Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề: Nước và một số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Quàng Thị Phương

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 
 Thời gian thực hiện: 4 tuần. Từ 31/3 đến 25/04/2025
 Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 I. Lĩnh vực phát triển thể chất
 1. Phát triển vận động
 a) Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp.
 - Trẻ biết thực hiện - Hô hấp: Gió thổi * Hoạt động học
 đủ các động tác trong - Tay: - Hô hấp: Gió thổi
 bài tập thể dục theo + Co và duỗi tay, bắt chéo 2 - Tay:
 hướng dẫn. tay trước ngực. + Co và duỗi tay, bắt 
 + Hai cánh tay đánh xoay chéo 2 tay trước ngực.
 tròn trước ngực, đưa lên cao + Hai cánh tay đánh 
 - Lưng, bụng, lườn: xoay tròn trước ngực, 
 + Quay sang trái, sang phải. đưa lên cao
 + Nghiêng người sang trái, - Lưng, bụng, lườn: 
 1 sang phải. + Quay sang trái, sang 
 - Chân: phải. 
 + Co duỗi chân + Nghiêng người sang 
 + Đứng khuỵu gối trái, sang phải.
 - Chân: 
 + Co duỗi chân
 + Đứng khuỵu gối 
 - Hoạt động chơi: 
 Trời nắng trời mưa, 
 mưa rơi....
b) Thể hiện kĩ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động
 - Trẻ giữ được thăng - Đi trong đường hẹp đầu đội * Hoạt động học
 2 bằng cơ thể khi thực túi cát - Đi trong đường hẹp 
 hiện vận động: đầu đội túi cát
 + Đi hết đoạn đường + TCVĐ: Nắng và mưa
 hẹp ( 3m x 0,2m)
 - Trẻ biết phối hợp + Chuyền bắt bóng 2 bên * Hoạt động học
 4 tay mắt trong vận theo hàng dọc + Chuyền bắt bóng 2 
 động: bên theo hàng dọc
 + Chuyền bắt bóng 2 - TCVĐ: Trời mưa
 bên theo hàng dọc
 - Trẻ biết thể hiện + Bật xa – Bò theo hướng * Hoạt động học
 nhanh, mạnh, khéo thẳng + Bật xa – Bò theo 
 5 trong thực hiện bài hướng thẳng
 tập tổng hợp: + Bật 
 xa – Bò theo hướng 
 thẳng Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 c. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt
 - Trẻ phối hợp được - Xếp các hình khối khác - Hoạt động chơi
 cử động bàn tay, nhau + Góc học tập: Vẽ, tô 
 ngón tay trong một số + Tô vẽ nguệch ngoạc. màu về các HTTN
 7 hoạt động: Góc xây dựng: 
 + Vẽ được hình tròn + Xây, lắp ghép công 
 làm ông mặt trời, mặt viên nước
 trăng theo mẫu. + Xây lắp ghép khu 
 + Xếp chồng 8 - 10 sinh thái
 khối không đổ để xây + Xây lắp ghép bãi 
 công viên nước, khu biển mùa hè
 sinh thái, bãi biển mùa + Xây lắp ghép khu 
 hè.... sinh thái
 - Chơi ngoài trời:
 + Vẽ trên cát, trên sân
 2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
 c. Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt trong sinh hoạt và giữ gìn sức khỏe
 - Trẻ có một số hành - Nhận biết trang phục theo * Hoạt động chơi: 
 vi tốt đối với thiên thời tiết: Đội mũ nón khi đi - Cho trẻ xem video về 
10 nhiên nắng, mưa... một số hành vi với các 
 + Chấp nhận: Đội mũ hiện tượng tự nhiên
 nón khi đi nắng, - Tìm đồ dùng phù hợp 
 mưa... với thời tiết.
 d) Trẻ biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh.
 Trẻ biết tránh nơi - Nhận biết và phòng tránh * Hoạt động chơi: 
 nguy hiểm (Mương những hành động nguy hiểm, - Cho trẻ xem video về 
 nước, bể chứa những nơi không an toàn phòng tránh những 
 12 nước...) khi được (không tự ý mương nước, bể hành động nguy hiểm, 
 nhắc nhở. chứa nước chơi...). những nơi không an 
 toàn (không tự ý 
 mương nước, bể chứa 
 nước chơi...). 
 - Nhận biết được các - Kĩ năng ứng phó phù hợp * Hoạt động chơi: 
 dạng thiên tai thường với trước, trong và sau - Trò chuyện, xem 
 xảy ra nơi trẻ sinh thiên tai có ở địa phương tranh ảnh một số hành 
 sống. (Giông sét; mưa đá, động động nguy hiểm với 
 - Biết được mình phải đất, gió lốc) các hiện tượng tự 
 nghe người lớn và nhiên.
 13 làm theo những gì - Xem video một số 
 người lớn hướng dẫn. nguy cơ không an toàn 
 - Biết 1 số việc cần khi gặp các hiện tượng 
 phải làm để tự đảm tự nhiên Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 bảo sự an toàn cho 
 bản thân như: né - Giáo dục trong giờ trả 
 tránh nguy hiểm, trẻ ngồi ngoan, không ra 
 thoát hiểm, biết chỗ khỏi nhà khi có sấm sét, 
 trú ẩn nơi an toàn, mưa đá...
 biết cách cầu cứu, + Chơi, hoạt động theo ý 
 làm theo sự chỉ dẫn thích: Chọn những hình 
 của người lớn, nhớ ảnh , hành động đúng sai.
 tên bố mẹ, số điện 
 thoại cần thiết.
 II. Lĩnh vực phát triển nhận thức
 1. Khám phá khoa học
 c. Trẻ thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau
 - Trẻ biết quan tâm, - Một số nguồn nước trong *Hoạt động học: 
 hứng thú với các sự sinh hoạt hàng ngày gần gũi - Trò chuyện về một 
 vật, hiện tượng gần với trẻ như nước ao, mương, số nguồn nước.
 gũi như chú ý quan suối.. - Bé khám phá về đất, 
 sát sự vật hiện tượng, - Một số nguồn ánh sáng đá, cát, sỏi
 hay đặt câu hỏi về trong sinh hoạt hàng ngày - Trò chuyện về các 
 một số HTTN. gần gũi với trẻ ( bóng điện, hiện tượng tự nhiên
 - Trẻ biết sử dụng các ánh mặt trời). - Trò chuyện về mùa 
 giác quan để xem xét, - Một vài đặc điểm, tính chất hè
 tìm hiểu về một số của đất, đá, cát, sỏi. *Hoạt động chơi: 
 HTTN.: Nhìn, nghe - Một số dấu hiệu nổi bật của + Trò chuyện với trẻ 
 ...để nhận ra đặc điểm ngày và đêm. về các hiện tượng tự 
 nổi bật của một số nhiên cho trẻ xem 
 14 HTTN.. video về các hiện 
 - Trẻ được làm thử tượng tự nhiên.... 
 nghiệm đơn giản với 
 sự giúp đỡ của người 
 lớn để quan sát tìm 
 hiểu về nước và một 
 số HTTN 
 - Trẻ thu thập thông 
 tin về nước và một số 
 HTTN bằng nhiều 
 cách khác nhau có sự 
 gợi mở của cô giáo 
 như: Xem sách, tranh 
 ảnh và trò chuyện.
 b, Trẻ nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề đơn 
giản. Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 - Trẻ nhận ra một vài - Ích lợi của nước với đời *Hoạt động học: 
 mối quan hệ đơn giản sống con người, con vật, cây. - Trò chuyện về các 
 của nước và một số - Hiện tượng nắng, mưa, hiện tượng tự nhiên
 HTTN quen thuộc nóng, lạnh và ảnh hưởng của - Trò chuyện về mùa 
 khi được hỏi. nó đến sinh hoạt của trẻ hè.
16 (mưa đá, động đất, gió lốc, *Hoạt động chơi: 
 hạn hán ).. + Trò chuyện với trẻ 
 về các hiện tượng tự 
 nhiên cho trẻ xem 
 video về các hiện 
 tượng tự nhiên....
 2. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
 c, Trẻ biết so sánh hai đối tượng
 - Trẻ biết so sánh hai - So sánh 2 đối tượng về kích * Hoạt động học: 
 đối tượng về kích thước: To – nhỏ - So sánh to nhỏ
 thước và nói được *Hoạt động chơi:
 23 các từ: to hơn/ nhỏ - Chơi với hình học.
 hơn; - Tạo hình bằng que, 
 xếp hình bằng hột 
 hạt...
 III. Phát triển ngôn ngữ
 1. Nghe hiểu lời nói
 - Trẻ hiểu nghĩa từ - Hiểu các từ chỉ hiện tượng * Dạy TCTV
 khái quát gần gũi: Về tự nhiên gần gũi, quen thuộc. * Từ: Nước sạch, 
 nước và một số Hiểu và làm theo yêu cầu dòng dông, nước bẩn, 
 HTTN đơn giản bằng tiếng mẹ đẻ sỏi, đá, cát...
 của trẻ * Câu: Các bạn đang 
 - Trẻ biết lắng nghe - Nghe hiểu nội dung các câu rửa tay dưới vòi nước 
 và trả lời được câu đơn, câu mở rộng bằng tiếng sạch, chúng ta không 
 hỏi về nước và một mẹ đẻ của trẻ. được xả rác xuống 
 số hiện tượng tự - Nghe hiểu nội dung truyện dòng sông, nước bẩn 
 nhiên. kể, truyện đọc về nước và là nước có màu có mùi 
32
 một số HTTN phù hợp với hôi thối, viên sỏi rất là 
 độ tuổi. Nghe hiểu nội dung cứng, cát có màu 
 truyện kể, truyện đọc của điạ vàng, đá dùng để đổ 
 phương. bê tông..
 - Nghe các bài thơ: Cầu * Hoạt động học
 vồng, trưa hè, đồng dao: Đi - Trò chuyện về các 
 cầu đi quán, rềnh rềnh ràng hiện tượng tự nhiên
 ràng phù hợp với độ tuổi. *Văn học
 - Thơ: Cầu vồng, trưa 
 hè Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 * Hoạt động chơi:
 - Trò chuyện trong giờ 
 trả trẻ
 - Đồng dao: " Đi cầu đi 
 quán, rềnh rềnh ràng ".
 2. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hàng ngày
 - Trẻ biết sử dụng - Trả lời và đặt các câu hỏi: * Hoạt động học: 
 được các từ thông Thời tiết hôm nay ntn? Mưa * Dạy TCTV
 dụng chỉ hoạt động, to hay mưa nhỏ? *Từ:Nước sạch, dòng 
35
 đặc điểm của nước và dông, nước bẩn, sỏi, 
 một số HTTN. đá, cát...
 * Câu: Các bạn đang 
 - Bước đầu trẻ sử - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và rửa tay dưới vòi nước 
 dụng được câu đơn, hiểu biết của bản thân bằng sạch, chúng ta không 
36 câu ghép trong chủ đề các câu đơn, câu đơn mở được xả rác xuống 
 nước và một số rộng trong chủ đề chủ đề dòng sông, nước bẩn 
 HTTN. nước và một số HTTN. là nước có màu có mùi 
 - Trẻ biết kể lại sự - Kể lại sự việc về mưa, các hôi thối, viên sỏi rất là 
 việc đơn giản đã diễn hiện tượng tự nhiên, mùa hè. cứng, cát có màu 
37 ra : Về mưa, các hiện vàng, đá dùng để đổ 
 tượng tự nhiên, mùa bê tông..
 hè. - Đọc thơ: Cầu vồng, 
 - Trẻ có thể đọc thuộc - Đọc thơ: Cầu vồng, trưa hè trưa hè
 bài thơ, ca dao, đồng - Đồng dao: "Lộn cầu vồng; TCTV: Cầu vồng, 
 dao, kể truyện Nu na nu nống". lung lay...
 Nước và một số hiện - TCDG: Lộn cầu vồng, thả * Hoạt động chơi:
 tượng tự nhiên đỉa ba ba - Trò chuyện xem 
 - Nghe các bài hát dân ca: tranh ảnh, lô tô kể tên 
 Mưa rơi về nước và một số 
 + Câu đố trong chủ đề về HTTN.
 nước và một số HTTN phù - Trẻ bày tỏ được tình 
 hợp với độ tuổi. cảm, nhu cầu và hiểu 
38 biết của bản thân trong 
 hoạt động tập thể, lao 
 động tự phục vụ
 - Chơi ở các góc: Xây 
 dựng: Xây, lắp ghép 
 khu sinh thái, công 
 viên nước...
 - TCDG: Lộn cầu 
 vồng, thả đỉa ba ba
 - Nghe các bài hát dân Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 ca: Mưa rơi
 + Câu đố trong chủ đề 
 về nước và một số 
 HTTN
 - Trẻ biết kể lại - Kể lại 1 vài tình tiết của * Hoạt động chơi
 truyện trong chủ đề truyện trong chủ đề “ Nước - Trò chuyện với trẻ 
 “ Nước và một số và một số HTTN” với sự về chủ đề ở mọi đúc 
 HTTN” với sự giúp giúp đỡ của cô giáo. mọi nơi để trẻ tự tin 
39
 đỡ của cô giáo. - Mô tả sự vật, tranh ảnh về trong giao tiếp.
