Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh: Bé là ai - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Ngoan

 VI.1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC NHÁNH 1: BÉ LÀ AI
Giáo viên thực hiện: Trần Thị Ngoan
Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 Dạy KNCH: Em ngoan hơn búp bê
 Nghe hát: Năm ngón tay ngoan
 Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ hát thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát.Nhớ tên bài hát, tên tác giả.
 - Rèn trẻ kỹ năng hát to, rõ ràng, đúng giai điệu, nhịp điệu cho trẻ
 - Trẻ tích cực hoạt động. Giáo dục trẻ biết biêt yêu qúy bảo vệ các bộ phận trên cơ thể 
 II. CHUẨN BỊ
 - Nhạc bài hát: Em ngoan hơn búp bê, Năm ngón tay ngoan
 - Mũ chóp
 III.CÁCH TIẾN HÀNH
 *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú 
 Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề
 - Cô tổng hợp dẫn dắt trẻ đến với bài hát : Em ngoan hơn búp bê 
 *Hoạt động 2: Dạy KNCH bài: “Em ngoan hơn búp bê”
 - Cô giới thiệu tên bái hát, tên tác giả
 - Cô hát lần 1 có nhạc
 - Cô nói nội dung bài hát bằng cách đọc lại ca từ của bài hát.
 - Cô nói cách hát: Bài hát viết theo nhịpTÀI 3/2 khi LIỆU hát hát ĐÃ nhanh, BAN thể hiện HÀNH sự vui tươi, nhí nhảnh hồn nhiên qua giai điệu
 - Cô hát lần 2 
 - Cô bắt nhịp cho trẻ hát: Cho trẻ hát theo tập thể, tổ nhóm , cá nhân
 - Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ kịp thời
 - Hỏi trẻ tên bài hát tên tác giả Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 Cô hỏi trẻ cách kết hợp vận động gì để bài háy hay hơn
 - Cô cùng trẻ thống nhất vận động:bởi Vỗ Trần đệm Thị nhịpNgoan nhàng ( 31313315_ngoantt theo lời bài )hát – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cô cùng trẻ nói lại cách vận động vỗ đệm
 - Cho trẻ hát kết hợp vận động (2 lần)
 *Hoạt động 3: TCAN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cách chơi: Cô mời một trẻ lên đội mũ chóp kín, cô dấu đồ chơi ở phía sau các bạn dưới lớp. Khi nghe các bạn hát to, thì bạn 
đi bình thường, khi nghe các bạn hát nhỏ thì bạn đội mũ bỏ ra và đi tìm đồ vật.
- Luật chơi: Nếu ai đoán sai phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.
 *Hoạt động 4: Cô hát trẻ nghe bài: Năm ngón tay ngoan
- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
- Lần 1 cô hát cho trẻ nghe.
- Cô nói qua nội dung bài hát.
- Lần 2 cô hát kết hợp múa minh họa.
- Cô hỏi lại tên bài hát tên tác giả.
- Kết thúc: cho cả lớp hưởng ứng cùng cô.
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tinh trạng sức khỏe của trẻ
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Đi trên dây ( dây đặt mặt sàn)
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 - Trẻ biết ách đi trên dây- khi đi bước đều chân trên dây và giữ dược thăng bằng , biết kết hợp tay, chân, mắt để đi trên dây
 - Rèn kĩ năng đi trên dây, không bước lệch ra ngoài sợi dây, kỹ năng nhanh nhẹn, tự tin, khéo léo 
 - Trẻ hứng thú tích cưc hoạt động.
 II. CHUẨN BỊ
 - Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.
 - Dây, sắc xô , bóng
 III.CÁCH TIẾN HÀNH
 *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú 
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Oẳn tù tì 
 - Cô đưa ra sợi dây cho trẻ cùng bàn bạc chơi trò chơi gì cùng sợi dây?
 - Muốn có sức khỏe dẻo dai cùng nhau tập thể dục
 *Hoạt động 2: Khởi động
 - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn đi các kiểu đi .
 - Chuyển đội hình 4 hàng tập bài phát triển chung.
 *Hoạt động 3: Trọng động
 - Tập BPTC 
 + Tay 2: Hai tay đưa trước lên cao; 
 + Chân 2:Ngồi khuỵu gối;
 + Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên,TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 + Bật 2: Bật tách khép chân 
 - ĐT nhấn mạnh: Chân tập 2 lần 8 nhịp
 - Cho trẻ dồn 2 hàng tập VĐCB
 - VĐCB: Đi trên dây ( Dây đặt trên Đượcsàn) tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 - Cô đưa ra cái dây và hỏi trẻ sẽ làm gì với cái dây này
 - Cô giới thiệu vận động bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Mời 1 trẻ tập mẫu- Trẻ NX
 - Cô tập mẫu lần1 - Cô tập mẫu lần 2 kết hợp với phân tích động tác.
+ CB: Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông
+TH: Khi có hiệu lệnh thì cô bước từng chân 1 trên dây đặt trên sàn, mắt nhìn thẳng, giữ thăng bằng bước đi khéo léo không 
bước lệch chân ra ngoài cho đến hết đoạn dây. Sau đó về cuối hàng đứng.
- Mời 1 trẻ lên tập 
- Cho lần lượt từng trẻ tập ( cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Cho 2 tổ thi đua 
- Cô hỏi trẻ vừa tập VĐ gì?
- Cô nhận xét và khen trẻ
* Trò chơi: Bắt bóng 
- Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi.: Cho trẻ đứng thành vòng tròn cô hoặc 1 trẻ cầm bóng bằng 2 tay và tung bóng cho bạn khác( 
bạn nào được gọi tên đưa 2 tay bắt bóng và tung cho bạn tiếp theo) bạn nào không bắt được bóng phải nhẩy lò cò
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
*Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh lớp học 
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 Thứ 4 ngày 06 tháng 1 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Dạy trẻ: Chia 6 đối tượng thành 2 phần
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 - Trẻ biết cách chia 6 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách khác nhau.
 - Rèn kĩ năng đếm theo nhóm, tách gộp, thêm bớt trong phạm vi 6.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
 II. CHUẨN BỊ
- Mỗi trẻ có 6 bông hoa , có các thẻ số từ 1-6 
- Các nhóm hoa có số lượng khác nhau
 III.CÁCH TIẾN HÀNH
 * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú 
- Cho trẻ hát bài: Ra vườn hoa em chơi
 * Hoạt động 2: Ôn thêm bớt trong phạm vi 6
 - Cho trẻ quan sát vườn hoa (Vườn hoa có nhiều loại hoa có số lượng ít hơn 6 và có thẻ số 6)
 - Cho trẻ nói ý kiến của mình. Cô khái quát lại.
 + Với những vườn hoa và thẻ số 6 chúng mình chơi trò chơi gì? Cô và trẻ cùng thống nhất chơi trồng thêm hoa vào vườn cho 
 đủ số lượng là 6.
 - Cho trẻ thảo luận về đội chơi trẻ thích, trong thời gian là 1 bản nhạc đôi nào làm đúng yêu cầu của cô đội đó chiến thắng.
 - Kiểm tra kết quả của 4 đội. (Cho trẻ đếm số hoa và đọc thẻ số)
 * Hoạt động 3: Chia 6 đối tượng thành 2 phần
 - Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi- Hỏi trẻ trong rổ có gì? (Hoa, thẻ số)
 - Cho trẻ xếp 6 bông hoa thành 1 hàng TÀIngang LIỆUtừ trái sang ĐÃ phải. BAN Đếm đặtHÀNH thẻ số
 * Chia theo ý thích
 - Cho trẻ chia 6 bông hoa thành 2 nhóm theo ý thích. Cô kiểm tra
 + Bạn nào có cách chia giống bạn? (1,2 trẻ), cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với mỗi nhóm.
 - Tương tự hỏi trẻ có cách nào khác?Được (2-4, tải 3-3,về từ 1-5)hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 - Cho trẻ gộp 2 nhóm thành 1 nhóm ban đầu, đếm số hoa đặt thẻ số
 * Chia theo yêu cầu bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cho trẻ chơi chia 6 bông hoa thành 2 phần trong đó 1 phần có số lượng theo yêu cầu của cô. Trẻ xác định phần còn lại là mấy.
 + Trò chơi: Tập tầm vông - Chúng mình hãy quan sát, tập tầm tầm vông tay cô có số gì? (số 1)
- Chia 6 bông hoa thành 2 phần 1 phần là 1, phần còn lại là mấy (5)
- Trẻ thực hiện. Cô kiểm tra, cho trẻ đếm (cá nhân, tổ, cả lớp). Cho trẻ đặt thẻ số tương ứng với mỗi nhóm.
- Cho trẻ gộp 2 nhóm lại với nhau hỏi trẻ 1 thêm 5 thành mấy? Đặt thẻ số tương ứng
- Tương tự các cách chia tiếp theo (2-4, 3-3, 1-5)
+ Trò chơi: Vui cùng pháo tay, ở trò chơi này cô và các con sẽ kết hợp tiếng pháo tay để tạo ra số lượng là 6 (cô vỗ 2 tiếng, trẻ 
vỗ 4
+ Trò chơi: Dấu tay, tay đẹp chúng mình đâu? Tay đẹp của cô có mấy ngón? (Cô giơ 3 ngón tay, trẻ giơ 3 ngón)
+ Trò chơi: Dậm chân (Cô dậm chân 1 tiếng - trẻ dậm thêm 5 tiếng)
- Vậy chia 6 đối tượng thành 2 phần có mấy cách chia?
- Cho trẻ gắn các cách chia lên bảng. Cho trẻ nhắc lại các cách chia (tập thể, cá nhân)
- Yêu cầu cất hoa, thẻ số. Cô động viên tuyên dương trẻ, thưởng cho mỗi trẻ 1 thẻ số trẻ thích cầm trên tay
*HĐ 3: Luyện tập.
+Trò chơi 1: Chơi trò chơi “ Về đúng vườn”
- Cô hỏi trẻ chơi trò chơi gì và cho trẻ nói cách chơi 
- Cách chơi : Tìm vườn sao cho thẻ số của trẻ cầm trên tay kết hợp với số ở mỗi vườn có số lượng là 6.
- Cô sửa sai, động viên trẻ kịp thời sau mỗi lần chơi
+Trò chơi 2: Nối 2 nhóm để có số lượng là 6
- Cho trẻ nối 2 nhóm hoa có tổng là 6
- Kết thúc cho trẻ nhận xét.
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Truyện: Câu truyện của tay phải tay trái
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
 - Trẻ hiểu nội dung truyện, nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện.
 - Rèn khả năng ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc, đủ câu cho trẻ khi đàm thoại nôi dung truyện.
 - Trẻ hứng thú tích cực hoạt động.Qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ phải biết giữ gìn chăm sóc và bảo vệ đôi bàn tay
 II. CHUẨN BỊ
 - Hình ảnh minh họa truyện "tay phải tay trái"trên máy tính
 III.CÁCH TIẾN HÀNH
 * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú 
 - Cô đố trẻ về đôi bàn tay: Cái gì năm ngón 
 Giúp bé hàng ngày 
 Rửa mặt đánh răng 
 Sạch ơi là sạch ?
 Là gì?
 -Đôi bàn tay dùng để làm gì ?
 Theo con đôi bàn tay có quan trọng không?
 Nếu không có thì điều gì sẩy ra?
 Để biết xem tay quan trọng như thế nào cùng nghe chuyện
 -Cô dẫn dắt trẻ vào câu chuyện
 *Hoạt động 2: Cô kể truyện trẻ nghe.
 - Cô giới thiệu tên truyện: “Tay phải tayTÀI trái "LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Cô kể lần 1 diễn cảm
 - Tóm tắt nội dung truyện: Câu chuyện kể tay phải và tay trái .Tay phải thì luôn cho rằng mình là quan trọng nhất , tay phải cho 
 rằng mình làm hết mọi việc còn tay trái thì sướng không phải làm việc gì, điều đó khiến cho tay trái rất buồn và quyết không 
 giúp tay phải làm việc nữa .Vì vậy Đượcmà tay tải phảivề từ hệchẳng thống làm edoc.smas.edu.vn được việc gì lúckhi 09:03 không 12/03/2025 có tay trái ,cuối cùng tay phải tỏ ra rất hối 
 hận và xin lỗi tay trái . Từ đó khi làm việc gì tay phải và tay trái đều giúp đỡ nhau làm . 
 -Chơi chuyển tiếp :Đánh răng , rửabởi mặt Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Cô kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ .
 *Hoạt động 3: Đàm thoại nội dung câu chuyện + Chúng mình vừa được nghe truyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?
+ Buổi sáng tay phải làm việc gì giúp đỡ mẹ ?
+ Khi giúp mẹ làm việc tay phải thấy thế nào ?
+ Tay phải đã làm gì ?
+ Tay trái cảm thấy thế nào?
+ Tay trái thì thầm điều gì ?
+ Khi không có tay trái thì tay phải thế nào?
+ Cuối cùng tay phải đã làm gì?
+ Truyện có tên là gì ?
+ Vì sao có tên như vậy?
=> GD trẻ: Biết yêu quí giữ gìn , chăm sóc và bảo vệ đôi bàn tay 
- Kết thúc: Cô kể cho trẻ nghe lại chuyện một lần nữa. 
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tinh trạng sức khỏe của trẻ
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 6 ngày 8 tháng 11 năm 2024
 GIÁO ÁN EDP
 Đề tài: Làm mũ
 I. CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG TỚI
 1. Khoa học: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm , công dụng, chất liệu của cái mũ
 2. Công nghệ: Kỹ năng sử dụng bút, kéo, bút dạ dầu, bút lông, các loại dây để tạo ra cái
 3. Kỹ thuật: Quy trình làm ra cái mũ (các kỹ năng cắt,vẽ , đo, dán, buộc )
 4. Toán học: Trẻ vận dụng các kỹ năng đo, đếm để tạo ra cái mũ.
 5. Nghệ thuật: Phối hợp các hình ảnh để trang trí chiếc bè nổi có màu sắc hài hòa, buộc dây đẹp.
 6. Ngôn ngữ, chữ viết: Nghe hiểu, biểu đạt, tiền đọc viết.
 7. Kỹ năng thế kỷ 21: Sáng tạo; hợp tác và làm việc nhóm; giao tiếp; tư duy phản biện.
 II. CHUẨN BỊ
 - Vải, hộp giấy, bìa, ni lông, vải, ống mút, dây các loại ( dây gai, dây các màu, dây chun, dây nơ )
 - Kéo, thước, màu, que đo, bút lông, bút chết
 - Băng dính, keo, băng dính hai mặt.
 III. TIẾN HÀNH
 B1: Hỏi
 - Các con ơi CM đang học chủ đề gì nhỉ?
 - Với chủ đề này hôm trước các con và cô đã cùng bàn bạc thống nhất làm gì?
 - Vậy chúng mình cùng xem lại xem hôm trước cô cháu mình đã chuẩn bị những gì để làm cái mũ rồi?
 Cho trẻ xem video
 ( Cùng bàn bạc thống nhất làm cái mũ, tìm , sưu tầm nguyên vật liệu: mang ở nhà đi, sang lớp bên cạnh xin, chon nguyên 
 vật liệu phù hợp, cùng nhau vẽ bản thiếtTÀI kế..) LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Vậy cô trò mình thống nhất các tiêu chí để làm chiếc bè nổi nhé :
 + Tiêu chí 1: Đội được
 + Tiêu chí 2: Chắc chắn
 + Tiêu chí 3: Đẹp Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 B2. Tưởng tượng (hoạt động vào buổi chiều thứ 2)
 B3. Lập kế hoạch ( vẽ bản thiết kế-bởi hoạtTrần Thịđộng Ngoan chiêu ( 31313315_ngoantt thứ 5) ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 B4. Chế tạo
 - Trẻ về nhóm lấy đồ dùng thực hiện ( trẻ đi lấy đồ dùng về nhóm) - Cô nhắc trẻ quan sát bảng thiết kế, phân công công việc cho các bạn(trong quá trình trẻ làm GV đi đến các nhóm, hỗ trợ trẻ nếu 
cần). 
- Khi trẻ làn xong cô cho từng nhóm lên chia sẻ.
Nhóm nào muốn chia sẻ trước sản phẩm của nhóm mình
- Cho trẻ chia sẻ sản phẩm nhóm mình: Giới thiệu bản thiết kế và sản phẩm trẻ làm 
 Cho trẻ kiểm tra cái mũ có đạt được các yêu cầu mà cô và trẻ đã đưa ra không ( Đội được, chắc chắn, đẹp)
 + Dự kiến 1 số câu hỏi: Nhóm con làm cái mũ bằng chất liệu gì? Tại sao con lại lựa chọn chất liệu đó? Khi các con chế tạo 
cái mũ việc nào là việc khó nhất? Con đã trang trí như thế nào, Tại sao? )
- Cho trẻ so sánh giữa bản thiết kế với sản phẩm trẻ làm ra
 + Cho trẻ đặt câu hỏi về sản phẩm cái mũ của nhóm bạn
B5. Cải tiến
- Nếu được làm lại nhóm con có muốn cải tiến/ thay đổi gì cho cái mũ của mình không?
IIV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Người duyệt Người soạn 
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:03 12/03/2025
 bởi Trần Thị Ngoan ( 31313315_ngoantt ) – Trường Mầm non Trường Sơn