Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Nhánh 1: Đồ dùng gia đình - Năm học 2024-2025 - Đỗ Thị Mai

 VI.1. Nhánh 1: Đồ dùng gia đình 
 Thời gian thực hiện( Từ 11/11 đến 15/11/2024)
 Ng­êi d¹y: Đỗ Thị Mai
 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Chiếc ấm sành nở hoa
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện 
 - Rèn kỹ năng nghe hiểu, đàm thoại và trả lời câu hỏi theo nội dung câu chuyện
- Giáo dục trẻ biêt giữ gìn bảo vệ các vật dụng trong gia đình, không vứt bừa bãi. Trẻ húng thú tích cực hoạt động 
 II.CHUẨN BỊ
 - Tranh sa bàn truyện: Chiếc ấm sành nở hoa
 - Tranh minh họa truyện vi tính câu chuyên: Chiếc ấm sành nở hoa
 - Nhạc bài hát: Đồ dùng bé yêu
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 *H§1. ¤n ®Þnh tæ chøc, g©y høng thó 
 - Cô tổ chức cho trẻ hát bài “Đồ dùng bé yêu ”
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì?
 + Nhà con có những đồ dùng gì ?
 - Hôm nay cô sẽ kể cho lớp mình nghe một câu chuyện kể về chiếc ấm , để biết được chiếc ấm trong câu chuyện như thế nào 
 các con cùng lắng nghe cô kể về câu chuyệnTÀI “Chiếc LIỆU ấm ĐÃsành nởBAN hoa nhé” HÀNH
 *H§2. Kể chuyÖn cho trÎ nghe:
 - Cô giới thiệu tên truyện: 
 - Cô kể lần 1 bằng lời diễn cảm -kết hợp với ánh mắt, cử chỉ 
 - Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Có Đượcmột tảichiếc về từ ấm hệ sànhthống bịedoc.smas.edu.vn sứt quai bị vứt lúc đi 20:03 không 11/03/2025 ai chơi với. Khi trời mưa có chú bướm 
 vàng trú nhờ ấm sành rất vui khi trời tạnhbởi Đỗbướm Thị Mai vàng ( 31313315_maidt bay đi ấm sành ) – khóc Trường nức Mầm nở. non Có Trường cô bé Sơn đã nhặt ấm sành mang về trồng 
 cây và nở ra những bông hoa làm đẹp cho đời
 - Để thấy được hình ảnh chiếc ấm sành được bạn nhỏ trồng những bông hoa đẹp như thế nào cô mời các con cùng lắng nghe cô kể lại câu chuyện kết hợp với tranh minh họa nhé. 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Làm bướm bay lại gần sa bàn 
- Cô kể lần 2 kết hợp với tranh sa bàn minh họa
*H§3. §µm tho¹i néi dung: 
+ Cô vừa kể cõu chuyện gì?
+ Câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bạn ấm sành bị là sao?
+ Khi chú bướm tìm chỗ trú mưa thì ấm sành đã nói gì với bướm vàng?
+ Khi bướm vàng bay đi chỉ còn lại ấm sành thì ấm sành cảm thấy như thế nào?
+ Chúng mình cùng đứng dậy làm những chú bướm vàng bay nào ?
+Ai đã nhặt ấm sành mang về nhà?
+ Cô bé đã làm gì với ấm sành?
+ Điều gì đã xảy ra khi cô bé gieo hạt giống vào ấm sành?
+ Ấm sành còn buồn nữa không?+ Vì sao?
+Qua câu chuyện này các con học được điều gì ?
*H§4. Cñng cè :
- Giáo dục: Chiếc ấm sành trong câu chuyện tuy bị sứt quai không còn đựng được nước nữa nhưng cô bé đã mang về để trồng 
cây và nở ra những bông hoa làm đẹp cho đời đấy. Cho nên có những đồ dùng không cò dùng được nữa nhưng chúng ta biết 
sử dụng làm việc thì vẫn có ích .
- Cô cho trẻ xem vi deo truyện 
- Cô cho trẻ ra ngoài. TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Kết thúc giờ học 
IV. Đánh giá cuối ngày:
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
 bởi Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: 3. Về kiến thức và kỹ năng của trẻ:
 Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Dạy KNVĐ bài hát: Chiếc khăn tay. Nhạc và lời: Văn Tấn
 Nghe hát: Cho con. Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu
 TCAN: Chiếc ghế âm nhạc
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 - Trẻ biết vận động múa nhịp nhàng theo lời ca bài hát: Chiếc khăn tay 
 - Rèn kỹ năng vận động múa cho trẻ. Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng tay và chân theo lời ca bài hát 
 - Thông qua bài hát giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, yêu quí đồ dùng trong gia đình. Trẻ tích cực tham gia các hoạt 
động .
 II. Chuẩn bị
- Cô hát và vận động đúng nhạc bài hát ChiếcTÀI khăn LIỆU tay ĐÃ BAN HÀNH
 - Nhạc bài: Chiếc khăn tay. Ba ngọn nến lung linh
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 *HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú 
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tập tầm vôngĐược tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
 + Trên tay cô có gì đây? bởi Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 + Chiếc khăn tay dùng để làm gì ?
 + Chúng mình có nhớ bài hát nào nói về chiếc khăn tay không? *HĐ2. Dạy kĩ năng vận động múa bài: Chiếc khăn tay tác giả Văn Tấn
 - Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát. Cho trẻ đoán tên bài hát 
 - Cô cho cả lớp hát 1 lần kết hợp với nhạc 
 +Theo các con bài hát này vận động như nào cho phù hợp ?
 - Cô cháu mình hôm nay vận động múa bài hát này nhé chúng mình cùng xem cô múa nhé 
 - Cô vận động múa kết hợp cùng hát lần 1
- Lần 2: Cô phân tích cách múa từng câu một
- Câu1: Chiếc khăn cho em, Tay phải từ từ đưa ra phía trước rồi úp lên ngực vào chữ em. Tay trái chống cạnh sườn
- Câu2: Trên cành con chim. Tay trái chếch lên cao, tay phải giả làm động tác thêu khăn
- Câu3: Em sướng ..tay đẹp. Vỗ tay đầu nghiêng trái, nghiêng phải theo nhịp bài ca kết hợp cùng chân nhún
- Câu4: Lau bàn .hằng ngày. Tay phải đưa ra phía trước, ngửa lòng bàn tay.Tay trái vuốt nhẹ giả làm động tác lau tay(ba cái) 
rồi từ từ đưa hai tay lên cao, uốn cong cánh tay trên đầu
 - Cho lớp, tổ vận động- Cô sửa sai cho trẻ 
 - Cho nhóm thể hiện, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái 
 - Sửa sai cho trẻ - Cho cá nhân vận động 
 + Chúng mình vừa múa bài gì ?+ Do ai sáng tác?
 - Cô cho cả lớp vận động múa lại 1 lần 
*HĐ3. TCÂN : Chiếc ghế âm nhạc
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
 - Cô để 5 chiếc ghế giữa lớp và mời 6 bạn lên chơi. Vừa đi xung quanh ghế vừa hát 1 bài hát bất kỳ, khi cô giáo hô ngồi vào 
 ghế thì 6 bạn nhanh chân ngồi vào ghế. BạnTÀI nào LIỆU không ngồiĐÃ được BAN vào ghếHÀNH thì bạn đấy phải nhảy lò cò.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 
 *HĐ4 Nghe hát: Cho con- tác giả Phạm Trọng Cầu 
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần 1
 - Nói nội dung bài hát bằng cách đọc caĐược từ tảibài về hát từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
 - Hát nghe lần 2 sau đó cô và trẻ hát 1-2bởi lần Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Cô cho trẻ ra ngoài 
 IV. Đánh giá cuối ngày: 1 Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
3. Về kiến thức và kỹ năng của trẻ:
 Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Dạy trẻ cài, cởi cúc áo
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
-Trẻ biết phối hợp các đầu ngón tay của 2TÀI bàn tay LIỆU để cài, ĐÃ cởi cúc BAN áo . HÀNH
- Rèn kĩ năng cài, cởi cúc cho trẻ. Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
II. CHUẨN BỊ :
- Bài hát: Tay thơm tay ngoan Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
- Video: Bạn nhỏ đang cởi, cài cúc áo bởi Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Áo cho trẻ thực hành
III. CÁCH TIẾN HÀNH: HĐ1. Ổn định tổ chức.
- TC: Dấu tay. Cô và trẻ cùng chơi
- Dấu tay? Tay đẹp đâu? Tay đẹp dùng để làm gì? 
- Tay dùng để múa, vẽ, quét nhà, giặt quần áo, tay đánh đàn.....
- Cho trẻ mô phỏng các động tác
*HĐ 2: Cùng cài và cởi cúc áo
- Chúng mình cùng quan sát xem bạn mặc áo gì nhé.
- Mặc áo có cúc phải làm gì? (Cài cúc). Khi muốn cởi áo phải làm gì? (Cởi cúc)
- Cho trẻ quan sát video “Cài cúc áo và cởi cúc áo”
- Bạn nhỏ đang làm gì vậy? Bạn cài cúc áo như thế nào? Đã đúng chưa? Có đẹp không? 
- Tại sao bạn lại cài cúc áo?
- Cho 1 bạn lên cài cúc áo và cởi cúc áo
- Cho cả lớp quan sát và nhận xét
- Vậy chúng mình cùng quan sát cách cô cài cúc áo nhé
- Cô hướng dẫn: Đặt áo ngay ngắn trên bàn. Chỉnh sao cho hai vạt áo bằng nhau. Sau đó tìm cúc áo ở vị trí cao nhất, tìm lỗ 
khuy cao nhất, các con cầm cúc bằng ngón trỏ và ngón cái của bàn tay phải, ngón trỏ và ngón cái của tay trái cầm lỗ khuy và 
nhẹ nhàng đẩy cúc vào lỗ khuy. Cứ như vậy các con cài lần lượt từ trên xuống dưới sao cho hết hàng cúc. Cài xong chỉnh sửa 
áo cho ngay ngắn, kiểm tra lại xem con xót cúc nào chưa cài. 
- Muốn cởi cúc áo chúng mình cùng quanTÀI sát. Cô LIỆU vừa làm ĐÃ vừa BAN hướng dẫnHÀNH trẻ: Chúng mình tìm cúc áo ở vị trí thấp nhất. Ngón 
trỏ và ngón cái của bàn tay phải nhẹ nhàng đẩy cúc ra khỏi khuy áo, ngón trỏ và ngón cái của tay trái cầm lấy cúc áo vừa cởi. 
Cứ như vậy chúng mình cởi cúc áo lần lượt từ dưới lên trên đến khi hết hàng cúc cần cởi. Khi cởi hết cúc chúng mình nhè 
nhàng luồn từng tay ra khỏi ống tay áo.Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
*HĐ 3: Trẻ thực hành bởi Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Cho trẻ thực hiện. Cho trẻ lên chọn 1 chiếc áo mình thích
- Cho trẻ về nhóm thực hành: Cài và cởi cúc áo - Cô bao quát. Động viên trẻ. Cho trẻ tự cài và cới áo mình đang mặc
- Cho trẻ thi đua nhau
- Sau khi cài cúc áo con cảm thấy thế nào? Các con thấy mình lớn hơn chưa
- Vậy từ mai chúng mình đã tự cài cúc áo của mình chưa?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, không dứt cúc, xé áo.....
- Cô tổng hợp, nhận xét chung
- Kết thúc: Hát, múa “Tay thơm tay ngoan”
IV. Đánh giá cuối
1 Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
3. Về kiến thức và kỹ năng của trẻ:
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Thứ năm, ngày 14 tháng 11 nămĐược 2024 tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
 bởi Đỗ Thị MaiPHÁT ( 31313315_maidt TRIỂN THẨM ) – Trường MĨ Mầm non Trường Sơn
 Daỵ trẻ: Nặn những chiếc vòng to nhỏ(Mẫu)
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Trẻ sử dụng các kỹ năng chia đất, xoay tròn, lăn dọc, uốn cong để tạo thành chiếc vòng - Cung cấp kỹ năng nặn, chia đất, bóp nhào đất cho mềm, xoay tròn, lăn dọc,uốn cong cho trẻ. Rèn sự khéo léo của đôi bàn 
 tay. Phát triển mắt thẩm mĩ cho trẻ 
- Giáo dục trẻ biết yêu thích giữ gìn sản phẩm tạo ra. Trẻ hứng thú tích cực hoạt động
 II. CHUẨN BỊ
 - Chiếc vòng thật, nhạc bài hát: Đồ dùng bé yêu
 - Đất nặn, bảng con, khăn lau tay, dao cắt đủ cho trẻ hoạt động 
 - Mẫu nặn của cô: vòng tay ( 3 chiếc to, nhỏ, màu sắc khác nhau) 
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 *H§1. ¤n ®Þnh g©y høng thó
 - Trẻ hát bài hát: Đồ dùng bé yêu 
 + Bài hát nói về điều gì?
 + Con kể cho cô nghe con biết những đồ dùng gì?
 + Cô có một đồ dùng các con đoán xem đó là cái gì nhé ? 
 *H§2. Quan s¸t mÉu gîi ý
 + Trên tay cô có gì đây( vòng thật)
 + Cái vòng giống hình gì?
 - Cô đưa mẫu cho trẻ quan sát mẫu cô đã nặn và đàm thoại .
 - Cô cho trẻ sờ vào chiếc vòng và nhận xét
 + Đây là cái gì ? Được làm bằng gì?
 +Vòng trông giống dạng hình gì?
 + Màu sắc của những chiếc vòng là nhữngTÀI màu LIỆUgì? ĐÃ BAN HÀNH
 + Kích thước những chiếc vòng ntn? 
 - Để có được những chiếc vòng đẹp các con nhìn cô làm mẫu nhé 
 - Cô làm mẫu và hướng dẫn cách làm:
 + Cô lấy đất nặn, dùng bàn tay bóp choĐược đất tải nặn về từthật hệ mềmthống raedoc.smas.edu.vn sau đó để viên lúc đất 20:03 xuống 11/03/2025 bảng, một tay giữ bảng, dùng lòng bàn 
 tay còn lại lăn dọc nhẹ nhàng nhiều lầnbởi để Đỗ viên Thị đấtMai tạo( 31313315_maidt thành 1 dải đất ) – dàiTrường vừa Mầm phải. non Cuối Trường cùng Sơn cầm dải đất bằng 2 tay uốn 
 cong và ghép 2 đầu của dải đất nặn với nhau để tạo thành 1 hình tròn, dùng ngón tay chỏ để miết chỗ ghép lại cho liền vậy là 
 đã có 1 chiếc vòng tay rồi. Cứ làm như vậy các con làm những chiếc vòng to nhỏ khác nhau - Cô nặn được chiếc vòng rồi chúng mình có muốn nặn cùng cô không? 
- Cô cho trẻ làm mô phỏng trên không
*H§3. TrÎ thùc hiÖn 
- Cô cho trẻ về bàn ngồi. Cô nhắc trẻ kéo cao tay áo, ngồi ngay ngắn, không bôi đất ra bảng
- Cô hỏi trẻ con nặn gì ?
+ Con nặn nhu th? nào? 
- Trẻ thực hiện. Cô bao quát trẻ nặn 
- Cô động viên, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng để trẻ hoàn thành sản phẩm của trẻ.
*H§4. Tr­ng bµy s¶n phÈm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm chung
- Cô hỏi trẻ các con đã nặn được gì?
+ Con thích bài nào? Vòng của bạn màu gì? 
+ Vì sao con thích? 
- Trẻ giới thiệu sản phẩm mình nặn và cách nặn.
- Cô nhận xét chung cả lớp
- Kết thúc giờ học trẻ ra ngoài 
IV. Đánh giá cuối ngày.
1. Về tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
3. Về kiến thức và kỹ năng của trẻ: Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
 bởi Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2024.
 GIÁO ÁN 5E
 Đề tài: Khám phá cái cốc
I. CÁC LĨNH VỰC CẦN HƯỚNG TỚI
- S: Khoa học: - Trẻ nhận biết tên gọi, cấu tạo, đặc điểm, hình dạng, kích thước, công dụng của cái cốc
- T: Công nghệ: - Trẻ biết sử dụng các đồ dùng, dụng cụ để khám phá cái cốc như: Bút, thước dây, kéo, đèn pin.Trẻ biết sử 
dụng giấy bút để ghi chép lại kết quả khám phá bằng ký hiệu, mô hình.
- E: Kỹ thuật: - Trẻ sử dụng các kỹ năng như sờ, gõ, bóp, đo, ... để khám phá cái cốc. 
- A: Nghệ thuật: - Trẻ biết tô màu, vẽ, tạo hình để thể hiện kết quả khám phá trên sơ đồ; biết sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng khi 
khám phá.
 - M: Toán học: Nhận biết số lượng, kích thước, hình dạng để khám phá cái cốc.
- Ngôn ngữ: Nghe, hiểu, quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để về cái cốc
- TC-KNXH: Hợp tác, thảo luận nhóm
II. NGUYÊN VẬT LIỆU 
- Bảng ghi chép khi trẻ khám phá cái cốc
- Mỗi nhóm 1 khay đồ dùng: gồm các loại cốc giấy (đa dạng màu sắc, kích thước), cốc inox, thước dây, kéo, chai nước, bút 
dạ, một số họa tiết trang trí, băng dính 2 mặt,TÀI băng LIỆU dính trắng ĐÃ BAN HÀNH
III. QUY TRÌNH 5E
E1: Thu hút 
 - Cô giới thiệu khách. Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
- Cô giới thiệu vị khách đặc biệt. bởi Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
(Nhà ảo thuật xuất hiện cùng những món quà tặng cho trẻ)
- Tạm biệt nhà ảo thuật và cho trẻ cùng xem những món quà được tặng và trò chuyện về món quà và một số đồ dùng trong gia đình.
- Cô giới thiệu về nội dung buổi khám phá: khám phá cốc giấy và cốc inox.
- Hỏi trẻ những điều đã biết/ muốn biết về cốc giấy, cốc inox.
(Cô lắng nghe, ghi chép những điều trẻ đã biết/ những điều trẻ muốn biết vào bảng)
- Cô giới thiệu bảng ghi chép, hướng dẫn trẻ cách ghi chép vào bảng khi khám phá.
E2: Khám phá
- Cô cho trẻ về 03 nhóm, kê bàn, thảo luận theo yêu cầu.
 - Trẻ đi lấy đồ dùng về nhóm cùng khám phá.
 (Trong quá trình trẻ khám phá, tìm hiểu về cái cốc, cô giáo đến từng nhóm quan sát, gợi ý, đặt câu hỏi, giúp đỡ khi trẻ cần: 
Các con đang khám phá gì? Làm thế nào để biết được cốc cao/ rộng bao nhiêu? Các loại cốc có giống nhau không? Cốc gồm 
có những bộ phận nào?...; Con có gặp khó khăn gì khi khám phá không? Con có muốn nhờ ai giúp đỡ mình không?....)
E3: Giải thích 
- Cô mời lần lượt từng nhóm lên chia sẻ kết quả ghi chép của nhóm.
Nếu trẻ không chia sẻ được cô đặt câu hỏi gợi ý:
+ Cốc màu đỏ là cốc làm bằng chất liệu gì?
+ Cốc gồm có những bộ phận nào?
+ Để biết cốc nào to thì con đã làm như thế nào?....
+ Con phát hiện ra điều gì mới?...
- Khuyến khích nhóm bạn đặt câu hỏi, tương tác phản biện giữa các nhóm.
* Cô khái quát : Cốc giấy là đồ dùng dùng 1 lần, tiện lợi khi đi chơi, du lịch, khi tổ chức ăn tiệc, làm cỗ. Cốc giấy có thể tái 
sử dụng để làm đồ chơi, giúp bảo vệ môi TÀItrường. LIỆU Cốc inox ĐÃ dùng BAN nhiều lần,HÀNH cần phải vệ sinh thường xuyên để cốc luôn sạch sẽ, 
ở lớp phải dùng cốc đúng theo ký hiệu, không dùng chung cốc để bảo vệ sức khỏe, không bị lây lan bệnh tật.
E4: Mở rộng 
 - Hôm nay cô và các con đã cùng khámĐược phá tải về và từ biết hệ thống được edoc.smas.edu.vn về những chiếc lúc cốc 20:03 giấy, 11/03/2025 cốc inox, biết công dụng, cách sử dụng 
từng loại cốc. Cốc giấy là đồ dùng 1 lần,bởi cóĐỗ nghĩaThị Mai là ( 31313315_maidt làm xong sẽ bỏ ) – đi. Trường Vậy Mầmtheo noncác Trường con làm Sơn thế nào để có thể tái sử dụng 
cốc giấy, góp phần bảo vệ môi trường?
- Con muốn làm gì với những chiếc cốc giấy?
- Cho trẻ về 3 nhóm lấy đồ dùng thực hiện ý tưởng của mình. E5: Đánh giá 
- Cô nhận xét và đánh giá chung
- Hôm nay cô và các bạn cùng tìm hiểu về gì?
- Điều gì thú vị các bạn đã học được trong tiết học ngày hôm nay?
- Làm việc nhóm có hiệu quả không?
- Cô cùng trẻ kết thúc tiết học và cùng nhau dọn dẹp dồ dùng.
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe trẻ.
2.Về trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ.
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ.
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Người duyệt Người soạn
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:03 11/03/2025
 bởi Đỗ Thị Mai ( 31313315_maidt ) – Trường Mầm non Trường Sơn