Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Nhánh: Những con vật sống trong rừng - Năm học 2024-2025

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 2: “NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG”
Thứ hai, ngày 17 tháng 03 năm 2025
 Tên hoạt động học: TDKN “Ném xa bằng 2 tay”
 Thuộc lĩnh vực: PTTC
 I. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên vận động, biết thực hiện vận động “Ném xa bằng 2 tay”.
 - Rèn kỹ năng ném xa bằng 2 tay, phối hợp chân, tay, mắt khéo léo để thực hiện vận động, mạnh dạn khi tập luyện .
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
 II. Chuẩn bị: 
 - Tập trong lớp. Túi cát, sắc xô.
 III. Tiến hành:
 * HĐ1: Khởi động.
 - Cho trẻ đi theo các kiểu đi khác nhau theo hiệu lệnh của cô sau đó chuyển về đội hình vòng tròn để tập BTPTC
 * HĐ2: Trọng động.
 a) Bài tập phát triển chung.
 - Tay 5: Đưa 2 tay ra trước- hạ xuống; 
 - Bụng 4: Đứng hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang 2 bên; 
 - Chân 1: Ngồi xổm đứng lên; 
 - Bật 2: Bật tiến về trước- lùi lại;
 + ĐTNM: Tay (4 lần 4 nhịp)
 b) VĐCB:“Ném xa bằng 2 tay”
 - Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa bằng 2 tay”
 - Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát
 - Lần hai cô tập và phân tích động tác: 
 TTCB: Đứng sau vạch xuất phát đứng chân trước chân sau, 2 tay cô cầm túi cát, khi có hiệu lệnh cô dùng lực của 2 
 cánh tay ném mạnh túi cát về phía trước sau đó cô đi về cuối hàng đứng.
 - Cô mời một trẻ lên làm mẫu (cô sửa sai)
 - Cho lần lượt từng trẻ hai đội lên thực hiện (cô chú ý sửa sai) - Hai đội thi đua xem ai giỏi nhất. Đội nào các bạn ném đúng động tác, ném xa nhất là đội đó thắng. (cô động viên, 
khuyến khích trẻ)
- Củng cố: hỏi trẻ tên vận động vừa tập.
- Mời 1 trẻ lên tập lại vận động
c) TCVĐ: Thỏ tìm chuồng
+ Cô giới thiệu tên trò chơi “Thỏ tìm chuồng”
+ Luật chơi: Thỏ không tìm được chuồng thì phải nhảy lò cò
+ Cách chơi: Khi cô gõ tiếng trống nhỏ thì những chú thỏ đi ở ngoài xung quanh chuồng của mình. Khi cô gõ tiếng 
trống to các chú thỏ phải nhanh chân nhảy vào trong chuồng của mình. Ai mà chậm không tìm được chuồng thì thỏ đó 
phải nhảy lò cò.
- Trẻ thực hiện chơi 2-3 lần theo yêu cầu của cô. Cô nhận xét sau chơi.
* HĐ 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 vòng.
 Đánh giá trẻ cuối ngày
 Thứ ba, ngày 18 tháng 03 năm 2025
 Tên hoạt động học: KNCH “Chú thỏ con” 
 Thuộc lĩnh vực: PTTM
 I. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ nhớ tên bài hát, trẻ thuộc lời và hát đúng giai điệu bài hát: “Chú thỏ con”
 - Rèn kỹ năng ca hát, hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát.
 - Trẻ hứng thú nghe cô hát và chơi trò chơi.
 II. Chuẩn bị: 
 - Nhạc bài hát: “Chú thỏ con, chú voi con ở bản đôn”.
 - Một số đồ dùng bổ trợ khác.
 III. Tiến hành:
 * HĐ1: Ổn định tổ chức.
 - Cô đọc câu đố: “Con gì đuôi ngắn, tai dài
 Mắt hồng lông mượt
 Có tài chạy nhanh
 Đó là con gì?”
 - Cô dẫn dắt vào bài 
 * HĐ2: Dạy KNCH: “Chú thỏ con”
 - Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ?
 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 có nhạc.
 - Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về chú thỏ con rất xinh xắn và đáng yêu, có bộ lông trắng như bông, đôi mắt 
 màu hồng nhạt, đôi tai dài thẳng đứng, và cái đuôi trông rất dễ thương! - Cô hát lần 2 không nhạc.
- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần (cô sửa sai cho trẻ)
- Tổ, nhóm, cá nhân hát (cô sửa sai)
- Các con vừa hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào. 
* HĐ3: Trò chơi âm nhạc “ Ai đoán giỏi ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ai đoán giỏi ”
+ Cách chơi: Cô mời một trẻ lên đội mũ chóp kín, mời 1 bạn ở phía dưới hát. Sau đó bạn ở trên bỏ mũ chóp và đoán tên 
bạn hát.
+ Luật chơi: Nếu ai đoán sai phải nhảy lò cò.
- Trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* HĐ4: Nghe hát “Chú voi con ở bản Đôn” 
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1
- Cô hát lần 2 cùng trẻ minh họa động tác.
- Kết thúc giờ học. 
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ tư, ngày 19 tháng 03 năm 2025
 Tên hoạt động học: Đồng dao “Con vỏi con voi”
 Thuộc lĩnh vực: PTNN
 I. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài đồng dao, nhớ tên bài, hiểu nội dung bài đồng dao: “Con vỏi con voi”.
 - Rèn kỹ năng đọc, nói to rõ ràng, nói đủ câu cho trẻ. 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. 
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh minh họa bài đồng dao “Con vỏi con voi”
 III. Tiến hành:
 * HĐ1: Ổn định tổ chức
 - Cô cho trẻ đoán câu đố:
 “Bốn chân như bốn cột nhà
 Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau
 Vòi dài vắt vẻ trên đầu
 Trong rừng thích sống với nhau từng đàn
 Đó là con gì?”
 - Dẫn dắt vào bài đồng dao: “Con vỏi con voi”
 * HĐ2: Dạy trẻ đọc đồng dao: “Con vỏi con voi”
 - Cô giới thiệu tên bài đồng dao, tên tác giả
 - Cô đọc lần 1 kết hợp cử chỉ giọng điệu. - Giảng nội dung: Bài đồng dao nói về đặc điểm hình dáng của con voi. 
- Giảng từ: “ Đi sau nốt” là đi cuối cùng
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.
- Cả lớp đọc đồng dao cùng cô 2-3 lần (cô sửa sai).
- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân đọc (cô chú ý sửa sai).
- Cho trẻ đọc lại bài đồng dao1 lần
* Đàm thoại
- Lớp mình vừa đọc bài đồng dao gì?
+ Trong bài đồng dao nói về con gì?
+ Con voi có cái gì đi trước? Sau đó đến cái gì?
+ Hai chân trước thế nào?
+ Hai chân sau thì sao?
+ Còn cái đuôi thì sao?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các loại động vật.
* HĐ3: Củng cố
- Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa làm động tác giống con voi
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ năm, ngày 20 tháng 03 năm 2025
 Tên hoạt động học: Đồng dao “Con vỏi con voi”
 Thuộc lĩnh vực: PTNN
 I. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ thuộc bài đồng dao, nhớ tên bài, hiểu nội dung bài đồng dao: “Con vỏi con voi”.
 - Rèn kỹ năng đọc, nói to rõ ràng, nói đủ câu cho trẻ. 
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. 
 II. Chuẩn bị:
 - Tranh minh họa bài đồng dao “Con vỏi con voi”
 III. Tiến hành:
 * HĐ1: Ổn định tổ chức
 - Cô cho trẻ đoán câu đố:
 “Bốn chân như bốn cột nhà
 Hai tai ve vẩy, hai ngà trắng phau
 Vòi dài vắt vẻ trên đầu
 Trong rừng thích sống với nhau từng đàn
 Đó là con gì?”
 - Dẫn dắt vào bài đồng dao: “Con vỏi con voi”
 * HĐ2: Dạy trẻ đọc đồng dao: “Con vỏi con voi” - Cô giới thiệu tên bài đồng dao, tên tác giả
- Cô đọc lần 1 kết hợp cử chỉ giọng điệu.
- Giảng nội dung: Bài đồng dao nói về đặc điểm hình dáng của con voi. 
- Giảng từ: “ Đi sau nốt” là đi cuối cùng
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.
- Cả lớp đọc đồng dao cùng cô 2-3 lần (cô sửa sai).
- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân đọc (cô chú ý sửa sai).
- Cho trẻ đọc lại bài đồng dao1 lần
* Đàm thoại
- Lớp mình vừa đọc bài đồng dao gì?
+ Trong bài đồng dao nói về con gì?
+ Con voi có cái gì đi trước? Sau đó đến cái gì?
+ Hai chân trước thế nào?
+ Hai chân sau thì sao?
+ Còn cái đuôi thì sao?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các loại động vật.
* HĐ3: Củng cố
- Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa làm động tác giống con voi
IV. Đánh giá trẻ cuối ngày Thứ sáu, ngày 21 tháng 03 năm 2025
 Tên hoạt động học: Toán “So sánh 2 đối tượng về kích thước: to hơn- nhỏ hơn”
 Thuộc lĩnh vực: PTNT
 I. Mục đích- yêu cầu:
 - Trẻ nhận biết sự khác biệt về 2 đối tượng. Biết so sánh bằng cách đặt cạnh nhau dùng đúng từ chỉ to hơn– nhỏ hơn.
 - Phát triển khả năng tư duy, quan sát, rèn kĩ năng so sánh và biết dùng từ " to hơn – nhỏ hơn " để diễn đạt.
 - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. 
 II. Chuẩn bị: 
 - Video 1 số con vật sống trong rừng.
 - 1 gấu to – 1 gấu nhỏ, 1 giỏ to – 1 giỏ nhỏ.
 - Mũ gấu.
 - 1 số nấm to – nhỏ, hoa to – nhỏ.
 - 1 số chai nhựa to – nhỏ làm hũ mật ong.
 - Rổ đựng hoa và nấm cho mỗi trẻ.
 - Chướng ngại vật.
 III. Tiến hành:
 * HĐ1: Ổn định tổ chức
 - Cô cho trẻ xem video các con vật sống trong rừng trên màn hình .
 - Các con vừa được xem các con vật gì? Các con vật đó sống ở đâu?
 - Các con thấy con vật nào to hơn? Con vật nào nhỏ hơn?
 * HĐ2: So sánh 2 đối tượng to hơn - nhỏ hơn
 - Cô kể chuyện: ở 1 nhà kia có 2 anh em gấu sống cùng mẹ, ai cũng muốn tỏ ra mình là đứa con ngoan nhất. 
 - Các con nhìn xem gấu anh như thế nào? - Gấu em như thế nào?
- Các con thấy gấu anh và gấu em như thế nào với nhau?
- Đúng rồi gấu anh to hơn gấu em, gấu em nhỏ hơn gấu anh.
- Muốn biết đươc gấu anh to hơn, gấu em nhỏ hơn cô sẽ kiểm tra nhé!
- Cô cho trẻ chơi: trốn tìm.
- Cô cho chú gấu em trốn đằng sau gấu anh.
- Các con có nhìn thấy gấu em đâu không?
- Gấu em trốn đằng sau gấu anh đây này, các con có thấy gấu em không? Vì sao?
- Các con không nhìn thấy được gấu em vì gấu anh to hơn đã che kín gấu em.
- Bây giờ cô thử đặt gấu em ra phía trước các con nhìn xem điều gì xảy ra nhé!
- Các con có nhìn thấy gấu anh không? Vì sao?
- Các con nhìn thấy gấu anh vì gấu anh to hơn, gấu em nhỏ hơn nên gấu em không che được gấu anh.
- Bây giờ cô chỉ vào bạn gấu nào chúng mình cùng đọc to lên nhé!
- Cô chỉ vào gấu anh cho trẻ nói " gấu anh to hơn ".
- Cô chỉ vào gấu em cho trẻ nói " gấu em nhỏ hơn"
- Cô kể tiếp: một hôm gấu mẹ đưa cho 2 anh em gấu mỗi người 1 cái giỏ để đi hái nấm và hoa.
- Cô đưa 2 cái giỏ ra và hỏi trẻ: các con nhìn xem cô có gì đây nào?
- Bạn nào có nhận xét gì về 2 cái giỏ?
- Cái nào to hơn, cái nào nhỏ hơn?
- Muốn biết giỏ nào to hơn, giỏ nào nhỏ hơn chúng mình cùng chú ý quan sát nhé! 
- Cô lồng chiếc giỏ nhỏ vào chiếc giỏ to.
- Các con thấy có lồng vào nhau được không?
- Bây giờ cô sẽ lồng chiếc giỏ màu đỏ vào chiếc giỏ màu vàng xem điều gì xảy ra nhé! Cô có lồng vào nhau được 
không? Vì sao?
- Vì giỏ vàng to hơn nên đã lồng được giỏ đỏ và giỏ đỏ nhỏ hơn nên không lồng được vào nhau.
- Cô cho cả lớp đọc.
- Cô chỉ vào giỏ màu vàng "giỏ màu vàng to hơn "
- Cô chỉ vào giỏ màu đỏ " giỏ màu đỏ nhỏ hơn "
- Cô kể tiếp: thế là 2 anh em nhà gấu mỗi người cấm 1 cái giỏ vào rừng đi hái hoa và nấm đem về.
- Gấu anh và gấu em đã hái được rất nhiều hoa và nấm. Các con hãy giúp 2 anh em nhặt hoa và nấm nhé! - Khi cô nói hoa to trẻ giơ hoa to lên, cô nói hoa nhỏ trẻ giơ hoa nhỏ lên.
- Khi cô nói nấm nhỏ trẻ giơ nấm nhỏ, cô nói nấm to trẻ đưa nấm to lên.
- Cô kể tiếp: vậy là 2 anh em gấu đã hái được nhiều nấm và hoa về tặng mẹ rồi.
- Liên hệ thực tế: các con hãy tìm xung quanh lớp mình xem có đồ dùng đồ chơi gì to, nhỏ hơn các con hãy nói cho cô 
và cả lớp cùng nghe. ( cô mời 1-2 trẻ kể )
* HĐ3: Trò chơi “Gấu tìm mật”
- Cô chia lớp làm 2 đội: đội gấu anh và đội gấu em.
- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi: trên đường đi lấy hũ mật ong các con phải bật qua vật cản và mang những hũ mật 
ong đem về bỏ vào rổ. Đội gấu anh thì lấy hũ mật ong to bỏ vào rổ to, đội gấu em thì lấy hũ mật ong nhỏ bỏ vào rổ nhỏ. 
Đội nào mang nhiều hũ mật ong đúng với quy định sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi, quan sát trẻ.
- Cô nhận xét và tuyên dương.
- Mang hũ mật ong đi tặng gấu mẹ.
- Kết thúc tiết học
 Đánh giá trẻ cuối ngày GIÁO VIÊN NGƯỜI DUYỆT
 PHÓ HIỆU TRƯỞNG