Giáo án Mầm non Lớp Lá - Đề tài: Khám phá quyền được sống trong môi trường an toàn, lành mạnh - Phát triển nhận thức - Năm học 2024-2025 - Bùi Thị Vân Giang

 Kế hoạch ngày chủ đề PTGT. Nhánh1 : Bé biết gì về PTGT đường bộ
 Giáo viên thực hiện : Bùi Thị Vân Giang
Thứ 2 ngày 7 tháng 4 năm 2025
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: Khám phá quyền được sống trong mơi trường an tồn, lành mạnh. ( 5E)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Khoa học: Trẻ biết tên gọi, một số nội dung trong quyền được sống của trẻ em: quyền vui chơi, học tập; quyền được sinh 
ra và lớn lên trong mơi trường an tồn, lành mạnh
- Cơng nghệ: Sử dụng các đồ dùng, trang thiết bị: ti vi, tranh ảnh, bút dạ để khám phá, tìm hiểu về quyền được sống của 
trẻ.
- Kĩ thuật: Kỹ năng quan sát, ghi chép, nhận xét.
- Tốn học: Kĩ năng đếm, so sánh số lượng, kích thước to nhỏ, dài ngắn
- Kỹ năng của thế kỷ 21: Tơn trọng, lắng nghe, chủ động đưa ra ý kiến của bản thân
II. CHUẨN BỊ
- Nhạc bài hát vui nhộn, bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố ”
- Máy tính, ti vi.- Hình ảnh thể hiện trị chơi về quyền được sống - Bảng ghi chép, bút dạ.
- Hình ảnh thể hiện quyền được sống trong mơi trường an tồn lành mạnh, được học tập vui chơi - Lơ tơ hình ảnh quyền 
sống, quyền được bảo vệ 
III. CÁCH TIẾN HÀNH
* Quy trình 5E
1. E1: Thu hút: 
- Cơ và trẻ chơi trị chơi: “ Đèn tín hiệu ”
- Cách chơi: Cơ và trẻ đứng thành 1 vịng trịn, hát theo nhạc, khi nhạc dừng là đèn đỏ bật lên, các con phải tạo ra được 
dáng của PTGT mà trẻ thích ( ơ tơ, xe máy ...)
- Yêu cầu của trị chơi: Trẻ thể hiện được đúng dáng vẻ của PTGT mà mình thích. 
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cơ hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa chơi trị chơi gì? + Cĩ bạn nào chưa được thể hiện năng khiếu của mình qua trị chơi khơng?
+ Qua trị chơi chúng mình được làm những việc gì?
=> Những việc các con vừa làm đã thể hiện được quyền được học tập, vui chơi, tự do lựa chọn mơn năng khiếu mà mình 
thích 
- Theo các con ngồi ở trường thì khi ở nhà các con cĩ những quyền phát triển nào?
2. E2: Khám phá.
- Trị chơi 1: Trị chơi “Bé với quyền được sống”
- Trẻ lựa chọn hình ảnh đúng để tìm hiểu về quyền được sống, được sống trong mơi trường an tồn, lành mạnh, được đảm bảo về an tồn và sức khoẻ và các mối đe doạ tránh bị bạo lực ( hình ảnh trẻ em được sống trong mơi trường yêu thương của 
 cha mẹ, hình ảnh trẻ em bị bạo lực gia đình, hình ảnh trẻ tham gia giao thơng, hình ảnh trẻ ngồi xe an tồn... 
 + Cơ và trẻ kiểm tra kết quả qua từng câu hỏi.
 + Hỏi trẻ: Qua trị chơi các con được thể hiện những quyền gì?
 => Cơ khái quát: Qua trị chơi, các con thấy rằng chúng mình cĩ quyền vui chơi, học tập, quyền được sống trong mơi trường 
 lành mạnh, an tồn. Quyền được tham gia giao thơng và chấp hành theo quy định
 - Trị chơi 2: Quyền và trách nhiệm của bé.
 - Trẻ sử dụng chuột trên vi tính tìm hình ảnh thể hiện nhiệm vụ của trẻ khi tham gia vào các hoạt động cùng các bạn.
 + Cơ và trẻ thảo luận để tìm ra hình ảnh nhiệm vụ tương ứng với những hoạt động được tham gia thơng qua trị chơi 1.
 + Cơ hướng dẫn trẻ khám phá quyền được sống và ghi chép lại kết quả đánh giá trên bảng. + Cơ cho trẻ lựa chọn nhĩm 
 chơi.
 + Trẻ về nhĩm quan sát, thảo luận các hình ảnh và thực hiện các yêu cầu cĩ trong bảng ghi chép.
 3. E3: Giải thích
 - Trẻ chia sẻ nội dung về bảng ghi chép của nhĩm mình 
 => Cơ khái quát: Chúng mình đã được tìm hiểu về các quyền sống của chúng mình khi chúng mình được tham gia vào các 
 hoạt động. Chúng mình cịn rất nhiều quyền khác chúng mình sẽ tìm hiểu trong các bài học tiếp theo.
 - Hỏi trẻ: Hơm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về quyền gì? - Cĩ bạn nào cĩ câu hỏi gì với cơ khơng?
 4. E4: Củng cố.
 - Cơ giới thiệu trị chơi “ Đơi nào nhanh nhất” + Cơ cho trẻ chia làm 2 đội. 
 + Cơ đưa ra các thẻ lơ tơ cĩ nội dung về mọi người tham gia giao thơng, các phương tiện giao thơng đường bộ: trẻ lựa chọn 
 cho mình mỗi bạn 1 thẻ lơ tơ
+ + Trẻ tìm một bạn cĩ bức tranh phù hợp với mình và sẽ nĩi rõ nội dung bức tranh mình vừa tìm được là gì? Qua đĩ thể hiện 
 quyền được vui chơi, học tập, quyền nĩi lên sở thích và các quy định khi tham gia giao thơng đường bộ.
 5. E5: Đánh giá. 
 - Khi tham gia các hoạt động hơm nay con cảm thấy như thế nào? - Trẻ hát ra ngồi kết thúc tiết học
 IV. Đánh giá cuối ngày Thứ 3 ngày 8 tháng 4 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Dạy trẻ VĐCB: Ném trúng đích đứng bằng 2 tay
 TCVĐ: Người tài xế giỏi
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng lực cánh tay ném trúng đich đứng bằng 2 tay theo yêu cầu của cơ.
- Rèn kĩ năng ném trúng đich đứng bằng 2 tay. Rèn luyện tính khéo léo cho trẻ
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Sân tập sạch sẽ, thống mát.
- Túi cát, sắc xơ, đích ném, rổ. Nhạc bài hát: Em đi qua ngã tư đường phố
III. CÁCH TIẾN HÀNH
HĐ1. Ổn định tổ chức – gây hứng thú
- Cơ và trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. 
+ Con hát bài gì? 
+ Bài hát nĩi về điều gì?
- Cho trẻ đi vịng trịn đi các kiểu đi chuyển đội hình thành 4 hàng ngang tập bài phát triển chung.
HĐ2.Tập bài PTC 
- Tay: Hai tay đưa ra trước, sang ngang
- Bụng: Đứng cúi người về phía trước.
- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau 
- ĐT nhấn mạnh: Tay (tập 2 lần 8 nhịp)
- Cho trẻ dồn 2 hàng tập VĐCB
HĐ3. VĐCB: Ném trúng đích đứng bằng 2 tay
+ Cơ gt vận động cơ bản: “Ném trúng đích đứng bằng 2 tay”
- Cho 1 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét
- Cơ tập lần 1
- Cơ tập lần 2+ phân tích: TTCB: Đứng sau vạch mốc. Hai tay cầm túi cát, chân rộng bằng vai. Khi cĩ hiệu lệnh từ từ đưa túi 
cát lên cao tay thẳng, dùng lực của 2 cánh tay ném túi cát vào trúng đích thẳng đứng. Sau đĩ nhặt túi cát và về cuối hàng 
đứng.
- Cho trẻ thực hiện. Cho cả lớp nhận xét
- Cơ chú ý sửa sai, động viên trẻ thực hiện
- Lần 2 cho 2 đội thi đua. 
- Cho trẻ tự nhận xét, theo dõi lẫn nhau
- Cơ bao quát chung - Cơ hỏi lại trẻ tên bài tập, cách tập, cho 1 trẻ tập lại
+ Chúng mình vừa tập vận động gì?
- Cơ nhận xét và khen trẻ
HĐ4. Trị chơi: Chơi “ Người tài xế giỏi ”
- C« giíi thiƯu trß chơi 
+ Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng cịi kêu “bin bin” trẻ phải nhảy tránh sang hai bên kia đường.
+ Cách chơi: Các con làm tài xế lái xe trên đường. Khi ơ tơ “ bin bin” chạy đến thì các bác tài xế nhanh lái xe sang 2 bên 
đường, bác nào lái xe khơng đúng theo tín hiệu thì phải nhảy lị cị quanh lớp.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.
 * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng quanh lớp học. 
IV. Đánh giá cuối ngày
Thứ 4 ngày 9 tháng 4 năm 2025
 PHÁT TRIỂN TCKNXH
 Đề tài: Một số kỹ năng đội mũ bảo hiểm
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
- Trẻ biết được đặc điểm, tác dụng của mũ bảo hiểm, biết cách đội mũ bảo hiểm, biết được khi đi xe máy phải đội mũ bảo 
hiểm.
- Cĩ kỹ năng đội mũ bảo hiểm đúng cách. Rèn cho trẻ tính tự lập, thĩi quen đội mũ bảo hiểm đúng cách
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động
II. CHUẨN BỊ
- Mũ bảo hiểm của cơ
- Mỗi trẻ 1 mũ bảo hiểm, 3 cái bàn để mũ
- Video clip đi xe khơng đội mũ bảo hiểm, đội mũ bảo hiểm khơng cài quai, bài hát “Lái ơ tơ”
III. CÁCH TIẾN HÀNH * Hoạt động 1. Ổn định tổ chức
- Cơ và trẻ cùng đọc bài thơ “ Cơ dạy con ”
- Bài thơ nĩi về điều gì?
+ Khi ngồi trên tàu, xe ơ tơ chúng mình phải làm gì để đảm bảo ATGT?
+ Khi ngồi xe máy chúng mình phải làm gì để đảm bảo ATGT?
* Hoạt động 2. Làm quen với mũ bảo hiểm
- Cơ cho trẻ quan sát video đi xe máy khơng đội mũ bảo hiểm, đội mũ bảo hiểm khơng cài quai, cơ hỏi:
+ Những người đi xe máy đã thực hiện đúng luật lệ an tồn GT chưa? Vì sao con biết?
+ Vì sao đội mũ bảo hiểm rồi mà vẫn cịn nguy hiểm
+ Đội mũ bảo hiểm khơng cài quai khi đi xe máy thì điều gì sẽ xảy ra?
- Cơ đưa ra mũ bảo hiểm cho trẻ quan sát cơ hỏi trẻ:
+ Đây là mũ gì? Mũ để làm gì? + Mũ bảo hiểm cĩ những gì?
+ Vì sao gọi là mũ bảo hiểm? + Chúng mình cần đội mũ bảo hiểm khi nào?
+ Ngồi trên ơ tơ, xích lơ cĩ cần đội mũ bảo hiểm khơng? + Nếu khơng đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy thì điều gì sẽ xảy ra?
- Cơ GT cho trẻ hiểu khơng đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy là vi phạm luật lệ GT. Ngồi ra mũ bảo hiểm cịn bảo vệ cái đầu 
khi bị ngã.
* Hoạt động 3. Dạy trẻ đội mũ bảo hiểm
- Cầm ngửa mũ lên, phía trước của mũ quay vào phía trong lịng mình, 2 dây vắt sang 2 bên cạnh ngồi của mũ, 2 ngĩn trỏ 
và ngĩn cái giữ lấy 2 quai mũ. Đội mũ lên đầu, 2 tay vuốt 2 dây quai cho thẳng, 2 tay cầm chốt khố ấn vào nhau cho đến 
khi cĩ tiếng “tách” là chốt đã đĩng chặt. Để biết quai mũ đã đảm bảo chưa, ta dùng ngĩn trỏ và ngĩn giữa luồn vào phía dây 
dưới cằm nếu ngĩn tay khơng cho vào được là quai mũ bị chặt quá, nếu 2 ngĩn tay cho vào mà dây vẫn cịn rộng là quai mũ 
rộng quá. Lúc này chúng mình sẽ nhờ bố mẹ hoặc người lớn điều chỉnh lại quai mũ cho đảm bảo. Khi tháo mũ ra chúng 
mình cầm 2 tay vào 2 chốt khố, tay trái bấm khố, tay phải rút chốt ra.
- Cơ cho vài bạn thực hiện kỹ năng đội mũ bảo hiểm
- Cho lần lượt từng tổ thực hiện đội mũ bảo hiểm
- Cơ vừa dạy chúng mình thao tác gì với mũ bảo hiểm ?
* Hoạt động 4: Luyện tập
- Cho trẻ thi xem ai đội mũ bảo hiểm nhanh 
- Cơ NX chung động viên khích lệ trẻ
- Kết thúc: Hát ra ngồi
IV. Đánh giá cuối ngày Thứ 5 ngày 10 tháng 4 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
 Dạy trẻ: Làm ơ tơ tải (Mẫu)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng cắt, dán tranh cĩ bố cục hợp lý và biết cắt các hình cơ bản để tạo nên chiếc xe ơ tơ tải.
- Rèn kĩ năng cắt, xếp, phết hồ vào mặt trái của giấy và dán. Rèn luyện sự khéo léo của đơi bàn tay
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động. 
II. CHUẨN BỊ: 
- Tranh mẫu của cơ. + Tranh 1: Tranh ơ tơ tải
 + Tranh 2: Tranh ơ tơ tải nhỡ
 + Tranh 3: Tranh ơ tơ tải bé
- Giáy vẽ, kéo, giấy màu, hồ dán, khăn lau . Nhạc bài hát: “Em tập lái ơ tơ”
III. CÁCH TIẾN HÀNH
HĐ1. Ổn định tổ chức – gây hứng thú
- Cơ và trẻ hát “Em tập lái ơ tơ”
+ Con hát bài gì?
+ Bài hát nĩi về điều gì? 
+ Kể tên một sơ loại ơ tơ mà con biết
+ Ơ tơ cĩ đặc điểm gì?
- Cơ khái quát lại
HĐ2. Quan sát tranh và đàm thoại
- Cho trẻ xem tranh và quan sát mẫu
+ Cơ cĩ tranh gì?
+ Tranh được làm bằng chất liệu gì?
+ Cắt dán xe ơ tơ tải gồm những hình gì? Cắt đầu xe bằng hình gì? Thùng xe, bánh xe là hình gì?
+ Màu sắc như thế nào? Bố cục tranh ra sao?
- Cơ làm mẫu và phân tích cách cắt: Cầm kéo bằng tay phải, cầm giấy bằng tay trái. Cắt đầu xe là 1 hình vuơng, cắt thùng xe 
là 1 hình chữ nhật, cắt bánh xe là 2 hình trịn. Cửa xe là 1 hình chữ nhật nhỏ. - Cơ vừa làm vừa hỏi trẻ:
+ Cơ cắt như thế nào ? Cơ cầm kéo bằng tay nào ? Tay nào cầm giấy ?
- Cơ hỏi ý định 1 vài trẻ: 
+ Con thích cắt ơ tơ màu gì ? Con cắt như thế nào ?
+ Cắt xong con làm gì?
+ Con phết hồ vào mặt nào ? 
+ Tiếp theo con làm gì ?
+ Con dán vào đâu của tờ giấy ?
HĐ3. Trẻ thực hiện
- Cơ cho trẻ hát và về chỗ
- Cơ hỏi trẻ cách cầm kéo, cắt cắt, cách phết hồ và dán
- Cơ quan sát trẻ cắt dán, gợi ý cho trẻ sáng tạo
- Cơ bao quát động viên trẻ hồn thành sản phẩm của mình.
HĐ4. Nhận xét sản phẩm
- Cơ cho trẻ trưng bày sản phẩm 
- Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm.
+ Con thích bài của ai ? Vì sao con thích ?
+ Con thấy bài của ai giống mẫu của cơ nhất ? 
- Cơ cho trẻ nhận xét chung và động viên khuyến khích trẻ.
* Kết thúc: Cơ và trẻ hát bài “ Em tập lái ơ tơ ”
IV. Đánh giá cuối ngày Thứ 6 ngày 11 tháng 4 năm 2025
 PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
 Dạy trẻ: Làm quen chữa cái: p, q
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái p, q 
- Rèn kỹ năng phát âm chính xác, rõ ràng các chữ cái cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động,
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh cĩ chữ “xe đạp qua đường”; mỗi trẻ rổ thẻ chữ p, q. Thẻ chữ rời
- Chữ p, q để xung quanh lớp. Bài thơ cĩ chứa chữ p, q
III. CÁCH TIẾN HÀNH
HĐ1. Ổn định tổ chức
- Cơ và trẻ hát “Em đi qua ngã tư đường phố”
+ Chúng mình hát bài gì? 
+ Kể tên một số PTGT đường bộ 
HĐ2: Làm quen chữ: “p,q”
* Làm quen chữ “p” :
- Cơ cho trẻ quan sát tranh cĩ từ “xe đạp qua đường”. Cho trẻ nĩi tên bức tranh, đọc từ dưới tranh
- Đếm số chữ cái trong từ. Cơ cho trẻ ghép thẻ chữ dời. Cất tranh, Cho 1 trẻ lên chọn đọc chữ cái đã học.
- Cơ giới thiệu chữ : p. Cơ nĩi đặc điểm chữ p
- Cơ phát âm mẫu 2-3 lần. Trẻ phát âm nhiều lần ( tổ, nhĩm, cá nhân )
- Cơ giới thiệu các kiểu chữ : chữ p in thường, p in hoa, p viết hoa
* Làm quen chữ “q”
- Cơ giới thiệu chữ : q
- Cơ phát âm mẫu 2-3 lần. Trẻ phát âm nhiều lần ( tổ, nhĩm, cá nhân )
- Cơ giới thiệu đặc điểm của chữ q
- Cơ giới thiệu các kiểu chữ : chữ q in thường, q in hoa, q viết hoa
- Chơi chữ gì biến mất chữ gì xuất hiện.
* Cho trẻ so sánh điểm giống và khác nhau của 2 chữ p, q
- Tặng cho trẻ rổ cĩ thẻ chữ p, q
- Trị chơi: Ai nhanh nhất.
- Cơ đọc chữ trẻ giơ theo yêu cầu của cơ và đọc theo 
- Cơ nĩi đặc điểm chữ trẻ giơ chữ
- Tặng cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ p, q mà trẻ thích.
HĐ3: Bé vui chơi
* TC1 : Về đúng nhà - Cơ cĩ 2 ngơi nhà cĩ chứa 2 chữ p, q.
+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát khi cơ nĩi tìm nhà tìm nhà trẻ hỏi nhà nào. Tìm nhà giống chữ cái cầm trên tay.
+ Luật chơi: Bạn nào khơng tìm đúng nhà sẽ nhảy lị cị.
 - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần.
* TC2: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu bài thơ cĩ chứa chữ p, q. 
+ Cách chơi: Cho trẻ về 5 nhĩm. Cơ cho trẻ gạch chân chữ p, khoanh trịn chữ q trong bài thơ “ Cơ dạy con ”
+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc bạn nào làm đúng yêu cầu của cơ bạn đĩ giành chiến thắng
- Cơ và trẻ cùng kiểm tra.
- Cơ bao quát, động viên trẻ kịp thời.
* Kết thúc: Cơ và trẻ hát “ Em đi qua ngã tư đường phố” chuyển hoạt động.
IV. Đánh giá cuối ngày:
 Người duyệt Người thực hiện