Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh 1: Phương tiện giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025

 IV. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: Phương tiện giao thông đường bộ
 Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2025
 Hoạt động học: Vận động tinh “ Ghép đồ dùng đồ chơi về PTGT”
 Lĩnh vực phát triển: Thể chất
I. Mục đích- yêu cầu
- Trẻ biết cách ghép các đồ dùng, đồ chơi thành các phương tiện giao thông và biết cách tham gia trò chơi.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển tư duy, tưởng tượng sáng tạo cho trẻ
- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động, biết hợp tác đoàn kết với bạn khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: “Vũ điệu rửa tay”, “Bé tập lái ô tô”; “ Mình cùng đi xe bus”; 
- Các hình hình học
- Một số đồ dùng khác bổ trợ cho tiết học.
III.Tiến hành
* HĐ1: Khởi động
- Cô cho trẻ vận động bài: “Vũ điệu rửa tay” 
- Cô hỏi trẻ vừa vận động bài hát gì?
- Đôi bàn tay các con làm được những công việc gì?
- Cho trẻ kể về đôi bàn tay
=> Cô khái quát giáo dục trẻ, dẫn dắt trẻ vào bài 
* HĐ2: Trọng động
+ Cô đưa ra rổ đồ dùng và hỏi trẻ, cho trẻ nêu ý tưởng
- Cô thống nhất vận động: “ Ghép đồ dùng đồ chơi về PTGT”.
- Các con nhìn xem cô có gì đây?(Hình học)
- Vậy với các hình này chúng mình dùng để làm gì?
- Bạn nào giỏi thực hiện cho các bạn mình xem?( Cô cho trẻ lên thực hiện)
- Để biết cách ghép những hình hình học thành những đồ dùng đồ chơi về PTGT các con cùng xem cô thực hiện nhé.
+ Cô thực hiện mẫu 2 lần.
- Lần 1: Thực hiện không giải thích.
- Lần 2: Thực hiện kết hợp với giải thích.
+ Trẻ thực hiện
- Lần 1: Cô mời cả lớp thực hiện.( Cô chú ý chỉnh sửa cho trẻ) 
- Lần 2: Cô cho 2 đội thi đua với nhau trong một bản nhạc.
 Cô kiểm tra kết quả của 2 đội. + Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động.
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động.
- Cô nhận xét động viên trẻ 
* TCVĐ: Kẹp bóng
- Cô nêu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần.
- Trẻ chơi 2, 3 lần
- Cô nhận xét động viên trẻ
*HĐ3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh chỗ tập 
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày
 Thứ ba, ngày 1 tháng 4 năm 2025
 Tên hoạt động học: Bé với bổn phận khi tham gia giao thông đường bộ 
 ( Điều 39: Trẻ với bổn phận của mình đối với cộng đồng, xã hội)
 (Bộ phận)
 Thuộc lĩnh vực: PTNT
I. Mục đích- yêu cầu 
- Trẻ nhận thức được tầm quan trọng của việc tham gia giao thông an toàn, hiểu được một số quy tắc an toàn giao thông cơ 
bản.Trẻ biết được bổn phận của mình chấp hành quy định về an toàn giao thông đường bộ. 
-Phát triển kỹ năng quan sát, tự giác khi tham gia giao thông, tuân thủ luật giao thông, biển báo giao thông đường bộ cơ bản. - Trẻ có thái độ nghiêm túc và tôn trọng các quy tắc giao thông
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát: “ Đèn xanh đèn đỏ”. Tranh ảnh, video tham gia giao thông, biển báo giao thông.
- Mô hình đường phố nhỏ có đèn tín hiệu, vạch kẻ đường. 
- Thẻ hình ảnh về các tình huống giao thông.
III. Tiến hành
*HĐ1: Gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài hát " Đèn xanh đèn đỏ".
- Cô đặt câu hỏi: "Các con đã từng thấy đường phố có những gì? Khi đi trên đường, chúng ta cần làm gì để an toàn?"
- Giới thiệu nội dung bài học: "Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bổn phận của mình khi tham gia giao thông cũng như 
cách đi bộ an toàn trên đường."
*HĐ2: Bé với bổn phận khi tham gia giao thông đường bộ 
a. Tìm hiểu về an toàn giao thông
- Cô cho trẻ xem video tập phim 20 Bi – Bo trong chương trình: “ An toàn giao thông”
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung tập phim
+ Bộ phim nói về điều gì?
+ Trong phim bạn Bi đã đi đúng phần đường của mình chưa?
+ Vậy theo các con bạn Bi nên đi như nào?
