Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Nhánh: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hoa

 NHÁNH 3: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
 Thời gian thực hiện( Từ 16 /12 đến 20/12/ 2024)
 Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hoa
 Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài TDKN: “ Trườn qua vật cản”
 TCVĐ: Bắt chước tạo dáng
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 - Trẻ biết thực hiện vận động " trườn qua vật cản " kết hợp chân nọ tay kia nằm sát bụng xuống đất trườn một cách khéo léo 
 qua vật cản. 
 - Rèn và phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn, sự tập trung chú ý và tính mạnh dạn cho trẻ
 - Trẻ hứng thú tham gia mọi hoạt động
 II.CHUẨN BỊ
 - Vật cản, sắc xô 
 - Nhạc bài hát: Cá vàng bơi
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 1. Hoạt động 1: Khởi động
 - Cho trẻ đi các kiểu: Lên dốc, xuống dốc, đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh và đi theo đội hình vòng tròn
 2. Hoạt động 2: Trọng động
 Bài tập phát triển chung: 
 - ĐT1:Thỏ vươn 
 - ĐT2 :Thỏ nhổ củ cà rót
 - ĐT3 :Thỏ nhẩy vào chuồng
 * ĐTNM: Động tác: Tay, chân tập lại 2 lần
 *Vận động cơ bản “ trườn qua vật cản”
 - Cô cho trẻ chuyển đội hình về 2 hàng đứng quay mặt vào nhau
 - Cô giới thiệu tên vận động, thì co chân phải, tay 
 - Cô tập mẫu lần 1 không phân tích : Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát. Cô nằm sấp trước vạch xuất phát , chống 2 tay 
 và ngẩng mặt về phía trước . Khi có hiệu lệnh là một tiếng xắc xô cô trườn thẳng về phía trước , khi gặp vật cản cô nâng người 
 và trườn qua vật cản sau đó cô đứng dậy và đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng .
 - Cô mời 2 trẻ lên tập thử, cô sửa sai giúp trẻ nếu trẻ làm sai
 - Trẻ thực hiện :
+ Lần 1 cô cho 2 trẻ lên tập 1
 - Cô sửa sai động viên trẻ kịp thời - Lần 2 cho trẻ thi đua giữa hai đội 
 - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ vận động
 - Hỏi trẻ: tên vận động và mời 2 trẻ lên tập lại
 3 .Hoạt động 3.TCVĐ: “Bắt chước tạo dáng” 
 Luật chơi: Trẻ phải tạo các dáng theo yêu cầu của cô giáo
 Cách chơi: Trước tiên, cô giáo cần hướng dẫn một số dáng vẻ đặc trưng của một số con vật như con gà mổ thóc, con chim đang 
 bay, còn mèo đang nằm, cho các bé ghi nhớ. Sau đó, để các con di chuyển theo vòng tròn theo nhạc khi có hiệu lệnh của cô 
 giáo, các bé sẽ dừng lại và tạo dáng sao cho đúng. Các bé chưa tạo dáng được sẽ được cô giáo hỗ trợ.
 .- Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
 - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi
 - Động viên, khen trẻ
 - Nhận xét, đánh giá
4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
 - Cô và trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân kết hợp với bài hát: Cá vàng bơi 
 IV. Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 PHÁT TRIỂN TCXHTM
 Đề tài : KNVĐ múa : “ Một con vịt”
 Nghe hát: Đố bạn
 TCAN: Hát theo hình vẽ
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
 - Trẻ hát và kết hợp vận động các động tác múa đơn giản để minh họa cho bài hát một con vịt
 - Giúp trẻ có kỹ năng vận động các động tác múa đơn giản để minh họa cho bài hát một con vịt
 - Giáo dục trẻ yêu quý con vật. Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 II.CHUẨN BỊ
 - Nhạc bài hát “một con vịt , Đố bạn”
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 1. HĐ1:Gây hứng thú, ổn định tổ chức
 - Cô đọc câu đố:
 “ Con gì chân ngắn
 Mà lại có màng
 Mỏ bẹt màu vàng
 Hay kêu cạp cạp
 - Đó là con gì?Đó là con vịt đó các con ạ! Vậy con vịt có mấy chân nhỉ? Nó kêu như thế nào?
 * Giáo dục: Con vịt là một loài động vật rất có ích cho đời sống của chúng ta, vịt cho ta trứng, thịt cho chúng ta. Vậy các con 
 phải biết yêu quý và chăm
 sóc nhé
 – Cho trẻ nghe giai điệu bài hát và đoán tên bài hát
 – Các con hãy lắng nghe và đoán xem đó là giai điệu của bài hát gì?
 2.HĐ2: Dạy KNVĐ múa bài “Một con vịt” của tác giả Kim Duyên
- Cô thấy các con hát rất là hay và để cho bài hát sẽ hay hơn và sinh động
hơn nữa, bạn nào có thể lên múa minh họa theo lời bài hát cho cô và các bạn xem nào.(mời 1,2 trẻ)
– Cô kết hợp các động tác minh họa của trẻ và múa 1 lần cho cả lớp xem.
– Cô dạy trẻ múa minh họa.
+ Động tác 1: “ Một con vịt .cánh”: Một tay chống hông, một tay chỉ về
phía trước, chân đồng thời nhún theo nhạc. Sau đó hai tay đưa sang ngang đưa lên
đưa xuống vẫy theo nhạc.
+ Động tác 2: “Nó kêu .cạp cạp”: Hai tay đưa lên phía trước miệng giả làm mỏ vịt vỗ vào nhau theo tiếng “cạp cạp” thân người hơi khom.
+ Động tác 3: “ Gặp hồ nước bì bõm” : Hai tay chông hông và dậm châm
tai chổ.
+ Động tác 4: “ Lúc lên .cho khô”: Hai tay vòng lên cao hạ xuống vẫy tay
nhịp nhàng theo nhạc.
– Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát dưới nhiều hình thức. (cả lớp thể
hiện, nhóm, cá nhân)
 3.HĐ3.Trò chơi “ Hát theo hình vẽ”.
 * Hướng dẫn cách chơi.
 - Cô cho trẻ lên rút tranh, nếu rút tranh có hình vẽ tương ứng với bài hát nào thì nói tên bài hát và bài hát đó cho cả lớp cùng 
nghe. Khi trẻ không nhận ra được bài hát, trẻ sẽ được cô gợi ý hoặc trực tiếp giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và động viên trẻ 
hát bài hát đó.Trẻ cũng có thể mời một vài bạn lên cùng hát hoặc múa minh hoạ hay gõ đệm cho mình hát. Hát xong, trẻ sẽ được 
giới thiệu một bạn khác lên tiếp tục chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần
 - Động viên khuyến khích trẻ chơi
 4.HĐ4. Nghe hát: 
- Cô giới thiệu tên bài hát 
- Hát cho trẻ nghe lần 1
- Giảng nội dung bài hát 
- Hát nghe lần 2 trẻ hát vận động cùng cô 
-Kết thúc chuyển hoạt động
 IV. Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Dạy trẻ BTN: “ Con cá”
 I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ biết gọi tên con cá và gọi 1 số đặc điểm của con cá
- Phát triển kỹ năng nói cho trẻ 5-7 từ , kỹ năng quan sát cho trẻ
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động
 II. CHUẨN BỊ
 - Tranh con cá 
 - Nhạc bài cá vàng bơi 
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 1.HĐ1:Gây hứng thú 
 - Cô và trẻ hát bài cá vàng bơi
 - Các con vừa hát bài gì
 - Cá sống ở đâu
 - Ngoài con cá ra còn con gì sống ở dưới nước?
 -Cô dẫn dắt trẻ qua sát tranh con cá
 2.HĐ2.Nhận biết tập nói con cá 
- Đây là con gì?
- Sống ở đâu?
- Đây là cái gì?( chỉ vào đầu cá)
- Cho tre phát âm đầu cá ?
- Cái gì giúp cá nhìn được?( chỉ vào mắt cá )
- Mắt cá NTN(con mắt cá tròn)
- Cô chỉ vào nình cá ?( cá gì đay nữa)
- Cô chỉ vào vây( còn đay là cái gì)
- GD trẻ cá có nhiều chất dinh dưỡng ăn ngon và ổ nên khi bố mẹ nấu cá , các con phải ăn nhiều để cơ thể mau lớn 
 3.HĐ3.Trò chơi :Trò chơi “Thi xem ai chọn nhanh”.
 -Cô đọc tên, trẻ chọn đồ dùng giơ lên và nói tên gọi.
 - Trò chơi “Về đúng nhà”.
 - Trẻ cầm con vật để đúng nhà theo quy định. - Cho trẻ chơi 2-3 lần 
- cho trẻ 2-3 lần 
3.Kết thúc
- Cô và trẻ cùng hát bài cá vàng bơi ra ngoài 
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 5 ngày 19 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài : nhận biết phân biệt màu đỏ
I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết phân biệt và gọi tên được màu đỏ
- Rèn kĩ năng phân biệt màu đỏ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động 
-II.CHUẨN BỊ
- Con cá màu vàng 
- Mỗi trẻ một con cá, xanh ,đỏ, vàng .
- III.CÁCH TIẾN HÀNH
1.HĐ1. Trò chuyện về chủ đề 
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cá vàng bơi ”
Cô và trẻ cùng đàm thoại về con cá :
- Con cá màu gì?
- Con cá sống ở đâu? 
- Ngoài cá sống ở dưới nước con còn biết con gì sống ở dưới nước? 
2.HĐ2.Nhận biết màu đỏ
 + Cho trẻ chọn con cá màu đỏ giơ lên cho cô. 
- Hỏi trẻ con cá có màu gì đây?
- À đúng rồi đấy đây là con cá màu đỏ ?
- Cô cho trẻ nhắc lại con cá màu đỏ nhiều lần .
- Cô cho từng tổ , nhóm , cá nhân đọc nhiều lần 
3.HĐ3.Chơi củng cố.
- Cô thưởng cho trẻ một rổ đồ chơi .
- Cô hỏi trẻ trong rổ có gì?
- Bây giờ chúng mình cùng làm theo yêu cầu của cô!
- Cô nói con cá màu nào chúng mình hãy nhanh tay nhặt cho cô con cá màu đó nhé!
- Chọn cho cô con cá màu đỏ! - Gọi nhiều trẻ nhắc lại con cá màu đỏ
 - Cô khuyến khích động viên khen trẻ
 +TC2:Tìm về đúng nhà
 Cô có 3ao cá với ba màu xanh , đỏ ,vàng.
 Chúng mình đã chon được con cá mà mình yêu thích cầm trên tay, các con hãy vừa đi vừa hát khi nào cô nói tìm về ao cá màu 
 nào thì các con có con cá màu đó rồi thả xuống ao 
 - Cô kiểm tra , khuyến khích động viên khen trẻ.
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần 
- Kết thúc tiết học : Trẻ cùng cô múa hát bài « Cá vàng bơi » 
 IV. Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 6 ngày 20 tháng 12 năm 2024 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ 
 Đề tài : Thơ con cá vàng 
II.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. Biết đọc cùng cô đến hết bài thơ.” Con cá vàng” 
- Rèn kĩ năng đọc thơ to rõ ràng. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-7 từ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật
II. CHUẨN BỊ: 
- Tranh thơ con cá vàng
III. CÁCH TIẾN HÀNH 
1.HĐ Ổn định tổ chức gây hứng thú 
– Hát : “Cá vàng bơi”.
– Lớp chúng ta vừa hát bài hát có tên là gì?
– Bài hát nhắc đến con gì?
– Cá sống ở đâu? Ngoài con cá ra con còn biết những con gì sống dưới nước nữa?
– Cô cũng có một bài thơ nói đến con cá vàng hôm nay cô sẽ đọc cho lớp mình nghe nhé.
2 HĐ. Cô dậy Thơ con cá vàng
 - Cô đọc lần 1diễn cảm
- Giảng nội dung bài thơ nói về con cá vàng trông rát đẹp bơi nhẹ nhàng trong bể nước 
- Giảng từ : nhẹ nhàng có nghĩa là bơi từ từ chậm trông rất đẹp 
- cô đọc lần 2 bằng tranh minh họa 
- Cho trẻ làm động tác cá vàng bơi về tổ ngồi
- Cô cho cả lớp đọc theo cô 2- 3 lần
- Cô cho tổ đọc thơ
- Nhóm đọc
- Cá nhân trẻ đọc
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
* Đàm thoại:
- Chúng vừa đọc bài thơ gì ?
- Con cá màu gì ?
- Con cá vàng bơi như thế nào? - Nó bơi ở đâu
- GD trẻ phải yêu quý các co vật
Kết thúc 
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN