Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh: Nghề y - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Thanh Huyền

 VI.1: Kế hoạch hoạt động chi tiết nhánh 1: Nghề y
GV thực hiện: Trần Thị Thanh Huyền
Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Làm quen với nhóm chữ: u, ư 
 I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ nhận biết và phát âm đúng các âm của chữ cái u, ư. Biết phân biệt sự giống nhau và khác nhau của 2 chữ u, ư qua đặc điểm cấu 
 tạo của các nét chữ. 
 - Luyện kỹ năng phát âm rõ ràng, phát âm đúng chữ u, ư. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ. 
 - Trẻ hứng thú nhanh nhẹn tham gia trong các hoạt động và trò chơi.
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh có chữ “ Cô điều dưỡng”; mỗi trẻ rổ thẻ chữ u, ư
 - Thẻ chữ rời 
 - Tranh ảnh về nghề y – đồ dùng dụng cụ nghề y
 III. Hoạt động
 Hoạt động 1. Trò chuyện về chủ đề
 - Cô và trẻ chơi oằn tù tì 
 - Cho trẻ kể tên 1 số đồ dùng dụng cụ nghề y?
 - Cô tổng hợp
 Hoạt đông 2. Nội dung
 * Làm quen chữ u,ư
 - Cô giới thiệu tranh vẽ cái tủ có chữ “ Cô điều dưỡng”
 - Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
 - Cho trẻ ghép từ dưới tranh bằng các thẻ chữ rời.
 - Mời trẻ lên tìm các chữ cái đã học.
 * Cô giới thiệu chữ u.
 - Cô cho 1, 2 trẻ phát âm chữ u.
 - Cô giới thiệu chữ u
 - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
 - Cho trẻ nhận xét về đặc điểm của chữ u. => Cô tổng hợp lại đặc điểm của chữ u trên màn hình vi tính và giới thiệu các kiểu chữ u (chữ u in hoa, in thường, viết thường) cho trẻ 
phát âm.
* Cô giới thiệu chữ ư.
- Cô cho 1, 2 trẻ phát âm chữ ư.
- Cô giới thiệu chữ ư.
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
- Cho trẻ nhận xét về đặc điểm của chữ ư.
=> Cô tổng hợp đặc điểm của chữ ư (trên màn hình vi tính) và cô giới thiệu các kiểu chữ ư chữ ư in hoa, in thường, viết thường) cho 
trẻ phát âm.
* So sánh chữ u ,ư: Cho trẻ so sánh đặc điểm giống và khác nhau của chữ u, ư
- Cô khái quát lại.
* TC bánh xe quay: Cô bấm chuột trên máy tính bánh xe quay và dừng lại ở chữ gì thì sẽ đọc to chữ đó.
* Thưởng rổ đồ chơi và về chỗ ngồi - Hỏi trẻ trong rổ có gì?
- Nhặt chữ theo yêu cầu của cô. + Cô nói tên chữ trẻ nhặt chữ giơ lên.
 + Cô nói đặc điểm của chữ trẻ nói tên chữ và giơ lên.
- Cho trẻ tìm chữ cái u, ư trên các bảng biểu ở các góc chơi
Hoạt động 3: Củng cố 
- Trò chơi 1: Thi ai nhanh
+ Cô chia trẻ làm 4 đội: Cô để nhiều tranh hình ảnh về chủ đề xây dựng- đồ dùng xây dựng. Yêu cầu các đội thi đua tìm tranh có chữ 
cái u, ư gắn lên bảng. Đội nào tìm và gắn được nhiều đội đó chiến thắng 
+ Cho trẻ chơi 1, 2 lần.
- Trò chơi 2: Tìm chữ u -ư
+ Chia trẻ làm 4 nhóm trẻ tìm và gạch chân chữ cái u, khoanh tròn chữ cái ư trong bài vè sau đó nối số tương ứng.
+ Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ.
+ Cô nhận xét 
* Kết thúc: chuyển hoạt động
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Bật nhảy từ trên cao xuống(Cao 40 – 45cm)
 TCVĐ: Rồng rắn lên mây
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ biết phối hợp tay, chân và mắt để nhún chân bật nhảy từ trên cao 40 – 45cm xuống đất.
 - Rèn kĩ năng nhún, bật nhảy từ trên cao xuống chạm đất bằng 2 đầu ngón chân, gối hơi khuỵu, 2 tay đưa ra trước để giữ thăng bằng, 
 kỹ năng mạnh dạn, tự tin. Biết phối hợp với các bạn trong nhóm, chờ đến lượt cho trẻ;
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động.
 II. CHUẨN BỊ
 - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát, Bục cao 40 – 5cm. Dây thừng.
 - Đồ dùng, dụng cụ nghề y.
 - Nhạc bài hát về bác sỹ.
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 HĐ1: Khởi động
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề - Các con đang học chủ đề gì?
 - Cho trẻ đi vòng tròn đi các kiểu đi (lên dốc, xuống dốc, chui qua hang, đi nhanh, chậm ). Chuyển đội hình 4 hàng tập bài phát 
 triển chung.
 HĐ2: Trọng động
 a. Tập BPTC ( tập 2 lần 8 nhịp)
 + Tay: Hai tay cuộn trước ngực đưa ngang
 + Bụng: Đứng cúi người về trước
 + Chân: Bước khuỵ gối
 + Bật: Bật tách khép chân + ĐT nhấn mạnh: Bật - tập 2 lần 8 nhịp. Cho trẻ dồn 2 hàng tập VĐCB
b. VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống(Cao 40 – 45cm)
- Cô đưa bục cao 40 – 45cm ra và cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu vận động - Mời 1 trẻ tập mẫu - Trẻ NX
- Cô tập mẫu lần1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp với phân tích động tác.
+ TTCB: Đứng khép chân trên bục, hai tay thả tự nhiên, mắt nhìn thẳng. 
+ TH: Khi có hiệu lệnh 2 tay đưa từ sau ra trước đồng thời gối hơi khuỵu, dùng sức của toàn thân nhún bật lên khi rơi xuống tiếp đất 
bằng mũi bàn chân, gối hơi khuỵu, 2 tay đưa ra trước để giữ thăng bằng ( Các con chú ý tiếp đất cùng lúc bằng 2 mũi bàn chân, sau 
đó là cả bàn chân và không được lao người về phía trước). Sau đó về cuối hàng đứng.
- Mời 2 trẻ lên tập 
- Cho lần lượt từng trẻ tập ( cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Lần 2: Cho 2 tổ thi đua bật nhảy từ trên cao xuống và nhặt đồ dùng, dụng cụ nghề y - Cô nhận xét và khen trẻ
- Hỏi trẻ: Các con vừa tập vận động gì?
c. Trò chơi: Rồng rắn lên mây
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi.
Cô cho chia thành 2 đội chơi có số lượng bằng nhau, xếp thành 2 hàng cho bám vào nhau vừa đi vừa đọc rồng rắn lên mây cho đến hết 
đội nào đi về trước và ko rời nhau đội đó chiến thắng, đội nào thua thì nhảy lò cò
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần
HĐ3. Hồi tĩnh 
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học 
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Truyện “ Bác sỹ chim”
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật và hiểu nội dung truyện;
 - Rèn trẻ kỹ năng nghe hiểu, trẻ đàm thoại trả lời các câu hỏi của cô bằng ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc;
 - Giáo dục trẻ biết tôn trọng và yêu quý những người làm nghề y. Trẻ hứng thú tích cực hoạt động. 
 II. CHUẨN BỊ
 - Tranh minh họa truyện “Bác sĩ chim” trên máy vi tính 
 - Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 HĐ1.Ổn định gây hứng thú
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Làm bác sỹ”
 - Các con đọc bài thơ nói về điều gì?
 - Bác sỹ làm những công việc gì?
 - Khi làm việc bác sỹ thường dùng đồ dùng, dụng cụ gì?
 - Các con thấy công việc của Bác sỹ như thế nào?
 - Tình cảm của con đối với các cô, các bác? 
 - Cô khái quát dẫn dắt giới thiệu truyện.
 HĐ2. Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe
 - Cô dẫn dắt giới thiệu và kể cho trẻ nghe câu chuyện: Bác sĩ chim
 - Cô kể lần 1 diễn cảm.
 - Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bác sĩ chim mở bệnh viện để chữa bệnh cho các con vật trong rừng, các bác sĩ chim đã tận tình 
 chữa khỏi bệnh cho Trâu, Tê Giác, Cá Sấu từ đó bệnh viện trở lên rất nổi tiếng - Cô kể lần 2 kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa truyện
HĐ3. Đàm thoại:
- Các con vừa được nghe cô kể truyện gì? 
- Trong truyện có những ai?
- Các con chim quyết định gì?
- Ai là bệnh nhân đầu tiên?
- Bác sỹ nào đã chữa bệnh cho Trâu?
- Bác sỹ căn dặn Trâu như thế nào?
- Ai chữa bệnh cho Tê giác?
- Tê giác bị bệnh gì?
- Bác sỹ nào chữa bệnh cho Cá Sấu ?
- Bác sỹ căn dặn Cá Sấu như thế nào?
- Sau khi đến bệnh viện khám bệnh các bệnh nhân cảm thấy thế nào?
- Vì sao bệnh viện của các bác sĩ chim lại rất nổi tiếng?
- Qua câu truyện chúng mình biết phải làm gì để không bị mắc bệnh
- Nếu các con bị ốm, các con sẽ làm gì?
- Tình cảm của con với các bác sỹ như thế nào ?
=>Giáo dục trẻ biết bác sỹ chữa bệnh cho mọi người từ đó có thái độ tôn trọng và yêu quý bác sỹ
- Trẻ nghe lại truyện qua màn hình vi tính
Kết thúc trẻ đọc bài thơ ‘Làm bác sĩ’’ ra ngoài.
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 5 ngày 5 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: Chia số 7 thành 2 phần
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ biết đếm và biết cách chia 7 đối tượng thành 2 phần;
 - Rèn cho trẻ kỹ năng đếm, chia nhóm. Phát triển tư duy, trí nhớ cho trẻ;
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.
 II. CHUẨN BỊ
 - Mỗi trẻ một rổ có 7 áo bác sĩ, thẻ số từ 1 – 7
 - Quầy thuốc ( một số đồ dùng dụng cụ y tế, thẻ số từ 1 – 7)
 - Tranh các nhóm đồ dùng y tế cho trẻ nối. Đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 HĐ1. Ôn số lượng trong phạm vi 7
 Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề
 - Cho trẻ kể
 - Cho trẻ đi thăm quầy thuốc
 - Cho trẻ quan sát và đếm các loại thuốc, đồ dùng dụng cụ y tế (lọ thuốc, vỉ thuốc, bơm tiêm ) trong quầy thuốc, tìm các loại thuốc 
 và dụng cụ y tế có số lượng 7 đặt số tương ứng.
 HĐ2. Chia 7 đối tượng thành 2 phần
 - Cho trẻ lấy đồ dùng về chỗ
 - Trong rổ có gì?
 - Cho trẻ xếp số mũ bác sĩ và đếm
 - Cho trẻ chia 7 mũ bác sĩ thành 2 phần theo ý thích
 - Số lượng mũ bác sĩ mỗi phần là bao nhiêu?
 - Ai có cách chia giống bạn? - Cô kiểm tra kết quả 
- Cô tổng hợp có 3 cách chia số 7 thành 2 phần: 1 - 6, 2 - 5, 3 – 4
- Cho trẻ chia theo yêu cầu của cô
- Cách 1: 1 phần có 1 một phần có mấy? Cho trẻ đếm kiểm tra đặt số tương ứng
- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ
- Tương tự với cách chia : 2 – 5, 3 – 4
- Cô hỏi lại trẻ có mấy cách chia số 7 thành 2 phần? Vì sao?
HĐ3. Ôn luyện
+TC1: Tìm đúng quầy thuốc
- Cho mỗi trẻ cầm trên tay một thẻ số, cho trẻ đi vòng tròn khi cô nói tìm quầy thuốc trẻ phải tìm và về đúng quầy thuốc sao cho thẻ 
số trên tay trẻ và số ở quầy thuốc cộng lại với nhau phải bằng 7. Cho trẻ NX. Cô NX tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần
+TC2: Ai thông minh
- Cô có tranh có rất nhiều nhóm thuốc. Yêu cầu các con nối 2 nhóm thuốc với nhau sao cho 2 nhóm có số lượng bằng 7.
- Trẻ lấy đồ dùng về 4 nhóm thực hiện.
- Cô và trẻ kiểm tra nhận xét kết quả.
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 6 ngày 6 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 EDF: Làm tủ thuốc
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Khoa học: Trẻ biết tên gọi của 1 số tủ thuốc, chất liệu, cấu tạo đặc điểm của tủ thuốc. Biết phân biệt sử dụng những loại bìa cát tông 
 , kéo, keo, nến dính phù hợp với từng mục đích sử dụng khác nhau: Tủ để đựng, tủ trưng bày tạo hình cho nguyên liệu, trẻ biết tên và 
 công dụng của một số nguyên liệu như bìa cát tông, kéo, keo, nến dính, súng bắn keo để làm tủ 
 - Công nghệ: Cách sử dụng khác nhau: sử dụng đúng cách và an toàn. 
 - Kỹ thuật: Trẻ biết cách cắt khéo léo theo kích thước mong muốn, nguyên liệu để tạo ra sản phẩm. - Trẻ nắm được quy trình làm tủ
 - Nghệ thuật: Trẻ trang trí tủ thuốc đẹp mắt.
 - Toán: Trẻ học về số đếm, thứ tự: trên, dưới, trước, sau. Một số hình dạng trong: Dài, tròn, hình vuông, hình chữ nhật 
 - Kỹ năng khác: Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng phản biện, trình bày 
 II. CHUẨN BỊ
 - 1 số loại bìa cát tông, bìa màu, các loại kéo, keo, băng dính, nến dính, thước, bút, súng bắn keo, thước, bút ..
 - Quy trình làm tủ thuốc.
 III. TIẾN HÀNH
 * Gắn kết:
 - Tạo bối cảnh: Cô mới cửa hàng tổng hợp và mua được một túi đồ: 
 - Cô lấy đồ dùng ra: các loại kéo, thước, bút và các loại bìa cát tông, bìa màu đặt lên bàn. 
 - Cho trẻ quan sát và thăm dò sự hiểu biết của trẻ về những đồ dùng cô có bằng một số câu hỏi: 
 + Đây là cái gì? 
 + Kéo dùng để làm gì?
 + Kéo có nguy hiểm không? 
 + Cô giơ bìa cát tông hỏi đây là gì? Theo các con các loại bìa này sẽ dùng làm gì? 
 - Đưa ra vấn đề: Làm thế nào để dùng kéo an toàn?
 * Khám phá:
 - Cô sử dụng các câu hỏi để giúp trẻ khám phá: 
 + Ai đã biết sử dụng các loại kéo này rồi? Con sẽ sử dụng kéo nào ? + Con cầm kéo bằng tay nào ? 
+ Con sẽ cầm ở phần nào của kéo? 
+ Với bìa cát tông này con sẽ sử dụng kéo nào để cắt. 
+ Khi sử dụng kéo con cần lưu ý điều gì? Hướng dẫn trẻ biết cách cắt hình chữ nhật, hình tam giác, hình vuông, hình tròn 
Cô bao quát, hỗ trợ trẻ khi cần thiết.
* Giải thích, Chia sẻ:
- Gv lắng nghe ý kiến của các nhóm và giúp trẻ tổng hợp lại kiến thức.( Trẻ chia sẻ về cách mà nhóm mình thực hiện sử dụng kéo như 
thế nào? 
- Nhóm trẻ còn lại lắng nghe, đặt cậu hỏi hoặc đưa ra ý kiến phản biện)
* Áp dụng:
- Cho trẻ xem quy trình làm tủ thuốc. GV hỗ trợ các nhóm trong quá trình thực hiện.
- GV quan sát và đánh giá trẻ xem đã nắm được kỹ năng cầm kéo để cắt, dán, dính? Nắm được đến đâu rồi? (Đánh giá trẻ dựa trên kỹ 
năng 4C: Tư duy phản biện, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp).
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN