Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Nhánh 1: Một số các loại quả - Năm học 2024-2025 - Bùi Phương Linh

 VI. 2. NHÁNH : “Một số các loại quả”
 Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 13/01/2025 đến 17/01/2025
 Giáo viên thực hiện: Bùi Phương Linh 
 Thứ 2 ngày 13 tháng 01 năm 2025 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 
 Đề tài: So sánh số lượng hai nhĩm đối tượng trong phạm vi 3
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Trẻ tìm, tạo ra nhĩm cĩ số lượng trong phạm vi 3 theo yêu cầu của cơ
- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng và khả năng nghe hiểu cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 
II. CHUẨN BỊ:
- Máy tính, máy chiếu, slie hình ảnh.
- Đồ dùng đồ chơi cĩ số lượng 1, 2, 3 quanh lớp. Lơ tơ chấm trịn cho trẻ chơi trị chơi.
- Nhạc bài hát " Quả ", ĐD bổ trợ tiết học
III. CÁCH TIẾN HÀNH: 
HĐ1. Ơn định tổ chức
- Cơ cho trẻ hát bài “ Quả” và đàm thoại về bài hát
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nĩi về điều gì?
+ Cĩ những loại quả nào trong bài hát?
- Cơ chốt lại nội dung bài hát và dẫn dắt trẻ vàoTÀI bài LIỆU mới. ĐÃ BAN HÀNH
HĐ2 : Ơn số lượng trong phạm vi 3 
+ Cho trẻ chơi trị chơi: “Mắt ai tinh”
+ Cơ cho trẻ lên tìm xung quanh lớp đồ vậtĐược cĩ tải số về lượng từ hệ thốnglà 2 và edoc.smas.edu.vn 3 và đếm. lúc 20:43 11/03/2025
- Cho trẻ đếm số lượng và nĩi kết quả.
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
+ Mời 2-3 trẻ lên tìm với những loại quả khác.
+ Cơ kiểm tra kết quả sau mỗi lần trẻ tìm được.
HĐ3 : So sánh số lượng hai nhĩm đối tượng trong phạm vi 3 bằng các cách khác nhau - Cho trẻ đi lấy đồ dùng về 3 tổ + Các con xem trong rổ cĩ gì?
+ Cho trẻ lấy hết quả râu tây trong rổ ra và xếp thành 1 hàng ngang từ trái sang phải vào băng giấy 
+ Cho trẻ đếm số râu tây. + Cĩ mấy quả?
+ Cho trẻ xếp 2 củ cà rốt dưới mỗi quả râu tương ứng là 1 củ cà rốt.
+ Cĩ bao nhiêu củ cà rốt?
+ Bạn nào cĩ nhận xét gì về số lượng hai nhĩm?
+ Nhĩm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy?
+ Nhĩm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
+ Muốn số cà rốt bằng số râu tây phải làm như thế nào?
- Cho trẻ thêm 1 cái củ cà rốt xuống dưới quả râu cịn lại.
+ Đếm số cà rốt.+ Cĩ mấy củ cà rốt?
+ Cĩ mấy quả râu?
+ Số lượng hai nhĩm bây giờ thế nào? Và đều bằng mấy?
- Cất 1 củ cà rốt 
+ 3 củ cà rốt cất đi 1 cịn lại mấy?
+ Các con cĩ nhận xét gì về số cà rốt và râu tây ?
+ Nhĩm nào ít hơn? Nhĩm nào nhiều hơn?
+ Muốn số cà rốt bằng số râu ta phải làm thếTÀI nào? LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
+ 2 củ cà rốt thêm 1 củ cà rốt ta được bao nhiêu?
+ Bạn nào cĩ nhận xét gì về số lượng hai nhĩm?+ Cùng bằng mấy?
- Cho trẻ bớt dần số cà rốt vừa bớt vừa nĩiĐược kết tải quả, về từ cất hệ số thống râu edoc.smas.edu.vn cơ hướng dẫn tương lúc 20:43 tự. 11/03/2025
3. Luyện tập, củng cố
* Trị chơi 1: Những ngĩn tay nhúc nhíchbởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
Cách chơi. Đưa 1 ngĩn tay lên và hát đếm: “Một ngĩn tay nhúc nhích nhúc nhích (1 lần). Một ngĩn tay nhúc nhích nhúc nhích cũng đủ 
làm ta vui rồi” – Đưa hai ngĩn tay thì hát và đếm 2 lần.
– Đưa ba ngĩn tay thì hát và đếm 3 lần.
+ Luật chơi: Nếu giơ sai hoặc đếm thiếu thì sẽ phải làm lại.
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần.
* Trị chơi 2: Đội nào nhanh hơn
+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, lần lượt từng bạn của mỗi đội lên chọn các loại đồ dùng trong gia đình gắn vào mỗi nhĩm 
cho đủ số lượng 3.
+ Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc, mỗi lần chỉ được một bạn lên chọn.
+ Cho trẻ chơi 3-4 lần.
+ Cơ nhận xét kết quả sau mỗi lần trẻ chơi.
IV. Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 14 tháng 01 năm 2025
 PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
 Đề tài: Truyện “Ngơi nhà hoa quả”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung truyện.
- Rèn kĩ năng nghe hiểu và trả lời câu hỏi của cơ to, rõ ràng.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Sa bàn rối truyện, truyện trên máy vi tính: Ngơi nhà hoa quả. Nhạc bài hát: Quả
III. CÁCH TIẾN HÀNH
* Hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cơ và trẻ hát bài hát : “Quả”
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nĩi về quả gì?
+ Con cịn biết những quả nào khác nữa? Qủa cĩ những tác dụng gì?
- Cơ dẫn dắt trẻ đến với nội dung câu chuyện: Ngơi nhà hoa quả
* Hoạt động 2. Kể trẻ nghe câu chuyện: Ngơi nhà hoa quả
- Cơ giới thiệu tên truyện: Ngơi nhà hoa quả
- Cơ kể cho trẻ nghe lần 1. TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
+ Các con vừa nghe cơ kể câu chuyện gì?
- Cơ tĩm tắt nội dung truyện: Câu chuyện kể về gấu mẹ con đã dùng hoa quả để xây lên ngơi nhà của mình. Hai mẹ con rất vui cịn mời 
các bạn đến cùng ăn hoa quả với mẹ con gấu.
- Cơ kể lần 2 kết hợp với sa bàn rối. Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
* Hoạt động 3. Đàm thoại
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
+ C« võa kĨ chuyƯn g× ?
+ Trong truyện cĩ những nhân vật gì?
+ Vụ mùa bội thu Gấu mẹ thấy những gì? + Gấu mẹ thấy như thế nào?
+ Gấu mẹ và gấu con đã làm gì?
+ Khi hoa quả trở về nhà điều gì đã xảy ra?
+ Nhà chật Gâu mẹ và Gấu con đã phải ngủ ở đâu?
+ Gấu con đã nĩi gì với mẹ? Mẹ đã sáng tạo ra điều gì?
+ Hai mẹ con gấu xây nhà bằng gì? Bức tường làm bằng gì?
+ Gấu con mời ai đến nhà chơi?
+ Qua câu chuyện chúng mình học được điều gì?
*Cơ giáo dục trẻ: Qua câu chuyện chúng mình gặp chuyện gì khĩ khăn hãy bình tĩnh giải quyết. Ngồi ra phải biết bảo vệ các loại cây 
để cĩ nhiều các loại quả các con nhớ chưa nào.
* Cho trẻ xem phim trên máy vi tính
- Kết thúc chuyển hoạt động
IV. Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ.
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 4 ngày 15 tháng 01 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Đề tài: Vẽ quả bí ngơ (M)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 - Trẻ biết dùng vẽ các nét cong trịn, nét xiên, nét thẳng để vẽ tạo thành quả bí ngơ
 - Rèn cho trẻ các kỹ năng vẽ và tơ màu quả bí ngơ
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào các hoạt động.
 II. CHUẨN BỊ:
 - Tranh mẫu vẽ quả bí ngơ
 - Giấy vẽ, sáp màu đủ cho trẻ hoạt động. 
 - Nhạc bài hát: Qủa; ĐD bổ trợ tiết học
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 * Hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
 - Cơ cho trẻ hát bài " Quả"
 - Các con vừa hát bài hát nĩi về quả gì?
 - Ngồi quả đĩ ra con biết quả gì nữa?
 - Các con được ăn quả bí ngơ chưa?
 - Bạn nào biết quả bí ngơ như thế nào kể cho cơ và các bạn cùng nghe?
 Cơ tổng hợp giáo dục 
 - Trẻ chơi trời tối - trời sáng: cơ đưa trẻ xem bức tranh vẽ quả bí ngơ mẫu của cơ
* Hoạt động 2. Dạy trẻ vẽ quả bí ngơ(M)
 Cơ cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại:TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Cơ cĩ gì đây? (Tranh vẽ quả bí ngơ) 
 - Các con cĩ nhận xét gì về tranh quả bí ngơ?
 - Con cĩ nhận sét gì về màu sắc của bức Đượctranh? tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 - Quả bí ngơ được vẽ ở vị trí nào của tờ giấy?
 - Cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc, bốbởi cục,Bùi Phương cách tơ Linh màu ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cơ vẽ mẫu để trẻ quan sát cơ vừa vẽ mẫu vừa nĩi cách làm: Cơ sẽ vẽ một nét cong trịn ở giữa tờ giấy. Sau đĩ cơ vẽ thêm những 
 nét cong ở bên trong vẽ từ trên xuống dưới tạo thành những đường gân của quả bí ngơ. Vẽ tiếp 2 nét cong song song với nhau và nối 2 nét cong đĩ với nhau bằng 1 nét xiên để tạo thành cuống quả bí ngơ. Khi vẽ xong cơ chọn màu cam để tơ phần quả, màu nâu 
 để tơ phần cuống. Cơ tơ màu đều mịn, tơ từ trên xuống dưới. Cơ đã vẽ hồn thiện bức tranh quả bí ngơ rồi. 
 - Các con cĩ muốn vẽ được bức tranh về quả bí ngơ giống cơ khơng?
 * Hoạt động 3. Trẻ thực hiện.
 - Trẻ đi lấy đồ dùng về 3 bần để ngồi vẽ.
 - Trẻ thực hiện cơ bao quát chung.
 - Cơ động viên, giúp đỡ những trẻ cịn lúng túng để trẻ hịan thành ý tưởng của trẻ 
 - Khuyến kích trẻ vẽ cho đẹp 
 * Hoạt động 4. Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm và hỏi các trẻ các con đã làm được gì? Trẻ nhận xét bài của mình và của bạn
- Con thích bài nào? 
- Vì sao con thích bài của bạn?
- Bạn đã vẽ như thế nào?Cơ nhận xét chung và tuyên dương trẻ
- Kết thúc cơ và trẻ cùng hát bài: Qủa
 IV. Đánh giá trẻ hàng ngày:
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 5 ngày 16 tháng 01 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài : Vo, vặn, xoắn giấy tạo thành quả
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng các đầu ngĩn tay để vo, vặn, xoắn giấy nhồi thành quả táo. Biết phối hợp cử động của đơi bàn tay để thực hiện thao 
tác vo, xoắn, vặn.
- Rèn sự khéo léo linh hoạt của các đầu ngĩn tay. Phát triển cơ ngĩn tay và bàn tay
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Nhạc bài hát: Quả, cây cao người lùn
- Cây táo cĩ quả, các loại giấy.
III. TIẾN HÀNH
HĐ1: VĐTN: “Cây cao người lùn”
- Cơ dẫn dắt trẻ nhạc tới vườn cây ăn quả. Đàm thoại
- Con biết cây gì đây khơng? Trên cây cĩ gì?
- Quả táo này màu gì? Cịn quả này màu gì nữa?
- Các con cĩ thích hái những quả táo này xuống khơng? 
- Cơ cùng trẻ vận động các ngĩn tay theo nhạc bài hát “ cây cao người lùn” để hái quả táo .
HĐ2: Vo, vặn, xoắn giấy tạo thành quả táoTÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Những quả táo ở cành trên cao, cịn cành ở thấp chưa cĩ quả vậy cơ cháu mình cùng làm những quả táo để treo trên cây nhé.
- Cơ cho trẻ về chỗ ngồi
- Cơ cho trẻ xem mẫu đây là quả táo cơ háiĐược ngồi tải về vườn từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
+ Quả táo này như thế nào?( quả táo này chưa được trịn và cĩ kẽ hở)
+ Làm cách nào để quả táo trịn và đẹp.
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Cơ làm mẫu: Một tay cơ cầm tờ giấy cịn tay kia cơ vo tờ giấy lại sau đĩ cơ vặn và xoắn sao cho thật chặt tờ giấy cho nĩ trịn và 
cơ nhồi vào kẽ hở của quả táo để cho quả táo trịn đẹp.
- Các con muốn làm quả táo thật đẹp khơng? - Cho trẻ làm mơ phỏng vừa làm vừa hỏi cách làm.
3. HĐ3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lấy đồ dùng về nhĩm thực hiện
- Cơ bao quát động viên, giúp đỡ những trẻ gặp khĩ khăn
- Khuyến khích những trẻ làm đẹp
- Cho trẻ mang quả táo lên gần cơ.
- Các con đã làm được gì?
- Các con thích treo những quả táo mà mình vừa làm được lên cây khơng?
- Cho trẻ treo quả táo lên cây.
- Kết thúc
IV. Đánh giá cuối ngày:
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ
3. Về kiến thức, kỹ năng của trẻ.
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 6 ngày 17 tháng 01 năm 2025
 STEAM 5E
 Đề tài : Làm hoa quả dầm 
I. Các yếu tố STEAM trong bài học
 *( S) Khoa học: Trẻ biết tên gọi, các nguyên liệu và cách làm salad hoa quả
 *(T) Cơng nghệ:Trẻ cĩ kỹ năng sử dụng các nguyên liệu và dụng cụ đề làm salad trộn: thanh long, táo, dưa chuột, củ đậu, mật 
ong, sốt mayonnaise, sữa đặc, chanh, bát to,đĩa, muơi trộn..
 * (E) Kỹ thuật: Trẻ cĩ kỹ năng làm salad hoa quả theo quy trình đã thiết kế. 
 * (A) Nghệ thuật: Khéo léo khi trộn salad, trang trí đẹp mắt
 -> Tiêu chí của mĩn salad trộn: Trình bày đẹp mắt, quả khơng cắt quá nhỏ để khơng bị nát khi trộn. Salad cĩ vị béo ngậy, ngọt 
mát vừa miệng. 
 * (M) Tốn: Trẻ biết đong, định lượng; dính số lượng các bước.
II. Chuẩn bị 
 1. Đồ dùng của trẻ
 + Dao, thớt, bát to, thìa trộn, , muơi, đĩa, thìa nhỏ.
 + Các loại quả: Táo; thanh long, nho, dưa chuột, dưa hấu, xồi, lê. Mật ong, sữa đặc, sốt mayonnaise; nước cốt chanh, rau 
xà lách TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 + Giấy ướt, bảng ghi chép kết quả,; Giá để bảng
 + Bàn để trẻ thực hiện
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 + Tạp dề
 2. Đồ dùng chung bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - 6 bàn big c (dĩa và giỏ đựng dĩa, giấy ăn) - Nhạc bài hát: Qủa gì
 - Que chỉ
III. Tiến hành
* Bước 1: Hỏi
- Cơ và trẻ đọc bài vè: “Vè trái cây”
- Hỏi trẻ tên bài vè?
- Trong bài vè nhắc đến những loại quả nào?
- Với các loại quả này cháu sẽ làm mĩn gì?
- Cơ chốt, thống nhất ý kiến trẻ: Làm salad hoa quả
 + Ai đã được ăn salad hoa quả? Vị thế nào?
- Để làm mĩn salad hoa quả phải cần đồ dùng gì? Nguyên liệu gì?
- Cho trẻ quan sát các loại quả, nguyên liệu đã chuẩn bị sẵn.
- Cơ thống nhất tiêu chí của mĩn salad: Trình bày đẹp mắt, quả khơng cắt quá nhỏ để khơng bị nát khi trộn. Salad cĩ vị béo 
ngậy, ngọt mát vừa miệng.
* Bước 2: Tưởng tượng
- Cơ cho trẻ về nhĩm thảo luận về quy trìnhTÀI làm LIỆUsalad ĐÃ BAN HÀNH
- Dự kiến câu hỏi truy vấn:
 + Con sẽ chọn nguyên liệu gì để làm salad.
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 + Để làm salad con cần dụng cụ gì?
 + Làm thế nào để các nguyên liệubởi Bùinhỏ Phương hơn lúc Linh đầu? ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 + Quy trình làm mĩn salad gồm các bước nào? * Bước 3: Lập kế hoạch
- Cho trẻ chọn và gắn hình ảnh định lượng các nguyên liệu và các bước làm mĩn salad hoa quả lên bảng theo ý tưởng của 
nhĩm.
- Nhắc các nhĩm đối chiếu (kiểm tra) quy trình làm salad hoa quả của nhĩm trên bảng thiết kế và sắp xếp lại các bước theo trình 
tự vừa thống nhất
- Đại diện nhĩm trình bày ý tưởng, quy trình làm salad hoa quả của nhĩm mình.
* Bước 4: Chế tạo
- Cho trẻ lấy đồ dùng, nguyên liệu về nhĩm và làm salad hoa quả theo quy trình đã thiết kế. Cơ đến từng nhĩm hỗ trợ động viên 
khi cần thiết
- Trẻ trưng bày và giới thiệu, chia sẻ thành quả của nhĩm mình: về lựa chọn nguyên liệu, cách làm..
- Gợi ý để trẻ đưa ra các câu hỏi phản biện cho nhĩm bạn
 * Bước 5: Cải tiến
- Cho trẻ thưởng thức mĩn ăn của nhĩm mình và nhĩm bạn.
- Trẻ chia sẻ cảm nhận của bản thân khi được nếm salad hoa quả
 * Cải tiến: Cơ đặt câu hỏi để trẻ tư duy, đưa ra giải pháp khắc phục.
+ Nếu cịn thời gian, con sẽ điều chỉnh nguyênTÀI liệu LIỆU nào cho ĐÃ mĩn BAN salad hoaHÀNH quả của nhĩm mình? (Gợi ý các nhĩm cải tiến salad 
hoa quả cho phù hợp với tiêu chí.)
 -> GD trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh.
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 * Kết thúc: Trẻ cùng cơ thu dọn đồ dùng.
IV. Đánh giá cuối ngày bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ. 2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ.
 Người duyệt Người dạy
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:43 11/03/2025
 bởi Bùi Phương Linh ( 31313315_linhbp ) – Trường Mầm non Trường Sơn