: Bài hát “Nắng sớm” 
 hát gì? 
 HĐ 3: Kết thúc 
 - Trẻ lắng nghe 
 - Nhận xét chung 
 - Hát “Cho tôi đi làm mưa với”, ra ngoài - Cả lớp hát ra ngoài. 
 Hoạt động 
trải nghiệm 1 .Kiến thức 1. Đồ dùng HĐ 1: Gây hứng thú 
“Sự kỳ diệu - Trẻ biết được tầm quan của cô - Tổ chức trẻ chơi trò chơi “bắt nước” - Trẻ chơi trò chơi. 
 của nước”. - Chậu nước 
 9 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
 trọng của nước và một số - Khăn lau - Có bạn nào bắt được nước trên tay - Trẻ TL: Không 
 2. Đồ cùng 
 đặc tính của nước: màu không?... 
 sắc, mùi vi, sự hòa tan, của trẻ - Tại sao không bắt được nước? - Trẻ TL theo ý hiểu. 
 - Bàn ghế 
 thấm hút, làm cho vật => Dẫn dắt vào hoạt động. 
 - Muối, đường, 
 chìm nổi từ đó rút ra kinh màu HĐ 2: Bài mới 
 nghiệm ứng dụng vào - Cốc * Quan sát trải nghiệm 
 trong thực tế - Thìa - Các con thấy trên bàn có những nguyên - Trẻ nhận xét có: Muối, đường, màu, 
 nước, cốc, 
 2. Kỹ năng - Khăn lau. liệu gì? 
 - Rèn kĩ năng quan sát, tư - Các con có thể làm được gì với những - Trẻ TL: Pha nước muối, nước đường, 
 duy, sự khéo léo của đôi nguyên liệu này? pha màu. 
 bàn tay * Thông nhất hoạt động 
 - Rèn trẻ tính mạnh dạn tự Nhóm 1: Pha muối đường chanh - Trẻ lắng nghe 
 tin và một số kỹ năng sống Nguyên liệu: Cốc,nước, muối, chanh, 
 trong thực tế. đường, thìa, ống mút, khăn lau tay 
 3. Thái độ * Nhóm 2: Chơi pha màu 
 - Giáo dục trẻ biết tầm Nguyên liệu: Màu, nước, chai nước, khăn - Trẻ lắng nghe. 
 quan trong của nước và sử lau, que gạt màu, khuôn hoa, lá. 
 dụng nước tiết kiệm * Trẻ thực hiện 
 - Cho trẻ pha nước theo các nguyên liệu có - Trẻ về nhóm trải nghiệm 
 sẵn, tùy vào sáng tạo của trẻ để cho ra sản 
 phẩm của riêng mình 
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. 
 * Nhận xét 
 - Cho trẻ được nhận xét về thành quả và - Trẻ chia sẻ về kết quả của nhóm mình 
 - Cô nhận xét chung, khích lệ trẻ. và cách làm 
 chia sẻ cách làm với nhóm bạn. - Trẻ lắng nghe 
 HĐ 3: Kết thúc 
 - Cho trẻ cất dọn đồ dùng và rửa tay - Trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô. 
 10 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
HĐ chiều 
LQ.TA 
Chơi theo ý 
thích 
* Đánh giá trẻ cuối ngày. 
 11 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY Tuần 1, Chủ đề nhánh 1: “Nước và sự sống quanh em” 
 Thời gian, Mục đích, yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 Hoạt động 
 Thứ sáu 
 25/4/2025 
 HĐ HỌC 
 GDKN 1. Kiến thức * Đồ dùng của cô HĐ 1: Gây hứng thú 
 Sống: - Trẻ biết đặc điểm thời - Giáo án điện - Cô trò chuyện cùng trẻ về trang phục trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô 
 Lựa chọn tiết các mùa. tử. đang mặc. 
 - Trẻ biết lựa chọn trang - Trẻ chú ý lắng nghe. 
 trang phục * Đồ dùng của trẻ - Trò chuyện về thời tiết=>Dẫn dắt vào hoạt 
 phục phù hợp với thời tiết động. 
phù hợp thới - Rổ đựng trang 
 các mùa. HĐ 2: Bài mới 
 thời tiết 2. Kỹ năng phục các mùa. 
 * Trải nghiệm thực tế 
 - Trẻ có kỹ năng quan sát, - Cô cho trẻ quan sát, nhận xét về thời tiết - Trẻ quan sát nhận xét 
 nhận xét. các mùa như: mùa đông, mùa hè, mùa thu. 
 - Trẻ có kỹ năng hoạt động 
 * Suy ngẫm và chia sẻ kinh nghiệm cá 
 theo nhóm. 
 nhân 
 3. Thái độ - Mùa đông thời tiết như thế nào? - 3-4 trẻ TL: Trời rét ạ! 
 - Trẻ tích cực tham gia - Để giữ ấm cơ thể chúng mình phải mặc - 2-3 trẻ TL: Mặc áo len, áo khoác 
 hoạt động. trang phục như thế nào? 
 - - Mùa nào chúng mình mặc quần áo cộc? - 2-3 trẻ TL: Mùa hè ạ! 
 - Vì sao mùa hè lại mặc quần áo cộc? - 3-4 trẻ TL: Vì trời nóng ạ! 
 - Mùa thu, mùa xuân thời tiết mát mẽ, - Trẻ TL theo ý hiểu. 
 buổi sáng sơm hơi se lạnh vậy theo các 
 con chúng mình sẽ mặc quần áo nào cho 
 phù hợp? 
 * Rút ra bài học đúng về việc lựa chọn 
 trang phục phù hợp với thời tiết. 
 - Việc lựa chọn trang phục ngoài việc phù - Trẻ TL theo ý hiểu. 
 hợp với sở thích cần lựa chọn trang phục 
 phù hợp với gì nữa? 
 => Cô khái quát lại: Lựa chọn trang phục - Trẻ chú ý lắng nghe. 
 12 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
 phù hợp sở thích nhưng cũng cần đảm bảo 
 phù hợp với thời tiết 
 * Thử nghiệm-áp dụng 
 - Cô chia trẻ làm 3 nhóm lựa chọn trang - Trẻ chia làm 3 nhóm cùng lựa chọn trang 
 phục mùa hè, mùa đông, mùa thu, mùa xuân. phục theo yêu cầu của nhóm mình. 
 - Trò chơi: Tổ chức trẻ biểu diễn thời trang - Trẻ thi biểu diễn thời trang 
 các mùa. 
 HĐ 3: Kết thúc 
 - Nhận xét củng cố - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Hát “Trời nắng, trời mưa”, ra ngoài - Trẻ hát đi ra ngoài. 
 HĐ Chiều 1. Kiến thức * Cô giới thiệu buổi văn nghệ cuối tuần 
 Văn nghệ - Trẻ thuộc một số bài thơ, - Đàn,dụng cụ - Gợi ý trẻ nhận xét về các dùng cụ âm nhạc - Trẻ hứng thú tham gia hát múa kết hợp sử 
Nêu gương hát trong chủ đề. âm nhạc: Phách - Tổ chức trẻ thi đua biểu diễn dưới nhiều dụng, dụng cụ âm nhạc. 
 cuối tuần - Trẻ thuộc 5 tiêu chuẩn tre, xắc xô, .... hình thức khác nhau. 
 BN. - Mũ chóp kín. => Cô động viên, khích lệ trẻ 
 2. Kỹ năng - Các phần quà - Trẻ đọc 5 tiêu chuẩn BN - Trẻ đọc 5 tiêu chuẩn bé ngoan. 
 - Trẻ có kỹ năng ca hát, cho trẻ. - Cô gợi ý trẻ nhận xét bạn và tự nhận xét mình - Trẻ tự nhận xét mình, sau đó các bạn 
 biểu diễn - Bảng BN, cờ trong tuần. nhận xét lẫn nhau 
 - Có kỹ năng nhận xét, bạn BN. - Tổ chức trẻ cắm cờ BN, phát BN cho trẻ. - Trẻ cắm cờ BN, nhận BN 
 và mình. 
 3. Thái độ 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào 
 hoạt động. 
 - Có ý thức ngoan hơn vào 
 tuần sau. 
 13 
Nguyễn Thị Thế- Lớp 4 tuổi A2 Trường MN Song Khê năm học 2024-2025 
* Đánh giá trẻ cuối ngày. 
Nhận xét, đánh giá của phó hiệu trưởng: Nhất trí với kế hoạch bài soạn của đồng chí 
 Duyệt ngày 17 tháng 4 năm 2025 
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG 
 Nguyễn Thị Bích Ngọc