Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Nhánh 3: Cháu yêu bác nông dân - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhi

 V.KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHI TIẾT NHÁNH 3: “CHÁU YÊU BÁC NÔNG DÂN”
 Người thực hiện :Nguyễn Thị Nhi
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Ném trúng đích ngang bằng 1 tay ở khoảng cách xa 2m
 TCVĐ: Chuyền bóng
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Trẻ biết ném trúng đích ngang bằng 1 tay ở khoảng cách xa 2m đúng theo yêu cầu của cô, không ném ra ngoài 
- Cung cấp và rèn cho trẻ kỹ năng ném trúng đích ngang bằng 1 tay ở khoảng cách xa 2m. Rèn cho trẻ tính mạnh dạn. tự tin, khéo 
léo, phát triển cơ tay, chân, phát triển khả năng định hướng cho trẻ
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động
II. CHUẨN BỊ:
- Phòng tập rộng rãi, sạch sẽ, vòng tròn đích, một số đồ dùng nghề nông nghiệp
- Sắc xô, bóng cho trẻ chơi trò chơi
III. HOẠT ĐỘNG:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn, đi chạy với các kiểu đi khác nhau, chuyển đội hình về 3 hàng ngang 
* Hoạt động 2: Trọng động
 BTPTC: Mỗi động tác tập 4 lần x 4 nhịp
- Tay : Xoay bả vai
- Bụng : Ngồi duỗi chân,hai chân quay thay nhau đưa thẳng lên
- Chân : Bước 1 chân ra trước khuỵu gối
- Bật: Bật tiến về phía trước
+ ĐTNM : Tay (tập 2 lần x 4 nhịp)
+ VĐCB: Ném trúng đích ngang bằng 1 tay ở khoảng cách xa 2m
- Cô giới thiệu tên vận động.
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập lần 2 kết hợp phân tích
-TTCB: Cô đứng chân trước chân sau. Chân trái sát vạch chuẩn. Tay phải cô cầm bao cát cùng phía với chân trái, tay đưa cao ngang 
vai
- TH: Khi có hiệu lệnh “ném” cô gập khuỷu tay ngang vai, mắt nhằm giữa vòng tròn, và ném mạnh bao cát vào trong vòng tròn sau 
đó đi về cuối hàng. - Trẻ thực hiện: Cho trẻ tập lần lượt.
- Cô sửa sai cho trẻ.
- Cô cho trẻ tập lại lần 2 (trẻ quan sát nhận xét lẫn nhau )
- Thi đua 2 tổ kết hợp nhặt đồ dùng trong gia đình, cô kiểm tra kết quả
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Hỏi trẻ tập vận động gì ?
- Mời một trẻ lên thực hiện lại vận động
*TCVĐ : Chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu cách chơi, luật chơi 
+ Cách chơi: Cô giáo chuẩn bị từ 2 đến 3 quả bóng rồi cho trẻ đứng thành 3 hàng, trẻ đứng đầu hàng cầm bóng. Khi cô giáo hô “bắt 
đầu” thì trẻ nào cầm bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, cứ thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ
- Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng thì phải ra ngoài một lần chơi và đội đó bị thua cuộc, đội nào thua sẽ phải nhảy lò cò xung quanh 
lớp một vòng 
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng xung quanh sân tập
IV ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:
1.Về tình trạng sức khỏe
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Dạy trẻ thuộc thơ: Đi bừa
 Tác giả :Hoàng Dân
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ
 - Rèn trẻ nói rõ ràng mạch lạc khi đàm thoại và đọc thơ
 - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
 II. CHUẨN BỊ
 - Tranh minh họa bài thơ “Đi bừa”
 - Nhạc bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
 III. HOẠT ĐỘNG
 *Hoạt động 1: Ôn định tổ chức
 - Cô và trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
 + Trong bài hát nói đến nghề nào?
 + Sau này con thích làm nghề gì?
 + Có 1 bài thơ nói về công việc của mẹ rất vất vả, để biết đó là nghề gì, cmhúng mình cùng nghe cô đọc bài thơ “ Đi bừa” Của nhà 
 thơ Hoàng Dân nhé
 *Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
 - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
 - Cô đọc lần 1 kết hợp ánh mắt nét mặt cử chỉ điệu bộ
 - Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về nỗi vất vả của mẹ mỗi buổi sáng phải dắt trâu đen đi bừa,không quản sớm trưa làm đất để 
 trồng ngô, khoai, sắn, quả ngọt, rau tươi làm thức ăn cho mọi người và giữ môi trường xanh, sạch 
 - Giảng từ mới: “Bừa đất tơi thành luống” nghĩa là bừa cho đất nhỏ tơi, xốp ra làm thành luống
 - Cô đọc lần 2: tranh minh họa
 - Cô giới thiệu tính chất và cách đọc thơ (bài thơ viết theo thể thơ 3 chữ, các con đọc với giọng điệu nhẹ nhàng, vui vẻ, tình cảm)
 - Cả lớp đọc cùng cô ( 2-3 lần) 
 - Thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân (cô quan sát sửa sai cho trẻ)
 * Đàm thoại
 + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Bài thơ do ai sáng tác?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Mẹ đi bừa vào lúc nào?
+ Mẹ đi bừa đất tơi thành luống để làm gì?
+Ngoài ngô khoai sắn ra thì còn trồng gì nữa ?
+Trồng cây để làm gì ?
+Để giữ cho môi trường thế nảo ?
+ Sáng mai mẹ lại làm gì?
 => Giáo dục trẻ: Luôn yêu quý và biết ơn mẹ, các bác nông dân đã làm ra thức ăn cho mọi người.
* Kết thúc
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2. Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ 
3. Về kiến thức kĩ năng của trẻ
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
 Đề tài: So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau giữa hai nhóm có số lượng trong phạm vi 3
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau giữa hai nhóm có số lượng trong phạm vi 3
- Phát triển khả năng tư duy, luyện kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có mục đích, rèn kỹ năng so sánh và phân loại cho trẻ
- Trẻ hứng thú tích cực hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Một số sản phẩm nghề nông, số 1,2 ,3
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng trong rổ có lô tô bác nông dân, thẻ số, liềm đủ cho trẻ, rổ đồ dùng của cô giống của trẻ có kích thước to hơn. 
Tranh tô màu đủ cho trẻ
III. HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, ôn số lượng trong phạm vi 3:
- Cô chuẩn bị nhóm đồ dùng có 2 quả táo, 2 cây rau, 1 cây hoa
+ Đây là những sản phẩm của nghề gì? Có mấy quả táo, cây rau và mấy cây hoa?
- Cô yêu cầu trẻ thêm số lượng để các nhóm có số lượng đều bằng 3
- Cho trẻ đếm sản phẩm và gắn thẻ số tương ứng với số lượng của sản phẩm.
+ Sản phẩm của nghề nông có ích lợi gì?
+ Tình cảm các con đối với các bác nông dân thế nào?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý kính trọng bác nông dân, sử dụng sản phẩm của bác nông dân có ích, không phí phạm .
*Hoạt động 2: So sánh, thêm bớt, tạo sự bằng nhau giữa hai nhóm có số lượng trong phạm vi 3
* Phân loại theo chất liệu
- Cho trẻ lấy rổ về hình chữ U.
+ Các con xem trong rổ có gì?
+ Trời sáng rồi các bác nông dân phải đi làm việc các con hãy xếp tất cả số bác nông dân ra nào?
 + Các con kiểm tra xem có mấy bác nông dân? 
+ Các con hãy chuẩn bị 2 cái liềm cho bác nông dân làm việc.Có bao nhiêu cái liềm? 
+ Bạn nào có nhận xét gì về số lượng hai nhóm? Vì sao số lượng hai nhóm không bằng nhau?
+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn mấy? Để số lượng hai nhóm bằng nhau ta phải làm gì?
- Cho trẻ thêm 1 cái liềm
+ Số lượng hai nhóm bây giờ thế nào? Và đều bằng mấy?
+ Có 3 cái liềm vậy các con đặt thẻ số mấy? + Có mấy bác nông dân? Các con đặt thẻ số mấy?
- Có 2 cái liềm đã bị hỏng chúng ta cùng đưa đi sửa nào.
+ 3 Cái liềm hỏng 2 cái còn lại mấy? Tương ứng với thẻ số mấy?
+ 1 cái liềm và 3 bác nông dân số nào nhiều hơn và nhiều hơn là mấy? Số nào ít hơn và ít hơn bằng mấy? Vì sao con biết?
- Cô yêu cầu trẻ cất 1 cái liềm nữa đi, hỏi trẻ còn lại mấy cái liềm. Tương ứng với thẻ số mấy?
- Cho trẻ cất hết số liềm
+ Các dụng cụ đã hỏng hết rồi còn lại gì đây?
- Cho trẻ cất hết số bác nông dân, vừa cất vừa đếm.
- Cô yêu cầu trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng đồ chơi gì có số lượng ít hơn 3 và dặt lên trên bàn, Cô yêu cầu trẻ thêm số đồ dùng 
cho đủ số lượng bằng 3
*Hoạt động 3: Ôn luyện củng cố:
Trò chơi 1:Tìm đúng cửa hàng
-Cách chơi :Trẻ vừa đi vừa hát bài “Vườn rau của ba”Khi có hiệu lệnh tìm cửa hàng có bán đồ dùng nghề nông có số lượng ít hơn 3 
trẻ phải chạy thật nhanh về cửa hàng có số lượng ít hơn 3 là 2,1.Lần 2 cô yêu cầu trẻ tìm cửa hàng có số lượng nhiều hơn 2 trẻ tìm và 
chạy về cửa hàng có số lượng là 3
- Cô nhận xét khen thưởng
* Trò chơi 2: Thêm vào cho đủ
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 nhóm, trên các bức tranh cô đã tô được 1, 2 sản phẩm nghề nông, các con giúp cô tô thêm sao cho 
mỗi bức tranh đủ số lượng 3 sản phẩm nghề nông 
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Về tình trạng sức khỏe
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Truyện “Hai anh em”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện
- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi của cô to rõ ràng, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh minh họa câu chuyện 
- Nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Video minh họa truyện trên máy tính
III. HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Cô cùng trẻ hát vận động bài: “ Gánh gánh gồng gồng”
+ Các con vừa hát vận động bài gì?
+ Trong bài hát nhắc đến những ai trong gia đình?
+ Các thành viên trong gia đình dành tình cảm cho nhau như thế nào?
+ Và để hiểu rõ hơn về tình cảm anh em trong gia đình cô mời các con đến đến với câu chuyện “Hai anh em” sẽ rõ nhé!
*Hoạt động 2: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Tóm tắt nội dung truyện: 
+ Câu chuyện kể về gia đình bố mẹ mất sớm, hai anh em ở với nhau người anh thì rất chăm chỉ ai nhờ việc gì anh cũng làm vì thế 
anh được mọi người yêu quývà được trả công thật xứng đáng. Còn người em thì lười biếng ai nhờ việc gì cũng không làm nên 
không được ai yêu quý và suýt nữa đã bị chết đói. Người anh thương em nên đã đi tìm, cứu em và người em đã hối hận vì sự lười 
biếng của mình nên đã thay đổi chăm chỉ làm việc và sống sung sướng với người anh.- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa.
*Hoạt động 3: Đàm thoại
+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Người anh là người như thế nào?
+ Người anh nói với em điều gì trước khi chia tay?
+ Sau khi ra khỏi nhà người anh gặp những ai?
+ Người anh đã đã làm gì khi mọi người nhờ? + Cụ già đã nói với anh như thế nào?
+ Nhờ chịu khó mà người anh được thưởng những gì?
+ Quả bí ngô đó có có như quả bình thường để ăn không? Vì sao?
+ Còn người em ra khỏi nhà cũng gặp cánh đồng lúa, cánh đồng bông nhưng người em đã làm gì?
+ Người em đã nói gì khi được các bác nông đân và cụ già nhờ?
+ Và mọi người đã mắng người em như thế nào?
+ Người em không chịu làm gì nên phải chịu sự trừng phạt gì?
+ Người anh trở về không thấy em và đã đi tìm, người anh cho em ăn, uống, mặc
+ Người anh khuyên em thế nào?
+ Qua câu chuyện chúng mình học tập ai?
=>Giáo dục trẻ: Làm anh phải biết thương em, siêng năng lao động để phục vụ cho bản thân mình, chúng mình còn nhỏ nên làm 
những công việc nhẹ, vừa sức để giúp đỡ ông bà cha mẹ
- Lần 3: Cô cho trẻ xem video truyện trên máy vi tính. 
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Về tình trạng sức khỏe
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 6, ngày 27/12/2024
 HĐH: EDP: Làm cái cuốc
 Lĩnh vực: PTTM
I. CÁC YẾU TỐ STEAM
 S - Khoa học: Khám phá đặc điểm, cấu tạo của cái cuốc. Sự gắn dính để được cái cuốc có thể đứng được. Nguyên vật liệu để 
làm được cái cuốc.
 T - Công nghệ: Sử dụng tivi, Máy tính xem video về làm cái cuốc. 
 E - Chế tạo: Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra cái cuốc.
 A - Nghệ thuật: Vẽ thiết kế cái cuốc, màu sắc của cái cuốc
 M - Toán: Đếm, hình dạng các ống, nguyên vật liệu làm thân.
 II. CHUẨN BỊ
 1. Đồ dùng của cô
 Thiết bị dạy học: máy tính, loa, 
 2. Đồ dùng của trẻ
 - 1 khay đựng: + Bìa cát tông , ống nhựa ,nhựa trong 
 + Ống hút.
 + Bìa cát tông
 + Giấy màu, xốp mầu,keo
III.TIẾN HÀNH.
1. Ổn định tổ chức
- Thực phẩm hàng ngày chúng mình ăn do ai làm ra?.
- Đồ dùng của bác nông dân gồm những gì ?
- Khi cuốc đất các bác nông dân dùng gì ?
- Các con yêu bác nông dân không?
- Các con hãy nghĩ xem các con sẽ tặng bác nông dân món quà gì? 2. Phương pháp, hình thức tổ chức
* Quan sát
- Các con hãy suy nghĩ xem các con có thể làm những cái cuốc từ các nguyên vật liệu nào?
- Cô có 1 số hình ảnh về những cái cuốc các con cùng quan sát nhé!
+ Những cái cuốc này hình dáng như thế nào gì?
+ Nó được tạo nên từ gì? (Bìa caton ,ống nhựa)
+ Cái quốc này được làm từ gì? (nhựa trong )
+ Còn cái cuốc này được tạo nên từ gì? (Cốc giấy)
+ Nó được trang trí bằng gì?
+ Những cái quốc này đều có đặc điểm gì chung?
- Đều có phần thân là các ống có thể cầm được và phần bàn gắn chặt với các ống để giữ cho các ống không bị đổ.
* Giao nhiệm vụ: Hôm nay các con hãy cùng nhau tạo ra những cái cuốc đáp ứng được các yêu cầu sau:
- Chiếc cuốc đó phải chắc chắn.
- Chiếc cuốc đó phải thật đẹp, thật sáng tạo.
* Hỏi ý tưởng của trẻ: Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, các con cùng xem cô đã chuẩn bị được những đồ dùng gì nhé.
- Cô có gì đây? Những ống nhựa dạng khối gì? Các con có thể dùng những đồ dùng này để làm bộ phận nào của cái cuốc?
+ Đây là tấm bìa. Các con có thể dùng để làm bộ phận nào của cái cuốc?
+ Ngoài ra cô còn có giấy mầu, xốp mầu, que kem, để các con trang trí đấy.
+ Cô còn chuẩn bị kéo, băng dính, hồ dán.
- Giáo dục trẻ: Các con nhớ nhé kéo, bút là những đồ dùng sắc nhọn, các con không được dùng để đùa nghịch và khi dùng phải thật 
cẩn thận nhé.
* Trẻ thực hiện: 
- Trước khi làm cho trẻ nhắc lại các yêu cầu về cái cuốc. (2 y/c). Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ dùng để các con có thể tạo 
ra những cái cuốc. Nhưng trước khi thực hiện các con hãy nhắc lại cho cô nghe những yêu cầu về cái cuốc nhé.
- Thời gian để các con thực hiện sẽ diễn ra trong 1 bản nhạc. Các con đã sẵn sàng chưa.
- Cô mời đại diện của từng nhóm các con sẽ đi lấy đồ dùng và về bàn của mình để thực hiện nhé.
- Cho trẻ làm trong thời gian 1 bản nhạc (12-15 phút) (cô chú ý đến các nhóm để ghi chép lại quá trình sáng tạo của từng nhóm)
* Trưng bày sản phẩm (Kiểm tra)
- Thử nghiệm và kiểm tra
+ Cho các nhóm lên trưng bày sản phẩm để xem cái cuốc có đầy đủ các bộ phận chưa. + Cho trẻ thử nghiệm xem có chắc chắn không?
- Cải thiện sản phẩm: Bây giờ cô sẽ dành cho các nhóm 3 phút để cải thiện cái cuốc của mình 1 cách hoàn thiện nhất, đẹp nhất để 
tặng bác nông dân..
- Cho trẻ trưng bày .
3. Kết thúc
- Vậy là hôm nay các con đã cùng nhau sáng tạo ra những cái cuốc rất đẹp để tặng bác nông dân rồi đấy. Cô khen ngợi cả lớp
IV. ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY 
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Người duyệt Người soạn