Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Nhánh 3: Bé với nghề y - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Duyên

 VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 3: “BÉ VỚI NGHỀ Y”
 Thời gian thực hiện:23/12/2024 – 27/12/2024
 Người thực hiện: Ngô Thị Duyên
Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Dạy trẻ: Phân biệt hình tròn với các hình còn lại (hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật).
I. Mục đích- yêu cầu: 
- Trẻ biết phân biệt hình tròn với các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. 
- RÌn cho trÎ kü n¨ng phân biệt hình tròn với các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
- TrÎ høng thó tÝch cùc tham gia vào các ho¹t ®éng.
II. Chuẩn bị: 
- Mô hình nhà của trạm y tế, một số đồ chơi có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật ở xung 
quanh lớp
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật 
III. Nội dung:
 *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức – Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
-Cô và trẻ cùng đến thăm trạm y tế Trường Sơn 
- Các con hãy quan sát ngôi nhà của TÀItrạm y LIỆU tế ntn? ĐÃ BAN HÀNH
- Ngôi nhà được ghép bởi những hình gì?
- Mái nhà là hình gì? ( hình tam giác)
- Thân nhà là hình gì? ( hình vuông)
- Cửa ra vào là hình gì?(hình chữĐược nhật). tải Cửavề từ sổhệ hìnhthống gì?(edoc.smas.edu.vn hình tròn) lúc 14:39 11/03/2025
- Cô tổng hợp lại.
*Hoạt động 2: Dạy trẻ : Phân bởibiệt Ngô hình Thị Duyêntròn với( 31313315_duyennt các hình còn lại) – Trường(hình vuông,Mầm non hình Trường tam Sơn giác, hình chữ nhật)
- Thưởng cho các con mỗi bạn 1 rổ đồ chơi. -Trong rổ chúng mình có gì nào?( hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật)
- Bạn nào có hình tam giác giơ lên nào? 
+ Hình tam giác có màu gì? Có mấy cạnh? Có mấy góc?
+ Chúng mình lăn hình tam giác thấy ntn? Có lăn được không? Vì sao? ( trẻ đếm và cho trẻ sờ vào cạnh, góc của 
hình tam giác)
- Cô gọi nhiều cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp.
- Cô yêu cầu trẻ chọn hình vuông, hình chữ nhật giơ lên và đặt câu hỏi tương tự như hình tam giác.
- Cô khái quát hình vuông, tam giác, chữ nhật là các hình có cạnh, góc và không lăn được.
- Cô cho trẻ chọn hình tròn giơ lên: Hình tròn có màu gì? Chún mình sờ đường bao của hình tròn thấy như thế nào? 
Chúng mình lăn hình tròn thấy ntn? Có lăn được không? Vì sao? Cô gọi nhiều cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp.
- Cô khái quát : Hình tròn có đường bao quanh hình tròn là đường cong khép kín, không có góc, không có cạnh và 
là hình lăn được
* Tìm đồ dùng xung quanh lớp
- Các hãy cùng tìm xem xung quanh lớp có đồ vật nào có dạng hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật 
nào.
*Hoạt động 3. Trò chơi ôn luyện
* Trò chơi 1: Về đúng nhà.
- Cô đã chuẩn bị 2 ngôi nhà: 1 ngôi nhà có cửa hình tròn, 1 ngôi nhà có cửa hình vuông, hình tam giác, hình chữ 
nhật. khi có hiệu lệnh “Về nhà có )Trẻ về nhà theo yêu cầu của cô, nếu bạn nào về nhà sai bạn đó phải nhảy lò 
cò quanh lớp 1 vòng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi
* Trò chơi 2: Khoanh tròn vào hình có đường bao khép kín và lăn được
- Cô nêu luật chơi cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm chơi, cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 bức tranh có các hình 
tròn, hình vuông, hình tam giác, hìnhĐược chữtải về nhật. từ hệ Nhiệmthống edoc.smas.edu.vn vụ của các con lúc là 14:39tìm và 11/03/2025 khoanh tròn hình có đường bao 
khép kín và lăn được. Thời gian là 1 bản nhạc, nếu đội nào khoanh đúng đội đó sẽ giành chiến thắng
- Cô bao quát khuyến khích trẻ bởichơi. Ngô Cô Thị kiểm Duyên tra ( 31313315_duyennt kết quả của từng ) – đội Trường ,nhận Mầm xét, non tuyên Trường dương Sơn động viên trẻ
* Kết thúc cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân” và ra ngoài.
 IV. Đánh giá cuối ngày: 1.Về tình trạng sức khỏe trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức,kỹ năng của trẻ.
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc qua 3 - 4 điểm
I. Mục đích -yêu cầu:
- TrÎ biÕt phèi hîp gi÷a ch©n, tay, m¾t để thực hiện vận động chạy thay đổi hướng theo đường zíc zắc đúng kĩ 
thuật.
- Cung cÊp kü n¨ng chạy thay đổi theo đường dích dắc cho trÎ 
- TrÎ tÝch cùc tham gia vµo c¸c ho¹t ®éng.
 II. ChuÈn bÞ : 
- S¾c x«, s©n b»ng ph¼ng, mét sè ®å ch¬i, ®å dïng, c©y xanh... 
III. Cách tiến hành:
*Hoạt động 1. Khëi ®éng
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi khác nhau (Đi bằng mũi, gút bàn chõn,đi khom lưng,đi nhanh 
,đi chậm...) sau đó về 3 hàng dọc.
*Hoạt động 2. Träng ®éng
+ Bài tập phát triển chung: 
-Tay: Co và duỗi hai tay
- Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay gõ đầu gối
- Chân: Đứng kiễng chân
- Bật: Bật sang trái- bật lại chỗ cũ TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Động tác nhấn mạnh: Chân:4L x 4N.
* Vận động cơ bản:“Chạy thay đổi hướng theo đường zíc zắc qua 3 - 4 điểm”
- Cho trẻ chuyển thành 2 hàng ngang đối diện nhau cách 3m.
- Với những đồ dùng này các conĐược có thểtải về thực từ hệ hiện thống ®ư edoc.smas.edu.vnîc vËn ®éng g×? lúc 14:39 11/03/2025
- C« thèng nhÊt vËn ®éng:Chạy thay đổi hướng theo đường zíc zắc qua 3 - 4 điểm.
- Cho 1 trẻ lên làm thử. bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Cô tập mẫu lần 1. -Lần 2 cô tập và phân tích động tác.
 - Chuẩn bị : Khi có hiệu lệnh 1 tiếng sắc xô chúng mình đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông,mắt nhìn 
thẳng.
 - Thực hiện: Khi cã hiÖu lÖnh 2 tiếng xắc xô các con chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc mắt nhìn về phía 
trước, chân không chạm vào đường dích dắc chạy hết đoạn đường thì dừng lại sau đó ®i vÒ cuèi hµng ®øng. 
- Mời 1trẻ khá lên tập trước. Cô sửa sai (nếu có).
- Trẻ thực hiện : Lần lượt trẻ lên tập.
- Cô sửa sai động viên trẻ kịp thời. Lần 2 : cô cho 2 đội thi đua. Cô cho cả lớp kiểm tra kết quả. Cỏc con vừa tập 
vận động gì? 
=> Cô củng cố lại mời 1 trẻ tập đẹp lên tập lại.
* TCVĐ: Chuyển hàng về kho
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Chuyển hàng về kho”
- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội đứng thành hàng ngang quay mặt vào nhau. Nhiệm vụ của hai 
độ vận chuyển đồ dùng y tế về kho của mình. Đội nào vận chuyển được nhiều đồ dùng y tế về kho thì đội đó 
giành chiến thắng đội
- Cho 2 đội chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét, tuyên dương 2 đội.
*Hoạt động 3. Håi tÜnh.
- C« vµ trÎ ®i l¹i nhÑ nhµng quanh s©n tËp 2-3 vòng
IV, Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................................................................Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
.....................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻbởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
..................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Dạy trẻ đọc thơ bài: “Làm bác sĩ”. Tác giả: Lê Ngân
I. Mục đích - yêu cầu
- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc và trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động. Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe.
II. Chuẩn bị:
-Tranh minh nội dung bài thơ: ‘Làm bác sĩ’, nhạc bài hát “Em làm bác sĩ”
III. Cách tiến hành:
*Hoạt động 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài : “Em làm bác sĩ”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Chúng mình có biết bác sĩ làm công việc gì không?
- Cô dẫn dắt vào bài thơ: Có một bài thơ rất hay nói về bạn nhỏ đóng vai bác sĩ khám bệnh cho mẹ khi mẹ bị ốm 
và khám xong bác sĩ đã khuyên mẹ phải uống thuốc và ăn uống đầy đủ...Để biết được bạn nhỏ đã khám bệnh cho 
mẹ như thế nào chúng mình cùng đến với bài thơ: “Làm bác sĩ”
*Hoạt động 2. D¹y trÎ ®äc thuộc bài th¬: “Làm bác sĩ ” . Tác giả: Lê Ngân.
- Cô giới thiệu tên bài thơ, ten tác giả: Bài thơ “Làm bác sĩ ” . Tác giả: Lê Ngân.
- Cô đọc diễn cảm lần 1. TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- C« giảng néi dung bµi th¬: Bài thơ nói về một bạn nhỏ đó đóng vai làm bác sỹ và mẹ là bệnh nhân. Bác sỹ đó 
chuẩn đoán chắc là đi đầu nắng nên bị bệnh ho và dặn dò người bệnh nhân phải uống thuốc với nước sôi và 
uống sữa với bánh mỳ.
- Giảng từ mới,từ khó: Đầu nắng.Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh minh họa nội dung bài thơ “Làm bác sĩ”.
- Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Cô gọi tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc bài thơ. ( Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ)
* §µm tho¹i:
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? Trong bài thơ có những ai?
- Bác sĩ yêu cầu mẹ ngồi như thế nào?
- Bác sĩ nói gì với mẹ?
- Bác sĩ đã chuẩn đoán mẹ bị bệnh gì?
- Bác sĩ đã cho mẹ uống những gì nhỉ?
- Nếu bị tiêm thì điều gì sẽ xảy ra?
- Mẹ đã hỏi bác sĩ như thế nào?
- Bác sĩ đã trả lời mẹ ra sao?
- Qua bài thơ muốn nhắc nhở chỳng ta điều gì?Vì sao?
=> Giáo dục trẻ: Phải biết giữ gỡn sức khỏe của mỡnh, khụng được đi đầu nắng sẽ bị ốm.
*Hoạt động 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ hát bài :”Em làm bác sỹ”
IV, Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
.....................................................................................................................................................................................
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Được.............................................................................................................................. tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 5 ngày 26tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Dạy trẻ: “Nặn ống nghe”
I. Mục đích- yêu cầu:
-Trẻ biết làm mềm đất, xoay tròn ấn bẹt lăn dài, uốn cong để tạo thành những chiếc ống nghe theo ý thích của trẻ.
- Rèn cho trẻ các kỹ năng: làm mềm đất, xoay tròn, ấn bẹt, lăn dài uốn cong để tạo thành những chiếc ống nghe. 
Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động.
II.Chuẩn bị:
- Ống nghe thật. 
- Nhạc bài hát: “ Em làm bác sỹ”
- Đất nặn, mẫu nặn ống nghe của cô (3 chiếc ống nghe to, nhỏ màu sắc khác nhau)
- Bảng, khăn lau đủ cho trẻ hoạt động.
III. Cách tiến hành:
*Hoạt động 1.Ổn định tổ chức:
+ Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề: Các con học chủ đề gì? Con biết gì về công việc của các bác sĩ và y tá? Họ cần 
những đồ dùng gì? Hằng ngày các bác làm gì?
*Hoạt động 2. Quan sát mẫu và đàm thoại:
- Trên tay cô có gì đây? (Chiếc ống nghe thật)Con có nhận xét gì về đặc điểm của chiếc ống nghe này?
- Cô tổng hợp lại. Cô đưa mẫu nặn ống nghe. Cô cho trẻ quan sát 3 mẫu nặn ống nghe có màu sắc, độ to nhỏ khác 
nhau TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Cô cho trẻ được sờ vào chiếc ống nghe và nhận xét. Đây là cái gì? Được làm bằng gì? Ống nghe này có màu gì? 
Ống nghe có những phần nào? Để nặn được chiếc ông nghe cô dùng những kĩ năng nào?Nặn xong cô phải làm gì?
- Chúng mình có muốn nặn những chiếc ống nghe thật đẹp tặng bạn bác sĩ không?
- Cô nặn mẫu: Cô lấy đất nặn, làmĐược mềm tải về đất từ hệsau thống đó đểedoc.smas.edu.vn đất xuống bảng, lúc 14:39một tay 11/03/2025 giữ bảng, dùng lòng bàn tay còn 
lại lăn đất. Chúng mình dùng kỹ năng lăn dọc. Cô lăn đất dài ra sau đó uốn cong đất và dùng 2 viên đất nhó lăn 
tròn và gắn lên 2 phần đầu củabởi ống Ngô ngheThị Duyên và 1( 31313315_duyenntphần lăn dài để nặn) – Trường phần Mầmnghe....sau non Trường đó Sơngắn các phần lại với 
nhau.Cô nặn được chiếc ống nghe rồi, chúng mình có muốn nặn ống nghe chưa nào? - Cô và trẻ làm động tác mô phỏng trên không.
