Giáo án Mầm non Lớp Lá - Thiết kế xe chở hàng

 GIÁO ÁN THIẾT KẾ XE CHỞ HÀNG 
 Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi 
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 
1.Kiến thức: 
* Khoa học: Trẻ biết cấu tạo, đặc điểm tên gọi của xe chở hàng gồm các bộ phận: bánh 
xe, thân xe, khoang để hàng...Biết tên gọi đặc điểm một số loại xe chở hàng: xe tải,xe 
bán tải, xe kéo, xe xích lô, xe ba gác 
* Công nghệ: Trẻ biết sử dụng công cụ dụng cụ khám phá: kéo, băng dính, dập gim, 
thước đo, ống hút, que xiên.. 
* Kỹ thuật: Quy trình tạo ra chiếc xe có thể chở được hàng 
* Nghệ Thuật: Trẻ trang trí chiếc xe theo ý thích: Tô màu, gắn đính hình trang trí 
* Toán học: Trẻ học số đếm, hình dạng: vuông, chữ nhật, hình tròn 
* Kỹ năng khác: Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng phản 
biện, trình bày 
II. Yêu cầu: 
- Tạo ra chiếc xe có thùng chở được hàng (đồ chơi, đồ dùng..), có bánh xe di chuyển 
được, xe chắc chắn. 
III. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG: 
 - Vỏ chai nhựa các kích cỡ to nhỏ 
- Nắp chai lavie đã được đục lỗ làm bánh xe 
- Vỏ hộp sữa có kích thước to nhỏ làm thùng xe, thân xe 
- Que xiên, ống hút 
- Dụng cụ: kéo, băng dính, bút chì, giấy A4, A3, 
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 
 Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên 
 lượng 
 - Lắng nghe, quan sát. - Tạo bối cảnh: Tại góc xây 
 - Đặt các câu hỏi về vấn đề dựng có nhiều viên gạch xây 
 được đưa ra: Làm thế nào để dựng chưa được cất dọn. 
 cất được nhiều gạch? Mỗi 
 Hỏi: Có cách nào để chở 
 lần cất được bao nhiêu viên? 
 được nhiều gạch cùng một 
 Liệu có một chiếc xe nào cất 
 1. Hỏi 7 - 10 lúc để cất gọn vào giá tủ 
 được hết số gạch đó không? 
 phút không? 
 - Đưa ra ý kiến và giải pháp 
 của mình: thiết kế ra chiếc 
 xe chở được nhiều đồ chơi, 
 đồ dùng. 
 Chia nhóm thực hiện. - Có những loại xe chở hàng 
 Cho trẻ chia sẻ câu trả lời nào? 
 của mình với câu hỏi của 
 Cho trẻ xem slide (video) về 
 cô: 
 các loại xe có thể chở hàng: 
 + Có xe xích lô, xe tải, xe 
 xe ô tô, xe ba gác, xe xích 
 15 - bán tải, xe ba bánh . 
 2. Tưởng lô.. 
 20 + Trẻ chia sẻ hiểu biết của 
 tượng 
 phút mình về các loại xe chở - Khảo sát sự hiểu biết của 
 hàng: xe phải có thùng rộng trẻ về câu tạo của các loại xe 
 để đựng hàng, xe có bánh để chở hàng, sau đó đưa ra giải 
 di chuyển, xe có thể chở pháp lựa chọn để làm xe. 
 được nhiều hàng một lúc mà 
 không bị đổ, bị hỏng.. 
 - Trẻ lựa chọn loại xe định 
 làm và nêu ra đặc điểm của 
 phương tiện đó. 
 - Muốn làm được thì cần 
 những nguyên vật liệu gì? 
 Hộp bìa carton, bánh xe 
 bằng nắp chai, que xiên, ống 
 hút, kéo.. 
 Trẻ thảo luận bàn bạc về - Gv bao quát, đánh giá quá 
 hình dáng, kiểu xe và bắt trình trẻ thực hiện và đặt câu 
 3. Lập kế tay vào thiết kế (vẽ) mô hỏi. 
 5 phút 
 hoạch hình xe chở hàng trên giấy 
 A3 hoặc A4 
 4. Sáng tạo 15 Trẻ lựa chọn nguyên vật - Gv bao quát, đánh giá quá 
 phút liệu, đồ dùng để sáng tạo trình trẻ thực hiện 
 - Phân công công việc trong 
 nhóm để cùng bắt tay vào 
 làm. 
 - Trẻ thuyết trình và thử Giáo viên lắng nghe chia sẻ 
 nghiệm. của trẻ 
 - Lắng nghe ý kiến nhận xét Quan sát quá trình trẻ hoàn 
5. Cải tiến của các bạn nhóm khác thành và thử nghiệm trên 
 5 phút 
 - Trẻ cải tiến chiếc xe của sản phẩm. 
 mình trong trường hợp: xe Điều phối các nhóm đóng 
 không chở được đồ chơi, xe góp ý kiến cho nhóm bạn. 
 không đứng. Tìm giải pháp 
 cho sự cải tiến, chỉnh sửa. 
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) 
 Ưu điểm Hạn chế Cải thiện 
 ................................................ ................................................ .............................. 
 ................................................ ................................................ ........................... 
 ............................................... ............................................... ........................... 
 ................................................ ................................................ .............................. 
 ................................................ ................................................ ........................... 
 ............................................... ............................................... .......................... 
 ................................................ ................................................ .............................. 
 ................................................ ................................................ ........................... 
 ............................................... ............................................... .............................. 
 ................................................ ................................................ ........................... 
 ................................................ ................................................ ........................... 
 ............................................... ............................................... .............................. 
 ................................................ ................................................ ........................... 
 ................................................ ................................................ ........................... 
 ............................................... ............................................... ..............................