Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh: Con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngoan

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC NHÁNH : “CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG”
 Giáo viên: Trần Thị Ngoan
Thứ 2 ngày 31 tháng 03 năm 2025 
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Chạy 18m trong vòng 5- 7 giây
 TCVĐ: Bé giữ bóng giỏi
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 - Trẻ chạy được 18m trong thời gian là 5-7 giây. 
 - Rèn trẻ kỹ năng chạy nhanh, phát triển khả năng định hướng cho trẻ khi chạy (chạy về đích), và sự khéo léo thông qua trò 
 chơi.
 - Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động
 II. CHUẨN BỊ
 - Sân tập sạch sẽ, an toàn.
 - Đồ dùng liên quan tiết học
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 * Hoạt động 1: Khởi động
 - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề
 - Cô cùng trẻ đến thăm sở thú
 - Cho trẻ xếp đi vòng tròn đi các kiểu đi.
 - Chuyển đội hình 4 hàng tập bài phát triển chung.
 * Hoạt động 2: Trọng động
 + Tập BPTC: Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp
 - Tay: Đưa tay ra phía trước, sau 
 - Bụng: Đứng quay người sang 2 bên TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao 
 - Bật: Bật tách khép chân 
 - ĐTNM: Chân, tập 2 lần 8 nhịp Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 - Cho trẻ dồn hàng về đội hình 2 hàng ngang tập VĐCB
 +VĐCB: Chạy 18m trong vòng 5-7 giây
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cô giới thiệu vận động 
 - Mời 1 trẻ tập mẫu - Trẻ nhận xét
 - Cô tập mẫu lần1 - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp với phân tích động tác.
+ TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cùng phía chân trước đưa ra trước, tay cùng phía chân sau đưa ra sau, 
+ TH: Khi có hiệu lệnh hai tiếng sắc xô chạy về trước kết hợp đánh tay nhịp nhàng, khi chạy không cúi đầu và chạy thẳng hướng 
về đích, chạy xong đi về cuối hàng đứng.
- Mời 1 trẻ lên tập 
- Cho lần lượt từng trẻ tập (cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cho 2 tổ thi đua hái rau nuôi thỏ, đội nào hái được nhiều rau đội đó thắng.
- Cô hỏi trẻ vừa tập vận động gì?
- Cô nhận xét và khen trẻ
+Trò chơi: Bé giữ bóng giỏi
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về đội đó thắng
- Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm tối đa 5 trẻ). Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh 
của cô, trẻ sẽ bò lượn vòng dích dắc qua các chướng ngại vật. Sau đó, trẻ chạy đến sọt lấy bóng kẹp bóng giữa hai chân, bật về 
bỏ bóng vào sọt đựng bóng, chạy về xếp cuối hàng. Trẻ trước bò qua được nửa số chướng ngại vật thì trẻ sau bắt đầu xuất phát, 
không chờ hiệu lệnh của cô.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học 
IV. Đánh giá cuối ngày
*Về tình trạng sức khỏe của trẻ
* Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hànhTÀI vi của LIỆU trẻ ĐÃ BAN HÀNH
* Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025 
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: Số 9 (tiết 2)
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 9, thêm bớt để tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9
 - Rèn kỹ năng thêm bớt trong phạm vi 9, củng cố kỹ năng đếm.
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 II. CHUẨN BỊ
 - Mỗi trẻ 9 con voi, 9 con khỉ, thẻ số từ 1-9
 - Một số nhóm đồ vật có số lượng là 9 xếp không theo dãy ở xung quanh lớp, 
 III. TIẾN HÀNH
 *HĐ1: Ổn định tổ chức
 - Cả lớp hát bài: Đố bạn
 - Chúng mình vừa hát bài gì? Cho trẻ kể về các con vật sống trong rừng?
 *HĐ2: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 9
 - Cho trẻ đi thăm vườn thú. Cho trẻ đếm các con vật: 9 con voi, 9 con hổ, 9 con khỉ 
 - Cả lớp cùng đếm kiểm tra lại – cho trẻ đi lấy thẻ số tương ứng đặt vào nhóm con vật.
 *HĐ3 Dạy trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém nhau trong phạm vi 9
 - Cho trẻ lấy rổ về chỗ ngồi. 
 - Trong rổ có gì? (voi và khỉ)
 - Hãy sắp xếp hết số voi thành hàng ngang-TÀI xếp LIỆU 8 con khỉĐÃ hàng BAN dưới( HÀNHxếp tương ứng 1-1)
 - Trẻ nhận xét nhóm voi và khỉ. 
 - Cho trẻ đếm - Nhóm nào nhiều, nhóm nào ít - nhiều hơn(ít hơn) là mấy?
 - Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm Đượcnhư thếtải về nào? từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 - Cho trẻ thêm một con khỉ - đếm kiểm tra lại 2 nhóm 
 - Nhận xét, đặt số tương ứng. bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - 9 con khỉ bớt 2 con còn mấy con?
 - So sánh số voi và khỉ đặt số tương ứng - Muốn 2 nhóm bằng nhau phải làm như thế nào? ( Thêm khỉ)
 - Tương tự 9 con khỉ bớt 3 con còn mấy? So sánh hai nhóm, đặt số
 - Muốn 2 nhóm bằng nhau làm như thế nào?...
- Tương tự bớt 4, 5 con khỉ - So sánh tạo sự bằng nhau- đếm -đặt số
- Bớt hết số con khỉ
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng ít hơn 9
- Cô cho 1 trẻ khác lấy thêm để nhóm có số lượng = 9
- Cho trẻ đếm và cất dần nhóm voi cho đến hết.
 *HĐ4: Ôn luyện –củng cố
 + TC1: Nhanh tay nhanh mắt: 
 - Cho trẻ chia làm 3 đội (mỗi đội tìm thêm con vật sao cho mỗi chuồng có 9 con)
 - Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào trong chuồng đủ 9 con vật trước đội đó chiến thắng
+ TC2 :Tô thêm cho đủ:
 - Cô có bức tranh về các con vật nhiệm vụ của chúng mình tô thêm cho đủ số lượng là 9 con
 - Cho trẻ nhận xét bài của bạn – cô nhận chung 
IV. Đánh giá cuối ngày 
*Về tình trạng sức khỏe của trẻ
* Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
* Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 4 ngày 02 tháng 4 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Đề tài: Múa: Đố bạn – Sáng tác: Hồng Ngọc
 TCAN: Hát theo hình vẽ. 
 Hát nghe: Chú voi con ở Bản Đôn – Phạm Tuyên
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
 - Trẻ biết vận động minh họa theo lời bài hát “ đố bạn” 
 - Trẻ có kỹ năng vận động minh họa nhịp nhàng, đúng nhạc, theo lời bài hát: đố bạn. 
 - Trẻ vui vẻ hứng thú tham gia hoạt động 
 II. CHUẨN BỊ:
 - Nhạc bài hát: Đố bạn, chú voi con ở Bản Đôn
 - Đồ dùng liên quan đến tiết học
 III. TIẾN HÀNH:
 * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
 - Kể tên về những con vật sống trong rừng mà các con biết.
 - Cô tổng hợp
 * Hoạt động 2: Dạy KNVĐ múa bài: Đố bạn (Tác giả: Hồng Ngọc)
 - Cô bật nhạc bài hát và cho trẻ nói xem đó là nhạc của bài hát gì?
 - Bài hát đó của tác giả nào? 
 - Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần.
 - Theo các con bài hát này sẽ hay hơn nếuTÀI được LIỆU kết hợp ĐÃ với vận BAN động HÀNHgì? 
 - Cô chốt vận động múa.
 - Cô cho trẻ lên sáng tác các động tác múa theo ý thích. 
 - Cô tổng hợp các động tác vào bài múa. 
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 - Cô làm mẫu 2 lần
 - Lần 1: Hát múa nhịp nhàng theo nhạc
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Lần 2: Cô phân tích từng động tác
 + Câu 1: “Trèo cây nhanh thoăn thoắt đố bạn biết con gì”: tay trái cô chống hông, tay phải cô chỉ về phía trước và chân nhún 
 theo nhạc. Sau đó cô thu tay phải về chống hông, táy trái chỉ về phía trước và chân cũng nhún theo nhạc. + Câu 2: “ Đầu đội hai cái ná đúng là chú hươu sao”: cô đặt hai tay lên đầu vẫy vẫy làm sừng của con hươu. Người lắc lư theo 
nhạc.
 + Câu 3: “Hai tai to phành phạch đó là chú voi to”: hai tay giơ lên cầm tai. Kết hợp người lắc lư theo nhạc.
 + Câu 4: “Trông xem kìa, trông xem kìa. Ai đi như thế kia”: tay trái cô chống hông, tay phải cô chỉ về phía trước và chân 
nhún theo nhạc. Sau đó cô thu tay phải về chống hông, táy trái chỉ về phía trước và chân cũng nhún theo nhạc.
+ Câu 5: “Phục phịch phục phịch đó là bác gấu đen”: hai tay buông thẳng đánh theo nhịp kết hợp giẫm chân theo nhạc.
- Cô hát và vận động mẫu 1-2 lần
- Trẻ hát và vận động cùng cô 3-4 lần. Thi đua tổ nhóm, cá nhân (Cô sửa sai cho trẻ)
- Hỏi lại tên bái hát, vận động kết hợp tác giả.
* Hoạt động 3: TCAN: Hát theo hình vẽ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Tranh vẽ nội dung các bài hát sẽ được úp xuống và trẻ sẽ lần lượt rút từng bức tranh. Dựa vào nội dung của tranh 
trẻ sẽ phát suy nghĩ và đoán được tên của bài hát, đồng thời cần phải hát được nội dung của bài hát đó. (Khi trẻ không thể 
nhận ra được bài hát dựa theo gợi ý của bức tranh thì cô có thể cho trẻ thêm những thông tin liên quan đến giúp trẻ gợi nhớ tốt 
hơn. Nếu nhận thấy trẻ vẫn không thể nhỏ được tên bài hát, bạn hãy giúp trẻ trẻ lời và chỉ cho trẻ các chi tiết để nhận biết cho 
lần chơi sau).
- Cho trẻ chơi: 3-4 lần. Cho trẻ nhận xét sau mỗi lượt chơi. Cô động viên khích lệ trẻ.
* Hoạt động 4: Nghe hát bài: Chú voi con ở Bản Đôn – Phạm Tuyên
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Hát 1 lần trò chuyện về nội dung bài hát.
- Cô hát và vận động lần 2. TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Khuyến khích trẻ hát cùng cô. Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
IV. Đánh giá cuối ngày
*Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
* Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
* Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 5 ngày 03 tháng 4 năm 2025
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Quyền được sống còn của trẻ em
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Khoa học: Trẻ biết tên gọi, một số nội dung trong quyền được sống của trẻ em: quyền vui chơi, học tập; quyền được sinh ra 
 và lớn lên trong môi trường an toàn, lành mạnh
 - Công nghệ: Sử dụng các đồ dùng, trang thiết bị: ti vi, tranh ảnh, bút dạ để khám phá, tìm hiểu về quyền được sống của trẻ.
 - Kĩ thuật: Kỹ năng quan sát, ghi chép, nhận xét.
 - Toán học: Kĩ năng đếm, so sánh số lượng, kích thước to nhỏ, dài ngắn
 - Kỹ năng của thế kỷ 21: Tôn trọng, lắng nghe, chủ động đưa ra ý kiến của bản thân
 II. CHUẨN BỊ
 - Nhạc bài hát vui nhộn, bài hát “ Đố bạn”
 - Máy tính, ti vi.
 - Hình ảnh thể hiện trò chơi về quyền được sống 
 - Bảng ghi chép, bút dạ.
 - Hình ảnh thể hiện quyền được sống trong môi trường an toàn lành mạnh, được học tập vui chơi 
 - Lô tô hình ảnh quyền sống, quyền được bảo vệ 
 III. CÁCH TIẾN HÀNH
 * Quy trình 5E
 1. E1: Thu hút: 
 - Cô và trẻ chơi trò chơi: “ Tạo dáng”
 - Cách chơi: Cô và trẻ đứng thành 1 vòng tròn, trẻ chơi tạo dáng theo nhạc, khi nhạc dừng các con phải tạo ra được dáng vẻ 
 của một con vật mà trẻ thích ( Bạn hát, múa,TÀI nhảy) LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Yêu cầu của trò chơi: Trẻ thể hiện được đúng dáng vẻ của một con vật mà mình thích. 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô hỏi trẻ:
 + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? +Được Có tảibạn về nàotừ hệ chưa thống được edoc.smas.edu.vn thể hiện năng lúc khiếu16:31 06/04/2025của mình qua trò chơi không?
 + Qua trò chơi chúng mình được làm những việc gì?
 => Những việc các con vừa làm đã thể hiện được quyền được học tập, vui chơi, tự do lựa chọn môn năng khiếu mà mình 
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 thích 
 - Theo các con ngoài ở trường thì khi ở nhà các con có những quyền phát triển nào?
 2. E2: Khám phá. + Trò chơi 1: Trò chơi “Bé với quyền được sống”
 - Trẻ lựa chọn hình ảnh đúng để tìm hiểu về quyền được sống, được sống trong môi trường an toàn, lành mạnh, được đảm bảo 
 về an toàn và sức khoẻ và các mối đe doạ tránh bị bạo lực ( hình ảnh trẻ em được sống trong môi trường yêu thương của cha 
 mẹ, hình ảnh trẻ em bị bạo lực gia đình, hình ảnh trẻ yêu quý các con vật, hình ảnh trẻ bảo vệ các con vật quý hiếm, hình ảnh 
 các con vậ bị săn bắt 
 + Cô và trẻ kiểm tra kết quả qua từng câu hỏi.
 + Qua trò chơi các con được thể hiện những quyền gì?
 => Cô khái quát: - Quyền được sống còn của trẻ em là một trong các nhóm Quyền cơ bản được ghi nhận trong công ước quốc 
 tế về Quyền trẻ em, qua giờ học chúng mình thấy rừng chúng mình có quyền được sống trong môi trường lành mạnh, an toàn 
 bên cạnh đó trẻ em con được quyền bảo vệ, được thể hiện tình cảm của mình đến mọi vật xung quanh ...
 + Trò chơi 2: Quyền và trách nhiệm của bé.
 - Trẻ sử dụng chuột trên vi tính tìm hình ảnh thể hiện nhiệm vụ của trẻ khi tham gia vào các hoạt động cùng các bạn.
 + Cô và trẻ thảo luận để tìm ra hình ảnh nhiệm vụ tương ứng với những hoạt động được tham gia thông qua trò chơi 1.
 + Cô hướng dẫn trẻ khám phá quyền được sống và ghi chép lại kết quả đánh giá trên bảng. 
 + Cô cho trẻ lựa chọn nhóm chơi.
 + Trẻ về nhóm quan sát, thảo luận các hình ảnh và thực hiện các yêu cầu có trong bảng ghi chép.
 3. E3: Giải thích
 - Trẻ chia sẻ nội dung về bảng ghi chép của nhóm mình 
 => Cô khái quát: Chúng mình đã được tìm hiểu về các quyền sống của chúng mình khi chúng mình được tham gia vào các 
 hoạt động. Chúng mình còn rất nhiều quyền khác chúng mình sẽ tìm hiểu trong các bài học tiếp theo.
 - Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về quyền gì? 
 - Có bạn nào có câu hỏi gì với cô không?
 4. E4: Củng cố.
 - Cô giới thiệu trò chơi “ Đôi nào nhanhTÀI nhất” LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 + Cô cho trẻ chia làm 2 đội. 
 + Cô đưa ra các thẻ lô tô có nội dung về bảo vệ các con vật, nạn săn bắn bừa bãi gây nguy cơ tuyệt chủng: trẻ lựa chọn cho 
 mình mỗi bạn 1 thẻ lô tô Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 + Trẻ tìm một bạn có bức tranh phù hợp với mình và sẽ nói rõ nội dung bức tranh mình vừa tìm được là gì? Qua đó thể hiện 
quyền được vui chơi, học tập, quyền bảo vệ các hành vi bạo lực
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 5. E5: Đánh giá. 
 - Khi tham gia các hoạt động hôm nay con cảm thấy như thế nào? - Trẻ hát ra ngoài kết thúc tiết học
 IV. Đánh giá cuối ngày *Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 * Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 * Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
Thứ 6 ngày 4 tháng 4 năm 2025
 NHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Dạy trẻ kể lại truyện: Chú dê đen
 (QTE16: Quyền được bảo vệ để không bị bóc lột sức lao động)
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 - Trẻ nhớ, hiểu nội dung câu chuyện, nhắc lại được lời thoại của các nhân vật trong truyện kết hợp với thể hiện ngữ điệu 
 giọng, biết kể lại từng đoạn theo đồ dùng gợi ý. 
 - Rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc, nói đủTÀI câu LIỆUvà bước ĐÃđầu rèn BAN cho trẻ HÀNH kỹ năng phối hợp với các bạn trong nhóm khi kể 
 chuyện
 - Trẻ hứng thú tích cực hoạt động
 II. CHUẨN BỊ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 Tranh minh họa truyện, và nhân vật rối rời câu truyện Chú dê đen
 III.CÁCH TIẾN HÀNH
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 HĐ 1: Ổn định tổ chức-gây hứng thú 
 - Cô gọi trẻ lại gần đố trẻ: “Con gì kêu be be
 Đầu có đôi sừng nhỏ Thích ăn nhiều lá cỏ
 Mang sữa ngọt cho đời?”
 Là con gì?
- Theo các con con dê là con vật hiền lành hay hung giữ?
 - Cô nói: “Trên đều tôi có đôi sừng mới nhú, dưới chân tôi có móng, trái tim tôi đang run sợ”
- Cô đố chúng mình đó là câu nói trong câu truyện nào mà cô đó kể cho các con nghe
- Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện 
HĐ2: Dạy trẻ kể lại chuyện 
Cô giới thiệu lại tên chuyện:Chú dê đen
- Cô kể lần 1: Kết hợp tranh minh họa: kể với giọng diễn cảm 
+ Đàm thoại: 
- Trong câu truyện có những ai?
- Dê trắng vào rừng gặp chó sói đã nói gì?
- Chó sói nói gì với dê trắng?
- Dê trắng trả lời thế nào?
- Điều gì đã xảy ra với dê trắng?
- Con sói đã gặp ai nữa?
- Khi gặp chó soi dê đen thế nào?
- Sói nói gì với dê đen?
- Con thấy chú dê trắng như thế nào?
- Còn chú dê đen thì sao? TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Cho cá nhân - tập thể nhắc lại lời của dê và chó sói.
- Con thích nhân vật nào và không thích nhân vật nào? Tại sao ?
=> Trẻ em có quyền được bảo vệ dướiĐược mọi tải hình về từ thứchệ thống để khôngedoc.smas.edu.vn bị bóc lột lúc sức 16:31 lao 06/04/2025động; không phải lao động trước tuổi, quá 
thời gian hoặc làm công việc nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm theo quy định của pháp luật; không bị bố trí công việc hoặc nơi 
làm việc có ảnh hưởng xấu đến nhânbởi cách Trần Thịvà sựNgoan phát ( 31313315_ngoantttriển toàn diện của ) – Trườngtrẻ em. Mầm Vì vậy non Trườngchúng Sơnmình còn nhỏ se được bố mẹ 
nuôi ăn, được đi học vì vậy chúng ta nên học tập đức tính dũng cảm trước mọi khó khăn, nguy hiểm như bạn dê đen và không nên nhút nhát sợ hãi như bạn dê trắng để khi gặp bật kỳ tình huống nào cũng không sợ sệt và tìm ra được phương án giải 
quyết . 
- Trò chơi: Cho trẻ làm chú dê đi tìm cỏ ăn về chỗ ngồi.
HĐ3: Trẻ kể lại truyện :
- Cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm cùng kể cho nhau nghe cô bao quát chung
- Cô xem nhóm nào kể tốt cho lên kể
- Cho trẻ kể lại truyện theo lần lượt từng nhóm 
- Cô là người hướng dẫn trẻ kể lại truyện khi trẻ gặp khó khăn 
- Sau mỗi lần trẻ kể cô cho trẻ nhận xét bạn kể
- Nếu trẻ nào kể tốt cho cá nhân trẻ kể cho cô và bạn nghe
IV. Đánh giá cuối ngày
*Về tình trạng sức khỏe của trẻ
* Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
* Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 16:31 06/04/2025
 NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn