Kế hoạch giáo dục Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề 2: Bản thân - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Thuý

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 2: BẢN THÂN
 Số tuần: 4 tuần từ ngày 30 tháng 09 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024
 Mục tiêu giáo dục Điều 
 Nội dung giáo dục Hoạt động giáo dục
TT Mục tiêu chỉnh
1. Lĩnh vực phát triển thể chất
 - Thực hiện được - Hô hấp: Thổi bóng - Hoạt động học:
 các động tác phát bay - Hô hấp: Thổi bóng bay
 triển hô hấp, tay, - Tay: Co và duỗi - Tay: Co và duỗi tay, 
 chân, bụng tay, bắt chéo 2 tay bắt chéo 2 tay trước 
 2 trước ngực ngực
 - Bụng, lườn: Quay - Bụng; lườn: Quay sang 
 sang trái, sang phải trái, sang phải 
 - Chân: Bước lên phía - Chân: Bước lên phía 
 trước. trước.
 - Trẻ giữ được - Bước lên xuống - Hoạt động học: 
 thăng bằng cơ thể bục cao +Bước lên xuống bục cao 
 khi thực hiện vận 
 3 + Trò chơi: Trời mưa 
 động Bước lên 
 xuống bục cao 
 - Hoạt động học :
 - Bật tại chỗ + Bật tại chỗ
 - Trẻ kiểm soát 
 4 + Trò chơi: Lá và gió 
 được vận động bật
 - Hoạt động chơi:
 + TC mới: Tung bóng
 - Đập bắt bóng - Hoạt động học :
 - Trẻ biết phối hợp + Đập bắt bóng
 tay - mắt trong vận 
 5 + Trò chơi: Tạo dáng
 động: đập bắt 
 bóng 
 - Hoạt động học:
 - Trẻ thể hiện sự 
 nhanh, khéo léo - Bò theo đường + Bò theo đường dích 
 6
 trong thực hiện bài dích dắc dắc
 tập bò + TC: Chó sói xấu tính
 - Trẻ thực hiện - Quay ngón tay, cổ - Hoạt động chơi: 
 được các cử động tay, cuộn cổ tay + Vặn nút chai
 của bàn tay: Xoay 
 7 + Quay ngón tay, cổ tay, 
 tròn cổ tay, quay cuộn cổ tay
 ngón tay, cuộn cổ 
 tay - Cài, cởi cúc. - Hoạt động chơi:
 Trẻ biết phối hợp 
 được cử động bàn - Xé, dán giấy. + Kỹ năng: Cài cởi cúc 
 tay, phối hợp tay- áo
 mắt trong một số + Chơi với giấy
 8
 hoạt động: Tự cài, + Làm trang phục búp 
 cởi cúc áo; Xé, bê
 dán giấy làm trang 
 phục của búp bê.
 - Trẻ biết ăn để - Nhận biết các bữa ăn Hoạt động học: 
 chóng lớn, khỏe trong ngày và ích lợi Trò chuyện về bé cần gì 
 mạnh và chấp của việc ăn uống đủ lớn lên và khỏe mạnh 
 nhận ăn nhiều loại lượng và đủ chất. Hoạt động ăn
11 thức ăn khác nhau. + Nhận biết các bữa ăn 
 trong ngày chấp nhận ăn 
 nhiều loại thức ăn khác 
 nhau.
 - Trẻ thực hiện - Tập rửa tay bằng xà - Hoạt động ăn, vệ 
 được một số việc phòng sinh:
 đơn giản với sự - Tháo tất, cởi quần + Trẻ tập rửa tay bằng 
 giúp đỡ của người áo... xà phòng đúng quy trình
12
 lớn: - Hoạt động chơi:
 + Rửa tay - Kỹ năng: Tháo tất, cởi 
 + Tháo tất, cởi quần áo...
 quần áo...
 - Trẻ biết sử dụng - Sử dụng bát, thìa, - Hoạt động ăn
 bát, thìa, cốc đúng cốc đúng cách. + Trẻ biết dùng bát thìa 
13 cách. đúng cách, dùng cốc 
 uống nước đúng cách.
 - Trẻ có một số - Trẻ có thói quen - Hoạt động ăn
 hành vi tốt trong mời cô, mời bạn khi + Trẻ hình thành thói 
 ăn uống khi được ăn, ăn từ tốn, nhai quen mời cô, mời bạn 
14
 nhắc nhở kỹ, uống nước đun khi ăn, ăn từ tốn, nhai 
 sôi. kỹ, uống nước đun sôi.
 - Trẻ biết tránh - Nhận biết và phòng - Hoạt động chơi:
 một số hành động tránh những hành + Nhận biết và phòng 
 nguy hiểm khi động nguy hiểm khi tránh những hành động 
18
 được nhắc nhở: chơi: Không nghịch nguy hiểm khi chơi: 
 + Không nghịch các vật sắc nhọn. Không nghịch các vật 
 các vật sắc nhọn sắc nhọn. 2. Lĩnh vực phát triển nhận thức
 - Trẻ biết sử dụng - Chức năng các giác - Hoạt động học:
 các giác quan để quan và một số bộ + Trò chuyện về các bộ 
 xem xét, tìm hiểu phận khác của cơ phận và giác quan của 
 đối tượng như kết thể. cơ thể.
 hợp nhìn, sờ, ngửi, 
20 nếm để tìm hiểu 
 đặc điểm của các 
 - Hoạt động chơi:
 giác quan và bộ 
 phận cơ thể, đồ + Trò chuyện nhu cầu 
 dùng đồ chơi của của trẻ, những đồ dùng 
 trẻ. đồ chơi bé thích phù hợp 
 với giới tính.
 Trẻ biết thu thập + TCM: nhận đúng tên 
 thông tin về đối mình, vì sao bé buồn
 tượng bằng nhiều 
 cách khác nhau có 
21 sự gợi mở của cô 
 giáo: Xem sách , 
 tranh ảnh, và trò 
 chuyện về đối 
 tượng.
 - Chơi các trò chơi - Hoạt động chơi:
 - Hát các bài hát về + Chơi đóng vai: Bán 
 chủ đề bản thân hàng, gia đình, Bác sỹ, 
 - Tô màu trang phục, cửa hàng ăn uống.
 đồ dùng bạn trai, bạn + Chơi xây dựng: Xây 
 - Thể hiện một số gái, đồ chơi bé thích, công viên, xây khu vui 
 điều quan sát được dán trang trí trang chơi của bé, Lắp ghép 
26 qua các hoạt động phục búp bê. hình bé tập thể dục.
 chơi, âm nhạc, tạo + Góc âm nhạc: hát các 
 hình. bài hát về bản thân
 + Tô màu chân dung bạn 
 trai, bạn gái. Làm trang 
 phục từ nguyên vật liệu 
 phế thải.
 - Hoạt động học: 
 - Trẻ nói được tên, 
 - Tên tuổi, giới tính + Bé giới thiệu về mình.
 tuổi, giới tính của 
27 của bản thân. 
 bản thân khi được 
 hỏi trò truyện. Trẻ quan tâm đến - Đếm trên đối - Hoạt động học:
 số lượng và đếm tượng nhận biết số + Đếm đến 2, nhận biết 
34 số lượng, đếm vẹt, lượng 2. số lượng trong phạm vi 
 các nhóm đối 2
 tượng. + Trẻ luyện kỹ năng xếp 
 - Trẻ đếm trên các tương ứng 1- 1: 
 đối tượng giống - Hoạt động chơi: 
35 nhau. + Đếm các đồ dùng, đồ 
 chơi của trẻ theo dấu 
 hiệu
 Trẻ biết so sánh số - Xếp tương ứng 1-1
 + Trẻ luyện kỹ năng xếp 
 lượng hai nhóm 
 tương ứng 1- 1: 
 đối tượng bằng 
 các cách khác + Nhận biết các nhóm 
36
 nhau và nói được đối tượng trong các hoạt 
 các từ: bằng nhau, động có số lượng 2.
 nhiều hơn, ít hơn
 - Trẻ biết gộp 2 - Hoạt động học:
 nhóm đối tượng + Tách, gộp trong phạm 
37 cùng loại có tổng vi 2.
 trong phạm vi 5.
 - Gộp 2 nhóm đối - Hoạt động chơi: 
 tượng và đếm + Đếm các đồ dùng, đồ 
 - Biết tách một - Tách một nhóm đối chơi, tách gộp nhóm đối 
 nhóm có số lượng tượng thành các tượng có số lượng 2.
38
 trong phạm vi 5 nhóm nhỏ hơn.
 thành hai nhóm .
3. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
 - Trẻ hiểu được - Hiểu các từ chỉ tên - Hoạt động chơi: 
 nghĩa một số từ gọi, đồ vật gần gũi 
 + Xem tranh gọi tên các 
 khái quát gần gũi: quen thuộc với trẻ: 
 loại đồ dùng đồ chơi, 
 Đồ dùng, đồ chơi Đồ dùng, đồ chơi 
44 trang phục bạn trai, bạn 
 bạn trai, bạn gái. trang phục, đồng 
 gái.
 phục.
 + TCTV: Đồ dùng, 
 trang phục, đồng phục.
 - Nghe hiểu nội dung - Hoạt động học: Nghe 
 truyện kể, truyện đọc truyện: Mỗi người một 
 - Trẻ lắng nghe và về chủ đề bản thân. việc
 trả lời được câu 
45 - Nghe các bài hát, - Thơ: Đôi mắt của em, 
 hỏi của người đối 
 bài thơ, đồng dao về cái lưỡi, Đi nắng
 thoại.
 bản thân. - Hoạt động học:
 - Phát âm các tiếng + Trò chuyện tên, tuổi, 
 của tiếng việt. giới tính của bản thân trẻ 
 - Trả lời và đặt câu khi được hỏi trò truyện 
 - Trẻ nói rõ các 
46 hỏi: Ai, cái gì, ở đâu, - Hoạt động chơi: 
 tiếng
 khi nào, để làm gì? + Xem tranh và trả lời 
 các câu hỏi về các bộ 
 phận, giác quan của cơ 
 thể.
 - Bày tỏ tình cảm, - Hoạt động học :
 nhu cầu và hiểu biết + Trò chuyện tên, tuổi, 
 của bản thân bằng giới tính của bản thân trẻ 
 các câu đơn. khi được hỏi trò truyện 
 + Trò chuyện về các bộ 
 phận và giác quan của 
 cơ thể.
 - Trẻ sử dụng + Trò chuyện nhu cầu 
48
 được câu đơn. của trẻ, những đồ dùng 
 đồ chơi bé thích phù hợp 
 với giới tính.
 - Hoạt động ăn, ngủ, vệ 
 sinh:
 + Trẻ biết nói với cô giáo 
 nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh 
 bằng câu đơn.
 - Trẻ đọc thuộc bài - Đọc thơ, đồng dao - Hoạt động học :
 thơ, ca dao, đồng về trường lớp mầm + Thơ : Đôi mắt của em, 
 dao. non. cái lưỡi, Đi nắng
50
 - Hoạt động chơi :
 + Đồng dao: Nu na nu 
 nống.
4. Lĩnh vực phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội
 - Trẻ nói được tên, - Tên, tuổi, giới tính - Hoạt động học :
 tuổi, giới tính của của bản thân. + Bé giới thiệu về mình
 bản thân. - Trẻ phòng tránh bị - Hoạt động chơi :
 người cùng giới, + TC mới: Nhận đúng 
 khác giới xâm hại, 
58 tên mình
 và biết yêu cầu sự 
 giúp đỡ của người 
 lớn khi có dấu hiệu 
 bị xâm hại. - Trẻ nói được - Hoạt động học :
 điều bé thích, + Những cảm xúc của bé
 không thích. - Những điều bé - Hoạt động chơi :
59
 thích, không thích + Trẻ chọn các góc chơi 
 bé thích
 - Trẻ mạnh dạn - Hoạt động học :
 tham gia vào các + Những cảm xúc của bé 
 hoạt động, mạnh - Hoạt động chơi :
 dạn khi trả lời câu - Hăng hái phát biểu + Chơi đóng vai: Bán 
 hỏi. ý kiến, trả lời câu hỏi hàng, gia đình, Bác sỹ, 
 của cô cửa hàng ăn uống.
60
 - Tích cực trong các + Chơi xây dựng: Xây 
 hoạt động học tập, công viên, xây khu vui 
 vui chơi. chơi của bé, Lắp ghép 
 hình bé tập thể dục
 + Góc âm nhạc: Hát các 
 bài hát về bản thân
 - Trẻ nhận ra cảm - Nhận biết một số - Hoạt động học:
 xúc vui, buồn, sợ trang thái cảm xúc + PTTC: Những cảm xúc 
 hãi, tức giận qua (vui, buồn, sợ hãi, 
62 của bé
 nét mặt, giọng nói, tức giận) qua nét - Hoạt động chơi :
 qua tranh, ảnh. mặt, cử chỉ,giọng + Xem tranh và thể hiện 
 nói.
 cảm xúc qua nét mặt, cử 
 - Trẻ biết biểu lộ Biểu lộ trạng thái chỉ, giọng nói.
 một số cảm xúc: cảm xúc qua nét mặt, 
63
 Vui, buồn, sợ hãi, cử chỉ, giọng nói, trò 
 tức giận. chơi; hát, vận động.
 - Cùng chơi với - Chơi hòa thuận với - Hoạt động chơi :
 các bạn trong các bạn. + Chơi đóng vai: Gia 
 trò chơi theo nhóm - Mọi trẻ đều có thể đình, cửa hàng ăn uống, 
 nhỏ. vui chơi như nhau bác sỹ
 với các đồ chơi + Chơi xây dựng: Xây 
 không phân biệt công viên, xây khu vui 
 nam, nữ chơi của bé, Lắp ghép 
69 hình bé tập thể dục
 + Góc âm nhạc: Hát các 
 bài hát về chủ đề bản 
 thân
 + Tô màu chân dung bạn 
 trai, bạn gái. Làm trang 
 phục từ nguyên vật liệu 
 phế thải 5. Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ
 - Trẻ vui sướng vỗ - Hoạt động học 
 tay, nói lên cảm - Bộc lộ cảm xúc + Nghe hát: Tập rửa mặt, 
 nhận của mình khi phù hợp khi nghe Năm ngón tay ngoan
 nghe các âm thanh 
72 âm thanh gợi cảm, + TCAN: Ai đoán giỏi, 
 gợi cảm và ngắm các bài hát, bản nghe âm thanh tìm đồ vật, 
 nhìn vẻ đẹp nổi bật nhạc Tập rửa mặt, Hóa đá
 của các sự vật hiện Tập tầm vông, Hãy - Hoạt động chơi :
 tượng 
 xoay nào và ngắm + Góc âm nhạc: Nghe hát 
 - Trẻ vui sướng, nhìn vẻ đẹp của các các bài hát về bản thân.
 chỉ, ngắm nhìn và sự vật, hiện tượng 
 nói lên cảm nhận trong thiên nhiên, 
 của mình trước vẻ cuộc sống và tác 
73
 đẹp nổi bật (về màu phẩm nghệ thuật
 sắc, hình dáng ) 
 của các tác phẩm 
 tạo hình.
 - Trẻ chú ý nghe, tỏ - Nghe các bài hát, - Hoạt động học: 
 ra thích được hát bản nhạc: Tập rửa - Nghe hát: Tập rửa mặt, 
 theo, vỗ tay, nhún mặt, Tập tầm vông, Năm ngón tay ngoan 
74 nhảy, lắc lư theo bài Năm ngón tay - Hoạt động chơi:
 hát bản nhạc ngoan. + Góc âm nhạc hát các bài 
 hát về các bộ phận, giác 
 quan của cơ thể.
 - Trẻ hát tự nhiên, - Hát đúng giai - Hoạt động học: 
 hát được theo giai điệu, lời ca và thể +DH; Chòm tóc xinh, 
 điệu bài hát quen hiện sắc thái tình - Hoạt động chơi:
 thuộc. cảm của bài hát: 
75 + Góc âm nhạc: Hát các 
 Cái mũi, Chòm tóc bài hát về chủ đề bản thân.
 xinh, tay thơm tay 
 ngoan 
 `- Trẻ biết vận động `- Vận động đơn - Hoạt động học: 
 theo nhịp điệu bài giản theo nhịp điệu - Vận động: BGCT-Vì sao 
 hát, bản nhạc( Vỗ của bài hát, bản con mèo rửa mặt; Múa-
 tay theo phách nhịp, nhạc. Tay thơm tay ngoan.
 vận động minh họa) 'Vận động: múa 
76
 minh họa: Tay thơm 
 tay ngoan; BGCT: 
 Vì sao con mèo rửa 
 mặt - Trẻ biết vẽ các nét - Sử dụng một số - Hoạt động học : 
 thẳng, ngang tạo kỹ năng lăn dọc, 
 79 + Tô màu bạn trai, bạn gái
 thành bức tranh đơn uốn cong, tô màu, + Nặn vòng cho bạn gái
 giản. để tạo ra sản phẩm - Hoạt động chơi :
 về bạn trai, bạn gái 
 - Trẻ biết lăn dọc, + Làm trang phục bạn trai, 
 và trang phục.
 xoay tròn, ấn dẹt bạn gái
 đất nặn để tạo thành 
 81 + Chơi góc tạo hình : tô 
 các sản phẩm có màu.
 một khối hoặc 2 
 khối
 MỞ CHỦ ĐỀ
 1. Chuẩn bị
 - Bìa lịch, báo cũ, hộp bìa cát tông (có thể vò xé được).
 - Tranh ảnh về người, các loại hoa quả, các hiện tượng sự vật liên quan đến chủ đề
 - Một số trò chơi, bài hát, câu chuyện liên quan đến Bản thân trẻ
 - Các thẻ tên của trẻ gắn với kí hiệu.
 - Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề.
 - Vận động phụ huynh sưu tầm, ủng hộ đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh có liên quan 
đến chủ đề. 
 2. Tiến hành
 - Giáo viên cùng trẻ chuẩn bị và treo những tranh to “ bé trai”, “bé gái ” trên 
tường lớp học, cho trẻ quan sát , hướng trẻ chú ý đến sự thay đổi của việc trang trí lớp 
học, kích thích trẻ đưa ra các câu hỏi về các hiện tượng và những vấn đề liên quan.
 VD: “Bạn trong tranh tên là gì?”, “Có bạn nào biết bạn này là ai không?”, 
“Chúng ta có thích làm quen với bạn không? ” ..
 - Cô và trẻ cùng treo tranh ảnh về chủ đề Bản thân
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG
 Cà Thị Thanh Huyền CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
 TUẦN 1: TÔI À AI
 Nội Thời Thứ 2 Thứ 3
 dung gian
 - Trò chuyện vơi trẻ về bản thân trẻ, các bộ phận trên cơ thể của trẻ xem 
Đón trẻ
 - Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc mà trẻ thích 
 * Nội dung * Mục tiêu
 - Hô hấp: Thổi bóng bay - Thực hiện được các động tác phát triển 
 80 – hô hấp, tay, chân, bụng
 90 - Tay: Co và duỗi tay, bắt chéo 2 
Thể dục - Trẻ có kỹ năng thực hiện
 phút tay trước ngực
 sáng - Trẻ có ý thức trong tập luyện
 - Bụng; lườn: Quay sang trái, * CB: Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.
 sang phải 
 - Chân: Bước lên phía trước.
Hoạt 20 – Thể dục KPKH
động 25 Bật tại chỗ Bé giới thiệu về mình 
học phút Trò chơi: Lá và gió
HĐ 
 30 – - Trải nghiệm bóc trứng, trải nghiệm chìm nổi....
chơi 
 40 - Trò chơi: Bóng tròn to, mèo và chim sẻ, lộn cầu vồng, chó sói 
ngoài 
 phút - Chơi theo ý thích: Chơi lá cây,bòng bèo, vòng, hột hạt
trời
 * Nội dung: * Mục tiêu: 
 - GPV: Bán hàng, gia đình, Bác - Trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt 
 sỹ, cửa hàng ăn uống. động, mạnh dạn khi trả lời câu hỏi.
 - GXD: Xây công viên, xây khu - Thể hiện một số điều quan sát được qua 
 Chơi, các hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình. 
 40 - vui chơi của bé, Lắp ghép hình bé 
 hoạt - Trẻ có kỹ năng lắp ghép, thể hiện vai 
 50 tập thể dục.
 động ở chơi, tô màu...
 phút
các góc - GTH: Tô màu chân dung bạn - Trẻ hiểu được nghĩa một số từ khái quát 
 trai, bạn gái. gần gũi
 - Xem tranh gọi tên các loại đồ - Trẻ có ý thức khi hoạt động, biết giữ gìn 
 dùng đồ chơi, trang phục bạn trai, và bảo vệ sản phẩm của mình
 bạn gái.
 60 -70 - Nhận biết các bữa ăn trong ngày chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. 
Ăn trưa
 phút
 140 - - Trẻ biết nói với cô giáo nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh bằng câu đơn
 Ngủ 
 150 - Thực hiện đúng quy định của giờ ngủ, không nghịch đc khi ngủ
 trưa
 phút
 Ăn bữa 20 -30 - Trẻ biết dùng bát thìa đúng cách, dùng cốc uống nước đúng cách. 
 phụ phút
 - HĐ kidsmakh: Toán học của - Trò chơi mới: Bé đứng thứ mấy
Chơi, 70 - nàng bò Millie: Bing và Boong.. - Chơi theo ý thích
hđ theo 80 - Chơi theo ý thích - Nêu gương cuối ngày
ý thích phút
 - Nêu gương cuối ngày
 60 -70 - Cô vệ sinh cá nhân, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ
 Trả trẻ
 phút - Nhắc trẻ sử dụng các từ: Chào cô, chào bố mẹ, ông bà Thời gian thực hiện chủ đề lớn: 4 tuần, từ ngày 30/09 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024
 Tuần 4 từ ngày 30/9 đến 04 tháng 10 năm 2024
 *GV : Phạm Thuý Chiều: Phạm Nguyệt
 Thứ 6
 Thứ 4 Thứ 5
tranh ảnh về bản thân. TCTV: Đồ dùng, trang phục, đồng phục.
Trò chuyện nhu cầu của trẻ, những đồ dùng đồ chơi bé thích phù hợp với giới tính. 
*Khởi động: Cho trẻ đi đội hình vòng tròn kết hợp đi bằng gót bàn chân - đi thường - đi bằng mũi 
bàn chân - đi thường – Đi nhanh - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm – đi nhanh đi thường 
chuyển đội hình 3 hàng dọc theo tổ 
 *Trọng động: Tập bài tập phát triển chung, mỗi động tác 2l x 8n
 *Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng
 - Tập theo nhạc bài Nắng sớm
 Văn học LQVT Âm nhạc
 Thơ : Đi nắng Xếp tương ứng 1-1 ghép đôi NDTT: DH: Chòm tóc xinh
 NDKH: NH: Tập rửa mặt
 TC: Tai ai tinh
đồ chơi ngoài trời .....
* Chuẩn bị: * Tổ chức hoạt động:
- Bộ đồ chơi gia đình, bán hàng ` Cô tập trung trẻ lại trò chuyện với trẻ về chủ đề mới Bản 
- Các loại hình, đồ chơi lắp ghép thân, cho trẻ thảo luận nhanh đưa ra những góc chơi vai chơi 
sỏi.. phù hợp
- Màu sáp, giấy vẽ, đất nặn, giấy ` Cô hướng cho trẻ về góc chơi đã nhận, cho trẻ gài thẻ vào 
màu, keo dán góc chơi, lấy ra chơi. Trẻ tự thảo luận pân vai chơi, công việc 
- Tranh, sách Cô gợi ý cho trẻ sản phẩm của góc tạo hình vẽ, nặn các bạn 
 thể dục, cô bao quát khích lệ trẻ liên kết giữa các góc chơi, trẻ 
 biết chơi đoàn kết, không quăng ném đồ chơi đồ dùng.
 ` Cô cho trẻ nhận xét góc chơi, cô cho trẻ cùng thăm quan tại 
 góc TH, cho trẻ tự giới thiệu, cho trẻ thu dọn đdđc, vệ sinh cá 
 nhân rửa tay
- Trẻ tập rửa tay bằng xà phòng đúng quy trình
- Trẻ ngủ đúng vị trí, nhắc trẻ không nói chuyện, nô đùa, giáo viên có mặt 
 - Nhận biết và thực hiện đúng quy định về chỗ ngủ riêng theo giới tính
- Trẻ hình thành thói quen mời cô, mời bạn khi ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ, uống nước đun sôi.
- Nhận biết và phòng tránh - Thực hiện vở toán - HĐPÂN: Làm quen với 
những hành động nguy hiểm - Chơi theo ý thích đàn, phím, xướng âm
- Chơi theo ý thích - Nêu gương cuối ngày - Chơi theo ý thích
- Nêu gương cuối ngày - Nêu gương cuối ngày
 - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, và học tập của con khi ở lớp CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
 Thời gian thực hiện 4 tuần ( từ ngày 30/9 – 25 /10 /2024)
 NHÁNH 1: TÔI LÀ AI
 Thời gian thực hiện 1 tuần ( từ ngày 30/9 – 04/10/2024)
 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 30/9/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Thể dục: Bật tại chỗ
 TC: Lá và gió
 I. Mục tiêu
 - Trẻ có kỹ năng nhún chân bật lên cao tại chỗ. Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
 - Trẻ biết tên bài tập, phối hợp chân tay nhịp nhàng dùng sức bật lên cao tại chỗ. Trẻ 
kiểm soát được vận động, biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi.
 - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật trong giờ học.
 II. Chuẩn bị
 1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Vạch xuất phát, xắc xô
 - Thiết bị: Loa, máy tính
 2. Chuẩn bị của trẻ
 - Trang phục quần áo gọn gàng
 - Tâm thế: Trẻ thoải mái vui vẻ
 III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề trẻ đang học - Trẻ cùng trò chuyện chủ đề
 + Các con đang học chủ đề gì? - Chủ đề bản thân ạ 
 => Các con đang học chủ đề 2 là chủ đề bản thân chủ - Trẻ chú ý nghe
 đề nhánh là tết trung thu
 - Trò chuyện về tết trung thu: một số hoạt động - 3, 4 trẻ giới thiệu
 => Muốn có cơ thể khỏe mạnh các con phải thường 
 xuyên luyện tập thể dục thể thao.
 2. Khởi động
 - Cho trẻ đi chạy theo hiệu lệnh của cô: Đi thường đi - Trẻ thực hiện theo cô
 bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, 
 đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi 
 nhanh, đi thường, chuyển đội hình 2 hàng ngang.
 3. Trọng động 
 a) Bài tập phát triển chung Đội hình 3 hàng ngang
- Tay: Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực - 2 lần x 8 nhịp
- Bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - 2 lần x 8 nhịp
- Chân: Bước lên phía trước. - 3 lần x 8 nhịp
b) Vận động cơ bản
- Giới thiệu tên bài: Bật tại chỗ
- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang đối diện
- Cô làm mẫu 
 + Lần 1: Cô làm mẫu trọn vẹn.
+ Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích: Tư thế chuẩn - Trẻ chú ý quan sát và nghe 
bị cô đứng chụm chân trước vạch chuẩn, 2 tay chống hướng dẫn.
hông nhún chân bật lên cao. Khi chạm đất gối hơi 
khuỵu tiếp đất bằng mũi bàn chân; tập xong cô đi nhẹ 
nhàng về cuối hàng. 
+ Lần 3: Cô cho một cháu lên làm.
- Trẻ thực hiện:
- Cô lần lượt gọi 2 trẻ lên thực hiện, cô bao quát, sửa - Trẻ chăm chú thực
sai động viên trẻ tập. hiện bài tập của mình 
- Cô chia cả lớp làm 3 tổ tập thi đua
- Cô cho cả lớp nhắc lại tên bài - Trẻ nhắc lại tên bài
c. Trò chơi vận động: Lá và gió
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe 
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi cùng cô
- Nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
4. Hồi tĩnh
- Cô nhận xét giờ học nhẹ nhàng, cho trẻ làm chim bay - Trẻ đi nhẹ nhàng
5. Kết thúc 
- Cho trẻ vệ sinh, chuyển hoạt động. - Trẻ ra chơi, đi vệ sinh
Ngày dạy: Thứ 3 ngày 01/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 KPXH: Bé giới thiệu về mình
I. Mục tiêu
 - Trẻ biết giới thiệu về họ tên, tuổi, giới tính của mình, biết mình thích điều gì
 - Trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Trẻ mạnh dạn khi trả lời câu 
hỏi, nói câu đủ ý, nói to, rõ ràng. Trẻ có một số hành vi và quy tắc ứng xử xã hội: Có cử 
chỉ, lời nói lễ phép, biết chờ đến lượt. - Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo, chơi hoà thuận với bạn có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Búp bê trai, gái, ngôi nhà 
 - Thiết bị: Máy tính, loa.
2. Chuẩn bị của trẻ
 - Tâm thế: Trẻ vui vẻ, thoải mái.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gợi mở gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài Bạn có biết tên tôi - Cả lớp hát
+ Chúng mình vừa được nghe bài hát gì? - Bạn có biết tên tôi
=> Các con vừa được nghe bài hát Bạn có biết - Trẻ chú ý lắng nghe 
tên tôi. Mỗi người đều có một cái tên; để giúp 
các bạn trong lớp mình biết được họ tên của 
nhau, hiểu nhau nhiều hơn, hôm nay cô sẽ giúp 
các con tự giới thiệu về mình..
2. Bé giới thiệu về mình
- Cho trẻ “Trốn cô”, cô giáo xuất hiện Búp bê - Trẻ phát hiện ra búp bê
đã chuẩn bị
- Cô đóng vai Búp bê để giới thiệu về mình: - Trẻ chú ý nghe,
“Xin chào các bạn. Tôi là Nguyễn Thị Hương, 
là bạn gái. Năm nay tôi ba tuổi. Sở thích của tôi 
là thích mặc váy vàng, thích hát múa và ăn kem 
cốc Tôi rất muốn được làm quen với các 
bạn”.
 - Trả lời các câu hỏi và thực 
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung cần giới 
 hiện yêu cầu của cô giáo
thiệu:
 - Bạn tên là Hương
+ Bạn Búp bê tên là gì?
 - Là bạn gái ạ 
+ Bạn là trai hay gái? 
 - Bạn 3 tuổi ạ 
+ Năm nay bạn mấy tuổi?
 - Ăn kem, múa hát...
+ Bạn có sở thích gì?
 - 3 tuổi ạ.
+ Các bạn trong lớp mình năm nay mấy tuổi?
(Cho trẻ nhắc lại số tuổi)
 - Trẻ chú ý nghe
=> Bạn Búp bê đã giới thiệu đầy đủ về họ tên, 
tuổi, giới tính và sở thích của mình. Bạn ấy muốn 
làm quen với các con. Bây giờ lần lượt từng bạn trong lớp mình sẽ tự giới thiệu về họ tên, giới tính 
và sở thích. - Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
- Cô mời các bé gái giới thiệu trước rồi các bé trai của cô
giới thiệu sau (Lưu ý dạy trẻ có cử chỉ, lời nói lễ 
phép, biết chờ đến lượt) - Trẻ chú ý nghe hướng dẫn, 
- Cô chuẩn bị một số câu hỏi gợi ý cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
+ Họ tên con là gì?
+ Con là bạn trai hay bạn gái? 
+ Sở thích của con là gì?
3. Trò chơi “Về đúng nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần. - Cả lớp chơi trò chơi
- Cô bao quát khuyến khích động viên trẻ chơi 
4. Kết thúc
- Cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi. - Trẻ ra chơi
Ngày dạy: Thứ 4 ngày 02 /10/ 2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Văn học: Thơ “ Đi nắng”
I. Mục tiêu 
 - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ: “Đi nắng” là khi đi ra 
đường vào trời nắng chúng ta phải đội nón, mũ để khỏi bị ốm. Trẻ đọc thuộc thơ. 
 - Trẻ có kỹ năng ghi nhớ, đọc rõ câu từ của bài thơ
 - Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo, có ý thức trong giờ học
II. Chuẩn bị 
1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Hình ảnh minh học bài thơ “Đi nắng” 
 - Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, loa
2. Chuẩn bị của trẻ 
 - Tâm thê: Trẻ thoải mái vui vẻ.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Gợi mở 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi‘‘Trời nắng, trời mưa“ - Trẻ chơi 1 lần
 + Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trời nắng trời mưa
 + Mùa hè đến có gì? - Trẻ nói + Vậy các con đi nắng phải làm gì? - Đội mũ
- Có một bạn chim nhắc nhở các con khi đi nắng phải - Trẻ chú ý nghe 
đội nón mũ đấy,đẻ biết bạn nhắc nhở như thế nào các 
con nghe cô đọc bài thơ: Đi nắng sẽ rõ nhé
2. Cô đọc diễn cảm
- Lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp điệu bộ
- Lần 2: Đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa. - Trẻ chú ý nghe 
3. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Đi nắng, tác giả Nhược 
 Thủy
+ Bài thơ nhắc đến con vật gì? - Con chim
+ Con chim chích đậu ở đâu? - Cành xoan
+ Nó kêu như nào? - Ai ngoan
=> Trong bài thơ nhắc đến con chim chích nó đậu ở - Trẻ chú ý nghe 
cành xoan và nó kêu bạn nào ngoan thì phải nghe lời 
nó.
- Trích dẫn: “Có con chim chích
 Đậu trên cành xoan
 Nó kêu ai ngoan
 Thì nghe lời nó”
+ Nghe lời điều gì các con? - Đi nắng phải đội mũ, nón 
+ Nếu ai không nghe thì sao? - Thì chim không thích 
=> Khi đi nắng các con phải đội mũ nón nếu không - Trẻ chú ý nghe 
đội thì chim không thích đâu vì vậy khi ra trời nắng 
các con nhớ phải đội nón mũ để khỏi bị ốm nha.
- Cô trích dẫn : "Đi nắng phải có - Trẻ chú ý nghe
 Nón mũ mà che
 Hễ ai không nghe
 Thì chim không thích"
+ Qua bài thơ này các con học được điều gì? - Trẻ trả lời
=> Qua bài thơ này các con học được đó là khi đi ra - Trẻ chú ý nghe
đường vào trời nắng chúng ta phải đội nón, mũ để 
khỏi bị ốm
=> Các con ạ! Mùa hè trời nắng, thời tiết thì nóng nực 
vì vậy khi các con đi chơi, đi học nhớ phải đội nón 
mũ để giữ gìn sức khỏe nhé. Bây giờ các con cùng 
đọc thật hay bài thơ này cùng cô nhé. 4. Dạy trẻ đọc thơ 
 - Cho cả lớp đọc thơ cùng cô - Cả lớp đọc thơ
 - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân - Tổ, nhóm, cá nhân đọc
 - Cho trẻ tự đọc, cô khuyến khích trẻ làm động tác 
 minh hoạ cho bài thơ.
