Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Nhánh 1: Ngôi nhà gia đình - Năm học 2024-2025 - Ngô Thị Duyên

 VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: “NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH”
 Thời gian thực hiện: 11/11/2024 – 15/11/2024
 Người thực hiện:Ngô Thị Duyên
Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Dạy trẻ: Đếm trên đối tượng trọng phạm vi 3
 I. Mục đích- yêu cầu:
 - TrÎ biÕt đếm trên đối tượng trọng phạm vi 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng
 - RÌn kü n¨ng đếm để đếm nhận biết số lượng trong phạm vi 3. Dùng ngón tay chỏ của tay phải chỉ tay vào và đếm từ trái qua 
 phải
 - TrÎ høng thó tham gia vµo c¸c ho¹t ®éng
 II. Chuẩn bị:
 - Mô hình nhà bạn búp bê, một số đồ chơi có số lượng là 3 xung quanh lớp, nhạc bài hát “ nhà của tôi”
 - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 3 bát, 3 thìa, 3 đĩa 
 - Tranh vÏ ®ñ cho trÎ
 III. C¸ch tiÕn hµnh 
 *H§1.¤n ®Þnh tæ chøc, g©y høng thó
 - C« cho trÎ h¸t bµi: Nhµ cña t«i-- Cho trÎ ®i th¨m sa bµn
 *H§2. Ôn đếm trong phạm vi 2
 -TrÎ ®óng xung quanh sa bµn. Con cho cô biết nhà bạn búp bê có mấy cây hoa?( đếm 1)
 + Nhà bạn búp bê có mấy cây dừa? ( đếmTÀI 1,2) LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 + Nhà bạn búp bê có mấy cây ăn quả? ( đếm 1,2)
 - Cho trẻ đếm nhiều lần, gọi nhiều trẻ đếm.
 *H§3. Đếm trên đối tượng trọng phạm vi 3
 - Cô tặng cho chúng mình mỗi bạn 1Được rổ đồ tải chơivề từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
 + Trong rổ chúng mình có gì? Chúng mình cùng xếp hết thìa ra cô xem nào?
 - Chúng mình cùng đếm xem có baobởi nhiêuNgô Thị cái Duyên thìa ( nhé31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cô cho trẻ dùng ngón tay chỏ của tay phái chỉ vào và đếm từ trái qua phải ( 1-2-3 tất cả có 3 cái thìa)
 - Cô cho lớp, tổ, cá nhân đếm nhiều lần. Cô sửa sai cho trẻ đếm chưa đúng
 - Cô cho trẻ cất dần số thìa kết hợp với đếm - Cô cho trẻ xếp tất cả số bát ra thành hàng ngang và thực hiện như đếm với sô thìa. Cô kiểm tra trẻ đếm
- Cho trẻ xếp số đĩa tương tự như số bát
- Cô khảng định lại: Hôm nay cô đã dạy chúng mình đếm trên đối tượng trọng phạm vi 3
*TC: Tìm đồ dùng
- Cho trẻ tìm đồ dùng quanh lớp để đủ số lượng là 3 theo yêu cầu của cô.Trẻ lên tìm đồ dùng xung quanh lớp- Cô và trẻ cùng 
đếm kiểm tra
* TC: Thử tài cùng bé:
- Trên màn hình áy vi tính có hình ảnh các đồ dung, dung cụ trong gia đình. Nhiệm vụ của chúng mình là chỉ chuột vào nhóm đồ 
dung có số lượng là 3. Cho trẻ chơi sau đó cả lớp kiểm tra lại
*H§4. Luyên tâp* TC1: Về đúng nhà
- Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà: Nhà 1 chấm trồng 1 cây
 Nhà 2 chấm trồng 2 cây 
 Nhà 3 chấm trồng 3 cây
- Khi có hiệu lệnh ‘về nhà có ..cây’’ trẻ về nhà theo yêu cầu của cô, nếu bạn nào về sai nhà thì phải nhảy lò cò
*TC2: Khoanh theo yªu cÇu cña c« 
- C« cho trÎ ngåi 3 vßng trßnC« cho trÎ nhËn xÐt bøc tranh .Trong tranh vÏ g×?
- H­íng dÉn trÎ c¸ch lµm :C¸c con khoanh trßn ®å dïng cã sè l­îng lµ 3 . TrÎ lµm c« theo dâi. TrÎ cÇm tranh lªn c« nhËn xÐt sau 
®ã trÎ ra ngoµi Kết thúc giờ học.
IV. Đánh giá cuối ngày.
1 Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hànhTÀI vi của LIỆU trẻ: ĐÃ BAN HÀNH
3. Về kiến thức và kỹ năng của trẻ:
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Ch¹y 15m liªn tôc theo h­íng th¼ng
 Trß ch¬i: Gµ trong v­ên rau
 I. Mục đích- yêu cầu: 
 -- TrÎ biÕt phèi hîp gi÷a m¾t, ch©n vµ tay ®Ó biÕt ch¹y15m liªn tôc theo h­íng th¼ng. Khi ch¹y trÎ kh«ng dõng nghØ gi÷a 
 chõng, ch¹y th¼ng ch©n tay ch©n tay phèi hîp nhÞp nhµng. 
 -RÌn kü n¨ng ch¹y15m liªn tôc theo h­íng th¼ng, ch¹y liªn tôc, kh«ng bÞ vÊp ng· 
 - TrÎ tÝch cùc tham gia vµo c¸c ho¹t ®éng.
 II. Chuẩn bị : 
 - S©n b»ng ph¼ng, mét sè ®å ch¬i, ®å dïng, v¹ch. X¾c x«, nh¹c ba× h¸t: C¶ nhµ th­¬ng nhau
 III. C¸ch tiÕn hµnh
 *H§1.¤n ®Þnh tæ chøc, g©y høng thó
 +§å dïng gia ®×nh con cã g×?
 + Nh÷ng ®å dïng ®ã ®Ó lµm g×?
 + Chóng m×nh ®i mua s¾m ®å dïng nµo? 
 *H§2. Khëi ®éng
 -Cô cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu đi: mũi bàn chân, gót bàn chân, chạy nhanh, chậm, chuyển đội hình 3 hàng dọc, chuyển 
 hàng ngang, dãn hàng
 *H§3.Träng ®éng
 * Bµi tËp ph¸t triÓn chung: Kªt hîp víi bµi: C¶ nhµ th­¬ng nhau 
 - Tay: §­a 2 tay sang ngang- h¹ xuèng
 -Ch©n: §øng ®­a tõng ch©n ra tr­íc TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Bông: Hai tay chèng h«ng nghiªng ng­êi sang 2 bªn 
 - BËt: BËt t¸ch chôm ch©n t¹i chç 
 - TËp §TNM: Ch©n 2 lÇn 4 nhÞp .
 *VËn ®éng c¬ b¶n: Ch¹y 15m liªnĐược tôc tảitheo về từh­íng hệ thống th¼ng edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
 - Cho trÎ chuyÓn thµnh 2 hµng ngang ®èi diÖn nhau c¸ch 3m, 
 - C« giíi thiÖu tªn vËn ®éng . C« tËpbởi mÉu Ngô ThịlÇn Duyên 1 ,lÇn ( 31313315_duyennt2 ph©n tÝch ®éng ) –t¸c Trường vËn ®éng Mầm non Trường Sơn
 - CB : §øng tr­íc v¹ch xuÊt ph¸t ch©n tr­íc ch©n sau 2 tay th¶ láng tù nhiªn
 - TH: Khi cã hiÖu lÖnh s¸c x« vç th× m¾t nh×n th¼ng, ch©n vµ ®Çu h­íng vÒ phÝa tr­íc . Phèi hîp nhÞp nhµng gi÷a tay vµ ch©n 
 ch¹y nhanh ®Õn v¹ch ®Ých th× dõng l¹i vµ ®i bé vÒ cuèi hµnh ®øng - Mêi 1 trÎ kh¸ lªn tËp tr­íc. C« söa sai ( nÕu cã).
- TrÎ thùc hiÖn : LÇn l­ît cho 2 trÎ lªn tËp.
.C« söa sai ®éng viªn trÎ kÞp thêi.
- LÇn 2 cho trÎ thi ®ua gi÷a 2 trÎ: nhÆt ®å dïng, ®å ch¬i
- C« nhËn xÐt, ®éng viªn kÞp thêi ®Ó trÎ hoµn thµnh nhiÖm vô
- §µm tho¹i : Võa tËp vËn ®éng g×?
 => C« cñng cè l¹i mêi 1 trÎ tËp ®Ñp lªn tËp l¹i.
*TCV§: Gµ trong v­ên rau 
- C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i. C« nªu luËt ch¬i, c¸ch ch¬i.
+ LuËt ch¬i: NÕu bÞ ng­êi lµm v­ên b¾t ®­îc sÏ bÞ ng­êi lµm v­ên ph¹t b»ng c¸ch ph¶i lµm ng­êi lµm v­ên 
+ C¸ch ch¬i: Kia lµ khu v­ên rau, ®èi diÖn lµ chuång gµ, c« lµ gµ mÑ c¸c con lµ nh÷ng chó gµ con theo mÑ di kiÕm måi ,c¸c 
con theo mÑ vµo v­ên rau kiÕm måi nh­ng kh«ng mæ rau, võa ®i c¸c con võa lµm ®éng t¸c mæ thøc ¨n. Ng­êi lµm v­ên nh×n 
thÊy ch¹y ra th× c¸c con ph¶i nhanh ch©n ch¹y chui qua hµng rµo ®Ó vµo chuång nÕu ai bÞ ng­êi lµm v­ên b¾t ®­îc th× ng­êi ®ã 
ph¶i lµm ng­êi lµm v­ên 
 - C« cho trÎ ch¬i 2-3 lÇn . C« bao qu¸t trÎ ch¬i.
*H§4. Håi tÜnh.
- C« vµ trÎ ®i l¹i nhÑ nhµng quanh s©n tËp. KÕt thóc giê häc
IV. Đánh giá cuối
1 Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
3. Về kiến thức và kỹ năng của trẻ:
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Đề tài: Dạy trẻ KNCH: “Nhà của tôi”. Tác giả: Thu Hiền
 Nghe hát: “Cho con”. Tác giả: “ Phạm Trọng Cầu”
 Trò chơi âm nhạc: “ Chiếc ghế âm nhạc”
 I. Mục đích – yêu cầu:
 - Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát và nhớ tên bài hát, tên tác giả
 - Rèn cho trẻ kỹ năng hát to, rõ lời, hát đúng giai điệu bài hát
 - Trẻ tích cực trong các hoạt động 
 II. Chuẩn bị: 
 -Nhạc bài hát: “ Nhà của tôi”, “ Cho con”. 5 chiếc ghế
 III. Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1. Ôn định tổ chức
 - Cô cùng trẻ đọc bài thơ: “Ngôi nhà mới”.
 + Các con vừa đọc bài thơ gì? Ngôi nhà của các con như thế nào? Những ai sống cùng con trong ngôi nhà đó?
 - Cô giới thiệu dẫn dắt trẻ vào bài hát “Nhà của tôi”
 * Hoạt động 2: Dạy KNCH: Nhà của tôi. Tác giả “Thu Hiền”
 - Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả 
 - Cô hát cho trẻ nghe, lần 1 có nhạc
 - Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát “TÀI Nhà của LIỆU tôi” nói ĐÃ về ngôiBAN nhà củaHÀNH 1 bạn nhỏ, ngôi nhà đỏaá gần gũi, yêu thương với tình 
 yêu thương của các thành viên trong gia đình và bạn nhỏ đã rất tự hào về ngôi nhà của mình đấy!
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 không nhạc
 - Cô cho cả lớp hát cùng cô 2 lần khôngĐược tải nhạc, về từ hệcô thốngbắt nhịp edoc.smas.edu.vn cho trẻ hát. lúc 14:50 11/03/2025
 - Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần có nhạc
 - Thi ®ua tæ nhãm, c¸ nh©n. bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cô hỏi trẻ với bài hát này kết hợp với vận động gì?
 - Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát theo nhịp 1 – 2 lần - Cô thống nhất bài hát kết hợp vận động vỡ tay theo nhịp
- Hỏi lại trẻ tên bài hát, tên tác giả
* Hoạt động 3.Trò chơi âm nhạc: “ Chiếc ghế âm nhạc”
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi, luật chơi.
Cho 5 trẻ đi xung quanh 6 chiếc ghế vào hát theo nhạc, khi nhạc dừng trẻ nhanh chóng nồi vào mỗi bạn 1 ghế. Bạn nào 
không có ghế ngồi thì phải nhảy lò cò.
- C« chơi cùng trẻ.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.( Cô nhận xét tuyên dương trẻ) 
* Hoạt động 4: Nghe hát: “Cho con”. Tác giả: “ Phạm Trọng Cầu”
- C« giíi thiÖu tªn bµi h¸t “Cho con”của tác giả: “ Phạm Trọng Cầu”
- Cô hát lần 1
- Cô giảng nội dung bài hát: Bố mẹ là người sinh ra và nuôi dưỡng chúng ta, luôn bảo vệ và che chở cho chúng ta, luôn mong 
chúng ta ngày một khôn lớn và trưởng thành. Đó cũng chính là nội dung bài hát “ Cho con” của tác giả “ Phạm Trọng Cầu”
- Cô hát lần 2 + vận động minh họa.
- Cô cho trẻ lên hưởng ứng cùng cô
- C« nhËn xÐt vµ tuyên dương trẻ
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
3.Về kiến thức,kỹ năng của trẻ.
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “ Mẹ và con”( Nguyễn Bá Đan)
 I. Mục đích – Yêu cầu:
 - Trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ.
 - Rèn cho trẻ kĩ năng đọc và trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng.
 - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng và nghe lời mẹ.Trẻ hứng thú tích cực trong các hoạt động
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc bài hát “Bàn tay mẹ ”
 - Tranh minh họa bài thơ “ Mẹ và con” trên máy tính
 III. Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1. Ổn định tổ chức
 - Cô đố trẻ : “Ai người chăm nom
 Chăm lo sớm chiều
 Dạy bảo bao điều
 Nuôi con khôn lớn”
 - Câu đó nói về ai?
 - Mẹ đã làm những điều gì cho chúng mình?TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Các con có tình cảm như thế nào với mẹ của mình?
 =>Cô dẫn dắt vào bài: Có một bài thơ rất hay cũng thể hiện tình cảm của mẹ dành cho con, đó là bài thơ “ Mẹ và con” 
 * Hoạt động 2.Dạy trẻ đọc thuộc thơ: “ Mẹ và con” của tác giả Nguyễn Bá Đan
 - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
 - Cô đọc lần 1 diễn cảm, kết hợp cử chỉ , ánh mắt, điệu bộ
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “ Mẹ và con” nói về người mẹ giống như cây ngô gầy còm vì vất vả chăm sóc cho đàn con, 
 còn con thì giống như bắp ngô béo chắc mập mạp. Mẹ luôn luôn hi sinh, dành cho con tất cả những điều tốt đẹp nhất không quản 
 khó nhọc, bao nhiêu tình yêu thương của mẹ dành hết cho các con của mình. - Cô giảng từ: “ mẩy tròn” có nghĩa là to tròn
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa nội dung bài thơ trên máy tính
- Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.
- Cô gọi tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc thơ.( Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ)
* Hoạt động 3. Đàm thoại:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Thân mẹ như thế nào? Còn thân con thì sao?
+ Vì sao mẹ lại gầy còm?
+ Các con thấy tình cảm của mẹ đối với con như thế nào?
+ Để đáp lại tình cảm của mẹ giành cho chúng mình thì chúng mình phải làm gì?
- Cô khái quát, giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng và nghe lời mẹ và mọi người thân trong gia đình nhé.
* Kết thúc: Cô cùng trẻ hát múa bài “ Bàn tay mẹ”
IV, Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe của bé
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2024 
 GIÁO ÁN EDP
 Đề tài: Trang trí ngôi nhà
 I. CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG TỚI
 1. Khoa học: Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo của ngôi nhà. Biết một số nguyên học liệu làm ra ngôi nhà.
 2. Công nghệ: Trẻ biết sử dụng dụng cụ trong quá trình trang trí ngôi nhà: dụng cụ phết keo, các nguyên vật liệu trang trí ngôi 
 nhà.
 3. Kỹ thuật: Trẻ biết các bước để trang trí ngôi nhà: trang trí mái nhà, dán cửa, 
 4. Toán học: Trẻ biết kích thước to, nhỏ, dài, ngắn; xác định vị trí: trên, dưới; hình dạng mái, cửa, 
 5. Nghệ thuật: Cách trình bày sắp xếp cân đối hài hòa các nguyên vật liệu, họa tiết đi kèm để trẻ trang trí ngôi nhà có bố cục cân 
 đối, hài hòa, đẹp mắt
 6. Ngôn ngữ, chữ viết: Nghe hiểu, biểu đạt.
 7. Kỹ năng thế kỷ 21: Sáng tạo; hợp tác và làm việc nhóm; giao tiếp; tư duy phản biện
 II. CHUẨN BỊ
 - Kéo, băng dính, giấy màu
 - Lõi giấy vệ sinh, giấy nỉ màu, giấy bìa màu,bìa cát tông, thước đo, các nguyên vật liệu tự nhiên, đồ dùng trang trí khác
 - Bút chì, bút dạ, bút màu
 - Bản thiết kế của mỗi nhóm.
 III. TIẾN HÀNH TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 B1: Hỏi
 - Cho trẻ hát bài: Nhà của tôi
 Cô và các con vừa vận đông bài hát gì nhỉ?
 - Bạn nào giỏi cho cô biết nhà có lợiĐược ích gìtải vớivề từ chúng hệ thống ta edoc.smas.edu.vn? lúc 14:50 11/03/2025
 => Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà nhé!
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Vậy chúng mình cùng xem lại xem hôm trước cô cháu mình đã chuẩn bị những gì để trang trí ngôi nhà rồi?
 Cho trẻ xem video ( Cùng bàn bạc thống nhất trang trí ngôi nhà, tìm, sưu tầm nguyên vật liệu: mang ở nhà đi, sang lớp bên cạnh xin, chon 
nguyên vật liệu phù hợp, cùng nhau vẽ bản thiết kế..)
Vậy cô trò mình thống nhất các tiêu chí để trang trí ngôi nhà nhé :
 + Tiêu chí 1: Chắc chắn
 + Tiêu chí 2: Đẹp
B2. Tưởng tượng (hoạt động vào buổi chiều thứ 4)
- Các con cùng nghĩ xem có những cách nào để trang trí ngôi nhà?
- Con định trang trí ngôi nhà như thế nào? Bằng chất liệu gì?
- Mái nhà trang trí bằng gì? Con sẽ chọn loại nguyện vật liệu gì để cửa ?
- Làm thế nào để gắn các nguyên vật liệu lên ngôi nhà?
B3. Lập kế hoạch ( vẽ bản thiết kế- hoạt động chiêu thứ 5)
- Bây giờ các con hãy cùng nhau về nhóm bàn bạc, thảo luận và đưa ra ý tưởng rồi vẽ thiết kế lên giấy nhé
- Quá trình vẽ giáo viên bao quát có thể gợi ý trẻ thể hiện ý tưởng hoặc giúp đỡ trẻ vẽ(nếu cần)
- Sau khi trẻ vẽ xong cô cho trẻ lên chọn nguyên vật liệu
- Trong quá trình chọn nguyên vật liệu cô gợi ý trẻ ( Với bản thiết kế của nhóm thì các con lựa chọn đế từ nguyên liệu nào? 
- Giáo dục: Cô nhắc trẻ về quy tắc an toàn khi sử dụng dụng cụ trong quá trình thực hiện
B4. Chế tạo
 - Trẻ về nhóm lấy đồ dùng thực hiện ( trẻ đi lấy đồ dùng về nhóm)
- Cô nhắc trẻ quan sát bảng thiết kế, phân công công việc cho các bạn(trong quá trình trẻ làm GV đến các nhóm, hỗ trợ trẻ nếu 
cần). 
- Khi trẻ làm xong cô cho từng nhóm lênTÀI chia LIỆUsẻ. ĐÃ BAN HÀNH
Nhóm nào muốn chia sẻ trước sản phẩm của nhóm mình
- Cho trẻ chia sẻ sản phẩm nhóm mình: Giới thiệu bản thiết kế và sản phẩm trẻ làm 
 Cho trẻ kiểm tra ngôi nhà có đạt đượcĐược tiêu tải vềchi từ đã hệ đưathống ra edoc.smas.edu.vn không: ( chắc chắn, lúc 14:50 đẹp 11/03/2025)
 + Dự kiến 1 số câu hỏi: Nhóm con trang trí ngôi nhà bằng chất liệu gì? Tại sao con lại lựa chọn chất liệu đó? Khi các con 
trang trí ngôi nhà việc nào là việc khóbởi Ngô nhất? Thị ConDuyên đã ( 31313315_duyennt làm như thế nào? ) – Tại Trường sao? Mầm ) non Trường Sơn
- Cho trẻ so sánh giữa bản thiết kế với sản phẩm trẻ làm ra
 + Cho trẻ đặt câu hỏi về sản phẩm của nhóm bạn B5. Cải tiến
- Nếu được làm lại nhóm con có muốn cải tiến/ thay đổi gì cho ngôi nhà của mình không?
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ.
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ.
 Người duyệt Người dạy
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 14:50 11/03/2025
 bởi Ngô Thị Duyên ( 31313315_duyennt ) – Trường Mầm non Trường Sơn