Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Phát triển nhận thức - Vũ Thị Hường

 GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
 Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên
 Tên đề tài: “Sự thấm hút của giấy”
 Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
 Đối tượng: Trẻ 4-5 tuổi
 Người dạy: Vũ Thị Hường
I. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết giấy có thể thấm hút được nước, những loại giấy khác nhau thì mức độ 
thấm hút nước sẽ khác nhau: giấy ăn thấm hút nước nhanh hơn giấy thường và giấy 
bìa.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển óc phán đoán, tư duy của trẻ. Trẻ có kỹ 
năng làm thực nghiệm cùng nhóm bạn theo yêu cầu.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, thể hiện sự thích thú trong quá trình thực hành 
trải nghiệm.
II. Chuẩn bị:
- Giấy đủ cho cô và trẻ hoạt động: Giấy vệ sinh, giấy thường, giấy bìa màu
- 4 chậu nước trong suốt, chai nhựa, khay, tranh, khăn, ca, nước, phễu giấy.
- Video: Sự thấm hút của giây.
- Nhạc bài hát: Lại đây với nhau, Ra vườn hoa em chơi.
- Một số đồ dùng bổ trợ cho tiết học.
III. Tiến hành:
*Hoạt động 1: Nhảy vào giấy
- Cô và trẻ chơi Oẳn tù tì: Xuất hiện các tờ giấy khác nhau: Giấy ăn, giấy thường.
- Tổ chức cho trẻ chơi: “ Nhảy vào giấy”: Chia trẻ thành 4 nhóm, trẻ vừa đi vừa hát 
bài hát “ Lại đây với nhau”. Khi có hiệu lệnh Nhảy vào giấy, trẻ trong nhóm phải 
nhảy được vào hết trong tờ giấy.Nếu đội nào đứng được hết vào trong tờ giấy mà 
không làm rách giấy thì đội đó giành chiến thắng.
+ Lần 1: Cho trẻ chơi bẳng tờ giấy thường khổ A2
+ Lần 2: Cho trẻ chơi bằng giấy ăn được dính dán bằng khổ A2
- Cô và trẻ nhận xét kết quả chơi của các đội
- Hỏi trẻ: + Chúng mình vừa chơi trò chơi với đồ dùng gì?
 + Khi nhảy vào giấy điều gì đã xảy ra?
 + Vì sao giấy ăn dễ bị rách hơn giấy thường?
* Hoạt động 2: Sự thấm hút của giấy
+ Thực nghiệm 1: Đong nước bằng phễu giấy.
- Cô cho trẻ quan sát từ giấy thường, phễu làm từ giấy ăn, phễu làm bằng giấy bìa. 
Hỏi trẻ:
+ Chúng mình quan sát thấy gì?
+ Chúng mình sẽ làm gì với những chiếc phễu này? (đong nước)
+ Điều gì sẽ xảy ra khi dùng 3 loại phễu này để đong nước? - Trẻ đi lấy đồ dùng và về 4 nhóm để chơi trò chơi đong nước bằng giấy.
- Hỏi trẻ:
+ Nhóm con có những đồ dùng gì? (Khay, chậu nước, các Chai nhựa, phễu làm từ 
giấy thường, phễu làm từ giấy ăn, phễu làm bằng giấy bìa)
- Cho trẻ thực hiện. Cô bao quát quá trình thực nghiệm của 4 đội.
- Nhận xét kết quả thực nghiệm của các nhóm:
+ Đong bằng phễu nào chai nhanh đầy nước hơn?Phễu nào đong nước chậm nhất?
+ Vì sao phễu bằng giấy ăn lại đong nước chậm nhất?
+ Tại sao phễu bằng giấy ăn lại bị hỏng khi rót nước vào?
- Cô giải thích với trẻ: Khi đổ nước vào phễu giấy thì nước thấm hết vào giấy ăn nên 
phễu bằng giấy ăn bị hỏng.
- Cô yêu cầu trẻ dùng 3 loại giấy để lau nước trong khay trẻ vừa làm thí nghiệm.
- Hỏi trẻ: 
+ Giấy nào hút được hết nước trong khay nhanh nhất?
+ Giấy thường và giấy bìa có thấm khô nước trong khay không?Vì sao?
Thực nghiệm 2: In hình bằng nước
- Cô và trẻ đứng dậy hát, vận động bài "Tập tầm vông": Cô làm xuất hiện các mảnh 
giấy bìa, giấy thường và giấy ăn đã gấp đôi, phía bên trong có vẽ một bức tranh và 
cho trẻ đoán xem trong đó có bức tranh gì?
- Hỏi trẻ: + Làm thế nào để xem được bức tranh bên trong mà không cần lật giấy ra?
- Cô giới thiệu với trẻ cách làm: Cô mời 3 trẻ cùng thả 3 tờ giấy vào 1 khay nước và 
quan sát xem điều gì xảy ra.
- Cô và trẻ kiểm tra kết quả. 
- Cô hỏi trẻ: + Bên trong các tờ giấy có bức tranh gì?
 + Giấy nào in hình nhanh nhất?
 + Bức tranh ở tờ giấy nào nhìn rõ nhất?
- Cô khái quát: Ba loại giấy này đều có khả năng thấm nước. Giấy ăn in hình nhanh 
nhất và rõ nhất vì nó thấm nước nhanh nhất. Giấy thường in hình chậm hơn giấy ăn vì 
giấy thường thấm nước chậm hơn giấy ăn. Giấy bìa in hình chậm nhất và bức tranh 
mờ nhất vì giấy bìa thấm nước chậm nhất.
Thực nghiệm 3: Hoa nở trong nước.
- Cho trẻ đi lấy rổ hoa làm bằng các loại giấy khác nhau
- Hỏi trẻ: + Những bông hoa làm từ giấy gì?
 + Ai có nhận xét gì về những bông hoa này? (Cánh hoa cụp lại)
 + Nếu thả những bông hoa vào chậu nước thì điều gì xảy ra?
- Cho trẻ thả hoa xuống nước. Yêu cầu trẻ quan sát và mô tả lại hiện tượng xảy ra khi 
nhóm làm thực nghiệm.
- Hỏi trẻ: + Điều gì đã xảy ra khi thả những bông hoa xuống nước?
 + Vì sao bông hoa giấy ăn lại chìm xuống nước?
 + Bông hoa nào nở nhanh hơn bông hoa nào? Vì sao? - Cô khái quát: bông hoa bằng giấy ăn hút nước quá nhanh nên bị ngấm nước và chìm 
xuống. Hai bông hoa còn lại thấm nước từ từ, nhưng bông hoa bằng giấy thường 
thấm nước nhanh hơn giấy bìa nên nở nhanh hơn.
- Hỏi trẻ: + Vì sao giấy ăn thấm nước nhanh hơn giấy thường và giấy bìa?
 + Vì sao giấy bìa thấm nước chậm hơn giấy ăn và giấy thường?
- Cô giải thích: Giấy ăn thấm nước rất nhanh vì trên bề mặt giấy ăn có nhiều lỗ nhỏ li 
ti.
- Cho trẻ cùng giơ tờ giấy ăn lên và quan sát các lỗ nhỏ li ti.
*Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô và trẻ cùng phơi tranh, phơi hoa. Trên nền nhạc bài " Ra vườn hoa em chơi" 
- Cô nhận xét chung, khen trẻ. Kết thúc giờ học.
 Người soạn Người duyệt
 Phó hiệu trưởng