Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh: Con vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thanh Nhàn

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 2: Con vật sống dưới nước
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thanh Nhàn
Thứ 2 ngày 24 tháng 3 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Bò trong đường zic zăc qua 7 điểm, mỗi điểm cách nhau 1,5m
 TCVĐ: Cáo và thỏ
 I. Mục đích yêu cầu:
 - Trẻ biết bò zích zắc qua 7 điểm, mỗi điểm cách nhau 1,5m, khi bò đầu ngẩng cao, lưng thẳng, người không chạm 
 vào đường zích zắc 
 - Rèn luyện kĩ năng bò. Sự mạnh dạn tự tin, khéo léo khi thực hiện vận động
 -.Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị:
 - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.
 - 14 cây làm điểm zích zăc
 III. Hoạt động
 HĐ1.Ổn định tổ chức –gây hứng thú
 - Trò chuyện về chủ đề:
 - Các con đang học chủ đề gì?
 - Để cho cơ thể khoẻ mạnh cần có gì?
 - Trẻ đi theo đội hình vòng tròn - lênTÀI dốc -LIỆU xuống dốcĐÃ - qua BAN hang -HÀNH chạy nhanh - chạy chậm - về 4 hàng ngang
 * HĐ2: Trọng động
 - Tập BTPTC mỗi ĐT 2 lần 8 nhịp
 + Tay: Đưa tay ra phía trước, sauĐược tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
 + Bụng: Đứng quay người sang 2 bên 
 + Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao 
 + Bật: Bật tách khép chân bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - ĐTNM: ĐT tay, chân (tập 2 lần 8 nhịp) - VĐCB: Bò trong đường zic zăc qua 7 điểm, mỗi điểm cách nhau 1,5m
- Cô hỏi trẻ với những đồ dùng này chúng mình có thể thực hiện được những VĐ gì?
- Mời 1 trẻ lên tập thử.
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 - phân tích động tác
*CB: Đứng trước vạch xuất phát, hai bàn tay chống xuống sàn, đầu ngẩng cao, lưng thẳng
*TH: Khi có hiệu lệnh bò kết hợp tay nọ chân kia mắt nhìn về phía trước, khi bò không chạm vào đường zích zắc 
khi bò hết đường zích zắc thì đi về đứng cuối hàng
- Mời 2 trẻ lên tập thử
- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập cho đến hết - cô sửa sai- động viên khuyến khích trẻ.
- Lần 2 cho trẻ tập thi đua giữa 2 tổ
- Trẻ thi đua cô bao quát và sửa sai, thưởng điểm động viên khuyến khích trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên vận động
- Cho 1-2 trẻ tập lên tập lại vận động
* Trò chơi: Chơi “ Cáo và thỏ”
- Luật chơi: Thỏ phải nấp vào đúng hang của mình. Con thỏ nào chạy chậm sẽ bị cáo bắt và nếu vào nhầm hang thì 
phải ra ngoài một lần chơi.
- Cách chơi: Cô giáo chọn một trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, những trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ, cứ một trẻ làm 
thỏ thì hai trẻ làm chuồng. Hai trẻ làm chuồng xếp thành vòng tròn. Sau đó, cô giáo hãy yêu cầu các con thỏ phải 
nhớ đúng chuồng của mình. Các conTÀI thỏ đi LIỆU kiếm ăn, ĐÃ vừa BANnhảy vừa HÀNH giơ 2 bàn tay lên đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc 
bài thơ- Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo ra vẻ “gừm, gừm..” đuổi bắt thỏ. Khi nghe nghe tiếng cáo, các con 
thỏ chạy nhanh về chuồng của mình. Những con thỏ nào bị cáo bắt phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó đổi vai cho nhau.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
* HĐ3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học.
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
Thứ 3 ngày 25 tháng 3 năm 2025
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 HĐH: Khám phá con cua đồng (5E)
 I. CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG TỚI
 1.S - Khoa học
 - Biết được tên gọi, đặc điểm bên ngoài của con cua đồng: Cua có mai, mắt, càng, chân.
 2. T- Công nghệ
 - Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, dụng cụ trong quá trình khám phá, bảng ghi chép, bút dạ, giá để tranh và các 
 nguyên liệu. TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 3. E - Kỹ thuật
 - Trẻ thực hiện quy trình khám phá con cua với các kĩ năng nhìn, cầm, sờ .
 4. M - Toán học Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
 - Trẻ có kỹ năng đếm , so sánh kích thước (to- nhỏ), không gian (đối xứng);
 5. Ngôn ngữ, chữ viết
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Trẻ lắng nghe, hiểu, biểu đạt ý tưởng, chia sẻ về kết quả khám phá. 6. Kỹ năng thế kỷ 21 ( Kỹ năng 4c): 
- Phát triển khả năng quan sát, sự sáng tạo; kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm, giao tiếp, tư duy phản biện.
II. CHUẨN BỊ
- Cua đồng: 5-10 con
- Thau đựng, bảng ghi chép kết quả
- Máy tính, điện thoại
- Đồ dùng: Bút dạ, hình ảnh lô tô các nguyên liệu cho trẻ khám phá, bảng ghi chép kết quả khám phá, giá vẽ, rổ - 
hộp đựng nguyên liệu khám phá, khăn lau 
II. QUY TRÌNH
E1: Thu hút 
Cô đố trẻ: Con gì có cẳng 
 Nghênh ngang hai càng
 Đeo chiếc yếm trắng
 Dạo chơi đồng làng?
 Là con gì?
Chúng mình có biết gì về con cua không?
Ai đã nhìn thấy con cua?
Con nhìn thấy con cua ở đâu?
Cùng tưởng tượng xem con cua như thế nào?
Con cua có gì đặc biệt chúng mình TÀIcùng đi LIỆU khám phá ĐÃ con BAN cua nhé HÀNH
E2:Khám phá
* Cô cho trẻ về 4 nhóm tham gia tìm hiểu khám phá con cua đồng
Yêu cầu: Cho trẻ chia về nhóm, lấyĐược đồ dùng tải về khám từ hệ thốngphá, bảngedoc.smas.edu.vn ghi chép kết lúcquả 20:30 24/03/2025
– Giáo viên theo dõi, bao quát việc tìm của trẻ.
– Trong quá trình trẻ quan sát các cô đưa những câu hỏi gợi mở để trẻ khám phá:
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
+ Con cua có thân như thế nào? Mai cua có gì đặc biệt + Càng và cảng cua như thế nào?
+ Con cua di chuyển như thế nào?
+ Môi trường sống của cua ở đâu?
E3: Giải thích
+ Đại diện từng nhóm lên chia sẻ những thông tin của nhóm mình thu thập được -trình bày kết quả khám phá của nhóm 
mình theo bảng ghi chép kết quả của nhóm.
+ Cô gợi ý và đặt các câu hỏi giúp trẻ có kiến thức về con cua
– Ngoài các thông tin của các nhóm vừa chia sẻ, các con quan sát con cua xem còn phát hiện ra đặc điểm gì nữa?
 E4: Củng cố, mở rộng:
- Hỏi trẻ: Phần bụng cua như thế nào?
– Cho trẻ quan sát bụng cua trên màn hình
+ Cô chỉ vào phần yếm và giới thiệu cua đực, cua cái
– Món ăn được chế biến từ cua?
– Một số loại cua mà trẻ biết?
Chốt kiến thức về con cua đồng.
 E5: Đánh giá:
- Cô nhận xét về quá trình hoạt động của trẻ.
- Nhận xét kết quả và tuyên dương trẻ.
Kết thúc cho trẻ làm vận động bắt chiếcTÀI con LIỆU cua bò ĐÃ BAN HÀNH
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
Thứ 4 ngày 26 tháng 3 năm 2025
 Đ/C Hoàng Ngân PHT dạy
Thứ 5 ngày 27 tháng 3 năm 2025
 PHAT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Làm quen chữ cái g, y
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 - Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái g, y. Nhận ra sự giống và khác nhau giữa 2 chữ cái
 - Rèn kỹ năng phát âm chính xác, rõ ràng các chữ cái 
 - Trẻ hứng thú tích cực hoạt động,
 II. CHUẨN BỊ
 Tranh có chữ “ cá vàng vẫy đuôi ”; mỗi trẻ rổ thẻ chữ g, y
 - Thẻ chữ rời TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Chữ g,y để xung quanh lớp.
 III.CÁCH TIẾN HÀNH
 HĐ1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú 
 Cho trẻ hát bài : Cá vàng bơi Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
 Cho trẻ trò chuyện về các con vật sống dưới nước
 H§2: Lµm quen ch÷ g,y
 * Lµm quen ch÷ g bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - C« GT tranh có từ “cá vàng vẫy đuôi ” - Cho trÎ ®äc tõ “cá vàng vẫy đuôi ” 
- Cho trẻ ghÐp tõ “cá vàng vẫy đuôi bằng thÎ ch÷ rêi –cho trẻ đọc 
=> Cô nhặt chữ g và hỏi trẻ xem có bạn nào biết đây là chữ gì sau đó cô giíi thiÖu ch÷ g
- C« ®äc mÉu, giíi thiÖu c¸ch ®äc
- C¶ líp ®äc, nhãm, c¸ nh©n ®äc vµ ph¸t ©m ch÷ g (cô chú ý sửa sai , động viên trẻ đọc)
- Cho trÎ nãi ®Æc ®iÓm chữ g
- C« giíi thiÖu ch÷ g in hoa, in th­êng, viÕt th­êng cho trẻ đọc
* Lµm quen ch÷ y
- T­¬ng tù ch÷ g - C« giíi thiÖu chữ y
- Cho c¶ líp, nhãm, c¸ nh©n ®äc.Cho trÎ nãi ®Æc ®iÓm chữ y
- C« giíi thiÖu ch÷ dyin hoa, in th­êng, viÕt th­êng
- Cho trẻ tìm chữ g,y xung quanh líp
Ch¬i ch÷ g× biÕn mÊt- ch÷ g× xuÊt hiÖn 
- Cho trÎ lấy rổ về chỗ: cho trẻ nhặt chữ theo yêu cầu của cô
Cô nói tên chữ trẻ nhặt chữ giơ lên
Cô nói đặc điểm chữ trẻ nói tên chữ sau đó nhặt giơ lên- Cô kiểm tra
Cho cả lớp tổ nhóm cá nhân đọc chữ
 H§3: Trß ch¬i «n luyÖn 
- TC1: VÒ ®óng ao cá cã c¸c ch÷ c¸i g, y
Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát khi cô yêu cầu tìm ao có chứa chữ nào trẻ nhanh chân chạy về ao cá có 
chứa chữ cái đó
- TC2: T×m ch÷ g, y trong bµi thơ: Nàng tiên ốc
Cho trẻ chia thành 4 nhóm chơi : tìmTÀI và khoanh LIỆU các ĐÃ chữ g,yBAN có trong HÀNH bài thơ 
Kết thúc: cho các nhóm tự nhận xét lẫn nhau- cô nhận xét
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
Thứ 6 ngày 28 tháng 3 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Đề tài: Xé dán đàn cá bơi 
 I. Mục đích – yêu cầu:
 -TrÎ biÕt cách xÐ cong, xé thẳng ..để tạo thành con cá, biết sắt xếp và dán để tạo thành đàn cá
 - RÌn luyÖn cho trÎ c¸c kü năng xé , xếp, dán ®Ó t¹o ra s¶n phÈm theo yªu cÇu cña c«.
 - TrÎ høng thó tÝch cùc H§
 II. Chuẩn bị: 
 Tranh mÉu gîi ý cña c«: 3 tranh xÐ d¸n ®µn cá: 
 Tranh 1: Đàn cá thân tròn, 
 Tranh 2: Đàn cá thân dài,
 Tranh 3: Đàn cá thân tam giác . TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - GiÊy mµu, giÊy vÏ, hå gi¸n, kh¨n lau
 III. Hoạt động:
 1:Ổn định tổ chức gây hứng thúĐược tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
 - C« vµ trÎ h¸t bµi c¸ vµng b¬i
 - C« ch¸u m×nh võa h¸t bµi g×?
 - Bµi h¸t nãi vÒ con g×?
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Ai biÕt g× vÒ con c¸? 2. Nội dung
2.1: Quan s¸t tranh mÉu
- Cho trÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt nh÷ng bøc tranh xÐ d¸n vÒ ®µn c¸.
- C« treo tranh cho trÎ quan s¸t vµ nhËn xÐt vÒ ®Æc ®iÓm, mµu s¾c, bè côc cña c¸c bøc tranh?
- Con cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng bøc tranh nµy? 
- Con muèn nhËn xÐt bøc tranh nµo?
- §©y lµ bøc tranh xÐ d¸n h×nh ¶nh g×?
- Bøc tranh cã nh÷ng ®Æc ®iÓm g×?
- Mµu s¾c cña bøc tranh như thế nào?
- Trªn bøc tranh cßn xÐ d¸n thªm g× n÷a nhØ?
- §Ó cã nh÷ng h×nh xÐ d¸n ®µn c¸ c« ®· sö dông c¸c kü n¨ng nµo ®Ó xÐ? ( C« hái trÎ vµ kÕt hîp h­íng dÉn trÎ c¸c 
kü n¨ng xÐ d¸n).
- TÊt c¶ c¸c h×nh trong c¸c bøc tranh ®­îc d¸n ë vÞ trÝ nµo cña tê giÊy? 
-Con cá ở gần so với con cá ở xa như thế nào?
- C« tæng hîp l¹i
- Hái ý ®Þnh xÐ d¸n ®µn c¸ cña trÎ:
- Con thÝch xÐ d¸n bøc tranh con c¸ như thế nào?
- §Ó xÐ d¸n ®­îc con c¸ con ph¶i xÐ như thế nào ?
- XÐ xong c¸c chi tiÕt cña con c¸ con ph¶i lµm g× tiÕp theo?
- C¸c con sÏ thoa hå d¸n ë mÆt nµo cña h×nh xÐ d¸n?
2.2 : TrÎ thùc hiÖn TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- TrÎ vÒ chç ngåi thµnh 4 nhãm ®Ó thùc hiÖn.
- TrÎ xÐ d¸n c« bao qu¸t chung vµ ®éng viªn nh÷ng trÎ ®ang cßn lóng tóng ch­a x¸c ®Þnh ®­îc c¸ch xÐ d¸n.
2.3:Trưng bµy s¶n phÈm Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
- C« treo bµi cho trÎ vµ ®Ó trÎ nhËn xÐt bµi cña m×nh vµ cña b¹n
- Con thÝch bµi xÐ d¸n nµo?
- V× sao con thÝch bµi cña b¹n?bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
- B¹n ®· xÐ d¸n như thế nào? - C« nhËn xÐt chung vµ tuyªn dương trÎ:Cô thấy hôm nay các con bạn nào cũng có bài sản phẩm rất đẹp do chình mình tạo 
 lên – qua bài của mình các con đã thể hiện được mình , điều này có nghĩa là các con có quyền gì nhỉ: Quyền được thể hiện tài 
 năng và năng khiếu của mình
 - KÕt thóc c« vµ trÎ cïng h¸t bµi: C¸ vµng b¬i
 IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
Người duyệt Người soạn
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:30 24/03/2025
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn