Giáo án Mầm non Lớp Lá - Chủ đề: Nước, hiện tượng tự nhiên - Đề tài: Thơ “Trăng sáng”

 GIÁO ÁN 
 Lĩnh vực : Phát triển ngôn ngữ
 Chủ đề : Nước, hiện tượng tự nhiên
 Hoạt động : Làm quen văn học
 Đề tài : Thơ “Trăng sáng”
 Loại tiết : Cung cấp kiến thức, kỹ năng.
 Đối tượng trẻ : 5-6 tuổi
 Số lượng trẻ : 30 trẻ
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
 - Trẻ nhớ tên bài thơ: “Trăng sáng”, nhớ tên tác giả Nhược Thuỷ.
 - Trẻ hiểu nội dung bài thơ nói về vẻ đẹp của ánh trăng chiếu những tia sáng 
xuống sân nhà cho các bạn nhỏ vui chơi.
 - Trẻ hiểu được từ “Lơ lửng” là trăng ở trên không gian chơi vơi ở lưng 
chừng mà không rơi.
 - Trẻ biết “Trăng khuyết” là trăng không còn được tròn đầy.
 - Trẻ cảm nhận được âm điệu, nhịp điệu của bài thơ. 
 - Trẻ thuộc bài thơ, biết biểu lộ tình cảm khi đọc thơ.
2. Kỹ năng: 
 - Dạy trẻ kỹ năng: Đọc thơ với nhịp điệu vừa phải, giọng đọc rõ ràng.
 - Rèn kỹ năng tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định. Rèn ngôn ngữ cho trẻ: 
Nói đủ câu, mạch lạc.
3. Thái độ:
 -Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
 - Giáo dục trẻ yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp của thiên 
nhiên qua ánh trăng từ đó thích ngắm nhìn những hiện tượng thiên nhiên.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm: Tại Lớp 5-6 Tuổi A....... Trường MN .....................
2. Đồ dùng của cô:
 - Giáo án chi tiết, rõ ràng, thiết kế theo hướng đổi mới phương pháp lấy trẻ 
làm trung tâm.
 - Ti vi kết nối với máy vi tính. - Giáo án điện tử được thiết kế trên power point có các hình ảnh minh họa về 
nội dung bài thơ. 
 - Nhạc không lời bài hát “Ánh trăng hòa bình”
 - Sa bàn thể hiện nội dung bài thơ.
3. Đồ dùng của trẻ:
 - 3 bức tranh cho trẻ ghép tranh.
 - Mũ đội: Mặt trăng, mặt trời và ngôi sao.
 III/ Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động1: Gây hứng thú (2 -3 phút)
 - Cô giới thiệu khách - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 - Để lớp học chúng mình vui hơn, cô và các - Trẻ cùng cô hát bài ánh trăng 
 con cùng nhau hát bài “Ánh trăng hòa bình” hòa bình.
 nhé.
 - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát Ánh trăng hòa bình; bài 
 hát bóng trăng tròn...
 - Con thấy trong bài hát ánh trăng như thế -Ánh trăng đẹp; Ánh trăng trò....
 nào?
 - Các con ơi, hình ảnh ánh trăng rất đẹp, đó 
 cũng là cảm hứng để các nhà thơ, nhạc sĩ 
 viết lên những bài thơ, bài hát rất hay, đến 
 với giờ học hôm nay cô muốn gửi đến các 
 con bài thơ “Trăng sáng” nhà của nhà thơ 
 “Nhược Thuỷ” mời các con cùng ngồi bên - Trẻ lắng nghe
 cô nghe cô đọc bài thơ nào.
 2. Hoạt động 2: Bài mới (27 - 30 phút)
 * Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm thể hiện với 
 nhịp điệu vừa phải, giọng đọc tình cảm, - Trẻ ngồi bên cô chú ý nghe cô 
 nhấn vào các từ như: “Sáng quá”, “Quả đọc thơ và cảm nhận nhịp điệu bài 
 bóng”, “Lơ lửng”, “Trăng khuyết” thơ.
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Bài thơ “Trăng sáng” 
 - Bài thơ của tác giả nào? - Bài thơ của nhà thơ “Nhược 
 Thuỷ”
 - Bài thơ “Trăng sáng” của nhà thơ “Nhược - Trẻ về ghế ngồi chú ý nghe cô 
 Thuỷ” còn hay hơn nữa khi được cô đọc kết đọc thơ và quan sát trên màm hình hợp với hình ảnh minh hoạ đấy, cô mời các ti vi
con về chỗ ngồi cùng hướng mắt lên sân 
khấu nghe cô đọc thơ nhé.
* Cô đọc lần 2: Kết hợp với hình ảnh trên - Trẻ lắng nghe, quan sát và ghi 
màn hình ti vi nhớ
* Đàm thoại, trích dẫn giảng nội dung bài 
thơ
- Cô vừa đọc bài thơ gì? (Hỏi 3 - 4 trẻ) - Bài thơ Trăng sáng.
- Bài thơ Trăng sáng của tác giả nào? (Hỏi - Bài thơ Trăng sáng của nhà thơ 
3-4 trẻ) Nhược Thuỷ ạ
- Bài thơ nói về hình ảnh gì? (Gọi 3-4 trẻ) - Bài thơ nói về ánh trăng; ông 
 trăng; nói đến bạn nhỏ đi chơi 
 dưới trăng...
- Anh sáng từ đâu chiếu xuống sân nhà bạn - Ông trăng; Anh trăng...
nhỏ?
- Cô đọc trích dẫn câu thơ: 
 “Sân nhà em sáng quá - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ
 Nhờ ánh trăng sáng ngời”
- Con thấy trăng ở đâu? - Trăng ở trên trời
- Con thường nhìn thấy trăng vào thời gian - Con thấy vào buổi tối 
nào trong ngày?
- Ông trăng được tác giả miêu tả như thế - Trăng tròn, trăng sáng, trăng 
nào? khuyết...
- Cô đọc trích dẫn câu thơ:
 “Trăng tròn như cái đĩa - Trẻ lắng nghe
 Lơ lửng mà không rơi
 Những đêm nào trăng khuyết
 Trông giống con thuyền trôi”
- Nhà thơ đã so sánh ông trăng như thế nào? - So sánh trăng tròn như cái đĩa; 
 Trăng còn giống con thuyền trôi...
- Cô giải thích “Lơ lửng” là nói đến ông 
trăng ở trên bầu trời, chơi vơi nửa chừng mà - Trẻ lắng nghe cô giải thích và 
không rơi. Các con ạ, vào những hôm rằm ghi nhớ.
trăng rất tròn và sáng, trăng ở trên bầu trời 
lơ lửng mà không bao giờ rơi đấy. - Trăng khuyết là trăng không tròn đầy. - Trẻ lắng nghe và ghi nhớ.
- Khi bạn nhỏ đi chơi thì ông trăng cũng đi - Ông trăng đi theo bạn nhỏ
đâu?
- Cô đọc trích dẫn câu thơ:
 “Em đi trăng theo bước - Trẻ lắng nghe và quan sát.
 Như muốn cùng đi chơi”
- Cô giảng nội dung bài thơ: Các con ơi bài 
thơ nói về vẻ đẹp của ánh trăng chiếu những - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
tia sáng xuống sân nhà cho các bạn nhỏ vui 
chơi, hình ảnh trăng rất gần gũi và thân 
thuộc với các bạn nhỏ, trăng là vẻ đẹp của 
thiên nhiên, yêu trăng chúng ta càng cảm 
thấy yêu thiên nhiên, gần gũi với thiên nhiên 
hơn đấy. - Trẻ lắng nghe
* Cô đọc thơ lần 3 
- Cô đọc thơ qua sa bàn. -Trẻ lắng nghe cô đọc và quan sát.
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Khi đọc thơ các con đọc giọng điệu vừa - Trẻ lắng nghe
phải, giọng đọc rõ ràng để thể hiện được 
tình cảm khi đọc bài thơ nhấn vào các từ 
như: “Sáng quá”, “Quả bóng”, “Lơ lửng”, 
“Trăng khuyết” 
 - Cô cho cả lớp đọc thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô dưới nhiều 
 hình thức
 - Cô thấy lớp đọc thơ rất giỏi cô khen các - Cả lớp đọc 2 lần
con. 
- Cô nghe tin đội mặt trời đọc thơ rất hay cô - 3 tổ thi đua đọc thơ. ( Mỗi tổ 1 
mời đội mặt trời đứng lên đọc thơ cho các lần)
bạn nghe.
 - Vừa rồi chúng mình nghe đội mặt trời đọc - Trẻ nhận xét tổ bạn đọc thơ
thơ như thế nào? ( Cô nhận xét và sửa sai 
cho trẻ động viên trẻ đọc)
 - Lần lượt cho hai đội mặt trăng và đội 
Ngôi sao đọc thơ. ( Sau mỗi đội cô nhận xét 
và sửa sai cho trẻ) - Vừa rồi cô thấy các đội đọc thơ rất giỏi cô - Trẻ đọc thơ nối tiếp
còn muốn các con thể hiện tài năng của 
mình giỏi hơn nữa qua phần đọc thơ nối tiếp 
nữa đấy. Các con chú ý nghe cô hướng dẫn 
nhé. Cô là người đọc trước khi cô đưa tay về 
tổ nào thì tổ đó đọc thơ, khi cô đưa cả hai 
tay giang ngang thì cả ba đội đọc thơ. 
- Nhóm bạn nữ muốn thể hiện giọng thơ của - Nhóm bạn nữ lên đọc thơ.
mình đấy, cô mời nhóm bạn nữ lên đọc thơ 
nào.
- Chúng mình thấy các bạn nữ đọc bài thơ - Trẻ nhận xét bạn đọc thơ
như thế nào?
- Thấy nhóm bạn nữ đọc thơ hay nhóm bạn - Nhóm bạn trai đọc thơ
trai cũng muốn thể hiện giọng đọc của nhóm 
mình cô mời nhóm bạn trai nào.
- Các bạn thấy nhóm bạn trai đọc thơ như - Trẻ nhận xét bạn đọc.
thế nào?
- Thấy hai nhóm đọc thơ rất giỏi bây giờ các - Vâng ạ.
đội cùng nhau thảo luận để cử đại diện bạn 
đọc thơ hay nhất của đội mình đứng lên để 
đọc thơ nhé (Mỗi đội đại diện 1 bạn đọc thơ) - Đại diện trẻ đọc thơ.
 - Vừa rồi các con đã thể hiện rất xuất sắc 
bài thơ. Cô tặng các con một chàng pháo tay - Trẻ hưởng ứng
thật lớn.
3. Hoạt động 3: Kết thúc(1- 2 phút)
 - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ “ Trăng sáng” 
- Bài thơ do nhà thơ nào sáng tác? - Nhà thơ Nhược Thuỷ sáng tác ạ
- Tham gia giờ học hôm nay các con cảm - Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ
thấy như thế nào?
- Cô cũng cảm thấy rất vui và hạnh phúc 
đấy. 
- Hôm nay về nhà các con hãy đọc thật hay - Trẻ hưởng ứng.
cho ông, bà, bố mẹ cùng nghe các con có 
đồng ý không nào? - Giờ học của chúng ta đến đây là hết rồi 
 rồi, hẹn gặp lại các con ở các giờ học sau - Trẻ chào các cô
 nhé.
XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI SOẠN