 5. Kết thúc
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài chơi - Trẻ ra chơi
Ngày dạy: Thứ 5 ngày 03/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Toán: Xếp tương ứng 1-1 ghép đôi
I. Mục tiêu 
 -Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 từng đôi của 2 nhóm đồ vật. Củng cố nhận 
biết hình vuông và hình tròn.
 -Trẻ có kỹ năng ghép đôi tương ứng 1-1 các đồ dùng gia đình tạo thành đôi. Rèn 
kỹ năng đếm và nâng cao khả năng cách sắp xếp cạnh nhau trên cùng mặt phẳng.
 - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể trong môn học toán. Giữ gìn đồ dùng và 
tác dụng của đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị 
 1. Chuẩn bị của cô
 - Đồ dùng: Hình ảnh cái bát, đĩa, chén, hình vuông, hình tròn, một số đồ dùng xung 
quang lớp, đồ dùng cho trẻ luyện tập
 - Thiết bị: Máy chiếu, máy tính
 2. Chuẩn bị của trẻ
 - Đồ dùng: Rổ đựng đồ dùng, mỗi trẻ 3 hình vuông, 3 hình tam giác, 3 chậu hoa, mỗi 
trẻ 1 bảng con, tranh nối,bút sáp.
 - Tâm thế thoải mái, trang phục gọn gàng.
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Phần 1: Bé nhanh trí (Ôn nhận biết hình vuông, 
 hình tam giác).
 - Cô giới thiệu chương trình “Bé vui học toán” - Trẻ lắng nghe, vỗ tay.
 - Giới thiệu khách, 3 đội chơi: Gia đình số 1,2, 3. - 3 đội chào.
 - Chương trình gồm 3 phần: 
 + Phần 1: Bé nhanh trí + Phần 2: Bé tài năng - Trẻ lắng nghe
+ Phần 3: Trò chơi chung sức 
- Cô giới thiệu 3 đội chơi cùng hát “Nhà của tôi” - Trẻ hát
- Cô trò chuyện về nội dung bài hát với các đội chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô
=> Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà 
- Cô tổ chức cho 3 đội chơi trò chơi “Tập tầm vông”
- Nhận biết, gọi tên hình vuông, hình tam giác.
 - Trẻ chơi trò chơi.
- Cô cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vuông, 
hình tam giác. - Trẻ gọi tên hình vuông, 
 tam giác.
2. Phần 2: Bé tài năng (Dạy trẻ xếp tương ứng 1:1 
ghép đôi. - Trẻ nhận biết.
- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng. 
+ Trong rổ có những gì? 
+ Với những đồ dùng như vậy các con xếp được hình - Trẻ lấy đồ dùng.
gì? (Trẻ xếp tự do) - Hình vuông, tam giác, 
- Xếp theo yêu cầu của cô hoa
- Cho trẻ xếp số hình vuông từ trái sang phải theo hàng - Ngôi nhà
ngang - Trẻ xếp
- Cho trẻ xếp hình tam giác lên trên hình vuông. Mỗi 
hình vuông tương ứng với 1 hình tam giác.
 - Không ạ!
+ Có thừa hình tam giác nào không?
 - Trẻ kiểm tra, đếm
- Cô cùng các con kiểm tra: Cho trẻ đếm hình vuông 
và hình tam giác. 
+ Vậy có mấy hình vuông, mấy hình tam giác? - 3 hình vuông, 3 hình tam 
 giác.
 - 1 hình vuông, 1 hình tam 
+ Các con xếp hình vuông và hình tam giác như thế giác ạ!
nào?
+ Các con thấy một hình vuông xếp tương ứng với một 
hình tam giác chúng ta được hình gì? - Ngôi nhà 
=> Cô khái quát lại: Khi xếp 1 hình vuông với 1 hình -Trẻ lắng nghe
tam giác ghép thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau là 
thành một ngôi nhà.
 -Trẻ quan sát, trả lời.
+ Cùng kiểm tra lại trên máy? Cho trẻ nói
- Sau khi xây được nhà chúng ta trồng cây cảnh trang 
trí cho ngôi nhà đẹp hơn. Mỗi một ngôi nhà các con trồng giúp cô một chậu hoa.
 - Các con nhìn xem có ngôi nhà nào chưa được trồng - Trẻ trả lời
 hoa không?
 - Trẻ đếm cùng cô
 - Các con cùng đếm xem có bao nhiêu ngôi nhà và 
 chậu hoa?
 - Trẻ trả lời 
 + Vậy có mấy ngôi nhà và chậu hoa?
 + Con xếp nhà và hoa như thế nào?
 - Trẻ chú ý nghe
 - Cô khái quát lại: Khi xếp 1 ngôi nhà với 1 chậu ghép 
 thành 1 đôi tương ứng 1-1 với nhau để tạo thành ngôi 
 nhà đầy hoa rất đẹp đấy các con ạ !
 + Vậy khi xếp tương ứng 1-1 con xếp như thế nào? - 2 - 3 trẻ trả lời
 - Cô và trẻ cùng kiểm tra lại - 3 ngôi nhà, 3 chậu hoa.
 - Cho trẻ cất hoa và nhà nhớ cất từ phải sang trái. - Trẻ cất hình hoa và nhà
 3. Phần 3: Trò chơi chung sức 
 * Trò chơi. Đội nào chiến thắng
 - Cô nói cách chơi: 3 đội sẽ bật qua vòng để lên nối - Trẻ lắng nghe
 ghép đôi tương ứng đồ dùng trong gia đình. 
 - Luật chơi :Đội nào ghép nhanh, chính xác sẽ giành 
 chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho cả lớp chơi.
 -Trẻ chơi trò chơi.
 - Cô quan sát, khuyến khích động viên trẻ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nhận xét trẻ chơi
 4. Kết thúc
 - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra ngoài chơi -Trẻ chơi trò chơi.
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 04/10/2024
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 Âm nhạc: NDTT: DH: Chòm tóc xinh
 NDKH: NH: Tập rửa mặt
 TC: Tai ai tinh
I. Mục tiêu
 - Trẻ nhớ tên bài hát “Chòm tóc xinh”, thuộc bài hát “Chòm tóc xinh”, trẻ biết tên 
tác giả Hoàng Công Dụng. Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát, thể hiện được cảm xúc 
vui tươi, tình cảm của bài hát. Chú ý nghe cô hát, biết hưởng ứng cùng cô bài hát “Tập 
rửa mặt”. Biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi. - Trẻ có kỹ năng nghe nhạc hát theo bài " Chòm tóc xinh", kỹ năng nghe hát và 
hưởng ứng cùng cô theo nhịp bài hát, phát triển tai nghe và khả năng phán đoán cho trẻ.
 - Trẻ yêu quý giúp đỡ bố mẹ, yêu quý cô giáo, chơi đoàn kết với bạn. Chú ý tích cực 
tham gia các hoạt động
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
 - Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, loa
2. Đồ dùng của trẻ
 - Trang phục gọn gàng
 - Tâm thế: Trẻ thoải mái, tự tin
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
 - Hỏi trẻ những hoạt động buổi sáng ngủ dậy làm những 
gì trước khi đến lớp. (đánh răng rửa mặt, chải đầu, thay - Trẻ trả lời
quần áo, chải tóc, chuẩn bị cặp mang đến lớp )
+ Các bạn trai có mái tóc như thế nào?
+ Các bạn gái có mái tóc như thế nào?
+ Ai buộc tóc cho con?
=> Có một bài hát rất hay nói về mái tóc của bạn gái đã 
dài lòa xòa trên trán, mẹ buộc tóc nẩy nẩy vẫy rất xinh
2. Dạy hát “Chòm tóc xinh”
- Cô hát mẫu
- Lần 1: Cô hát thể hiện đúng giai điệu vui tươi, tự hào - Trẻ chú ý lắng nghe
của bài hát.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát: Chòm tóc xinh do 
chú Hoàng Công Dụng sáng tác. Để bài hát thêm hay hơn 
cô sẽ hát kết hợp với nhạc nữa, cô mời các con đi nhẹ 
nhàng về chỗ và lắng nghe cô hát nào.
- Lần 2: Cô vừa hát kết hợp nhạc bài hát - Chú ý nghe
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? - Chòm tóc xinh
+ Do ai sáng tác? - Chú Hoàng Công Dụng
+ Tóc bạn nhỏ như thế nào? - Tóc dài
+ Mẹ đã làm gì? - Mẹ buộc tóc cho bạn
+ Em bé trong bài hát có ngoan không? - Trẻ trả lời
- Em bé trong bài hát có mái tóc được dài ra mỗi ngày 
lòa xòa trên tràn mẹ buộc cho bé có bím tóc rất xinh
- Cả lớp hát: 2 lần thể hiện rõ lời, đúng giai điệu bài hát - Cả lớp hát - Nhóm bạn trai bạn gái hát thể hiện rõ lời, đúng giai điệu 
bài hát 
- Tổ hát thể hiện rõ lời, đúng giai điệu bài hát 2-3 nhóm 
hát thể hiện rõ lời, đúng giai điệubài hát
+ Nhắn tin nhắn tin tin lớp mình có 1 bạn hát rất là hay 
chúng mình có biết là bạn nào không? - Trẻ trả lời
- Cô mời một bạn lên hát cho cô và các bạn nghe nào - Trẻ hát
- Cả lớp hát 1 lần
=> Trong quá trình trẻ hát, cô bao quát trẻ, sửa sai cho 
trẻ. Khuyến khích động viên trẻtrẻ hát. 
3. Nghe hát: Tập rửa mặt 
+ Xin mời các đội thi cùng lắng nghe cô hát bài hát “Tập 
rửa mặt”.
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
+ Nội dung bài hát nói lên điều gì?
+ Cô giảng nội dung bài hát và giáo dục: Các con ạ, các 
bộ phận trên cơ thể của chúng mình bộ phận nào cũng 
quan trọng vì vậy hàng ngày các con phải biết giữ gìn vệ 
sinh thân thể, thường xuyên rửa mặt hàng ngày. Các con 
nhớ chưa nào?
+ Lần 2: Cô hát và thể hiện cử chỉ, điệu bộ. - Trẻ chú ý nghe
+ Lần 3: Cô cho trẻ nghe nhạc và hưởng ứng cùng cô.
4. Trò chơi “Tai ai tinh’’
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Tai ai tinh”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô cho cả lớp ngồi vòng cung. Lắng nghe - Chú ý nghe cô phổ biến 
lại âm thanh: Xắc xô, phách tre, mõ dừa, trống. Cô cho trò chơi
các loại nhạc cụ vào hộp bí mật
- Với từng loại dụng cụ âm nhạc cô tổ chức trò chơi như 
sau: Cho trẻ nghe âm thanh của dụng cụ âm nhạc, cả lớp 
đoán tên, cô hỏi cá nhân hoặc từng nhóm đó là âm thanh 
của dụng cụ gì. Cô lấy dụng cụ âm nhạc ra khỏi chiếc 
hộp bí mật để trẻ biết trẻ đoán đúng hay sai. Cô dùng 
dụng cụ âm nhạc, gõ 1 loại tiết tấu bất kỳ, cô gọi 2, 3 trẻ 
lên thể hiện lại tiết tấu trẻ vừa lắng nghe
- Luật chơi: Bạn nào đoán đúng tên dụng cụ âm nhạc và 
thể hiện lại đúng tiết tấu cô giáo yêu cầu sẽ là người 
thắng cuộc. Bạn nào đoán không đúng hoặc thể hiện tiết 
tấu sai sẽ phải hát một bài hát.