Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Nhánh 2: Tài nguyên gió - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Mai Khuyên

 VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH
 VI.2. Nhánh 2: “Tài nguyên gió”
 Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 28/04/2025 đến 02/05/2025
 Giáo viên thực hiện: Trần Thị Mai Khuyên
 Thứ 2 ngày 28 tháng 04 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Đề tài: Dạy KNCH " Cho tôi đi làm mưa với" ( Tác giả: Mộng Lân)
 Nghe hát: Mây và gió
 Trò chơi âm nhạc “ Giai điệu thân quen”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
-Trẻ hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Rèn kỹ năng trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu, hát to cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động.
II. CHUẨN BỊ: 
- Nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, Mây và gió. Mũ chóp 
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
HĐ1: Ổn định tổ chức
- Cô đọc câu đố
 Đi đến chỗ nào, ào ào chỗ ấy
 Tai thì nghe thấy, mắt nhìn thì không Là gì? 
- Vì sao con biết có gió? 
- Gió có ích gì vời chúng ta?
=> Cô tổng hợp giới thiệu bài hát
HĐ2: Dạy KNCH " Cho tôi đi làm mưa với" ( Tác giả: Mộng Lân)
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe, lần 1 hát không nhạc.
- Cô nói nội dung bài hát bằng cách đọc lại ca từ của bài hát.
- Cô giới thiệu nhịp và cách hát: Bái hát viết theo nhịp 2/4 khi hát với giai điệu vui tươi thể hiệ tình cảm vui tươi nhí nhảnh 
- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc. - Cô dạy trẻ hát cùng cô cả bài không nhạc
- Cô động viên, khuyến khích trẻ hát và sửa sai kịp thời
- Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân kết hợp với nhạc- Cô sửa sai kịp thời cho trẻ
- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Bài hát này sẽ hay hơn nếu chúng ta kết hợp với vận động gì?- Cô thống nhất vận động vỗ tay theo nhịp.
- Cô cho trẻ hát và vận động theo nhịp cùng cô 1-2 lần 
 HĐ3:Trò chơi âm nhạc “ Giai điệu thân quen”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Cho trẻ chia thành 3 đội chơi, bạn đội trưởng sẽ cầm sắ xô trên tay. Khi cô bật 
nhạc các đội chú ý lắng nghe đội nào đoán ra được tên bài hát thì sẽ lắc sắc xô thật nhanh để giành quyền trả lời. Đội nào trả 
lời đúng và nhanh nhất đội đó chiến thắng.
- Cho trẻ nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
HĐ4: Hát nghe bài: Nghe hát " Mây và gió" (Tác giả: Minh Quân)
- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả.
- Cô hát lần 1 nói nội dung bài hát: Bài hát có giai điệu vui tươi, hồn nhiên. Bài hát nói về bác đưa thư, hằng ngày đã phải vất 
vả đạp xe trên từng cây số để đưa thư cho từng gia đình có người đi xa gửi thư về, bác đưa thư cũng rất vui khi làm công việc 
mình yêu thích đấy!
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần- Lần 2 cho trẻ hưởng ứng cùng cô
KT: Trẻ ra ngoài chuyển hoạt động.
IV. Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ.
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ. Thứ 3 ngày 29 tháng 04 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Bật xa 25cm.
 TCVĐ: Tung cao hơn nữa
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Trẻ biết nhún chân để bật xa 25cm và chạm đật bằng 2 chân . 
- Rèn kỹ năng bật xa 25cm khi chạm đất gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ: 
- 2 suối nhỏ 25cm, một số đồ dùng, trang phục mùa hè, lớp học sạch sẽ thoỏng mỏt.
- Nhạc bài hát: Mùa hè đến.
- Bóng
III. CÁCH TIẾN HÀNH:
HĐ1. Khởi động
 Cho trẻ sếp 3 hàng đi vòng tròn với các kiểu đi( lên dốc, xuống dốc, chui qua hang, đi nhanh, đi chậm )
Sau đó chuyển đội hình về 3 hàng ngang để tập BTPT chung
HĐ2. Trọng động
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung kết hợp bài hát " Cho tôi đi làm mưa với"
 - Tay 5: Co và duỗi hai tay
- Bụng 2: Đứng hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang 2 bên
- Chân 3: Đứng đưa từng chân ra trước 
- Bật 5: Bật sang phải - bật lại chỗ cũ
- Trẻ tập 4 lần x 4 nhịp
- ĐTNM : Bật 2 lần x4 nhịp .
* Vận động cơ bản: Bật xa 25cm.
- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau 
- Cô có những đồ dùng gì đây? 
- Với con suối nhỏ này các con có thể thực hiện vận động gì? 
 - Cô thống nhất vận động: Bật xa 25cm. - Cô mời 1 trẻ lên làm thử.
 - Cô tập mẫu lần 1.
- Lần 2 cô tập và phân tích: 
+ CB: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xuôi, mắt nhìn về phía trước. 
+ TH: Khi có hiệu lệnh hơi kiễng gót chân, tay đưa ra trước, hạ tay xuống và đưa ra sau, kết hợp khuỵu gối, nhún chân bật qua suối 
nhỏ khi chạm đất gối hơi khuỵu đồng thời tay đưa ra trước để giữ thăng bằng sau đó từ từ đứng thẳng đi về cuối hàng đứng.
- Cho trẻ thực hiện
+ Lần lượt cho trẻ ở 2 đội lên tập ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ).
+ Lần 2 cho trẻ thi đua sau mỗi lần bật xa thì chọn 1 trang phục về mùa hè về cho đội của mình.
- Cho trẻ nhận xét, cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Hỏi trẻ tên vận động.- Mời 1 trẻ lờn tập lại.
* Trò chơi vận động: Tung cao hơn nữa
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang, cho mỗi trẻ cầm một quả bóng, khi có hiệu 
lệnh của cô trẻ cầm bóng tung caovaf cố gắng bắt bóng bằng 2 tay, không được ôm bóng vào ngực. Bạn nào ôm bóng vào ngực 
phải nhảy lò cò.
- Cô nhận xét, động viên trẻ sau mỗi lần chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
 * Hoạt động 3. Hồi tĩnh.
 - Cô và trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp.
IV. Đánh giá cuối
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ.
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ. Thứ 4 ngày 30 tháng 04 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Đề tài: Vẽ ông mặt trời( M) 
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ biết vẽ nét tròn, các nét xiên ngắn, xiên dài làm ông mặt trời
- Rèn luyện kỹ năng vẽ và bố cục bức tranh. Củng cố kỹ năng tô màu tô không chờm ra ngoài, tô đều màu, tô từng mảng màu, kỹ 
năng cầm bút, tư thế ngồi 
 - Giáo dục trẻ yêu thích biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II.Chuẩn bị
- Tranh vẽ mẫu ông mặt trời của cô 3 tranh ( tranh1: vẽ ông mặt trời buổi sáng; tranh 2: vẽ ông mặt trời buổi trưa, tranh 3: vẽ ông 
mặt trời buổi chiều)
- Giấy vẽ, sáp mầu đủ cho trẻ 
- Nhạc bài: Mùa hè đến
III.Cách tiến hành
*HĐ1. Ôn định tổ chức, gây hứng thú 
- Cô và trẻ cùng hát vận động bài hát " Mùa hè đến"
- Bài hát nói điều gì?
- Cho trẻ kể về thời tiết mùa hè?
- Cô tổng hợp lại.
- Cô thưởng cho các con 1 món quà nữa nhé
*HĐ2. Quan sát mẫu gợi ý
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại
- Cô treo vẽ tranh mẫu 
+Cô có tranh gì đây?
+ Các con có nhận xét gì về các bức tranh?
+ Cho trẻ nhận xét về cách vẽ, màu sắc
+ Nhận xét cách tô màu: Màu sắc được tô ntn?(đều màu,không chờm ra ngoài...)
+ Tô bằng những đường nét gì ?
- Chúng mình có muốn vẽ những bức tranh đẹp về ông mặt trời không? Chúng mình cùng quan sát cô vẽ nhé - Cô vẽ mẫu vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ: Cô cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón ta, ngón giữa đỡ bút. Cô vẽ nét còng 
tròn khép kín ở chính giữa tờ giấy. Và vẽ những nét xiên làm những tia nắng , để bức tranh sinh động sau đó cô vẽ những đám mây 
và những cây cỏ. Khi vẽ xong rồi cô chọn màu đỏ tô ông mặt trời, màu xanh để tô cây cỏ và màu tím hoặc mùa đen để tô mây khi 
tô cô tô đều màu và không chờm ra ngoài
- Cô cho trẻ vẽ mô phỏng trên không 
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi vào bàn kết hợp bài hát: cho tôi đi làm mưa với 
*HĐ3. Trẻ thực hiện
- Cô hỏi trẻ: Để vẽ được mưa các con vẽ ntn?
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi 
- Cho trẻ thực hiện 
- Cô động viên, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng để trẻ hoàn thành ý tưởng của trẻ. Chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ 
- Khuyến khích trẻ vẽ cho đẹp 
*HĐ4. Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm chung và hỏi trẻ các con đã vẽ được gì?
- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn
- Con thích bài nào? Vì sao con thích 
- Cô nhận xét chung 
- Kết thúc giờ học trẻ ra ngoài 
IV. Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ.
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ. Thứ 5 ngày 01 tháng 05 năm 2025
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Kể chuyện “ Gió và mặt trời”
 Quyền 23: Quyền bày tỏ ý kiến 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung truyện.
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng và khả năng nghe hiểu cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết...Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh minh họa truyện trên vi tính
- Nhạc bài hát " Cho tôi đi làm mưa với"
III. CÁCH TIẾN HÀNH
HĐ1. Ôn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài " Cho tôi đi làm mưa với"
- Bài hát nói về điều gì?
- Con biết gì về gió?
- Nếu không có gió thì điều gì sẽ xảy ra?
 - Dẫn dắt và kể truyện “gió và mặt trời” 
HĐ2. Kể chuyện cho trẻ nghe “ Gió và mặt trời”
- Cô giới thiệu tên truyện
- Cô kể lần 1 bằng lời diễn cảm - kết hợp với ánh mắt,cử chỉ 
- Cô tóm tắt nội dung câu truyện: Câu chuyện kể về Thần gió kiêu ngạo cho mình là giỏi nhất nhưng đã phải chịu thua mặt trời
- Để biết rõ hơn về thần gió và mặt trời như thế nào chúng mình cùng đến với câu chuyện: “Gió và mặt trời” qua hình ảnh trên ti vi 
nhé.
- Cô kể lần 2 kết hợp hình ảnh vi tính
HĐ3: Đàm thoại.
- Cô vừa kể truyện gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào? - Gió và mặt trời tranh cãi nhau vì điều gì?
- Gió nói với mặt trời thế nào?
- Còn mặt trời phản đối ra sao?
- Khi người khách đi qua, Gió chợt nảy ra ý nghĩ so tài với mặt trời thế nào?
- Mặt trời có đồng ý không?
- Người khách lúc này cảm thấy như thế nào?
- Sau đó mặt trời đã làm gì?
- Vậy người khách này cảm thấy như thế nào? Ông ta đã làm gì?
- Cuối cùng thì ai là người thông minh và mạnh mẽ hơn?
+ Qua câu chuyện muốn nói với các con điều gì?
* Giáo dục: Trẻ không nên khoe khoang, biết khiêm tốn giúp đỡ những người xung quanh để cho cuộc sống tốt đẹp hơn. Biết mặc 
quần áo phù hợp với thời tiết. 
Vậy là qua việc trả lời các câu hỏi có nghĩa là là các con được quyền bày tỏ ý kiến ... Như vậy là trong mỗi trẻ em chúng ta đều có 
quyền được bày tỏ ý kiến của mình.
Kết thúc: Cùng nhau đón nắng gió cùng các bạn, chuyển hoạt động
IV. Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ.
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ. Thứ 6 ngày 02 tháng 05 năm 2025
 GIÁO ÁN: 5E
 Đề tài: “Khám phá gió” 
 Liên hệ thực tế: Quyền 23: Quyền bày tỏ ý kiến 
I. CÁC LĨNH VỰC CẦN HƯỚNG TỚI
- S: Khoa học: Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của gió 
- T: Công nghệ: Có kỹ năng sử dụng các đồ dùng để khám phá gió
- E: Kỹ thuật: Trẻ thực hiện đúng quy trình khám phá gió
- A: Nghệ thuật: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ, gài tranh ảnh trẻ vừa khám phá
- M: Toán học: Nhận biết số lượng để khám phá gió
- Ngôn ngữ: Nghe, hiểu, Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về giấy
- TC-KNXH: Hợp tác, thảo luận nhóm
II. NGUYÊN VẬT LIỆU
- Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” 
- Túi nilon, cốc nước, những dải dây/giấy mỏng, lá khô, lá tươi, lá cờ, khăn vải, cánh hoa, chong chóng, lego, thanh gỗ, chuông gió,
- Các đồ dùng cho trẻ thực hiện: Giấy màu, giấy trắng, bút vẽ, màu nước, hồ dán, que, ống hút 
- Bảng ghi chép khi trẻ khám phá gió 
- Video sử dụng gió trong thực tế đồ dùng bổ trợ tiết học
III. QUY TRÌNH 5E
E1: Thu hút 
- Cô và trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô đặt câu hỏi: 
+ Con đã biết gì về gió? (Cô có thể gợi ý: con thấy gió ở đâu? Có thể làm gì với gió? Sử dụng gió để làm gì?) 
+ Chúng mình muốn hỏi gì về gió ? - Gợi hỏi
- Cô giới thiệu tên hoạt động, mời trẻ cùng khám phá về gió.
E2: Khám phá
- Cô cho trẻ về 3 nhóm lấy rổ đồ dùng về nhóm để quan sát khám phá, thảo luận và ghi chép lại kết quả khám phá vào bảng khảo 
sát
- Cô gợi ý cho trẻ khám phá
+ Con đang khám phá điều gì? + Con làm bằng cách nào? 
+ Con dùng cái gì để xác định hướng gió? có cách nào nữa không?
+ Con cảm thấy thế nào? + Làm thế nào mà chúng ta có nhìn và nghe được gió? + Con nghe thấy tiếng gì? 
+ Không biết khi gió thổi mạnh hơn thì tiếng gió thế nào nhỉ? 
+ Theo các con chúng ta có thể tạo được ra gió không? 
E3: Giải thích 
- Cô cho trẻ lên gần phía cô. Cô mời từng nhóm lên để trình bày kết quả đã khảo sát.
- Từng nhóm lên trình bày bằng lời theo ghi chép của trẻ - Các nhóm khác đặt câu hỏi phản biện
- Giáo viên chốt lại: Vậy là qua hoạt động hôm nay các con được trao quyền gì : Quyền bày tỏ ý kiến ...Như vậy là trong mỗi trẻ em 
chúng ta đều có quyền được bày tỏ ý kiến của mình 
E4: Mở rộng 
- Cho trẻ xem video về gió trong thực tế.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi với gió
E5: Đánh giá 
- Cô nhận xét và đánh giá chung- Hôm nay cô và các bạn cùng tìm hiểu về gì?
- Điều gì thú vị các bạn đã học được trong tiết học ngày hôm nay? Làm việc nhóm có hiệu quả không?
- Cô cùng trẻ kết thúc tiết học và cùng nhau dọn dẹp dồ dùng.
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ.
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ.
 Người duyệt Người soạn