 “ Nước và một số HTTN có 
 sự giúp đỡ của cô giáo
 - Trẻ biết nói đủ nghe - Nói và thể hiện cử chỉ, điệu 
 40 không nói lí nhí. bộ, nét mặt phù hợp với yêu 
 cầu, hoàn cảnh giao tiếp. 
 3. Làm quen với việc đọc – viết
 - Trẻ thích vẽ, “viết’’ - Làm quen với cách đọc và * Hoạt động chơi: 
 nguệch ngoạc viết tiếng Việt. - Góc sách: Làm 
 - Hướng đọc, viết: từ trái Anbum về một số hiện 
 tượng tự nhiên, xem 
 sang phải, từ dòng trên sách, “đọc sách”
 xuống dòng dưới. + Cô cho trẻ làm quen 
 43
 + Hướng viết của các nét với hướng viết của các 
 chữ; đọc ngắt nghỉ sau các nét chữ, đọc ngắt nghỉ 
 dấu. sau các dấu. 
 + Góc nghệ thuật: Vẽ 
 tranh về các hiện 
 tượng tự nhiên.
 IV. Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội
 2. Thể hiện sự tự tin tự lực
 - Trẻ mạnh dạn tham - Mạnh dạn tham gia vào các *Hoạt động chơi: 
 gia vào các hoạt hoạt động, mạnh dạn khi trả - Trò chuyện, xem 
 động, mạnh dạn khi lời câu hỏi. tranh ảnh, chơi ở các 
 45 trả lời câu hỏi. nhóm chơi.
 *Hoạt động chơi: 
 - Rèn kỹ năng: Trả lời 
 câu hỏi của cô
 - Trẻ biết cố gắng - Cố gắng hoàn thành công *Hoạt động lao 
 46 hoàn thành công việc việc đơn giản được giao. động:
 đơn giản được giao. - Cho trẻ nhặt lá cây 
 trong sân trường, Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 vườn hoa...
 + Rèn kỹ năng tự phục 
 vụ
 3. Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung 
quanh
 - Trẻ nhận biết cảm - Nhận biết một số trạng thái *Hoạt động chơi:
 xúc vui, buồn, sợ hãi, cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, - HĐG: Chơi gia đình, 
 tức giận qua nét mặt, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, bán hàng...
 giọng nói, qua tranh giọng nói. - Trải nghiệm biểu lộ 
 ảnh. - Biểu lộ trạng thái cảm xúc cảm xúc
 - Trẻ biết bộc lộ cảm qua nét mặt, cử chỉ, giọng - Trò chuyện xem 
 47
 xúc vui, buồn, sợ hãi, nói. tranh ảnh, video một 
 tức giận. số cảm xúc 
 - Xem video và trò 
 chuyện với trẻ về cách 
 an ủi và chia vui với 
 bạn bè.
 4. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
 - Trẻ biết chào hỏi và - Cử chỉ, lời nói lễ phép * Hoạt động chơi:
 nói lời cảm ơn, xin (chào hỏi, cảm ơn) - Trò chuyện xem 
 lỗi khi được nhắc tranh hành một số cử 
 nhở. chỉ lễ phép
 50
 - Thực hành nói lời lễ 
 phép lịch sự.
 - Rèn trẻ kỹ năng: 
 Cảm ơn, xin lỗi.
 5. Quan tâm đến môi trường
 - Trẻ thích quan sát - Quan sát cảnh vật thiên *Hoạt động học
 cảnh vật thiên nhiên nhiên - KNXH: Bé tiết kiệm 
 nước và các hiện nước
 tượng tự nhiên - Hoạt động vệ sinh:
 - Biết bỏ rác đúng nơi - Nhận biết hành vi “đúng” - + Trẻ bỏ rác đúng nơi 
 52 quy định “sai”, “tốt” - “xấu”. quy định.
 -Tiết kiệm nước. + Lấy nước uống vừa 
 đủ.
 - Hoạt động chơi:
 + Cho trẻ nhặt lá sân 
 trường.
 V. Phát triển thẩm mỹ
 1. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên cuộc sống và các TPNT Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 - Trẻ chú ý nghe, - Nghe các bài hát, bản nhạc: *Hoạt động học
 thích được hát theo, Mưa rơi, tôi là gió, bốn mùa - Nghe hát: Mưa rơi, 
 vỗ tay, nhún nhảy, lắc tôi là gió, bốn mùa
 lư theo bài hát, bản - Văn học
 nhạc; thích nghe đọc Nghe đọc thơ: "Mưa, 
53 thơ, đồng dao, ca dao, bé yêu trăng, trưa hè”
 tục ngữ; thích nghe * Hoạt động chơi: 
 kể câu chuyện trong - Cho trẻ nghe băng, 
 chủ đề: Nước và một hát cho trẻ nghe, xem 
 số hiện tượng tự video bài hát: Mưa 
 nhiên rơi, tôi là gió, bốn mùa
 2. Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình
 - Trẻ biết hát tự - Hát đúng giai điệu, lời ca * Hoạt động học
 nhiên, hát được theo bài hát: Trên cát - Dạy hát: Trên cát
 giai điệu bài hát quen *Hoạt động chơi: 
54
 thuộc trong chủ đề - Góc âm nhạc: Hát 
 Nước và một số hiện bài: Trên cát
 tượng tự nhiên
 - Trẻ có thể vận động - Vận động đơn giản theo * Hoạt động học
 theo nhịp điệu bài nhịp điệu của các bài hát, + VĐTN: Trời nắng 
55
 hát, bản nhạc trong bản nhạc: Trời nắng trời mưa trời mưa
 chủ đề Nước và một - Sử dụng các dụng cụ gõ + Bà còng đi chợ 
 số hiện tượng tự đệm theo phách, nhịp bài trowig mưa
 nhiên. (vỗ tay theo hát: Trời nắng trời mưa * Hoạt động chơi:
 phách, nhịp, vận + TCÂN: Mưa to, 
 động minh họa) mưa nhỏ 
 + Vòng tròn tiết tấu
 - Trẻ biết sử dụng các - Sử dụng các nguyên vật * Hoạt động học:
 nguyên vật liệu tạo liệu tạo hình để tạo ra các - Xé dán tia nắng mặt 
56 hình để tạo ra sản sản phẩm. trời
 phẩm theo sự gợi ý - Vẽ mưa
 trong chủ đề: Nước - Nặn cầu vồng
 và một số hiện tượng * Hoạt động chơi: 
 tự nhiên - Trẻ chơi góc NT: Vẽ, 
 - Trẻ biết vẽ các nét - Sử dụng một số kĩ năng vẽ nặn các HTTN 
57 thẳng, xiên, ngang, để tạo ra sản phẩm đơn giản - Chơi tự do:
 tạo thành bức tranh như: Xé dán mưa, vẽ theo ý ` Xếp hột hạt, nan 
 đơn giản trong chủ đề thích tre... thành hình các 
 Nước và một số hiện HTTN
 tượng tự nhiên ` In lá cây, xếp hình 
 - Trẻ biết xé theo dải, - Sử dụng một số kĩ năng bằng que, hạt...để tạo 
58 xé vụn và dán thành nặn, cắt, xé dán, xếp hình để các HTTN theo ý Điều 
 chỉnh 
 Mục tiêu Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
 bổ 
 STT sung
 sản phẩm đơn giản tạo ra sản phẩm đơn giản. thích.
 trong chủ đề Nước và 
 một số hiện tượng tự 
 nhiên
 - Biết lăn dọc, ấn dẹt - Sử dụng một số kĩ năng 
 đất nặn để nặn thành nặn, xé dán, xếp hình để tạo 
59 sản phẩm có 1 khối ra sản phẩm đơn giản như: 
 hoặc 2 khối trong chủ Xé dán mưa, vẽ theo ý thích 
 đề Nước và một số 
 hiện tượng tự nhiên
 - Trẻ biết xếp chồng, 
 xếp cạnh, xếp cách 
60 tạo thành các sản 
 phẩm có cấu trúc đơn 
 giản.
 -Trẻ nhận xét được - Nhận xét sản phẩm tạo hình
61 các sản phẩm tạo 
 hình.
 3. Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật
 - Trẻ biết vận động - Vận động theo ý thích khi - Hoạt động chơi: 
 theo ý thích các bài hát/nghe các bài hát, bản + Góc âm nhạc: Vận 
62 hát, bản nhạc quen nhạc quen thuộc. động các bài trong chủ 
 thuộc trong chủ đề đề Nước và một số 
 Nước và một số hiện hiện tượng tự nhiên
 tượng tự nhiên
 Tổng: 34 mục tiêu
 Mường pồn, ngày 28 tháng 3 năm 2025
 BAN GIÁM HIỆU P. TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN
 Nguyễn Thị Thu Trang Đinh Thị Thanh Nga Quàng Thị Phương