Báo cáo giải pháp nâng cao chất lượng công tác chăm sóc - Nuôi dưỡng - Giáo dục trẻ - Giáo dục kĩ năng phòng tránh thương tích do vật sắc nhọn gây ra nhằm nâng cao kĩ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi ở trường Mầm non - Nguyễn Thị Oanh

 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN AN DƯƠNG
 TRƯỜNG MẦM NON ĐẠI BẢN
BÁO CÁO GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC 
 CHĂM SÓC – NUÔI DƯỠNG – GIÁO DỤC TRẺ
 Giáo dục kĩ năng phòng tránh 
 thương tích do vật sắc nhọn gây ra 
 nhằm nâng cao kĩ năng sống cho trẻ 
 5 - 6 tuổi ở trường mầm non
 Tác giả: Nguyễn Thị Oanh
 Giáo viên trường: Mầm non Đại Bản 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
 Như chúng ta đã biết trẻ mầm non thường tò mò, ham hiểu biết, thích
khám phá thế giới xung quanh nên rất dễ xảy ra tai nạn thương tích. Trong
cuộc sống hàng ngày, đã có nhiều trường hợp trẻ gặp tai nạn thương tích,
thậm chí ảnh hưởng tới tính mạng trong thời gian ở nhà, ở trường hay bất cứ 
nơi nào khác. 
 Những nguy cơ tai nạn luôn rình rập xung quanh trẻ trong đó phải nói
đến tai nạn do vật sắc nhọn gây ra. Tổn thương do các vật sắc nhọn chiếm tỷ
lệ cao trong số những nguyên nhân gây ra hậu quả tử vong cho trẻ em.
 Là một giáo viên mầm non, tôi nhận thấy việc đảm bảo an toàn, phòng
chống tai nạn thương tích cho trẻ là nhiệm vụ quan trọng trong công tác chăm
sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non. Vì vậy, tôi đã mạnh dạn lựa chọn giải
pháp “Giáo dục kĩ năng phòng tránh thương tích do vật sắc nhọn gây ra nhằm
nâng cao kĩ năng sống cho trẻ 5 - 6 tuổi ở trường mầm non”. ĐỐI TƯỢNG 
 ÁP DỤNG
43 trẻ lớp 5A4 - Năm học 2023 - 2024 MỤC TIÊU
 Việc dạy kỹ năng sống nói chung, kỹ 
 năng phòng chống tai nạn do vật sắc Ngoài việc cố gắng bảo vệ trẻ khỏi 
nhọn nói riêng cho trẻ mầm non, nhất nguy cơ rủi ro, ta cần phải dạy trẻ 
là trẻ 5 - 6 tuổi không phải là một việc 
làm mới mẻ, nhưng đó là vấn đề luôn kỹ năng phòng tránh các mối nguy 
được chú trọng luôn đặt lên hàng đầu 
vì nó đe dọa đến tính mạng của trẻ. Vì hiểm thường gặp, sẽ giúp trẻ phát 
 thế tạo môi trường thật sự an toàn, triển về mặt tình cảm, nhân cách 
 thân thiện, lành mạnh cho trẻ hoạt 
 động, vui chơi là vô cùng quan trọng và phát triển thể chất một cách 
 để trẻ phát triển toàn diện về thể chất toàn diện nhất.
 và tinh thần cho trẻ 1. THỰC TRẠNG
 Lớp có tổng sĩ số 43 trẻ trong đó có 20 trẻ nam và 23 trẻ nữ.
 Tai nạn thương tích gây nên bởi các vật sắc nhọn là loại tai nạn thường hay
gặp ở trẻ em, ở tất cả mọi lứa tuổi, đặc biệt là lứa tuổi mầm non. Chúng có thể xảy
ra bất kỳ ở đâu và bất cứ lúc nào.
 Thương tích do các vật sắc nhọn gây nên có thể do trẻ em tự gây ra như vô
tình ngã hoặc do sự bất cẩn của người lớn. Để chủ động phòng tránh tai nạn
thương tích cho trẻ em do các vật sắc nhọn, cần chỉ bảo cho trẻ thấy được sự nguy
hiểm nếu bị các vật sắc nhọn đâm hay cứa sẽ dẫn đến sự đau đớn và giúp trẻ tiên
lượng trước những nguy cơ có thể dẫn đến tai nạn thương tích do các vật sắc nhọn
và những hậu quả của nó để lại. 1. THỰC TRẠNG
 1. Thuận lợi:
.
 - Có hệ thống trường lớp khang trang, sạch đẹp, đạt chuẩn quy định. Ban giám hiệu nhà 
 trường luôn chú trọng tới công tác đảm bảo an toàn cho trẻ trong thời gian ở trường mọi 
 lúc, mọi nơi.
 - Ban giám hiệu và giáo viên hiểu được tầm quan trọng của việc dạy trẻ phóng tránh tai 
 nạn do vật sắc dọn gây ra.
 - Xây dựng góc tuyên truyền thu hút cha mẹ đến với thông tin của trường , lớp kịp thời
 - Phụ huynh quan tâm ủng hộ nhiệt tình đến các hoạt động của lớp. 2. Khó khăn: 
- Số trẻ phân bổ trên lớp đông, ảnh hưởng đến việc tổ chức cho trẻ trải 
nghiệm các tình huống. 
- Trẻ còn quá nhỏ, nên chưa có nhận thức về phòng tránh các vật sắc 
nhọn , khả năng diễn đạt bằng lời của trẻ còn hạn chế. 
- Một số phụ huynh còn chưa nhận biết được tầm quan trọng trong việc 
dạy trẻ kỹ năng bảo vệ bản thân, xong có những bố mẹ do bận công 
việc nên ít có thời gian trò chuyện cùng con về việc tự bảo vệ mình và 
cách nhận biết nguy hiểm xung quanh. Cơ sở lý luận
 Theo một khảo sát trên 2.000 người lớn đền từ 
nhiều tỉnh tại Việt Nam trong nghiên cứu “Tìm hiểu 
một số nguyên nhân gây tai nạn thương tích trẻ em và 
biện pháp phòng ngừa”, trẻ em bị chảy máu do vật sắc 
nhọn đâm phải chiếm tới 64,6%.
 Trong khi đó, theo số liệu điều tra của UNICEF, trẻ bị 
 tai nạn thương tích do vật sắc nhọn đâm bị cắt rách da 
 chiếm 9%, trong đó do nghịch dao và các vật sắc nhọn 
 66%, bị khi đang làm việc, vui chơi hoặc sinh hoạt 
 34%. Cơ sở thực tiễn
 Bé CậuGia Huybé 4 lớptuổi 5A4 ở An – GiangMNĐB bị , câyngã xiênvào thanhthịt đâm sắt vàonhọn hốc trong mắt sân. 
Bé trai 7 tuổi ở Thành Phố Hồ Chí Minh bị xiên cá đâm thấu ngực .
 gia đình vào ngày 18/11/2023. II. ÁP DỤNG GIẢI 
 PHÁP
1.Mô tả giải pháp và cách tiến hành
2. Đánh giá ưu điểm và hạn chế của gp
3. Đánh giá kết quả đạt được Giải pháp 1: Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp an
 toàn, học tập để phòng tránh tai nạn do vật sắc nhọn cho
 trẻ.
 Giải pháp 2: Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh tai nạn
Áp dụng các 
 do vật sắc nhọn cho trẻ thông qua các hoạt động
 biện pháp
 trong ngày.
 Giải pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh dạy kĩ 
 năng phòng tránh tai nạn do vật sắc nhọn cho trẻ. Giải pháp 1: Xây dựng môi trường trong và ngoài
 lớp an toàn, học tập để phòng tránh tai nạn do vật
 sắc nhọn cho trẻ.
 Các chấn thương do các vật sắc nhọn có thể xảy ra mọi lúc, mọi 
nơi. Vì vậy tạo môi trường an toàn cho trẻ là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu 
trong phòng chống tai nạn thương tích nói chung và phòng chống tai nạn do 
vật sắc nhọn nói riêng. 
 Tại lớp học của tôi, vấn đề an toàn luôn được tôi ưu tiên khi xây dựng
môi trường giáo dục cho trẻ. Giải pháp 1: Xây dựng môi trường trong và ngoài
 lớp an toàn, học tập để phòng tránh tai nạn do vật
 sắc nhọn cho trẻ.
 Các đồ dùng, vật dụng sắc nhọn tôi luôn chú ý để trên cao ngoài tầm tay với
của trẻ như dao, kéo nhọn, kim băng, 
 Với các tủ giá đồ dùng đồ chơi, thiết kế đảm bảo an toàn, các đầu cạnh được
đảm bảo an toàn để tránh nguy cơ gây tai nạn cho trẻ.
 Ngoài ra tôi luôn chú ý hướng dẫn trẻ kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi an
toàn như cách cầm kéo và sử dụng dao, kéo, Giải pháp 1: Xây dựng môi trường trong và ngoài
 lớp an toàn, học tập để phòng tránh tai nạn do vật
 sắc nhọn cho trẻ.
 Môi trường ngoài trời cũng tiềm ẩn nguy cơ tai nạn thương tích cao cho
trẻ do các vật sắc nhọn gây ra.
 Tôi thường xuyên kết hợp với cô lao công và bác bảo vệ trong trường kiểm 
tra , rà soát các đồ dùng , đồ chơi ngoài trời. 
 Các đồ chơi phát triển vận động như cột ném bóng, chóng chóng, cờ, đồ 
dùng , đồ chơi giao thông , đồ chơi khu trải nghiệm như cần câu cá . Giải pháp 1: Xây dựng môi trường trong và ngoài
 lớp an toàn, học tập để phòng tránh tai nạn do vật
 sắc nhọn cho trẻ.
Ngoài ra ngoài trời 
còn được chăng 
những sợi dây thép 
để trang trí chong 
chóng hay những 
chiếc ô tôi luôn 
đảm bảo cho trẻ 
khi trẻ hoạt động . Giải pháp 2: Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh tai
 nạn do vật sắc nhọn cho trẻ thông qua các hoạt
 động trong ngày.
 Thông qua giờ đón,trả trẻ.
Khi đón trẻ tôi quan sát xem trẻ có
mang vật sắc nhọn đến lớp hay không,
nếu có tôi khuyến khích cất cho trẻ và
nhắc nhở trẻ hôm sau không mang đi
học. Chiều về tôi trao đổi với phụ
huynh để phụ huynh biết và có biện
pháp kiểm tra trước khi con đến lớp để
đảm bảo rằng con không cầm cái gì
đến lớp. Giải pháp 2: Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh tai
 nạn do vật sắc nhọn cho trẻ thông qua các hoạt
 động trong ngày.
 Thông qua giờ học .
 HoạtHoạt độngđộng khámSTEAM phá: 
“Làmkhoakhung họcảnh “Khámgia đình” phátrẻ 
biếtvề sửđồdụng dùngkéo trongan toàn giađể 
cắtđìnhvà dáncủa tạobé”thành trẻ nhữngđược 
khungbiết ảnhcác đẹploạivà đồnhắc dùngnhở 
trẻcầnkhông thiếtdùng trongkéo cắt giatóc, 
chọcđìnhvào. cơ thể của mình và
bạn. Giải pháp 2: Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh tai
 nạn do vật sắc nhọn cho trẻ thông qua các hoạt
 động trong ngày.
 ThôngThông qua qua việc hoạt đặt động các 
 ngoàivuiTH chơi trời . .
VD : Tôi tạo tình huống
ThôngHoạt độngquangoàihoạttrờiđộngtôi chovui trẻ
“Bạnchơichăm trẻsócmangđượccây sửđồhọcdụngchơivàxẻngbiếttớicon,
lớp”cáchcuốc. thaocon,Quatáckéo,tìnhvớidaođồhuống,trẻdùng,đượcđồtrẻtrải
sẽchơinghiệm,nhận: Cáchrahìnhbàidùngthànhhọc,kéokĩcácnăngcắtđồsử
chơigiấy,dụngsắcdùngđúngnhọndaocáchcócắt,thểcác gâytừloạitròrađồ
taichơidùng,nạn,trẻđồngsẽlàmápthờidụngbảncũngvàothângiáocuộcvàdục
ngườisốngtrẻ khôngthựckháctếđượcbị đaulấy .cácKhôngloại đồ
dùng đó để làm đau cơ thể mình
được cầm chơi hàng ngày
và bạn
hoặc mang tới lớp. Giải pháp 2: Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh tai
 nạn do vật sắc nhọn cho trẻ thông qua các hoạt
 động trong ngày.
 ThôngThông qua qua hoạt giờ độngăn. 
 chiều.
Trẻ làm bài tập trong vở làm quen
vớiGiờtoán, ănlàm tôiquen nhắcvới trẻchữ cái sử
dụngkhôngbút dùngchì tôi thìadạy, đũatrẻ, cách cầm
búttămđúng nhọncách, để khôngnghịchnghịch bút
chọcsẽ rấtvào nguyngười, hiểmmắt, khikhông ngậm
bút vào miệng, không để bút xuống
ghếchọctheo vàochiều mắtthẳng, mũiđứng, trêu bạn
khimiệngbạn. đứng lên và vô tình ngồi
xuống bút có thể sẽ chọc vào hậu
môn của bạn gây nguy hiểm tính
mạng.