Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Khám phá màu sắc

 GIÁO ÁN KHÁM PHÁ MÀU SẮC
 Đối tượng: Trẻ 4 - 5 tuổi
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
* Khoa học: Trẻ biết tên các màu sắc, ứng dụng của màu sắc trong cuộc sống, trẻ thấy 
màu sắc có ở tất cả mọi thứ xung quanh trẻ, trẻ biết sự biến đổi kỳ diệu của màu sắc khi 
pha trộn các màu vào nhau. Lợi ích của màu sắc 
* Công nghệ: Trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ trong quá trình khám phá.
* Kỹ thuật: Trẻ biết pha màu nước, trộn các màu sắc tạo ra màu mới 
* Nghệ thuật: Trẻ biết cảm nhận vẻ đẹp của màu sắc, biết dùng màu trang trí sản phẩm 
tạo hình
* Toán học: Trẻ học đếm có bao nhiêu màu sắc trong cuộc sống
* Kỹ năng khác: Kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng chia sẻ, lắng nghe, kỹ năng phản 
biện, trình bày
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:
- Video khoa học về màu sắc có trong tự nhiên
- Powerpoint khám phá bảng màu
- Powerpoint trò chơi rung chuông vàng tìm hiểu về lợi ích của màu sắc trong cuộc sống.
- Màu nước cơ bản: Vàng, đỏ, xanh dương, 
- Bút lông
- 3 Cốc thủy tinh, 1 bát thủy tinh trong to, nước, 03 túi ziplock
- Phiếu ghi chép kết quả, bút màu, bút dạ
- Giấy ăn khổ to hoặc cuộn giấy vệ sinh
+ Bảng ghi chép khám phá, 
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
 Các bước Thời HĐ của học sinh HĐ của giáo viên
 lượng
 GIÁO DỤC STEAM CÙNG TS. LÊ BÍCH HỒNG 
 - Lắng nghe, quan sát. - Xem clip sự kỳ diệu của 
 - Đặt các câu hỏi về các đồ màu sắc trong tự nhiên. Tạo 
 vật về trứng. bối cảnh để trẻ giải quyết: 
 - Đưa ra ý kiến của mình. "Điều gì xảy ra nếu màu sắc 
 ở thế giới tự nhiên bị biến 
 mất?"
 - Cô thăm dò hiểu biết của 
 trẻ về việc gọi tên màu sắc 
 1. Gắn kết 7 - 10 
 phút trong bảng màu. 
 - Tiếp tục tạo ra bối cảnh giải 
 quyết vấn đề: Nếu các màu 
 sắc cơ bản được hòa trộn vào 
 nhau điều gì sẽ xảy ra?
 Chia nhóm thực hiện. Khám phá về 1 số công thức 
 tạo ra các màu khác nhau từ 
 Trẻ phân công nhiệm vụ các màu cơ bản: 
 trong 3 nhóm: trộn màu 
 trong túi ziplock, quan sát + Màu đỏ + Màu xanh dương
 màu biến đổi khi pha trộn 
 các màu sắc trong cốc nước + Màu vàng + Màu đỏ
 đã pha màu, màu biến đổi 
 qua giấy ăn. + Màu xanh dương + Màu 
 vàng
 15 - Lựa chọn loại công cụ, 
2. Khám phá 20 dụng cụ để khám phá. - Trẻ sử dụng công cụ dụng 
 phút cụ để khám phá: trộn màu 
 Cho trẻ chia sẻ câu trả lời trong túi ziplock, quan sát 
 của mình. màu biến đổi khi pha trộn 
 các màu sắc trong cốc nước 
 đã pha màu, màu biến đổi 
 qua giấy ăn. 
 - Trẻ sử dụng bảng ghi chép 
 để ghi chép kết quả. 
3. Giải thích 10 - Trẻ chia sẻ về kết quả 
 GIÁO DỤC STEAM CÙNG TS. LÊ BÍCH HỒNG 
 (chia sẻ): phút khám phá. - Gv lắng nghe ý kiến của 
 - Nhóm trẻ còn lại lắng các nhóm và giúp trẻ tổng 
 hợp lại kiến thức.
 nghe, đặt cậu hỏi hoặc đưa 
 ra ý kiến phản biện.
 4. Áp dụng 10 Trẻ chia sẻ với cô và các - Cô cùng trò chuyện với trẻ 
 phút bạn hiểu biết của mình về về ích lợi của màu sắc trong 
 ích lợi của màu sắc cuộc sống
 Trẻ thực hiện thử thách Chơi trò chơi rung chuông 
 mới theo yêu cầu của trò vàng.
 chơi
 - Trẻ thuyết trình của - GV quan sát và đánh giá trẻ 
 nhóm. xem đã nắm được chưa? 
 5. Đánh giá - Trưng bày sản phẩm thực Nắm được đến đâu rồi? 
 5 phút
 (Đánh giá trẻ dựa trên kỹ 
 hành của nhóm.
 năng 4C: Tư duy phản biện, 
 sáng tạo, hợp tác, giao tiếp).
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
 Ưu điểm Hạn chế Cải thiện
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ...........................
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..........................
 ................................................ ................................................ ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ................................................ ................................................ ...........................
 ............................................... ............................................... ..............................
 ................................................ ................................................ ...........................
 GIÁO DỤC STEAM CÙNG TS. LÊ BÍCH HỒNG 
................................................ ................................................ ...........................
............................................... ............................................... ..............................
 GIÁO DỤC STEAM CÙNG TS. LÊ BÍCH HỒNG