- Hỏi ý định trẻ cách nặn ống nghe.
*Hoạt động 3.Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ về ngồi theo bàn
- Phát đất nặn và bẳng cho trẻ
- Nhắc trẻ ngồi ngay ngắn, không cúi gằm. Không bôi đất nặn ra bàn, quần áo. Khi nặn xong lấy khăn ở bàn lau 
tay
- Hỏi trẻ dùng những kỹ năng gì để nặn ống nghe?
-Trẻ thực hiện cô quan sát và giúp đỡ trẻ khi cần thiết. Khuyến khích động viên trẻ thực hiện.
*Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ quan sát và hỏi trẻ thích sản phẩm nào nhất?
- Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung
IV, Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 .............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
 .....bởi Ngô............................................................................................................................... Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 ..................................................................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 27 tháng 12 năm 2024
 Lĩnh vực: 5E
 HĐH: Pha nước muối
I. CÁC LĨNH VỰC CẦN HƯỚNG TỚI
 *E1: Khoa học Trẻ biết muối có vị mặn, thể rắn, màu trắng, tan trong nước.
 * E2: Công nghệ Trẻ sử dụng các dụng cụ: phễu, chai, lọ, bình đong nước có chia vạch, thìa lượng 5g, đĩa 
đụng muối.
 - Trẻ hiểu được quy trình pha nước muối: dùng thìa lượng mỗi thìa 5g muối, đong 500ml nước vào bình sau 
đó múc 1 thìa muối tương đương 5g muối đổ vào bình rồi khuấy đều cho muối tan hết, dùng phễu để vào miệng 
chai sau đó giót nước vào muối đã pha vào chai.
 * E3: Kỹ thuật- Kỹ năng thực hiện các thao tác một cách khéo léo và cẩn thận: xúc muối không làm rơi ra 
ngoài, khuấy tan muối không bị bắn nước, chắt nước vào chai không làm đổ ra ngoài, vặn lắp chai.
 * E4: Toán- Trẻ biết muối thể rắn, màu trắng, tan trong nước.
 - đếm thìa muối, lượng nước cần dùng, số chai nước muối thành phẩm.
* E5: Nghệ thuật- Trang trí chai nước muối: tô màu miệng ý nghĩa để xúc miệng và dán vào chai nước muối.
- Trẻ hiểu được lợi ích của Muối với con người: Làm gia vị trong bữa ăn, vệ sinh răng miệng.
 - Trẻ nhận biết được đặc điểm tính chất của Muối: mặn, tan trong nước, màu trắng.
II. Chuẩn bị. TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
*Yêu cầu sản phẩm: Nước muối vừa phải không nhạt quá, hoặc mặn quá, chai đóng nắp cẩn thận.
- nguyên liệu cho 1 nhóm: phễu, chai, lọ, bình đong nước có chia vạch, thìa lượng 5g, bút dạ, bút màu.
III: Cách tiến hành: Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
1.Ổn định tổ chức: 2-3 phút).bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
E1: Thu hút Cô cho trẻ hát và vận động theo giai điệu bài: “Mời bạn ăn”
- Lớp mình hôm nay có gì đặc biệt nhỉ? (cô để sẵn các nguyên liệu trên bàn GV)
- Các con biết gì về các nguyên liệu này?- Đây là gì nào? (muối)
- Theo các con muối có đặc điểm, công dụng như thế nào? Con hãy chia sẻ với cô và các bạn.
- muối dùng để làm gì? tại sao lại có cả phễu với chai ở đây nhỉ? Các con có ý tưởng gì với muối, chai và phễu?
- Các con đã bao giờ được xúc miệng nước muối chưa?
- Hãy chia sẻ với cô và các bạn cảm nhận của các con khi xúc miệng nước muối?
- Chúng mình đã sẵn sàng với thử thách pha nước muối chưa nào?
2. Phương pháp, hình thức tổ chức: (18-20 phút)
 E2: Khám phá
- Có bạn nào biết quy trình để pha nước muối như thế nào không? (có bảng quy trình cô chuẩn bị sẵn cho từng 
nhóm)
- Trước tiên chúng ta phải làm gì?Làm thế nào để lấy được lượng muối vừa đủ?
- chúng mình sẽ chắt nước muối vào chai như thế nào nhỉ? Theo các con chúng ta phải làm như thế nào để muối 
tan được?
- Sau khi đã nhận đủ dụng cụ, các nhómTÀI thực LIỆU hiện nhiệmĐÃ BAN vụ pha nướcHÀNH muối theo quy trình 4 bước:
 + Bước 1: Đong 500ml nước tinh khiết vào ca.
 + Bước 2: Lấy 1 thìa cafe muối (5 gam) cho vào cốc nước và khuấy đều
 + Bước 3: Dùng phễu rót nướcĐược muối tải về từđã hệ hòa thống tan edoc.smas.edu.vn vào lọ lúc 14:39 11/03/2025
 + Bước 4: Vặn chặt nắp và trang trí lọ nước muối theo ý thích
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 nào? E3: Chia sẻ
- Các nhóm trưng bày sản phẩm tại chỗ của mình
- Chúng ta sử dụng nước muối khi nào? (buổi sáng khi ngủ dậy, tối trước khi đi ngủ, trưa sau khi ăn)
E4: Mở rộng
Cho trẻ sắp xếp, trang trí các bước xúc miệng nước muối.
 - Giáo viên giới thiệu các bước xúc miệng nước muối qua hình ảnh sau đó cho trẻ sắp xếp lại đúng các bước.
 Bước 1: Rót khoảng 100ml nước muối (rót ra cốc)
 Bước 2: xúc miệng 2 lần tại khoang miệng (mỗi lần 5 giây)
 Bước 3: Ngửa cổ xúc miệng 2 lần tại cổ họng và nhổ ra (mỗi lần 5 giây)
 - Nhắc trẻ: Khi các con xúc miệng hãy nhớ mỗi lần 5 giây, chúng ta cùng xúc miệng và đếm thầm 5 giây 
trong đầu nhé.
 - Khen ngợi trẻ và hỏi trẻ một số câu hỏi để giúp trẻ tổng kết lại:
 + Chúng mình xúc miệng mấy lần tất cả?
 + Mỗi lần xúc miệng bao nhiêu giây?
 + Các con đã lấy bao nhiêu ml nước muối để xúc miệng?
E5: Đánh giá (Hoạt động này có thểTÀI để buổiLIỆU chiều) ĐÃ BAN HÀNH
 - Trẻ đánh giá: Hoạt động hôm nay con thấy các bạn trong nhóm học bài như thế nào?
 - Cô cho trẻ xúc miệng và nêu cảm nhận về nước muối của nhóm mình và nhóm bạn.
 - Giờ học hôm nay các conĐược thấy tảiđiều về từgì hệ thú thống vị? edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
 - Con có gặp khó khăn gì khi pha nước muối?
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Nếu lần sau con pha con định làm thế nào để tốt hơn? - Con có góp ý gì cho các bạn?
 - Xúc miệng nước muối con thấy thế nào?
- Đánh giá của giáo viên:
 + Đánh giá trẻ theo các kỹ năng trong quá trình trẻ thực hiện hoạt động (tư duy, sự sáng tạo, kỹ năng giao 
tiếp, kỹ năng hợp tác và làm việc nhóm).
 + Kiến thức: Các con đã biết được ích lợi của muối với con người là làm gia vị bữa ăn, vệ sinh răng miệng, 
biết được đặc điểm tính chất của Muối: vị mặn, thể rắn, tan trong nước, màu trắng.
 + Kỹ năng: Qua bài học các con có kỹ năng sử dụng được các dụng cụ khác nhau để pha nước muối. Dự đoán 
được độ mặn của nước muối nếu pha nhiều muối, đọc được kết quả đong mực nước khi pha. Có kỹ năng pha theo 
quy trình hướng dẫn để tạo ra Nước muối xúc miệng.
 + Thái độ: Đoàn kết, phối hợp và làm việc theo nhóm, vui vẻ, tích cực tham gia.
 + Kết quả: Sản phẩm chai nước muối.
 3. Kết thúc
 Hôm nay cô thấy lớp mình các bạn pha nước muối rất là giỏi, chúng mình đã tự tay pha được chai nước muối 
của mình rồi. Về nhà các con có thể pha chai nước muối to hơn để cả nhà cùng xúc miệng nhé.
IV, Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
.....................................................................................................................................................................................TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
 .............................................................................................................................................................
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
..................................................................................................................................................................................... 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 ...........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
 Người duyệt Người lập KH
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:39 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn