Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 1 - Nhánh: Hãy tái chế tôi - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Lợi

 VI. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHI TIẾT NHÁNH TUẦN 1: Hãy tái chế tôi
 Người thực hiện: Trần Thị Lợi - Thời gian thực hiện: 1 tuần(28/10 - 1/11/2024)
Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: Bé tìm hiểu về tài chế (Quy trình tái chế vỏ chuối)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 
- Trẻ biết quy trình tái chế vỏ chuối gồm các bước: Thu gom vỏ chuối, cắt nhỏ, xay trộn và ủ vỏ chuối. Trẻ biết vỏ chuối 
là loại rác phân hủy được, vỏ chuối có thể tái chế làm thành phân bón. Trẻ biết sử dụng vỏ chuối và 1 số loại rác phân 
hủy được để góp phần bảo vệ môi trường và ứng dụng trong cuộc sống.
- Rèn cho trẻ một số kỹ năng làm thử nghiệm và sử dụng công cụ đơn giản để tái chế vỏ chuối. Rèn một số kỹ năng thực 
hành cuộc sống như: Cắt, xúc, múc, rót nước bấm nút máy xay và một số kỹ năng chăm sóc cây. Trẻ hợp tác cùng nhau 
khi tham gia hoạt động nhóm
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, yêu cây xanh, đoàn kết, hợp tác với bạn trong nhóm chơi. Trẻ hứng thú tích 
cực tham gia vào các hoạt động. 
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Ti vi, máy tính, video “lợi ích của cây chuối, quy trình tái chế vỏ chuối”
- Nhạc bài “vườn cây nhà bé, Em yêu cây xanh”
- Vỏ chuối, máy xay sinh tố, đất, hộp nhựa, xẻng xúc đất, thìa nhựa
- 1 số cây cảnh, đồ dùng ở góc thiên nhiên
2. Đồ dùng của trẻ
* Nhóm 1: Chuẩn bị nguyên vật liệu và cắt vỏ chuối
- Vỏ chuối trẻ sưu tầm và cô chuẩn bị thêmTÀI cho trẻ,LIỆU 8 cái ĐÃkéo, 8BAN rổ con, HÀNH2 hộp nhựa cho trẻ đựng vỏ chuối khi cắt, khăn 
lau tay, găng tay
* Nhóm 2: Xay vỏ chuối
- Máy xay, ca nước, hộp đựng vỏ chuối sau khi say, hộp đựng vỏ chuối đã cắt, thìa, khăn lau, tạp dề, bảng tỷ lệ.
* Nhóm 3: Trộn hỗn hợp vỏ chuối đã Đượcxay với tải vềđất từ và hệ ủthống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
- Khay đất, xẻng, hộp đựng vỏ chuối đã bởixay, Trần thùng Thị Lợi để ( ủ,31313315_loitt bút, khăn lau, ) – Trườngbảng tỷ Mầm lệ trộn. non Trường Sơn
* Nhóm 4: Trải nghiệm ở góc thiên nhiên
- Bình nước, thùng đựng phân hữu cơ được làm từ vỏ chuối đã ủ, xẻng, găng tay, khẩu trang.
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
*Hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô và trẻ hát, vận động bài: Vườn cây nhà bé - Trò chuyện qua về nội dung bài hát.
- Cho trẻ kể các loại cây có trong gia đình mà trẻ biết. 
*Hoạt động 2: Trẻ tìm hiểu về quy trình tái chế phân hữu cơ từ vỏ chuối
- Cho trẻ xem hình ảnh vườn chuối
- Vườn cây gì đây các con?
- Các con biết gì về cây chuối nào?
- Thường ngày khi ăn chuối xong vỏ chuối các con làm gì?
- Cô giới thiệu: Vỏ chuối chúng mình thường vứt đi, nhưng vỏ chuối còn có rất nhiều tác dụng. Chúng mình cùng xem 
đó là gì nhé.
- Cho trẻ xem video: Làm phân hữu cơ từ vỏ chuối
+ Chúng mình vừa xem video gì ?
+ Quy trình tái chế vỏ chuối thành phân hữu cơ gồm mấy bước ? Đó là những bước nào ?
+ Để tiến hành quy trình cần có những đồ dùng, nguyên liêu gì ?
+ khi xay vỏ chuối với nước theo tỷ lê như nào ?
+ Tỷ lê trôn vỏ chuối xay với đất là bao nhiêu ?
* Trò chơi: Nhìn tinh đoán đúng.
+ Các con sẽ phải nhìn thật tinh và đoán thật nhanh xem hình ảnh xuất hiện trên màn hình là bước nào trong quy trình tái 
chế vỏ chuối.
* Hoạt động 3: Trải nghiệm các hoạt động về quy trình làm phân hữu cơ từ vỏ chuối
- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho các con 1 buổi trải nghiệm làm phân hữu cơ từ vỏ chuối
- Cô giới thiệu các nhóm hoạt động 
+ Nhóm 1: Chuẩn bị nguyên liệu và cắt vỏ chuối
+ Nhóm 2: Xay vỏ chuối
+ Nhóm 3: Trộn vỏ chuối TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Cô giới thiệu vị trí các nhóm hoạt động
- Cho trẻ quan sát nhóm 1: Cô giới thiệu đồ dùng, nguyên liệu 
- Cho trẻ quan sát nhóm 2: Cô giới thiệuĐược đồ tải dùng, về từ nguyênhệ thống liệu,edoc.smas.edu.vn tỉ lệ trộn (5 lúcthìa 20:57 vỏ chuối10/03/2025 với 1 chai nước lavi)
- Cho trẻ quan sát nhóm 3: Cô giới thiệubởi đồ Trần dùng, Thị nguyênLợi ( 31313315_loitt liệu, tỉ lệ trộn) – Trường (1 thìa Mầm vỏ nonchuối Trường xay Sơnvới 2 thìa đất) Sau khi trộn 
và đem ủ trong thời gian 7 ngày thì tạo được gì?
- Cô mời các con cùng về nhóm của mình nào.
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ cùng thực hiện. 
- Sau khi các nhóm thực hiện xong, cô nhận xét các nhóm hoạt động.
- Hỏi trẻ cảm giác sau khi được tham gia buổi trải nghiệm. * Giáo dục: Phân bón hữu cơ được làm từ vỏ chuối vừa bảo vệ môi trường, lại ứng dụng trong cuộc sống là làm phân 
bón cho cây rất tốt đấy. Cô hy vọng sau hoạt động trải nghiệm ngày hôm nay các con về nhà cũng sẽ vận dụng thật tốt 
quy trình này cùng với bố mẹ nhé.
*Hoạt động 4: Trải nghiệm sử dụng phân hữu cơ bón cho cây ở góc thiên nhiên.
- Cô giới thiệu đồ dùng, nguyên liệu và chia trẻ thành 2 nhóm: Nam - nữ, cùng trải nghiệm bón phân hữu cơ từ vỏ chuối 
cho cây. 
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ hợp tác cùng chăm sóc cây. 
- Kết thúc cô và trẻ cùng hát bài hát “Em yêu cây xanh”
* Kết thúc cho trẻ đi ra ngoài chuyển hoạt động
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
 bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Chạy chậm 60 - 80cm
 TCVĐ: Kéo co
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 
- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt để thực hiện bài tập chạy chậm 60 - 80m. Trẻ biết chạy chậm nhịp nhàng giữ được tốc 
độ vừa phải để chạy được 60 - 80m
- Rèn kỹ năng chạy chạy chậm 60 - 80m. Rèn tính mạnh dạn, linh hoạt, khéo léo, phát triển cơ chân cho trẻ
- Trẻ hứng thú chơi trò chơi và tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ:
- Phòng tập thoáng mát, rộng rãi sạch sẽ.
-Vạch chuẩn đích là cây xanh, sắc xô, một số đồ chơi .
- Nhạc bài hát: Em vẽ môi trường màu xanh
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
*Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ xếp hàng ®i theo ®éi h×nh vßng trßn - lªn dèc - xuèng dèc - qua hang - ch¹y nhanh - ch¹y chËm - vÒ 3 hµng ngang 
*Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập PTC: Mỗi động tác tập 4l x 4n
- Tay : Hai tay dang ngang, gập bàn tay sau gáy 
- Chân: Đứng đưa 1 chân ra phía trước
- Bụng: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước
- Bật: Bật tách khép chân. 
- ĐTNM: chân( 2lần x 8nhịp) TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
*Vận động cơ bản: Chạy chậm 60 - 80cm 
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác 
*Chuẩn bị: Cô đứng ở vạch xuất phátĐược chân tải trước về từ chânhệ thống sau,một edoc.smas.edu.vn tay đưa ra lúctrước 20:57 một 10/03/2025 tay đưa ra sau, người hơi khom về 
phía trước. bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
* Thực hiện: Khi có hiệu lệnh hai tiếng sắc xô bắt đầu chạy Khi có hiệu lệnh thì bắt đầu chạy (cô vừa làm mẫu vừa giảng 
cho trẻ hiểu). Chạy chậm, không vội vàng, không chạy nhanh (dễ làm ngã và rất mệt) chạy chậm giữ sức để chạy được 
đoạn đường rất xa ( 60m - 80m). Chạy đến cờ thỡ quay lại và nhẹ nhàng đứng về phía cuối hàng. Khi chạy nhớ đánh tay 
nhịp nhàng cùng với nhịp chạy của chân.. Kết thúc đoạn đường chạy trẻ về cuối hàng đứng - Mời 1 bạn lên tập mẫu: Cả lớp nhận xét
- Lần 1: Cả lớp thực hiện lần lượt
- Lần 2: Thi đua. Chia lớp thành 2 đội thi đua chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh sau đó nhặt đồ dùng đồ chơi trung thu 
trong rổ để vào đội của mình. Đội nào nhặt được nhiều sẽ chiến thắng
- Hỏi lại trẻ tên vận động?
- Mời một trẻ lên thực hiện lại vận động.
* Trò chơi vận động: “Kéo co”
- Cô nói tên trò chơi, cách chơi.
- Cách chơi: (Cô cho trẻ chia làm 2 đội, kẻ vạch chuẩn, buộc dây nơ làm điểm chuẩn của dây. Khi có hiệu lệnh hai đội thi 
đua kéo co, thời gian là một bản nhạc đội nào bước qua vạch chuẩn đội đó bị thua cuộc.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô tham gia chơi cùng trẻ.
- Cô khuyến khích động viên trẻ
*Hoạt động 3. Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân.
* Kết thúc chuyển hoạt động 
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
 bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
 ..... Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2024
 GIÁO ÁN EDP
 Đề tài: Dạy trẻ làm quạt giấy
 Lĩnh vực: PTTM
I.Các lĩnh vực hướng tới
S: Khoa học
- Cấu tạo, công dụng, chất liệu của quạt giấy.
T: Công nghệ
- Sử dụng công cụ phù hợp: kéo, dây buộc, bút dạ, súng bắn keo...
E: Kỹ thuật 
- Thiết kế, quy trình tạo ra quạt giấy từ các nguyên vật liệu. Kĩ năng cắt, vẽ, dán, xếp, cuộn...
A: Nghệ thuật 
- Trang trí quạt giấy: vẽ, cắt, dán, trang trí các chi tiết.
M: Toán học
- Hình dạng: vòng cung, tam giác kích thước: to - nhỏ, số lượng, sắp xếp theo quy tắc. 
+ Ngôn ngữ: Nghe, hiểu, biểu đạt chia sẻ ý tưởng, chia sẻ về sản phẩm tạo ra, khả năng truy vấn phản biện.
+ TC-KNXH: Sẻ chia hợp tác, hợp tác theo nhóm, kỹ năng sáng tạo, tư duy.
2. Các nguyên vật liệu
- Nguyên liệu: 
+ Giấy vải, giấy màu
+ Bút dạ, kéo, băng dính, kéo, bảng, phấn, súng bắn keo..
+ Giá vẽ, bút dạ, rổ đựng nguyên vật liệu
- Một số quạt giấy nan quạt, họa tiết trangTÀI trí trên LIỆU quạt khác ĐÃ nhau: BAN Quạt HÀNHgiấy được làm bằng các loại giấy màu, quạt giấy 
có vẽ các họa tiết, quạt giấy có cắt dán các họa tiết khác nhau 
3. Quy trình thiết kế kỹ thuật
 *Tạo tình huống
- Cô và trẻ xem clip về bạn nhỏ đang ngồiĐược quạt tải về cho từ hệ bà thống ngủ edoc.smas.edu.vn, cô và trẻ trò chuyện lúc 20:57 về 10/03/2025câu chuyện, gợi mở đề trẻ làm quạt 
giấy. bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
* Hỏi
- Các con biết gì về quạt giấy nhỉ? + Có hình dạng như thế nào?
+ Có những phần nào?(Khung quạt(cán cầm, nan quạt), giấy quạt.)
+ Quạt giấy thường dùng để làm gì?.
+ Những nguyên liệu nào có thể tạo thành quạt giấy? - Cô cho trẻ quan sát quạt giấy để khẳng định lại những gì trẻ chia sẻ.
- Cho trẻ quan sát - Trò chuyện về nguyên vật liệu để làm quạt giấy (Khung quạt(cán cầm, nan quạt được làm từ tre, gỗ, 
nhựa hoặc ngà và các nan quạt được kêt nối bằng đinh, giây thép, ốc vít...), giấy quạt được cố định trên khung quạt bằng 
hồ dán.Trang trí thêm các họa tiết ở trên phần giấy quạt )
- Yêu cầu chiếc quạt giấy tạo ra chắc chắn, quạt xòe được rộng ra và quạt mát, trang trí đẹp mắt.
*Tưởng tượng
- Chúng mình đã tìm hiểu về quạt giấy và nguyên vật liệu có thể dùng để làm quạt giấy
- Quạt giấy của con định làm như thế nào? 
+ Có những bộ phận gì?
+ Con trang trí như thế nào? 
+ Con dùng những nguyên liệu gì? 
* Lên kế hoạch
+ Để gắn kết các nguyện liệu tạo thành chiếc quạt giấy chúng mình làm như thế nào?
- Trẻ chia về các nhóm.
- Trẻ về nhóm(nhóm trưởng đi lấy bảng ghi thiết kế cùng nhau trao đổi, thảo luận lên thiết kế (trẻ vẽ, tô màu, .). Dự 
kiến các bước thực hiện: Trẻ tự thảo luận cùng nhau thống nhất các bước thực hiện.
- Trẻ đi lấy rổ đồ dùng về nhóm và phân công công việc sau đó lựa chọn các nguyên liệu theo bản thiết kế của mình.
*Bản thiết kế (Trẻ ghi kích thước khung quạt và giấy quạt, số lượng đồ trang trí bằng kí hiệu riêng của trẻ)
* Thực hiện
- Trẻ cùng nhau chế tạo sản phẩm (Cô gợi mở các nhóm phân công nhiệm vụ cho từng thành viên: bạn làm khung quạt 
và giấy quạt đo,vẽ, cắt, dán , chuẩn bị các chi tiết trang trí )
- Cô quan sát, bao quát hỗ trợ khi cần thiết
- Trong quá trình trẻ thực hiện, giáo viên nhắc trẻ có thử nghiệm, điều chỉnh cho phù hợp tiêu chí.
- Sau khi các nhóm đã làm quạt giấy, chiaTÀI sẻ sản LIỆU phẩm ĐÃ BAN HÀNH
+ Các nhóm chia sẻ về tên sản phẩm (Sẩn phẩm của con là gì?)
+ Nhóm con dùng những nguyên liệu gì để tạo ra quạt giấy.
+ Các con làm như thế nào để tạo đượcĐược cái tảiquạt về giấytừ hệ?. thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
+ Con trang trí như thế nào? bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
+ Được sử dụng như thế nào? 
+ Nhóm con đã làm đúng theo như bản thiết kế chưa? Có bạn nào muốn đặt câu hỏi cho nhóm của bạn không? 
- Trẻ thử nghiệm quạt giấy bằng cách cầm quạt xem có chắc chắn không, quạt có mát không có đủ các chi tiết, trang trí 
đẹp mắt không
* Cải tiến - Sản phẩm của nhóm con có đạt được các tiêu chí chưa?
- Con có muốn thay đổi điều gì không? Nếu được làm lại con sẽ làm như thế nào?
- Cô chốt lại: Buổi học sau chúng ta sẽ cải tiến chiếc quạt giấy theo ý tưởng và mong muốn của các con nhé.
* Kết thúc chuyển hoạt động
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
 bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
 Đề tài: Kể chuyện “Tâm sự của vỏ hôp”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu chuyện.
- RÌn cho trÎ kĩ năng đàm thoại và trả lới câu hỏi theo nội dung câu chuyện rõ ràng mạch lạc, đủ câu. 
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động
II. CHUẨN BỊ:
- Bài hát: Bé quét nhà
- Tranh minh họa câu chuyện: Tâm sự của vỏ hôp
- Trẻ quần áo sạch sẽ gọn gàng
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
*Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài: Bé quét nhà
- Bài hát nói về điều gì ?
- C« dÉn d¾t trÎ ®Õn víi c©u chuyÖn: Tâm sự của vỏ hôp
*Hoạt động 2: Kể chuyện “Tâm sự của vỏ hôp”
- Cô giới thiệu tên truyện: Tâm sự của vỏ hôp
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 kết hợp với cử chỉ điệu bộ
- Giảng nội dung truyện: Câu chuyện “Tâm sự của vỏ hôp” nói về một cái vỏ hộp bánh khi được một nhỏ ăn hết bánh đã 
ném vỏ hộ ra ngoài đường và được bạn Hoa nhặt về làm làm đồ chơi và được tái chế thành một vật có ích có giá trị cho 
cuộc sống và góp phần bảo vệ được môi trường...
*TC: quét sân nhặt rác TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
- Cô kể cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với tranh truyện trên máy vi tính.
*Hoạt động 3: Đàm thoại
+ Cô vừa kể câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
+ Bố Tùng đã mua gì cho Tùng? bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn
+ Tùng đã làm gì với vỏ hộp?
+ Điều gì xảy ra với vỏ hộp? 
+ Ai đã ra giúp vỏ hộp?
+ Bé hoa đã làm gì với vỏ hộp?
+ Ở đây tâm trạng của vỏ hộp như thế nào? + Khi ngủ vỏ hộp đã mơ thấy gì?
+ Khi tỉnh dậy điều gì đã xảy ra với vỏ hộp?
+ Qua câu chuyện muốn nói với chúng mình điều gì ?
*Giáo dục trẻ: Qua câu truyện muốn nói với chúng ta rằng phải giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi 
bỏ rác vào thùng đúng nơi quy định, biết phân loại rác 
 - Cho trẻ xem video kể chuyện “Tâm sự của vỏ hôp”: 
- TrÎ hát và ®i nhÑ nhµng ra ngoµi. Giờ học kết thúc
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
Thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 20244 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
 bởi TrầnPHÁT Thị Lợi (TRIỂN 31313315_loitt THẨM ) – TrườngMĨ Mầm non Trường Sơn
 Đề tài: Dạy trẻ kĩ năng vận động bài hát’’Bé quét nhà” - Nhạc sĩ: Hà Đức Hậu
 Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
 Nghe hát: Em yêu cây xanh - Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Trẻ biết hát đúng giai điệu và biết cách thực hiện vận động vỗ tay theo nhịp theo nhạc bài hát “Bé quét nhà”.
- Rèn cho trẻ kĩ năng vận động vỗ tay theo nhịp theo lời bài hát.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động. 
II. CHUẨN BỊ:
- Nhạc bài: “Bé quét nhà, Em yêu cây xanh ” mũ chóp.
III. CÁCH TIẾN HÀNH.
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Dấu tay
- Tay đẹp đâu .tay đẹp đây.
- Trên tay cô có gì nào?( chổi rơm)
- Cô mở bài hát: Bé quét nhà cho trẻ nghe
- Hỏi trẻ: Đây là bài hát gì? 
+ Nhạc sĩ nào sáng tác?
- Cô và cả lớp hát bài hát 1 lần có nhạc . 
+ Theo con để bài hát hay hơn lên kết hợp vận động gì cho phù hợp?
- Cô cùng trẻ thống nhất vận động vỗ tay theo nhịp.
+ Bạn nào biết vận động vỗ tay theo nhịp như thế nào nhỉ?( mời trẻ lên trả lời) 
* Hoạt động 2: Dạy trẻ kĩ vận động bài hát(Bé quét nhà - Nhạc sĩ: Hà Đức Hậu)
- Cô hát và vỗ tay theo nhịp theo lời bài hát mẫu cho trẻ xem.
- Cô hát và vỗ tay theo nhịp mẫu 1 - 2 lần - trẻ quan sát
- Cô phân tích vận động vỗ tay theo nhịp: Cô vỗ tay vào phách mạnh phách nhẹ cô mở tay ra ví dụ cô vỗ tay vào từ 
“Một sợi” mở tay ra vào từ “rơm” - Cứ như vậy cô vỗ tay theo nhịp đến hết bài hát.
- Cô hát và vận động vỗ tay theo nhịp minh hoạ cho trẻ xem 1 lần .
- Cô cho cả lớp hát vận động vỗ tay theo nhịpTÀI cùng LIỆU cô 2 lầnĐÃ không BAN nhạc HÀNH và 1 lần có nhạc.(Cô chú ý để sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thi đua từng tổ, nhóm, cá nhân (Kết hợp với nhạc cô động viên khuyến khích trẻ)
- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên vận động? 
* Hoạt động 3: TCÂN: Nghe tiếng hátĐược tìm tải đồ về từvật hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
- Cách chơi: Cho 1 trẻ đứng ở giữa lớp quaybởi Trần lên Thị trên. Lợi (Cô 31313315_loitt giấu đồ vật ) phía– Trường sau Mầmcủa mộtnon Trườngbạn ở dướiSơn lớp. Cả lớp bắt đầu hát 
một bài hát, trẻ bắt đầu đi tìm đồ vật bị giấu, khi thấy trẻ đến càng gần chỗ đồ chơi bị giấu thì cả lớp hát càng to, trẻ đi 
xa dần thì cả lớp hát nhỏ. Trẻ chú ý nghe bạn hát để tìm được đồ vật bị giấu.
- Luật chơi: Trẻ ở dưới không được nhắc cho bạn biết.
Trẻ tìm được đồ chơi là thắng cuộc, không tìm được đồ chơi bị giấu sẽ phải nhảy lò cò.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. * Hoạt động 4: Nghe hát: Em yêu cây xanh - Nhạc sĩ: Hoàng Văn Yến
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ sáng tác.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô nói nội dung bài hát: Bài hát” Em yêu cây xanh ” nói về các bạn nhỏ cùng chung tay làm rất nhiều việc có ích để 
giữ cho môi trường luôn được sạch sẽ, trong lành, xanh mát 
- Lần 2 cho trẻ hưởng ứng cùng cô
* Kết thúc chuyển hoạt động
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 .
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 .
 TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 .
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
 NGƯỜI DUYỆT NGƯỜI SOẠN
 bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn TÀI LIỆU ĐÃ BAN HÀNH
 Được tải về từ hệ thống edoc.smas.edu.vn lúc 20:57 10/03/2025
bởi Trần Thị Lợi ( 31313315_loitt ) – Trường Mầm non Trường Sơn