Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Lĩnh vực: Phát triển thẩm mĩ - Chủ đề: Những con vật đáng yêu - Nguyễn Thị Trang

 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
 Lĩnh vực : Phát triển thẩm mỹ
 Chủ đề : Những con vật đáng yêu
 Tên bài dạy : Dạy vận động theo tiết tấu bài hát “ Gà 
 trống thổi kèn”
 Độ tuổi : 4 - 5 tuổi
 Người soạn : Nguyễn Thị Trang
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 1. Kiến thức
 - Trẻ thuộc bài hát “ Gà trống thổi kèn”, biết sử dụng bộ gõ cơ thể và 
một số đồ dùng phù hợp để tạo ra âm thanh cùng kết hợp với vận động theo 
tiết tấu của bài hát.
2. Kỹ năng
 - Trẻ có kỹ năng phối hợp một số bộ phận trên cơ thể để tạo ra bộ gõ 
như: Dậm chân, lắc hông, vỗ tay, vỗ đùi, vỗ ngực và có kỹ năng sử dụng 
dụng cụ, đồ dùng vận động nhịp nhàng theo tiết tấu.
 - Trẻ có khả năng cảm thụ tiết tấu âm nhạc và hưởng ứng theo nhạc khi 
chơi trò chơi.
3. Thái độ
 - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và cảm nhận giai điệu của bài hát nghe.
 - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô.
II. CHUẨN BỊ:
* Đồ dùng của cô
 - Nhạc bài hát: “ Gà trống thổi kèn”, “Bim bim bum bum”, “ Rap IQ”, 
“ Chú ếch con” 
 - Dối nhân vật Mi, Sa
* Đồ dùng của trẻ
 - Ghế ngồi đủ cho trẻ.
 - Xước mũ gà trống cho trẻ
 III. TIẾN HÀNH:’
1. Hoạt động 1: Trò chơi âm nhạc “Âm thanh cơ thể”
 - Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ bằng trò chơi “Vũ điệu cơ thể” 
Nhạc Zapiq
 - Cô dẫn dắt, giới thiệu trò chơi âm nhạc “Âm thanh cơ thể”: + Cách chơi: Trẻ phối kết hợp các bộ phận trên cơ thể tạo ra âm 
thanh theo tiết tấu nhạc “Bim bim bum bum” Bim bim bum bum
 + Lần 1 cho trẻ vỗ vào tay, vào đùi. 
 + Lần 2 cho trẻ vỗ xuống đất, vào lưng nhau.
 + Lần 3 cho trẻ vỗ vào đùi, vỗ lên ghế. 
 - Đàm thoại:
 + Trong trò chơi vừa rồi các con thấy có gì đặc biệt?
 + Con nghe thấy âm thanh từ đâu?
 + Các con hãy cùng đặt tên cho hình thức nghệ thuật này nhé?
 - Cô khái niệm bộ gõ cơ thể:
 + Tên gọi tiếng anh là “Body percussion”. Là một nghệ thuật tạo ra âm 
thanh bằng sự phối hợp giữa một số bộ phận trên cơ thể bao gồm các động tác 
đơn giản như: Vỗ ngực, vỗ đùi, vỗ tay, dậm chân theo nhịp điệu bản nhạc 
hoặc bài hát. 
2. Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động theo TT bài hát “Gà trống thổi kèn”
 - Cô dẫn dắt để trẻ nói tên bài hát “ Gà trống thổi kèn” sáng tác: Lương 
BằngVinh. Gà trống thổi kèn
 - Cô cho trẻ hát lại bài hát “Gà trống thổi kèn” 1-2 lần.
 - Hỏi trẻ:
 + Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
 + Các con có thể thể hiện bài hát này kết hợp với bộ gõ cơ thể không?
 - Cho trẻ vận động theo ý tưởng.
 + Trong bài hát chúng mình sử dụng những bộ gõ cơ thể nào?
 → Cô muốn chúng mình sẽ cùng bàn bạc lựa chọn lấy 3 kiểu gõ cơ thể 
hay nhất nhé!
 - Cô cho trẻ về 3 nhóm bàn bạc thảo luận và gắn tranh kiểu gõ của nhóm 
mình.
 - Cô mời nhóm trưởng lên giới thiệu bộ gõ cơ thể của nhóm mình.
 * Trẻ thể hiện bộ gõ cơ thể
 - Lần 1: Từng nhóm sẽ thể hiện bộ gõ cơ thể của nhóm mình.
 (Cô chú ý sửa cho trẻ để trẻ vỗ đều và đúng nhịp).
 - Lần 2: Trẻ thể hiện kết hợp cả 3 bộ gõ.
 - Lần 3: Trẻ thể hiện kết hợp cả 3 bộ gõ theo nhóm.
 3. Hoạt động 3: Hát nghe “Chú ếch con, Hai con thăn lằn con”
 - Cô giới thiệu nhân vật Mi, Sa - Cô biểu diễn múa rối chân kết hợp bài hát “Chú ếch con, Hai con thằn 
lằn con” Hai con thăn lăn con
 → Múa rối chân cũng là một hình thức nghệ thuật sử dụng đôi chân của 
chúng mình kết hợp những con rối để thể hiện những động tác múa, nhẩy vô 
cùng đáng yêu và ngộ nghĩnh.
 - Cô hát múa lần 2, khuyến khích trẻ biểu diễn cùng cô.
 - Kết thúc tiết học: Cô giáo hỏi cảm nhận và suy nghĩ của trẻ sau buổi 
học.