Giáo án Mầm non Lớp Lá - Nhánh 1: Phát triển giao thông đường bộ - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 1: “PTGT ĐƯỜNG BỘ”
Thứ hai, ngày 24 tháng 03 năm 2025
 Tên hoạt động học: VĐT “Cắt giấy thẳng 1 đoạn dài 10cm”
 Thuộc lĩnh vực: PTTC
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ biết cầm kéo, cắt giấy thẳng 1 đoạn dài 10cm.
- Có kĩ năng sử dụng linh hoạt giữa các ngón tay và cổ tay, kỹ năng cầm kéo cắt 
- Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Giấy màu có độ dài 10cm, kéo, rổ
- Bàn tiệc sinh nhật.
- Một số đồ dùng bổ trợ khác cho tiết học
III. Tiến hành:
* HĐ1: Ổn định tổ chức
 - Cô và trẻ khởi động qua bài hát “ Ngón tay xinh” ( Kết hợp tay, chân, bụng, bật)
 + Các con vừa làm gì?
 + Đôi bàn tay chúng mình làm được những việc gì?
=> Khái quát dẫn dẵn trẻ vào bài
* HĐ2: Dạy trẻ: Cắt giấy thẳng 1 đoạn dài 10cm
- Cô hướng dẫn trẻ cắt giấy thẳng 1 đoạn dài 10cm
- Tặng cho trẻ mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng và quan sát
- Cho trẻ quan sát đặc điểm màu sắc
=> Khái quát
- Mời 1 trẻ lên thực hiện
- Cô cho các bạn quan sát và nhận xét
- Cô khái quát lại và làm mẫu lần 1
- Cô cắt mẫu lần 2 và phân tích: Tay phải cầm kéo, tay trái cô cầm giấy màu, cô lật mặt trái của tờ giấy đặt kéo trùng 
khít với đường kẻ ở trên giấy sau đó cô cắt, cô cắt liên tục cho đến hết tờ giấy theo 1 đường thẳng và cắt dời được tờ 
giấy ra.
=> Khái quát: Khi cắt chúng mình phải cầm kéo thật chặt tay và giữ giấy cho thật thẳng để khi chúng mình cắt tạo ra 
một đoạn giấy đẹp.
* HĐ3: Trẻ thực hiện - Trẻ cắt giấy thẳng dài 10cm
- Cô chú ý bao quát trẻ và giúp đỡ trẻ yếu, động viên kịp thời (Cô nhấn mạnh kỹ năng cắt cho trẻ) 
* TC củng cố:
- Chia trẻ làm 3 đội. Các đội cắt giấy thẳng dài 10cm, đội nào cắt được nhiều và đúng yêu cầu của cô đội đó sẽ là đội 
chiến thắng
- Trẻ mang giấy đã cắt đi trang trí bữa tiệc sinh nhật của bạn thỏ
- Cô bao quát động viên trẻ.
=> Giáo dục: Các con phải thật khéo léo và giũ gìn sản phẩm mà trẻ làm ra.
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày
 Thứ ba, ngày 25 tháng 03 năm 2025 
 Tên hoạt động học: Quan sát, trò chuyện về xe đạp, xe máy (liên hệ)
 Thuộc lĩnh vực: PTNT
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ gọi tên và nhận biết một số đặc điểm nổi bật của xe đạp, xe máy, nêu được những điểm giống nhau và khác nhau 
của xe đạp và xe máy
- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ ,sử dụng ngôn ngữ mô tả đặc điểm , các bộ phận của các PTGT
- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn khi ngồi trên xe. Giáo dục về việc “trẻ em có quyền được tiếp cận thông tin đầy đủ, kịp 
thời, phù hợp” ( Theo Điều 33. Quyền được tiếp cận thông tin và tham gia hoạt động xã hội)
II. Chuẩn bị:
- Xe đạp, xe máy (bằng đồ chơi)
- Nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính”
- Lô tô xe đạp, xe máy, ô tô, tàu hỏa, xích lô, máy bay, thuyền .
III. Tiến hành:
* HĐ1: Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính”.
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát nói về chiếc xe gì?
+ Sáng nay ai đưa con đi học, đi bằng xe gì?
+ Các con đi trên đường nhìn thấy các loại xe nào nữa?
+ Dần dắt giới thiệu vào bài mới.
* HĐ2: Quan sát và đàm thoại
a. Quan sát xe đạp:
- Cô dọc câu đố về xe đạp: Hai bánh lăn tròn,
 Bé đạp thật ngon.
 Chuông kêu leng keng,
 Chạy nhanh nhanh quá 
 Đó là xe gì?
- Cho trẻ kể tên những đặc điểm của xe đạp mà trẻ biết
- Chơi trò chơi “trời sáng trời tối”
- Cô có gì đây? (xe đạp trẻ em). Cho trẻ quan sát và trò chuyện:
+ Đây là xe gì? Xe đạp này có màu gì ?
+ Xe đạp có những bộ phận gì? Đầu xe có bộ phận gì? + Thân xe có các bộ phận gì? 
+ Xe đạp có mấy bánh xe?
+ Xe đạp là PTGT đường gì?
+ Xe đạp muốn đi được phải làm gì?
+ Cô khái quát: Xe đạp chạy được nhờ sức người đạp, xe đạp là PTGT đường bộ
b. Quan sát xe máy:
- Cô đọc câu đố: “ Hai bánh bon bon,
 Nổ máy giòn giòn.
 Chạy vù vù nhé,
 Chở bé đi chơi"
 Là Xe gì ?
+ Ai có nhận xét gì về xe máy?
+ Xe máy có màu gì ? 
+ Xe máy có những bộ phận gì? Đầu xe có bộ phận gì? 
+ Thân xe có các bộ phận gì? 
+ Đuôi xe có các bộ phận gì ? 
+ Xe máy chạy được nhờ gì? 
+ Tiếng kêu của xe máy như thế nào?
+ Khi nòi trên xe máy chúng ta cần phải đội mũ gì?
=> Cô khái quát: Xe máy chạy được nhờ nguyên liệu bằng xăng, xe máy là PTGT đường bộ, người đi xe máy phải có 
bằng lái xe, khi điều khiển xe máy hoặc người ngồi trên xe phải đội mũ bảo biểm. Xe máy chỉ được chở 1 người.
- Cô giáo dục: Khi ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn giữ an toàn, đội mũ bảo hiểm khi đi xe....
=> Giáo dục tới trẻ về QCN: “trẻ em có quyền được tiếp cận thông tin đầy đủ, kịp thời, phù hợp” ( Theo Điều 33. 
Quyền được tiếp cận thông tin và tham gia hoạt động xã hội)
- So sánh sự giống nhau và khác nhau của xe máy và xe đạp.
* HĐ3: Củng cố
- Cô cho trẻ giơ tranh theo hiệu lệnh của cô.
- Nghe tiếng còi của từng phương tiện hãy nhặt tranh giơ lên.
* HĐ4: Trò chơi " Chú tài xế tài ba "
- Cách chơi: trẻ cầm vòng làm chú lái xe chạy xung quanh lớp1- 2 vòng
- Kết thúc giờ học.
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ tư, ngày 03 tháng 04 năm 2024
 Tên hoạt động học: Kể chuyện “Một số phen sợ hãi” (Liên hệ)
 Thuộc lĩnh vực: PTNN
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “ Một số phen sợ hãi”.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ và trả lời đầy đủ các câu hỏi rõ ràng.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với nhau, khi có lỗi phải biết xin lỗi. Giáo dục trẻ 
về quyền được nghe hiểu, thể hiện bằng các cách khác nhau qua lời nói, cử chỉ, hành động (Theo nhóm quyền tham gia)
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa câu chuyện 
- Máy vi tính có hoạt cảnh cho nội dung câu chuyện
III. Tiến hành:
* HĐ 1 : Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Em đi qua ngã tư đường phố” và trò chuyện:
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Khi đèn đỏ bật lên các bạn nhỏ đã làm gì?
+ Khi đèn xanh bật lên các bạn nhỏ đã làm gì?
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài * HĐ2: Kể chuyện “ Một số phen sợ hãi ”
- Cô giới thiệu câu chuyện: “Một số phen sợ hãi”
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ
- Giảng nội dung: Câu truyện một phen sợ hãi kể về một buổi đi chơi phố của cún anh và cún em. Cún anh thì vâng lời 
mẹ, đi trên vỉa hè phía bên phải, còn cún em lại đi giữa lòng đường suýt nữa cún em đã bị chiếc xe taxxi lao phải. lúc đó 
cún em rất sợ hãi và đã phải kêu cứu. Nhờ chú cảnh sát giao thông giúp nên cún em mới sang đường an toàn và cún em 
rất hối hận vì đã không vâng lời mẹ và đã không thực hiện đúng luật lệ giao thông nên đã bị một phen sợ hãi.
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa truyện. 
* Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Của tác giả nào?
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
+ Cún anh và Cún em được mẹ cho phép đi đâu? ( Đi chơi phố)
+ Mẹ dặn hai anh em điều gì?
=> Hai anh em nhà cún được mẹ cho phép đi chơi phố.Trước khi đi mẹ dặn hai anh em đi trên vỉa hè phía bên tay phải, 
đến ngã tư đường phố thấy đèn đỏ nhớ dừng lại, đèn xanh mới được đi.
+ Khi ra phố chơi Cún anh đi như thế nào?
+ Còn cún em đã đi như thế nào?
+ Và điều gì xảy ra với Cún em?
+ Ai đã giúp cún em đi lên vỉa hè?
+ Chú cảnh sát giao thông căn dặn điều gì?
+ Câu truyện nhắc nhở mọi người khi đi bộ trên đường phải đi như thế nào?
=> Giáo dục: Chỉ vì không thực hiện đúng luật lệ an toàn giao thông mà cún em bị một phen sợ hãi đấy. Các con phải 
nhớ, khi ra đường các con phải đi trên vỉa hè phía bên tay phải, khi qua đường phải có người lớn dắt, đến ngã tư đường 
phố phải chú ý khi có đèn đỏ thì dừng lại, đèn xanh mới được đi các con đã nhớ chưa?
=> Giáo dục QCN: về quyền được nghe hiểu, thể hiện bằng các cách khác nhau qua lời nói, cử chỉ, hành động
* HĐ3: Xem video.
- Cô cho trẻ xem video câu chuyện “Một phen sợ hãi” trên máy vi tính.
- Kết thúc giờ học.
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ năm, ngày 27 tháng 3 năm 2025
 Tên hoạt động học: DKNCH “Em tập lái ô tô” 
 Thuộc lĩnh vực: PTTM
I. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên bài hát, trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát: “Em tập lái ô tô”
- Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ hứng thú nghe cô hát và chơi trò chơi.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: “Em tập lái ô tô, Em đi qua ngã tư đương phố”.
- Một số đồ dùng bổ trợ khác.
III. Tiến hành:
* HĐ1: Trò chơi âm nhạc “ Ai đoán giỏi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ai đoán giỏi” 
- Cách chơi: Cô mời một trẻ lên đội mũ chóp kín, 1 bạn hát, bạn đội mũ chóp sẽ đoán xem bạn nào hát. Nếu đoán đúng 
bạn hát sẽ lên đội mũ chóp. Nếu đoán không đúng bạn đội mũ chóp sẽ phải hát 1 bài.
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài hát.
* HĐ2: Dạy KNCH: “Em tập lái ô tô” – Nguyễn Văn Tý
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ? - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 có nhạc.
- Cô giảng nội dung: Bài hát nói về ước mơ của một bạn nhỏ đang tập lái ô tô để sau này trở thành chú lái xe để lái xe đi 
đón cô giáo đấy.
- Cô hát lần 2 không nhạc.
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần (cô sửa sai cho trẻ)
- Tổ, nhóm, cá nhân hát (cô sửa sai)
- Các con vừa hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào?
* HĐ3: Nghe hát: “Bác đưa thư vui tính” – Thảo Điền 
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1
- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bác đưa thư vui tính đang đưa thư cho bạn nhỏ đấy
- Cô hát lần 2: Cho trẻ ngẫu hứng cùng cô.
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày
 Thứ sáu, ngày 28 tháng 03 năm 2025
 Tên hoạt động học: Làm ô tô bằng hộp giấy (EDP)
 Thuộc lĩnh vực: PTTM
I. I. CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG TỚI
S - Khám phá:
- Trẻ biết được tên gọi, cấu tạo, công dụng của ô tô, các nguyên vật liệu để làm ra ô tô tự tạo từ vỏ hộp sữa.
T - Công nghệ: 
- Trẻ biết cách sử dụng các dụng cụ, vật liệu để làm ra sản phẩm ô tô: Kéo, súng bắn keo...
E - Chế tạo:
- Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu: Gắn, đính, dán, cắt, vặn, xoay, thước đo để chế tạo ra ô tô.
A - Nghệ thuật:
- Cách trình bày sắp xếp cân đối hài hòa các nguyên vật liệu, họa tiết đi kèm để trẻ tạo ra ô tô đẹp; Trẻ biết rung cảm về 
cái đẹp.
M - Toán:
- Trẻ biết được hình dạng, độ lớn của ô tô.
- Trẻ sắp xếp các nguyên vật liệu được bên trong, bên ngoài, trên dưới- trước sau để tạo ra ô tô.
- Trẻ có khả năng tổ chức, tư duy, kĩ thuật và sắp xếp.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy tính, hình ảnh các loại ô tô.
- Mô hình ô tô thật.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Bìa cát tông, hộp sữa, giấy màu, các nguyên vật liệu tự nhiên, keo dán, nắp chai nhựa que tăm...
- Cúc màu, giấy, giá tạo hình, kẹp. Băng dính, hồ dán, băng keo, kéo, dây điện.
3. NDTH: Âm nhạc, tạo hình.
III. Quy trình thiết kế kỹ thuật
 * HĐ 1: HỎI.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Đi đúng tín hiệu đèn”
- Dẫn dắt kể cho trẻ nghe câu chuyện về chuyến đi dã ngoại của bạn thỏ.
- Bạn thỏ đã đi dã ngoại bằng xe gì?
=> Hôm nay chúng mình sẽ làm ô tô để tặng bạn nhé!
* HĐ 2: TƯỞNG TƯỢNG
- Cô cho trẻ quan sát ô tô. - Cho trẻ quan sát:
+ Cô cho trẻ nói về cấu tạo của ô tô mà các con quan sát được
+ Chúng mình nhìn xem ô tô có cấu tạo như thế nào?
+ Vì sao ô tô có thể đi được?
- Cô cho trẻ về nhóm cùng lên ý tưởng và thỏa thuận về ô tô mình định làm.
- Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời:
+ Theo các con các con sẽ làm ô tô như thế nào?
+ Làm bằng nguyên vật liệu gì ?
+ Con làm ô tô có hình dạng gì?
+ Muốn ô tô đi được con phải làm gì?
=> Cô chốt giao nhiệm vụ: Các bạn ơi, ngày hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu để chúng mình thiết kế ô 
tô tặnggia đình bạn sóc.
- Cho trẻ kể tên các nguyên vật liệu mà cô đã chuẩn bị.
- Sau khi thiết kế xong các con sẽ lên lấy về làm nhé!
* HĐ3: THIẾT KẾ
- Vừa rồi cô thấy các con đưa ra rất nhiều ý tưởng để làm ô tô tặng bạn sóc này.
- Vậy để có ô tô đi được các con phải làm gì trước ?
- Muốn vẽ bản thiết kế thì cần có gì ?
- Cầm bút bằng tay nào ?
- Trẻ vẽ bản thiết kế ô tô.
- Rất nhiều ý tưởng cho bản thiết kế đưa ra vậy cô mời các bạn trong các nhóm lên lấy đồ dùng để cho các bạn thực 
hiện bản thiết kế và ý tưởng của mình nào.
- Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn
* HĐ 4: CHẾ TẠO – THỰC HIỆN
- Rất nhiều bản thiết kế cô thấy các con đã hoàn thiện và bây giờ các con đã sẵn sàng tạo lên những chiếc ô tô thật đẹp 
dành tặng bạn sóc chưa nào ?
- Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế, trang trí ô tô theo ý tưởng của mình.
- Cô gợi ý trẻ các nhóm chế tạo hoàn chỉnh ô tô từ vỏ hộp sữa, thêm các chi tiết của ô tô làm thêm, gắn thêm đèn 
- Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực hiện khi trẻ gặp khó khăn.
+ Con đang làm gì? Làm như thế nào?
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để khắc phục?
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào?
* HĐ 5: CẢI TIẾN - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của nhóm mình
- Cô đặt các câu hỏi cho trẻ.
- Con làm được gì đây?
- Con thiết kế như thế nào? Ô tô đã đi đươc chưa?
- Con thấy các nắp chai đã gắn đã chắc chắn chưa? (Cô cho trẻ cầm lên, kiểm tra, sờ)
+ Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình không?
+ Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì?
* Kết thúc: Cô cho trẻ mang những chiếc ô tô của mình đã làm được dành tặng cho bạn sóc nào.
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày
 GIÁO VIÊN THỰC HIỆN NGƯỜI DUYỆT
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG