Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh: Đồ dùng gia đình - Làm quen với Toán - Phát triển nhận thức - Năm học 2024-2025

 Kế hoạch ngày nhánh 2: Đồ dùng gia đình
Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024
 HĐH: LQVT :So sánh, thêm bớt trong phạm vi 6 (T2)
 Lĩnh vực: PTNT
I, Mục đích – yêu cầu
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6. Tạo nhóm có số lượng là 6
- Trẻ có kỹ năng xếp đếm, so sánh, thêm bớt, tạo nhóm bằng nhau.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
II, Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 6 bạn búp bê, 6 cái mũ, 1 số nhóm đò chơi có số lượng 5,6: 6 búp bê. 5 cái mũ, 5 cái cặp, 6 cái mũ. Mỗi trẻ 1 bài tập tô nối, 
bút sáp màu. Nhạc bài: “ Bé khỏe bé ngoan”.
- 3 ngôi nhà có sô lượng 4,5,6
III, Hoạt động
HĐ1: Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Cô cho cả lớp chơi chi chi chành chành
- Cho trẻ thăm nhà bạn búp bê
- Đếm đồ dung, thành viên..nhà bạn búp bê có số lượng 5,6 
HĐ2: So sánh, thêm bớt đến 6.
- Cô thưởng cho mỗi trẻ rổ đồ chơi. Trẻ lấy và xếp .
- Trẻ xếp tất cả các bạn búp bê thành hàng ngang từ trái sang phải. Xếp 5 quả cái mũ( Xếp tương ứng 1 – 1).
+ Nhóm búp bê và cái mũ như thế nào? Nhóm nào nhiều, nhóm nào ít, nhiều hơn ít hơn là mấy?
- Đếm số búp bê và số mũ.
+ 5 quả cái mũ thêm một quả mũ là mấy? Đếm số số mũ và số búp bê. So sánh và đặt số tương ứng.
- Bớt 2 mũ còn mấy? Đếm số mũ( đặt số ).
+ 6 búp bê và 4 mũ, nhóm nào nhiều hơn ( ít ) hơn? Là mấy?
+ Thêm 2 mũ? Đếm. So sánh TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Tương tự cho trẻ thêm, bớt 3, 4, 5 nhóm mũ. ( Mỗi lần bớt cho trẻ đếm lại số mũ, so sánh chọn số ).
+ TC: bước đều: cô cho trẻ đứng dậy, dậm chân, vẫy tay cho đủ số lượng 6 
HĐ3: Trò chơi củng cố.
TC1: Về đúng nhà Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
- Cách chơi: Mỗi trẻ 1 thẻ số Trẻ tìm về đúng nhà theo yêu cầu của cô: về nhà có số luongj là 6 và ít hơn 6 là 1,2 ..
- LC: Ai về sai sẽ phải nhảy lò còbởi Bùi Thị Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 TC2: Chơi trò chơi “Ai giỏi hơn”
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 4 đội.Mỗi trẻ trong 1 đội có một bức tranh có dán các đồ chơi trong phạm vi 6, có số tương ứng (Tranh của 
từng trẻ đều có số lượng khác nhau) Sau hiệu lệnh của cô trẻ phải dán thêm cho đủ số lượng là 6. Khi cô báo hết giờ, đội nào có 
nhiều bạn hoàn thành hơn đội đó thắng cuộc
+ Luật chơi: Cô báo hết giờ phải dừng tay ngay. Nếu đội nào có bạn phạm luật đội đó thua cuộc - Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương.
IV.Đánh giá cuối ngày:
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3. Kiến thức kĩ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
 bởi Bùi Thị Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Truyện: Chiếc ấm sành nở hoa
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.
- Rèn kỹ năng nghe hiểu, đàm thoại trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ không lãng phí và tận dụng lại đồ cũ trong nhà...
II. CHUẨN BỊ
- Tranh truyện: Chiếc ấm sành nở hoa trên vi tính
III. CÁCH TIẾN HÀNH
HĐ1. Ổn định tổ chức
- Hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Chúng mình có thương bố mẹ không?
 Cô dẫn dắt vào câu truyện: Có một câu chuyện nói về chiếc ấm sành bị sứt quai muốn biết chiếc ấm sành đó cò có tác 
dụng gì không thì chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện sau nhé!
HĐ2. Kể chyện cho trẻ nghe: “Chiếc ấm sành nở hoa ”
- Cô giới thiệu truyện: “ Chiếc ấm sành nở hoa ”
- Cô kể chuyện lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Hỏi trẻ về tên truyện.
* Giảng nội dung truyện: Chuyện kể về trời mùa đông lạnh buốt mây đen xám xịt bên vệ đường có chiếc ấm sành bị sứt 
quai, có đôi bướm vàng đã được ấm Sành mời vào tránh rét. Khi mùa xuân đến bướm vàng bay đi còn lại ấm Sành một 
mình nó vừa buồn vừa khóc. Có cô béTÀI đi ngang LIỆU qua ĐÃnhặt ấmBAN sanh vềHÀNH đổ đất và gieo hạt, mấy hôm sau mầm cây lớn lên và 
chẳng bao lâu một bông hoa đã nở và ngày càng rực rỡ. từ đó ấm sanh không còn cảm thấy buồn vì không có bạn nữa
- Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh họa.
HĐ3. Đàm thoại:
- Cô vừa kể câu chuyện gì? Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn ấm Sành bị làm sao bạn nằm ở đâu ?
- khi bướm vàng vội tìm chỗ tránhbởi Bùi rét Thị thì Vân ấm Giang sảnh ( 31313315_giangbtvđã nói gì ? ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Mùa xuân sang thời tiết ấm áp, bướm vàng bay đi thì bướm vàng đã nói gì với ấm sành ?
 - Còn lại một mình ấm sảnh cảm thấy như thế nào ?
- Ấm sành đã khóc như thế nào ?
 - Ai đã mang ấm sành về nhà ?
- Điều gì đã xảy ra với ấm sành ? - Từ khi có cây hoa làm bạn ấm sảnh cảm thấy như thế nào ?
- Giáo dục trẻ những đồ dùng trong gia đình khi cũ hỏng các bạn đừng vội vứt đi hãy sử dụng chúng vào việc khác. ấm sành 
là một người bạn rất tốt đã giúp đỡ bướm vàng chú rét
- Cho trẻ nghe lại truyện qua video
IV.Đánh giá cuối ngày:
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3. Kiến thức kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Dạy trẻ: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân
 Được tải về từ hệ thốngTCVĐ: edoc.smas.edu.vn Chạy tiếp lúc sức 09:52 12/03/2025
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết kết hợp tay, chân, mắtbởi đểBùi chuyền Thị Vân Giangbắt bóng ( 31313315_giangbtv qua đầu, qua chân, ) – Trường biết tênMầm vận non động. Trường Sơn
- Rèn kĩ năng chuyền bóng qua đầu qua chân, kỹ năng mạnh dạn, tự tin khéo léo cho trẻ
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Sân tập sạch sẽ, thoáng mát, bóng - Đồ dùng liên quan tiết học
III. CÁCH TIẾN HÀNH
HĐ1. Ổn định tổ chức gây hứng thú
+ Trò chuyện về chủ đề: 
- Các con đang học chủ đề gì?
- Bảo vệ môi trường các con phải làm gì?
 - Đi thăm khu phố văn minh.
*Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn đi các kiểu đi.
- Sau đó chuyển đội hình thành 4 hàng ngang tập bài phát triển chung.
* Trọng động
* Tập bài PTC kết hợp với nhịp sắc xô 
- ĐT tay: Hai tay ra trước, lên cao
- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên 90 độ
- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
- ĐT bật: Bật tách, khép chân
Cho trẻ tập: các động tác 2 lần 8 nhịp
- ĐT nhấn mạnh: Tay tập 2 lần 8 nhịp 
- Cho trẻ dồn 2 hàng tập VĐCB
HĐ2: VĐCB: Chuyền bắt bóng trên đầu, qua chân
- Cô đưa quả bóng ra và cho trẻ chơi với những quả bóng này - Cô giới thiệu vận động 
- Mời 1 trẻ tập mẫu - Trẻ nhận xét - TÀICô tập LIỆUmẫu lần1 ĐÃ - Cô BANtập mẫu HÀNHlần 2 kết hợp với phân tích động tác.
TTCB: Đứng chân rộng bằng vai thành 2 đội.
Tiến hành: Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì bạn đứng đầu cầm bóng đưa lên cao ra phía sau người hơi ngả ra sau chuyền qua 
đầu cho bạn đứng sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng trống của quả bóng và sau đó cúi xuống đưa bóng qua 
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
2 chân chuyền cho bạn tiếp theo, bạn kế tiếp đón bóng và đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho đến cuối hàng. 
Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và thực hiện chuyền qua đầu qua chân cho bạn đứng sau.
- Cả lớp tập (cô chú ý sửa sai chobởi Bùi trẻ) Thị - VânCho Giang 2 tổ (thi 31313315_giangbtv đua ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- Cô hỏi trẻ vừa tập vận động gì? - Cô nhận xét và khen trẻ
HĐ3: Trò chơi: Chạy tiếp sức
+ Cô nêu tên luật chơi, luật chơi, cách chơi: - Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm nhỏ, xếp thành hàng dọc đứng 2 bên vạch xuất phát (4 hàng). Mỗi trẻ đầu hàng bên trái 
cầm một cây gậy nhỏ.Khi có hiệu lệnh của cô, nhũng trẻ cầm gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho những trẻ 
đầu hàng bên phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải. Những trẻ nhận được gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn 
số 2 của hàng bên trái rồi chạy xếp cuối hàng đó. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần
HĐ4. Hồi tĩnh: 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học.
IV.Đánh giá cuối ngày:
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3. Kiến thức kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
 bởi Bùi Thị Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2024
 HĐH: LQCC: a,ă,â
 Lĩnh vực: PTNN
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- TrÎ nhËn biÕt vµ ph¸t ©m ®óng ch÷ a, ă, â qua c¸c tõ vµ c¸c trß ch¬i. 
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ nhận biết, phát âm và phân biệt chữ a, ă, â.
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
-Hình ảnh có chứa chữ cái a,ă,â: áo sơ mi, ấm pha trà , thẻ chữ a,ă,â cho cô và trẻ.
III. CÁCH TIẾN HÀNH
HĐ1: Ổn định tổ chức
Cô và trẻ cùng chơi bà còng đi chợ trời mưa và nhặt được một số bức tranh cắt rời.
HĐ2:LQCC "a ,ă, â"
Cho trẻ về 4 nhóm và ghép tranh t/ư với số . Tranh " áo sơ mi " 
- Kiểm tra các nhóm. Nhóm 1 : và cho trẻ đọc từ "áo sơ mi "
+ Cô ghép từ " áo sơ mi " cho trẻ đọc lại và nhận biết "thanh" trong từ
- Tranh nhóm 2 cũng giống tranh nhóm 1 nhưng có chữ a phía dưới và nối với chữ a trong từ
+ Cô hỏi trẻ ai biết chữ a cho 1 trẻ lên nhặt và đọc chữ a. Cô giới thiệu chữ cái a . 
+ Chữ a: gồm 1 nét cong tròn và 1 nét thẳng.
+ Cô đọc mẫu
+ Cho cả lớp đọc, nhóm, cá nhân đọc cô kiểm tra
+ Cô giới thiệu các kiều chữ a. Cho trẻ đọc
- Cô giới thiệu chữ cái ă với tranh của nhóm3
+ Chữ ă: gồm 1 nét cong tròn, 1 nét thẳng và phía trên có mũ đội ngược.
+ Cô đọc mẫu
+ Cho cả lớp đọc, nhóm, cá nhân đọc côTÀI kiểm LIỆUtra ĐÃ BAN HÀNH
+ Cô giới thiệu các kiều chữ ă.
+ Cô giới thiệu chữ cái ă và cho trẻ đọc.
- Cô giới thiệu chữ cái â với tranh nhóm 4: ấm pha trà
+ Chữ â: gồm 1 nét cong tròn, 1 nétĐược thẳng tải và về phía từ hệ trên thống có edoc.smas.edu.vn mũ. lúc 09:52 12/03/2025
+ Cô đọc mẫu.
+ Cho cả lớp đọc, nhóm, cá nhân đọc cô kiểm tra.
+ Cô giới thiệu các kiều chữ â vàbởi cho Bùi trẻ Thị đọc. Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- So sánh chữ a,ă,â : Cô đặt 3 thẻ chữ lên bảng và cho trẻ nhận xét
+Giống nhau: Cả 3 chữ đều có cấu tạo gồm 1 nét cong tròn, 1 nét thẳng 
 và khác nhau).
+ Khác nhau: Chữ a không có mũ, chữ ă có mũ đội ngược, chữ â có mũ.
- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi về chỗ . + Trẻ giơ và đọc chữ theo yêu cầu của cô
+Xếp chữ theo yêu cầu của cô: a, ă, â theo thứ tự từ trên xuống dưới, từ trái qua phải và đọc
 HĐ3: Ôn luyện
*TC1: Chơi “Chìm nổi” chữ cái a, ă, â
- Cho trẻ đi vòng tròn. Khi cô hô chìm, tay cô giơ thẻ chữ nào thì trẻ phải phát âm nhỏ thẻ chữ đó, còn khi cô hô “nổi” thì trẻ phải phát 
âm to thẻ chữ đó.
- Cô cho trẻ chơi.
*TC2: Quân súc sắc
- Cô chuẩn bị quân súc sắc, các mặt có dán thẻ chữ “a ,ă ,â”, sau đó cô gọi 1 trẻ lên tung quân súc sắc, khi rơi xuống, mặt phía trên 
con súc sắc có thẻ chữ nào, thì trẻ phải phát âm to thẻ chữ đó.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần.
IV.Đánh giá cuối ngày:
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3. Kiến thức kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025 
 bởi Bùi Thị Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn
Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2024 EDP: Làm giường của bé
 Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ
I Các lĩnh vực hướng tới
S: Khoa học
- Cấu tạo, công dụng, chất liệu của giường ngủ, sự can bằng của giường ngủ thông minh
T: Công nghệ
- Sử dụng công cụ phù hợp: súng bắn keo,kéo, dây buộc, bút dạ,...
E: Kỹ thuật 
- Thiết kế, quy trình tạo ra giường ngủ từ các nguyên vật liệu. Kĩ năng cắt, vẽ, dán, cuộn
A: Nghệ thuật 
- Trang trí giường ngủ : vẽ, cắt, dán, trang trí các chi tiết.
M: Toán học
- Hình dạng, số lượng chân giường ngủ, kích thước, sắp xếp theo quy tắc. 
Ngôn ngữ: Nghe, hiểu, biểu đạt chia sẻ ý tưởng, chia sẻ về sản phẩm tạo ra, khả năng truy vấn phản biện.
TC-KNXH: Sẻ chia hợp tác, hợp tác theo nhóm, kỹ năng sáng tạo, tư duy.
2. Các nguyên vật liệu
- Nguyên liệu: 
+ Xốp trải nền, nhựa 2 da, chai lala vi ..dây gai, xốp màu .
Đồ dùng:
+ Bút dạ, kéo, băng dính, kéo, bảng, phấn....
+ Giá vẽ, bút dạ, giấy màu, rổ đựng nguyên vật liệu
III. Cách tiến hành
Bước 1: Hỏi:
- Cô hỏi tre về tên dự án học trong tuần!
- Hỏi trẻ đã suy nghĩ làm giường ngủ như thế nào chưa ?
- Trong tuần vừa rồi chúng mình đã làm những gì để làm giường ngủ ?
- Vì sao chúng ta lại làm giường ngủ nhỉTÀI ? LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Chúng ta cùng làm giường ngủ đẻ tặng em búp bê nhé
- Tiêu chí để làm giường ngủ là gì ?
+ Tiêu chí 1: Chắc chắn Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
+ Tiêu chí 2: Búp bê nằm được 
 + Tiêu chí 3: Trang trí đẹp.
 bởi Bùi Thị Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 * Cho trẻ xem lại nhật kí video trẻ thực hiện
- Chúng ta sẽ cùng xem lại trong tuần qua các con đã làm những gì chuẩn bị chế tạo giường ngủ nhé
* Các bước: Thu hút, khám phá, vẽ bản thiết kế 
 - Thu hút ( tạo tình huống về em búp bê ra ngủ riếng giường)
 + Thảo luận quyết định làm giường ngủ - Khám phá: 
 + Khảo sát khám phá giường ngủ
 + Khảo sát thí nghiệm sự cân bằng 
 - Vẽ bản thiết kế
 + Trẻ thảo luận và vẽ bản thiết kế 
Bước 2: Tưởng tượng ( HĐC Thứ 3 )
 - Suy nghĩ và định vẽ giường ngủ như thế nào ? gồm những phần nào? đề xuất các ý tưởng: các thành viên trong nhóm suy nghĩ về 
nhiệm vụ, mục tiêu thiết kế
 - Chọn phương án tối ưu cho sản phẩm cần thiết kế
 - Hình dung trong đầu sản phẩm sẽ tạo ra
Bước 3: Lên kế hoạch ( Vẽ thiết kế ở HĐC Thức 4 )
- Cô hỏi nhắc lại bản thiết kế của từng nhóm 
- Lựa chọn các nguyên vật liệu đáp ứng các yêu cầu của sản phẩm, phù hợp với mục đích thiết kế
- Chọn cách thức chế tạo sản phẩm
- Nhóm con sẽ làm giường ngủ bằng gì ?
 Nhóm 1,3: xốp chải nền
 Nhóm 2,4: Nhựa 2 da 
 Nhóm 5,6: xốp và nhựa 2 da 
- Cô hỏi nhóm có thay đổi gì cho bản thiêt kế không ?
- Cô khái quát và tổng hợp các bản thiết kế 
- Ngày hôm nay các con đã sẵn sàng chế tạo giường ngủ nhé
 Bước 4: Chế tạo giường ngủ
- Trẻ chia nhóm , phân công nhiệm vụ và thực hiện chế tạo giường ngủ
- Các nhóm thảo luận đi lựa chọn nguyênTÀI vật liệuLIỆU của nhóm ĐÃ mình BAN HÀNH
- Cô quan sát gợi ý hỗ trợ khuyến khích trẻ trong khi trẻ thực hiện chế tạo giường ngủ 
- Cô quan sát gợi ý hỗ trợ khuyến khích trẻ trong khi trẻ thực hiện
Bước 5: Cải tiến
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
- Cô gợi mở hỏi trẻ nếu được làm lại con có sửa đổi hoặc thay đổi điều gì không? Thay đổi như thế nào?
E: Mở rộng/ củng cố
- - Ngoài cách làm giường này thìbởi còn Bùi cóThị rất Vân nhiều Giang kiểu ( 31313315_giangbtv giường và chất liệu ) – Trườngkhác nữa Mầm các non con Trường có thể Sơn về nhà làm thêm nhé 
IV.Đánh giá cuối ngày:
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3. Kiến thức kỹ năng của trẻ
 Người duyệt Người thực hiện
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
 bởi Bùi Thị Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:52 12/03/2025
bởi Bùi Thị Vân Giang ( 31313315_giangbtv ) – Trường Mầm non Trường Sơn