Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh: Bạn của lớp mình - Năm học 2024-2025

 VII. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 4: Bạn của lớp mình
Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc (ABBA)
 I. Mục đích – yêu cầu:
 - Trẻ hiểu cách sắp xếp của 2 loại đối tượng lặp đi, lặp lại nhiều lần theo một trình tự nhất định gọi là sắp xếp theo quy tắc.
 - Trẻ có kĩ năng sắp xếp được theo quy tắc của 2 đối tượng, rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, nói rõ ràng cách sắp xếp của quy tắc.
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
 II. Chuẩn bị: 
 - Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng (bên trong có: 10 bông hoa đỏ,10 hoa vàng,
 dây, và 1 tấm bìa.
 - Góc bán hàng có các mặt hàng sắp xếp thep quy tắc 2 đối tượng.
 - Bảng gài có các dồ vật sắp xếp quy tác ABBA chưa chuẩn để trẻ sửa
 - Khung tranh và các bông hoa xanh vàng để trẻ chơi trò chơi
 III. Hoạt động:
 HĐ1: Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng
 -Cho trẻ thăm quan góc bán hàng.
 -Quan sát xem hàng được sắp xếp theo quy tắc gì?
 -Cho trẻ nhắc lại sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng. 
 -Cho trẻ sắp xếp các đồ dùng xếp sai TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 HĐ2: Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc ABBA
 -Cho trẻ lấy rổ về chỗ ngồi, hỏi trẻ trong rổ có gì?
 -Cô cũng có các loại hoa lá như các con.Được Các tải con về từchú hệ ý thống quan edoc.smas.edu.vn sát xem cô sắp xếp lúc các09:33 loại 12/03/2025 hoa, lá này như thế nào nhé!
 * Sắp xếp theo mẫu của cô:
 + Lần 1:
 1 hoa đỏ - 2 hoa vàng -1 hoa đỏ bởilặp Nguyễn lại 1 hoa Thị đỏ Thanh - 2 hoaNhàn vàng ( 31313315_nhanntt -1 hoa đỏ . Bạn ) nào– Trường nhận Mầm xét về non cách Trường sắp Sơnxếp này?
 Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô 1 hoa đỏ - 2 hoa vàng -1 hoa đỏ là cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất 
 định của 2 loại hình tròn gọi là cách sắp xếp theo quy tắc ABBA -Các con cùng sắp xếp giống như trên nào. Cô bao quát hướng dẫn trẻ.
-Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp.
 - Cho trẻ giới thiêu cách xếp của mình.
* Cô cho trẻ lấy trong rổ bông hoa và lá, dây tự xâu hoa lá theo cách sắp xếp vừa học
- Cô bao quát trẻ và nhận xét đánh giá
HĐ3:. Trò chơi luyện tập.
 *Trò chơi 1. Ai thông minh hơn.
-Các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm, giơ cao, đọc to loại con vật còn thiếu nhé.
Trẻ quan sát
Dãy 1:
1 vở 2 bút 1vở 2 bút 1vở
Dãy 2:
 1 lá 2 hoa 1 lá 2 hoa 1 lá
 *TC2: Ai nhanh hơn: Tranh trí khung tranh
-Cô cho trẻ cất đồ dùng và về đứng thành đội hình 2 hàng dọc
-Cô giới thiệu cách chơi: 2 đội chơi sẽ lần lượt từng bạn chạy trong đường hẹp đến khung tranh - nhặt hình tròn xanh, vàng sắp xếp 
theo quy tắc vừa để tạo 1 khung tranh đẹp( mỗi bạn lên chơi được 1 lần thực hiện thao tác).Và để thêm cơ hội chiến thắng cho cả 2 
đội thì cô cho phép bạn sau được sửa sai cho bạn trước nếu bạn trước sai.
Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội nào sếp đúng thì đội đó chiến thắng.
-Cô cho trẻ đọc kiểm tra kết quả.
Đánh giá cuối ngày:
 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ: TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:33 12/03/2025
 3 Kiến thức kỹ năng của trẻ
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Bò bằng bàn tay, bàn chân
 TCVĐ: Chồng nụ chồng hoa
 I. Mục đích- yêu cầu.
 - Trẻ biết tên vận động, biết cách bò bằng 2 bàn tay và 2 bàn chân.
 - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng , dùng bàn tay bàn chân và kết hợp tay nọ chân kia để bò về đích. Chơi trò chơi đúng luật. 
 Qua đó phát triển các tố chất vận động.
 - Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động.
 II. Chuẩn bị:
 - Vạch xuất phát, mô hình trường lớp mầm non, xắc xô
 - Sân tập rộng rãi.
 III. Hoạt động.
 HĐ1: Khởi động: 
 -Trẻ đi các kiểu đi theo đội hình vòng tròn, về 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung.
 HĐ2: Trọng động
 + BTPTC:
 - Tay: Đưa tay ra phía trước, phía sau 
 - Bụng: Đứng cúi về trước 
 - Chân: Khuỵu gối 
 - Bật: Bật tại chỗ TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 + Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp .
 - ĐTNM: bụng tập 2l x 8n
 +VĐCB: Bò cao.
 - Cô giới thiệu vận động. Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:33 12/03/2025
 - Cô mời 1 trẻ lên tập theo khả năng.
 - Trò chuyện về cách thực hiện vận động. 
 + Cô tập mẫu lần 1, tập lần 2 kết bởihợp Nguyễn phân tích: Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn - TTCB: Cúi khom người chống hai bàn tay xuống sàn, cánh tay thẳng, hai chân thẳng 2 bàn chân chạm đất, người nhổm cao mắt 
 nhìn về phía trước; Khi có hiệu lệnh bò bằng tay nọ chân kia tiến về phía trước. Đến đích đứng dậy về cuối hàng.
 - Cho 2 trẻ nhanh nhẹn lên tập lại. Cả lớp nhận xét.
 - Lần lượt 2 trẻ lên tập bò cao về phía ngôi trường
 - Cô chú ý sửa sai, động viên trẻ thực hiện.
 - Cô cho trẻ thi đua lần lượt 2 trẻ 
 - Hỏi lại tên vận động.
 - Tập lại 1 lần .
 +TCVĐ: Chồng nụ chồng hoa
 - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi: cho 2 bạn ngồi chồng các bạn còn lại nhẩy qua
 - Cô cho trẻ chơi 2 lần 3 lần.
 HĐ 3: Hồi tĩnh
 - Cô và trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân tập.
 Đánh giá cuối ngày:
 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3. Kiến thức kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024
 Đ/C hiệu phó CM dạy Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:33 12/03/2025
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 HĐH: :Kể truyện: Gà tơ đi học
 I. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện, hiểu nội dung diễn biến truyện.
 - Trẻ sử dụng ngôn ngữ mạch lạc để trả lời câu hỏi 
 - Thông qua nội dung câu chuyện giáo dục trẻ biết chăm chỉ học hành.
 II. Chuẩn bị: Tranh minh họa câu chuyện, videoclip truyện: Gà tơ đi học.
 III. Hoạt động:
 HĐ1:: Ổn định tổ chức.
 - Cô và trẻ hát bài: Lớp chúng mình.
 - Tên bài hát? Tên tác giả?
 - Bài hát nói về ai? Bạn nhỏ trong lớp như thế nào?
 - Cô củng cố và giáo dục trẻ.
 - Giới thiệu tên truyện.
 HĐ1: Kể chuyện cho trẻ nghe “Gà tơ đi học”
 - Cô kể lần 1:Hỏi tên câu chuyện?
 - Giảng nội dung: Câu chuyện nói về về bạn gà tơ lúc đầu rất lười học.Vì không biết chữ , không biết đọc khi cô giáo gửi thông 
 báo đi cắm trại bạn dã vất giấy thông báo và đi chơi lạc đường.Gặp cô giáo , bạn bè Gà Tơ cảm thấy xấu hổ và quyết tâm học hành 
 chăm chỉ.
 - TC: Bắt chước tạo dáng vận động con gà.TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh truyện
 HĐ1: Đàm thoại: 
 - Tên truyện là gì? Trong câu chuyện có những ai? 
 - Buổi sáng gà mẹ gọi gà tơ dậy đi đâu?Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:33 12/03/2025
 - Bạn nào đã mang giấy thông báo đi cắm trại của cô giáo cho gả tơ?
 - Khi mọi người đang cắm trại điều gì đã xảy ra với gà tơ?
 - Cô giáo đã dặn dò gà tơ điều gì?bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 - Bạn gà Tơ đã thay đổi NTN sau khi cô giáo dặn dò? -> Cô giáo dục trẻ : Để trở thành con ngoan trò giỏi chúng mình phải làm gì.
 * Cho trẻ xem video truyện. 
 Đánh giá cuối ngày:
 1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
 2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3. Kiến thức kỹ năng của trẻ
Thứ 6 ngày 4 tháng 19 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
 HĐH: EDP: Làm túi đeo chéo tặng bạn
 Các lĩnh vực hướng tới
 S: Khoa học
 - Cấu tạo, công dụng, chất liệu của túi đeo chéo 
 T: Công nghệ
 - Sử dụng công cụ phù hợp: kéo, dây buộc, bút dạ, súng bắn keo
 E: Kỹ thuật 
 - Thiết kế, quy trình tạo ra túi đeo chéo từ các nguyên vật liệu. Kĩ năng cắt, vẽ, dán, cuộn
 A: Nghệ thuật TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 - Trang trí túi đeo: vẽ, cắt, dán, trang trí các chi tiết.
 M: Toán học
 - Hình dạng, quai đeo, kích thước túi, chiều dài dây, sắp xếp theo quy tắc. 
 Ngôn ngữ: Nghe, hiểu, biểu đạt chia sẻĐược ý tưởng, tải về chiatừ hệ sẻ thống về sản edoc.smas.edu.vn phẩm tạo ra, khả lúc năng09:33 truy12/03/2025 vấn phản biện.
 TC-KNXH: Sẻ chia hợp tác, hợp tác theo nhóm, kỹ năng sáng tạo, tư duy.
 2. Các nguyên vật liệu
 - Nguyên liệu: 
 + Giấy vải, xốp màu bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 + Bút dạ, kéo, băng dính, kéo, bảng, phấn, súng bắn keo..
 + Giá vẽ, bút dạ, giấy màu, rổ đựng nguyên vật liệu 3. Quy trình thiết kế kỹ thuật
 *Tạo tình huống
- Cô và trẻ xem clip về các bạn nhỏ miền núi đi học còn nghèo, gợi mở đề trẻ làm túi đeo chéo tặng bạn
* Hỏi
- Các con biết gì về túi đeo nhỉ? + Có hình dạng gì?
+ Có những phần nào?( thân ntn, qiai đeo, nắp.)
+ Túi đeo thường dùng để làm gì?
+ Những nguyên liệu nào có thể tạo thành túi đeo?
- Cô cho trẻ quan sát túi đeo để khảng định lại những gì trẻ chia sẻ.
- Cho trẻ quan sát- Trò chuyện NVL để làm túi đeo ( Thân túi: Giấy vải, vải dù, bao bố ..; quai túi: dây thừng, dây gai bện, dây 
cói bện)
- Yêu cầu chiếc túi đeo tạo ra chắc chắn, trang trí đẹp, đựng được đồ.
*Tưởng tượng
=> Chúng mình đã tìm hiểu về túi đeo, quai đeo và nguyên vật liệu có thể dùng để làm túi đeo.
- Túi đeo của con định làm trống như thế nào? 
+ Có những bộ phận nào?
+ Con trang trí như thế nào? 
+ Con dùng những nguyên liệu gì? 
* Lên kế hoạch
+ Để gắn kết các nguyện liệu tạo thành chiếc túi đe chúng mình làm như thế nào?
- Trẻ chia về các nhóm.
 - Trẻ về nhóm ( nhóm trưởng đi lấy bảng ghi thiết kế) cùng nhau trao đổi, thảo luận lên thiết kế (trẻ vẽ, tô màu, .). Dự kiến 
 các bước thực hiện: Trẻ tự thảo luận cùng nhau thống nhất các bước thực hiện.
- Trẻ đi lấy rổ đồ dùng về nhóm và phân côngTÀI công LIỆU việc sau ĐÃ đó lựa BAN chọn các HÀNH nguyên liệu theo bản thiết kế của mình.
Bản thiết kế ( Trẻ ghi kích thước thân túi.., số lượng đồ trang trí bằng kí hiệu riếng của trẻ)
* Thực hiện
- Trẻ cùng nhau chế tạo sản phẩm (Cô Đượcgợi mở tải cácvề từ nhóm hệ thống phân edoc.smas.edu.vn công nhiệm vụ cholúc 09:33 từng 12/03/2025thành viên: bạn làm thân túi, đo,vẽ, cắt, 
dán , chuẩn bị các chi tiết trang trí )
- Cô quan sát, bao quát hỗ trợ khi cần thiết
- Trong quá trình trẻ thực hiện, giáo viên nhắc trẻ có thử nghiệm, điều chỉnh cho phù hợp tiêu chí.
- Sau khi các nhóm đã làm túi đeobởi chéo,Nguyễn chia Thị sẻThanh sản Nhànphẩm ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
+ Các nhóm chia sẻ về tên sản phẩm (Sẩn phẩm của con là gì?)
+ Nhóm con dùng những nguyên liệu gì để tạo ra túi đeo? + Các con làm như thế nào để tạo được cái túi đeo?
+ Con trang trí như thế nào?
+ Được sử dụng như thế nào? 
- Nhóm con đã làm đúng theo như bản thiết kế chưa? Có bạn nào muốn đặt câu hỏi cho nhóm của bạn không? 
- Trẻ thử nghiệm túi đeo bằng cách cho đồ vào bên trong.
* Cải tiến
- Sản phẩm của nhóm con có đạt được các tiêu chí chưa.
- Con có muốn thay đổi điều gì không? Nếu được làm lại con sẽ làm như thế nào?
- Cô chốt lại: Buổi học sau chúng ta sẽ cải tiến chiếc túi đeo theo ý tưởng và mong muốn của các con nhé.
Đánh giá cuối ngày:
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3. Kiến thức kỹ năng của trẻ
 Người duyệt Người soạn
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 09:33 12/03/2025
 bởi Nguyễn Thị Thanh Nhàn ( 31313315_nhanntt ) – Trường Mầm non Trường Sơn