Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Chủ đề: Động vật - Hoạt động: Làm bể cá mi ni - Hoàng Thị Thu

 Giáo án 
 Hoạt động EDP: Làm bể cá mi ni 
 Chủ đề: Động vật 
 Người soạn: Hoàng Thị Thu 
 I. Mục đích yêu cầu: 
 1. Kiến thức: 
 - Trẻ nêu được đặc điểm, cấu tạo, chức năng của bế cá mi ni – S. 
 - Kể được tên một số nguyên liệu làm bể cá mi ni– T 
 - Có khả năng trình bày được một số biểu tượng toán học: đong đo, đếm, ước 
lượng – M 
 2. Kỹ năng: 
 - Có khả năng vẽ thiết kế bể cá mi ni và xây dựng các bước thiết kế - E 
 - Có kỹ năng sắp xếp và thực hiện việc làm bể cá mi ni theo đúng quy trình đảm 
bảo các tiêu chí đã xây dựng như: đo, cắt chai lọ, cắt dán tang trí bể cá, đong nước, thả 
cá 
 - Sử dụng được 1 số đồ dùng, dụng cụ như: kéo, thước đo, chai lọ nhựa, ... T 
 - Trang trí, sắp xếp, bố cục bể cá mini hài hoà, cân đối. Có khả năng thuyết trình, 
chia sẻ về sản phẩm và đặt tên cho sản phẩm – A 
 - Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về bể cá mi ni – S 
 - Có khả năng lựa chọn học liệu, đồ dùng để làm bể cá mi ni: Kéo, thước kẻ, bút 
vẽ, chai lọ, ..-T 
 3. Thái độ: 
 - Tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động. 
 - Biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. 
 - Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định 
 II. Chuẩn bị: 
 1. Đồ dùng của cô: 
 - Video các hoạt động của cô và trẻ chuẩn bị cho hoạt động làm bể cá mi ni: 
Thảo luận, vẽ thiết kế, tìm kiếm, ủng hộ nguyên liệu, chuẩn bị nguyên liệu.... 
 - 03 giá để bảng thiết kế, 1 giá để bảng tiêu chí, 03 bảng tích chọn nguyên liệu, 
01 que chỉ 
 - Trò chơi:....... 
 - Nhạc nhẹ khi trẻ thực hiện 2. Đồ dùng của trẻ: 
 - Chai lọ nhựa các cỡ, kéobút dạ, thước kẻ, đề can các màu, đất nặ, cây cỏ.... 
 - Nước, cá 
 III. Tiến trình hoạt động: 
 1. Hoạt động 1: Hỏi xác định vấn đề (Hoạt động chiều) 
 - Cô đóng vai nàng tiên cá, tạo tình huống bị măc cạn và hỏi trẻ: 
 + Các con có biết vì sao nàng tiên cá bị mắc cạn? 
 + Để nàng tiên cá có thể bơi được cần có gì ? 
 - Cô cùng trẻ mô phỏng động tác bơi 2-3 lần. 
 - Trẻ nêu ý tưởng. Cô thống nhất về ý tưởng làm bể cá mi ni. Cô cùng trẻ thảo 
luận tiêu chí cần đạt được của sản phẩm: 
 + Đứng vững và có đầy đủ các nguyên liệu theo bản thiết kế 
 + Đựng được nước 
 + Trang trí đẹp mắt 
 => Cô chốt lại tên hoạt động thiết kế kỹ thuật “Làm bể cá mi ni” và chốt lại tiêu 
chí của sản phẩm. 
 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng (Hoạt động chiều) 
 - Khảo sát sự hiểu biết của trẻ về cấu tạo của bể cá mi ni sau đó đưa ra giải pháp 
lựa chọn: 
 + Con biết gì về bể cá mi ni? 
 + Tại sao lại gọi là bể cá mini? 
 => Cô cho trẻ xem video về một số bể cá mi ni, các bước làm bể cá mi ni. 
 3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch (Hoạt động chiều) 
 * Vẽ thiết kế: 
 - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: 
 + Các con thiết kế bể cá mi ni như thế nào? (Kiểu dáng, hình dạng, cấu tạo, kích 
thước, chiều cao bao nhiêu...) 
 + Các con trang trí bể cá như thế nào? 
 - Trẻ về nhóm thiết kế bể cá mini trên khổ giấy A3. Các thành viên trong nhóm 
thảo luận đưa ra ý kiến thiết kế về bể cá min ni. 
 (Giáo viên quay lại toàn bộ quá trình trẻ lên ý tưởng và vẽ bản thiết kế. Chụp lại 
bản thiết kế của từng nhóm) * Chuẩn bị nguyên học liệu: 
 - Hỏi trẻ ý tưởng sử dụng nguyên vật liệu để chế tạo: 
 + Làm vỏ bể cá bằng nguyên liệu gì? 
 + Có hình dạng như thế nào? 
 + Sử dụng nguyên liệu gì để trang trí cho bể cá ? 
 - Yêu cầu trẻ ghi chú nguyên học liệu mà nhóm lựa chọn vào bản vẽ. 
 - Thảo luận phân công các thành viên trong nhóm cùng chuẩn bị NHL theo kế 
hoạch của nhóm và tích vào bảng chọn nguyên học liệu 
 => Đại diện các nhóm lên trình bày bản thiết kế. 
 HOẠT ĐỘNG HỌC 
 (Thời gian 40-45p) 
 4. Hoạt động 4: Chế tạo sản phẩm và thử nghiệm (30p) 
 - Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Hỏi trẻ: 
 + Các con đang học chủ đề gì? 
 + Trong dự án lớp mình đã thống nhất sẽ chế tạo gì? 
 - Cô cùng trẻ xem video và trò chuyện quá trình chuẩn bị cho buổi chế tạo: 
 + Video tìm hiểu bể cá min ni 
 + Video hoạt động trò chuyện, thảo luận, vẽ thiết kế 
 + Video hoạt động tìm kiếm ủng hộ nguyên liệu 
 + Video hoạt động chuẩn bị nguyên liệu 
 - Cô hỏi trẻ: Vừa xem video gì? 
 * Giao nhiệm vụ: Các nhóm thực hiện làm bể cá mi ni theo bản thiết kế của 
nhóm. Nhắc lại các tiêu chí? 
 - TC1: Đứng vững và có đầy đủ các nguyên liệu theo bản thiết kế 
 - TC2: Đựng được nước 
 - TC3: Trang trí đẹp mắt 
 - Cho trẻ lấy bản thiết kế về 3 nhóm. 
 - Các nhóm thảo luận lựa chọn, chuẩn bị nguyên học liệu theo bảng tích chọn. 
 - Phân công công việc cho các thành viên trong nhóm 
 - Thực hành chế tạo bể cá min ni. (Trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát, hỗ 
trợ trẻ nếu cần) 
 5. Hoạt động 5: Chia sẻ kết quả, cải tiến (Thời gian: 15p) 
 - Yêu các nhóm mang sản phẩm của nhóm lên trưng bày - Cất đồ dùng và ngồi về đội hình chữ U. 
 - Cô mời lần lượt các nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm (Đặt tên cho bể cá mi 
ni) 
 + Các con có nhận xét gì về bể cá mi ni so với bản thiết kế của nhóm 
 mình? (Đã giống bản thiết kế chưa?) 
 - Cô khuyến khích các nhóm đặt câu hỏi cho nhóm bạn. 
 + Nếu được làm lại các con muốn cải tiến như thế nào? 
 - Cô cùng trẻ đánh giá KQ của 3 nhóm bằng cách tích vào bảng tiêu chí 
 Tiêu chí Đạt 
 Đứng vững và 
 làm đúng theo Đựng được nước Trang trí đẹp mắt 
 bản thiết kế 
 Nhóm 1 
 Nhóm 2 
 Nhóm 3 
 - Cô cùng trẻ chụp ảnh lưu niệm 
 - Kết thúc tiết học cô cùng trẻ mang sản phẩm ra và thả cá vào để nuôi cá