+ Nếu là con con khi đi bộ, các con phải đi ở đâu? 
- Khi sang đường, chúng ta cần làm gì
- Khi ngồi trên xe máy, xe ô tô cần làm gì? 
- Có được chạy nhảy, đùa nghịch trên đường không? 
=> Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ và nói cho trẻ biết bổn phận khi tham gia giao thông phải thực hiện những quy tắc an 
toàn khi tham gia giao thông. Khi đi bộ các con phải đi đúng lề bên phải, khi sang đường phải có người lớn dắt và không nô 
đùa khi đi xe máy, ô tô để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người xung quanh.
b. Nhận biết một số biển báo giao thông cơ bản
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các biển báo giao thông quan trọng trên màn hình pp và giải thích về ý nghĩa cũng như quy 
định về những biển bảo đó như:
+ Đèn tín hiệu giao thông: Giải thích ý nghĩa của ba màu đèn (đỏ – dừng lại, vàng – chuẩn bị, xanh – được đi).
+ Biển báo dành cho người đi bộ: Nhắc nhở trẻ chỉ sang đường ở nơi có biển báo và vạch kẻ đường dành cho người đi bộ.
+ Biển cấm dừng, đỗ xe: Nhấn mạnh tầm quan trọng của biển này trong việc giữ đường thông thoáng.
+ Biển báo nguy hiểm: Giúp trẻ nhận diện các biển báo cảnh báo đoạn đường có nguy cơ tai nạn cao.
c. Trò chơi củng cố “Ai giỏi hơn” - Cô chuẩn bị các thẻ hình ảnh biển báo giao thông.
 - Cách chơi: Cô giơ một biển báo bất kỳ, trẻ sẽ giơ tay phát biểu hoặc chạy lên chạm vào biển báo có ý nghĩa tương ứng trên 
 bảng. Trẻ giải thích ý nghĩa của biển báo. Nếu trả lời đúng, trẻ sẽ được khen ngợi hoặc nhận một phần thưởng nhỏ. Nếu trẻ 
 chưa trả lời đúng, cô sẽ gợi ý để giúp trẻ nhớ lâu hơn. Trò chơi tiếp tục cho đến khi tất cả trẻ đều nắm rõ ý nghĩa của các 
 biển báo.
 *HĐ3. Kết thúc 
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
 - Cô nhắc lại với trẻ về ý nghĩa của việc tham gia giao thông an toàn, cũng như bổn phận và trách nhiệm của trẻ khi tham 
 gia giao thông.
 IV. Đánh giá trẻ cuối ngày
Thứ tư, ngày 2 tháng 4 năm 2025
 Hoạt động học: TH “Xé dán biển báo giao thông”( ĐT)
 Lĩnh vực phát triển: Thẩm mĩ
 I.Mục đích- yêu cầu
 - Trẻ biết sử dụng những kỹ năng xé dán đã học...và trí tưởng tượng của mình để xé được một số biển báo giao thông đường 
 bộ. Biết miêu tả một số đặc điểm cơ bản của một số biển báo giao thông.
 - Trẻ có kỹ năng xé dán, sắp xếp bố cục hài hòa cân đối. Phát triển khả năng tư duy, trí tưởng tượng của trẻ
 - Giáo dục tính thẩm mĩ, trẻ biết yêu thích cái đẹp. Trẻ tích cực tham gia hoat động tạo hình và tạo ra sản phẩm. Biết trân 
 trọng, giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
 II. Chuẩn bị: Tranh của cô: 3 tranh
+ Tranh 1: Biển cẩm đi ngược chiều
+ Tranh 2: Biển cột đèn giao thông
+ Tranh 3: Biển cảnh báo nguy hiểm
- Giá treo tranh, que chỉ, giấy màu, giấy A4, nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
- Một số đồ dùng khác bổ trợ cho tiết học
III. Tiến hành:
*HĐ1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: “ Em đi qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện về bài hát
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về điều gì?
=> Cô khái quát lại và dẫn dắt trẻ vào bài
*HĐ2: Quan sát và đàm thoại tranh
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét chung về tổng thể các bức tranh
+ Các con cho cô biết đây là gì nào?
+ Các con cùng quan sát và có cảm nhận về những bức tranh này? 
+ Làm thế nào cô có được những bức tranh này?
- Cô khẳng định: Đúng rồi, đây là các bức tranh được cô xé dán về biển báo giao thông đường bộ.
- Cho trẻ tự lên trình bày nhận xét về từng bức tranh, (hình dáng, cách xé, màu sắc bức tranh)
- Nhận xét về bố cục: 
+ Các loại biển báo trong bức tranh được cô xé dán nằm ở vị trí nào của bức tranh? Ngoài ra bức tranh còn có gì?
- Cô khái quát lại: Mỗi loại biển báo giao thông có hình dáng và màu sắc khác nhau theo quy định để người dận thực hiện 
chấp hành, hoặc để cảnh báo tránh xảy ra tai nạn đáng tiếc khi tham gia giao thông.
* Hỏi ý tưởng trẻ (3- 4 trẻ)
- Các con sẽ xé dán gì? Con xé và dán như thế nào? 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Tài xế giỏi” và về tổ ngồi.
*HĐ3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ về chỗ ngồi hình chữ u
- Cô cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách xé
- Trẻ xé dán (Cô bao quát, khuyến khích trẻ sáng tạo)
- Trong khi trẻ thực hiện cô mở nhạc nhỏ
*HĐ4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét bài của bạn. Con thích bài nào? Vì sao?
- Trẻ giới thiệu bài của mình.
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Cho trẻ mang bài ra góc nghệ thuật trưng bày.
- Kết thúc giờ học
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
 Thứ năm, ngày 3 tháng 4 năm 2025
 Hoạt động học: LQVT số 10 (T1)
 Lĩnh vực phát triển: Nhận thức
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ biết đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng, nhận biết chữ số 10.
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1, đếm từ trái sang phải và so sánh số lượng bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn trong phạm vi 10.
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện theo yêu cầu của cô, đoàn kết phối hợp với bạn khi tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị
- Các thẻ số từ 1- 10 cho cô và trẻ. Kích thước hợp lí.
- Mỗi trẻ 10 xe đạp, 10 ô tô.
- Các nhóm đồ vật có số lượng là 6, 7, 8, 9 xếp xung quanh lớp.
- Máy tính, loa, que chỉ. Một số đồ dùng bổ trợ cho tiết học
III. Tiến hành
*HĐ1: Ổn định tổ chức
 Cho trẻ hát bài “ Đường em đi”
- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì? - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, giáo dục nhẹ nhàng
- Cho trẻ đi thăm cửa hàng bán PTGT:
- Cô hỏi trẻ có những PTGTgì?
- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng theo yêu cầu: 7 xe máy, 8 ô tô, 6 xe đạp, 9 tàu thủy (Cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng)
*HĐ2: Đếm đến 10, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 10, nhận biết số 10.
- Cô hỏi 1, 2 cá nhân trẻ xem trong rổ có những đồ dùng gì?
- Lấy tất cả những chiếc xe đạp ra xếp thành hàng ngang từ trái sang phải.
- Các con hãy lấy cho cô 9 xe ô tô xếp tương ứng 1-1, dưới mỗi xe đạp là một ô tô xếp từ trái qua phải. (Trẻ xếp cô bao quát 
chung – chú ý sửa sai – động viên khuyến khích trẻ kịp thời).
+ Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu ô tô.
+ Hai nhóm xe đạp và ô tô có số lượng như thế nào với nhau?
- Nhóm nào nhiều hơn?
+ Nhiều hơn là mấy? Vì sao con biết?
- Nhóm nào ít hơn?
+ Ít hơn là mấy? Vì sao con biết?
- Các con hãy quan sát cô xếp và cùng kiểm tra nào.
=> Cô khái quát: Hai nhóm xe đạp và ô tô có số lượng không bằng nhau, nhóm xe đạp nhiều hơn, nhiều hơn là 1 vì thừa ra 
một xe đạp ra ngoài, nhóm ô tô ít hơn và ít hơn là 1, vì có ô tô bị thiếu 
+ Muốn cho nhóm ô tô nhiều bằng nhóm xe đạp các con phải làm gì?
- Cô yêu cầu cả lớp cùng xếp thêm một ô tô nữa vào?
- 9 ô tô thêm 1 ô tô là mấy ô tô?
- Cho trẻ đếm lại xem có đúng là 10 ô tô không?
=> Cô khẳng định 9 ô tô thêm 1 ô tô là 10 ô tô.
- Các con cùng quan sát và kiểm tra lại cùng cô xem có chính xác không nhé. (Cô xếp thêm 1 ô tô), cho trẻ đếm lại
- Cô cho trẻ xếp thêm số lượng ở của hàng cho bằng 10
- Hỏi trẻ các nhóm có số lượng 10 sẽ biểu thị bằng chữ số mấy? Ai biết số 10
- Cho trẻ chọn số 10 biểu thị cho nhóm ô tô và xe đạp
- Cho trẻ bớt dần số ô tô theo yêu cầu cho đến hết
- Cho trẻ cất toàn bộ xe đạp từ phải qua trái, vừa cất vừa đếm
*HĐ3: Trò chơi ôn luyện củng cố.
+ TC1: Đếm tiếng kêu của PTGT
- Cách chơi: Cho trẻ nhắm mắt lắng nghe và đếm xem đó là tiếng kêu của PTGT nào, kêu bao nhiêu tiếng.
- Cô kiểm tra kết quả. + TC2: Chuyển xe về bến
 - Cách chơi: Cô có 3 bến xe, ở mỗi bến cô gắn thẻ số 10 và có 3 rổ đựng lô tô các loại PTGT. Chia trẻ làm 3 đội lên lấy 
PTGT gắn lên bảng.
*Luật chơi: Mỗi một lần lên chơi chỉ được gắn một PTGT. Mỗi một bến chỉ gắn 10 PTGT. Thời gian chơi bằng 1 bản 
nhạc, khi bản nhạc bắt đầu, bạn đứng đầu hàng lên lấy PTGT gắn lên bến, rồi đi nhanh về cuối hàng, bạn tiếp theo lên gắn 
tiếp, hết bản nhạc nếu đội nào gắn đủ 10 PTGT và trong thời gian nhanh nhất thì đội đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét sau khi chơi.
 Kết thúc
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
 Thứ sáu, ngày 4 tháng 4 năm 2025
 Hoạt động học: Kể chuyện câu chuyện “ Qua đường”
 Điều 39. Bổn phận của trẻ em đối với cộng đồng, xã hội(Liên hệ)
 Lĩnh vực phát triển: Ngôn ngữ
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện “ Qua đường”.
- Rèn luyện kỹ năng trả lời rõ ràng, mạch lạc cho trẻ. Phát triển khả năng ghi nhớ tốt cho trẻ
- Giáo dục trẻ trẻ biết mình có bổn phận với cộng đồng, xã hội đó là ý thức chấp hành đúng luật lệ giao thông
II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Một số đồ dùng khác bổ trợ cho tiết học.
II. Tiến hành:
*HĐ1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho hát: “Em đi qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Khi đi trên đường các con thấy đèn đỏ thì các con phải như thế nào? Và khi thấy đèn xanh thì con sẽ làm gì? Còn khi đi 
trên đường, muốn sang bên kia đường các con phải như thế nào?
=> Có 1 câu chuyện rất hay kể về 2 bạn nhỏ khi qua đường không chú ý nên suýt bị tai nạn đấy. Đó là nội dung câu chuyện 
“ Qua đường ”
* HĐ2: Kể chuyện “ Qua đường”
- Cô kể diễn cảm lần 1: Không tranh
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về hai chị em Mai và An xin mẹ đi chơi ngoài phố, khi đi không chú ý khi 
qua đường suýt gây tai nạn giao thông nhờ có chú cảnh sát giao thông mà hai chị em đã được an toàn
- Kể diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Câu chuyện kể về điều gì?
- Hai chị em xin mẹ đi đâu?
- Mẹ đã dặn hai chị em như thế nào?
- An đã nói gì với Mai?
- Mai đã nói gì với An?
 Trích «Em xem kìa........riú rít»
- Nhìn thấy người máy Hecman, An và Mai đã sang đường như thế nào?
=> Giải thích từ “Chạy ào”.
- Các con có biết “chạy ào” có nghĩa là gì không?
- “Chạy ào” có nghĩa là chạy rất nhanh, chạy mà không nhìn trước nhìn sau gì cả.
- Ðiều gì đã xảy ra với hai chị em?
- Chú cảnh sát đã nói gì với hai chị em?
- Ai đã giúp cho hai chi em nhận ra lỗi sai?
- Hai chị em đã rút ra được điều gì khi nghe chú cảnh sát nói? - Qua câu chuyện này chúng mình học được điều gì?
=> Giáo dục trẻ: Khi các con đi qua đường thì phải có người lớn dắt đi, và các con phải nhớ nhìn các biển tín hiệu đèn màu 
trước khi qua. Đèn đỏ thì phải dừng lại, đèn xanh mới được qua
* Kể lại truyện:
- Kể chuyện lần 3 cô là người dẫn chuyện trẻ kể lại lời thoại của các nhân vật trong truyện, khuyến khích trẻ kể cùng
* Kết thúc:
Cô cho trẻ đọc đồng dao: “ Đàn kiến nó đi ” rồi đi ra ngoài
IV. Đánh giá trẻ hàng ngày: 
 GIÁO VIÊN NGƯỜI DUYỆT
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG