Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Lễ hội mùa xuân - Nhánh 2: Bé với mùa xuân - Năm học 2024-2025 - Hoàng Thị Huệ

 KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ :LỄ HỘI MÙA XUÂN/KH HOẠT ĐỘNG HỌC CHI TIẾT NHÁNH 2: BÉVỚI MÙA XUÂN
 Giáo viên: Hoàng Thị Huệ
 Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025
 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
 Đề tài: Bò chui qua ống dài1,2X0,6m
 TCVĐ: Ném còn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết kết hợp tay nọ chân kia để bò chui qua ống dài không chạm vào ống 
- Rèn cho trẻ kỹ năng bò chui qua ống dài liên tục không chạm người vào ống
- Trẻ hứng thútích cực hoạt động. Thích tham gia chơi trò chơi
II.CHUẨN BỊ :
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ an toàn cho trẻ chơi
- Quả còn cho trẻ chơi trò chơi
- Một số loại cây hoa, cây xanh
III.CÁCH TIẾN HÀNH: 
HĐ1: Khởi động.
- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi kiễng gót, khom lưng....... Sau đó về 4 hàng ngang
HĐ2: Trọng động
* Tập bài tập PTC :
+ Trẻ về 4 hàng ngang tập BTPTC tập 4 lần 4 nhịp
- Tay : Hai tay dang ngang lên cao
- Bụng: Đứng quay thân sang bên 90 độ
- Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước
- Bật 2: Bật nhảy tại chỗ
+ ĐTNM: ĐT Chân tập 2 lần 4 nhịp
*VĐCB: Bò chui qua ống dài1,2X0,6m
- Chuyển đội hình về 2 hàng quay mặt vào nhau
- Hỏi trẻ với ống dài này các con làm gì ?
+ Cô giới thiệu vận động cơ bản
- Cô cho 1 trẻ lên tập mẫu.( Cô nhận xét
- Cô tập mẫu lần 1 ko phân tích - Cô tập mẫu lần 2 kèm phân tích động tác
+ TTCB: Đứng trước ống dài. Khi có hiệu lệnh quì gối xuống, hai bàn tay cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn 
thẳng.Khomcos hiệu lệnh bò tay nọ chân kia cẳng chân áp sát sàn bò thẳng hướng sao cho đầu và người không chạm 
vào ống.Sau khi bò hết ống đứng dậy đi về cuối hàng của mình đứng
- Cô cho 2 trẻ tập mẫu cho cả lớp xem
- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt.(Mỗi trẻ được thực hiện 2 lần )
- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ kịp thời
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động.
+ TCVĐ: Ném còn
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
 - Chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng nhau. Trẻ đầu hàng của 2 đội chạy lên cầm quả còn ném vào vòng tròn treo ở 
cành cây ( Giá treo ) nếu quả còn chui qua vòng tròn thì trẻ đó chiến thắng. mỗi lần chơi 2 trẻ được tham gia. Mỗi trẻ 
chỉ được tham gia một lần chơi sau đó đợi hết số trẻ chơi mới được chơi quay lại
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ . (Sau mỗi lần chơi cô khuyến khích động viên )
HĐ3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập 2-3 vòng
IV. Đánh giá cuối ngày
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025 (HPCM Hoàng Thị Ngân dạy )
 Thứ 4, ngày19, tháng 2, năm 2025 
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ “Mùa xuân”
 Tác giả: Tú Mỡ
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ, biết thể hiện cử chỉ điệu bộ khi đọc thơ
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm và kỹ năng trả lời câu hỏi to , rõ ràng đủ câu cho trẻ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động
II. CHUẨN BỊ 
- Tranh minh hoạ bài thơ “Mùa xuân” 
- Bài hát “Mùa xuân đến rồi ”
III. TIẾN HÀNH
*Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức 
- Cô và trẻ hát bài hát “Mùa xuân đến rồi”
- Cô và các con vừa hát và vận động bài hát gì?
- Có một bài thơ rất hay nói về mùa xuân bạn nào biết đọc cho cô và cả lớp cùng nghe nào?
- Trẻ nói tên bài thơ, tên tác giả?
*Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ “Mùa xuân” tác giả Tú Mỡ
- Cô mời một bạn lên đọc - Cô đọc lần 1 diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô tóm tắt nội dung bài thơ:̣̣ Bài thơ nói về mùa xuân, khi mùa xuân đến mọi người cùng nhau đi chơi trong thời tiết 
ấm áp mùa xuân hoa đào nở....
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Cách đọc : Bài thơ được viết theo thể thơ 4 chữ khi đọc các con đọc theo nhịp 2/2 khi con đọc thể hiện tình cảm , vui 
tươi, hồ hởi để đón mùa xuân về.
*Đàm thoại:
+ Bài thơ nói về mùa gì? + Mùa xuân mọi người làm gì?
 + Thời tiết mùa xuân như thế nào?
 + Thời tiết ấm áp thì cỏ cây , hoa lá có đặc điểm gì?
 + Cách con thấy cảnh vật mùa xuân như thế nào?
 + Để cho cảnh sắc mùa xuân thêm đẹp các con nên làm gì?
 * Giáo dục: Mùa xuân thời tiết ấm áp, cỏ cây hoa lá đâm chồi nảy lộc muôn hoa khoe sắc vì vậy chúng mình yêu quý , 
 bảo vệ các loại cây , hoa , không được hái hoa bẻ cành để mùa xuân thêm tươi đẹp hơn.
 * Trẻ đọc thơ 
 - Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần
 - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân trẻ
 ( cô chú ý sửa sai, giúp trẻ thể hiện được cử chỉ điệu bộ theo bài thơ)
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 - Cô và trẻ cùng hát bài hát” mùa xuân đến rồi”và ra ngoài
 IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
 1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
Thứ 5, ngày 20, tháng 2, năm 2025 GIÁO ÁN 5 E
 Khám phá về mùa xuân
 I. CÁC LĨNH VỰC HƯỚNG TỚI
 S - Khoa học: Trẻ gọi được tên, đặc điểm thời tiết của mùa xuân có mưa phùn, có nhiều hoa đua nở, biết được 
ích lợi của mùa xuân đối với đời sống con người....
 T - Công nghệ: Trẻ có kĩ năng sử dụng đồ dùng, dụng cụ để khám phá ra đặc điểm của mùa xuân trong quá trình 
khám phá , bảng ghi chép, bút dạ...
 E – Kỹ thuật:Trẻ thực hiện qui trình khám phá về mùa xuân với các kỹ năng Quan sát, cảm nhận về thời tiết...
 M – Toán học: Trẻ vận dụng kiến thức toán học để đếm các mùa trong năm, đếm được các đặc điểm cơ bản của 
mùa xuân..
 A-Nghệ thuật:Cảm nhận được cái đẹp, không khí vui tươi sôi động của mùa xuân.
 KN,TK21:(Kỹ năng 4c) :Phát triển khả năng quan sát, Phối hợp nhóm, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp, tư duy phản 
biện.
II. NGUYÊN VẬT LIỆU
 - Đồ dùng của cô
 + Máy vi tính, bút trình chiếu
 + Video về thời tiết mùa xuân
 Mưa xuân
 Một số hoa mùa xuân,
 lễ hội mùa xuân....
 +Tranh ảnh về thời tiết mùa xuân, các hoạt động của con người trong vui chơi, tham quan......
 III.QUI TRÌNH.
 *E1:Thu hút
 - Cô và trẻ hát và vận động “ Mùa xuân đến rồi”
 - Chúng mình vừa hát nói về mùa gì?
 -Cho trẻ xem đoạn video về thời tiết, không khí của mùa xuân... khơi gợi trẻ bằng các câu hỏi:
 + Bây giờ đang là mùa gì? Con biết gì về mùa xuân? Thời tiết mùa xuân chúng mình thấy thế nào? 
 + Hoa nào là đặc trưng của mùa xuân...(Hoa đào, hoa mai....)
 *E 2: Khám phá mùa xuân
 - Cô đưa ra một số tranh ảnh, hình ảnh về các mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông.
 - Cô giới thiệu và hướng dẫn trẻ cách ghi chép khi khám phá về mùa xuân
 - Cô chia trẻ thành 3 tổ .Trẻ về tổ của mình cùng trao đổi khám phá - Các tổ cùng khám phá về mùa xuân (Chúng mình thấy mùa xuân có đặc điểm như thế nào? Mùa xuân có 
 mưa gì?Hoa gì thường nở vào mùa xuân?)
 - Các tổ ghi chép lại bằng các kí hiệu
 *E3:Giải thích:Từng nhóm trẻ lên trình bày kết quả khám phá của đội mình qua bảng ghi chép
 - Cô giáo khái quát lại (Tên gọi đặc điểm của mùa xuân.Có mưa phùn, nhiều hoa đua nở, con người đi du 
 xuân, lễ hội.....)
 *E4:Đánh giá:
 - Cô khái quát lại đặc điểm nổi bật của mùa xuân, thời tiết mưa phùn nhẹ, có nắng nhẹ ấm áp, cây cối hoa 
 lá đâm chồi nảy lộc..... Con người tham gia du xuân, lễ hội.....
 -V.ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.
 1.Về tình trạng sức khoẻ của trẻ
 2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ
 3.Về kiến thức kĩ năng của trẻ
Thứ 6 ngày 21 tháng 2 năm 2025
 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
 Đề tài: Kể chuyện“ Sự tích mùa xuân”
 I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ nhớ tên truyện tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động. Thông qua nội dung truyện giáo dục có lòng hiếu thảo, yêu mến giúp 
đỡ mọi người và hiểu thêm về mùa xuân
II. CHUẨN BỊ 
- Sa bàn truyện, video truyện trên máy vi tính
- Phòng học rộng rãi, sạch sẽ, đảm bảo đủ ánh sáng cho trẻ hoạt động.
III. HOẠT ĐỘNG
*Hoạt động 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố về mùa xuân cho trẻ đoán: 
 Mùa gì ấm áp
 Mưa phùn nhẹ bay
 Khắp chốn cỏ cây
 Đâm chồi nảy lộc?
+ Đó là mùa nào? 
+ Con biết gì về mùa xuân?
- Cô dẫn dắt giới thiệu truyện “Sự tích mùa xuân”
*Hoạt động 2. Cô kể chuyện bé nghe
- Cô kể lần 1 diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ
- Tóm tắt nội dung: Câu chuyện “sự tích mùa xuân” kể về ngày xưa trên trái đất chỉ có 3 mùa hạ, thu ,mùa đông. Nhờ 
thở con có lòng hiếu thảo, đã biết đoàn kết các loại muông thú và các loại hoa nên đã đón được mùa xuân về mà ngày 
nay có 4 mùa xuân hạ thu và mùa đông
- Cô kể lần 2 bằng sa bàn minh họa 
*Hoạt động 3. Đàm thoại: 
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai?
+ Ngày xưa trong câu truyện có mấy mùa?
+ Đó là những mùa nào?
+ Mùa xuân xuất hiện khi nào?
+ Ai đã nghĩ ra cách để đón mùa xuân ? + Vì sao thỏ lại có ý nghĩ đó?
+ Bạn thỏ đã làm gì?
+ Nhờ sự cố gắng của muôn thú và các loại hoa đã tạo nên điều kì diệu gì?
+ Cô mùa xuân đã tặng món quà gì cho bạn thỏ?
+ Qua câu truyện trên các con học được điều gì?
=> Giáo dục: Nhờ có lòng hiếu thảo của bạn thỏ, sự đoàn kết của muôn thú và các loại hoa mà đã đón mùa xuân về. 
Khi làm việc gì các con cũng phải cố gắng và biết giúp đỡ mọi người như bạn thỏ trong câu chuyện để khi chúng ta 
hoàn thành công việc được nhanh nhất.
- Kết thúc tiết học cô cùng trẻ đọc bài thơ “Mùa xuân” đi ra ngoài.
IV. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1.Về tình trạng sức khỏe của trẻ
2.Về trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
3.Về kiến thức, kỹ năng của trẻ
 Người duyệt: GV soạn: