Báo cáo biện pháp Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng phòng chống đuối nước cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non - Nguyễn Thị Thủy

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN AN DƯƠNG
 TRƯỜNG MẦM NON ĐẶNG CƯƠNG
 Chào mừng hội thi 
giáo viên dạy giỏi giáo dục mầm non 
 cấp huyện
 NĂM HỌC: 2023-2024
 1 BÁO CÁO
 BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC
 CHĂM SÓC - NUÔI DƯỠNG - GIÁO DỤC TRẺ
 TÊN BIỆN PHÁP:
“Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng phòng chống 
 đuối nước cho trẻ 5 -6 tuổi trong trường mầm non”
 Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy
 Trường mầm non Đặng Cương – huyện An Dương
 2 I PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ
 1. Lý do chọn đề tài
 Như chúng ta đã biết tình trạng đuối
 nước trong những năm gần đây đang
 ngày trở thành nỗi trăn trở không chỉ
 của mỗi người, mỗi gia đình mà của
 toàn xã hội. Đuối nước là một tai nạn
 bất ngờ xảy ra, không có nguyên nhân
 rõ ràng khó lường trước được sự nguy
 hiểm và có thể xảy ra mọi lúc, mọi nơi
 nhất là ở lứa tuổi mầm non.
 3 I PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ
 Vì vậy, việc giáo dục kỹ năng phòng
 chống tai nạn đuối nước cho trẻ em hiện
 nay đang là vấn đề cấp bách và quyết liệt
 của xã hội.
 Xuất phát từ những lý do trên tôi
 chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao
 chất lượng giáo dục kỹ năng phòng chống
 đuối nước cho trẻ 5 - 6 tuổi trong trường
 mầm non”.
 4 2, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
 Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, trường mầm non Đặng Cương
 Huyện An Dương- TP Hải Phòng
 3, MỤC TIÊU CỦA BIỆN PHÁP
 Tìm ra một số biện pháp giúp trẻ 5- 6 có kỹ năng phòng 
chống tai nạn đuối nước. 
 5 II NỘI DUNG 1.THỰC TRẠNG
 Thuận lợi
- BGH nhà trường luôn quan tâm tạo 
điều kiện cho GV đi học tập nâng Khó khăn
cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. - Đa số phụ huynh nghề nghiệp 
- Trường lớp học khang trang, sạch chính làm công nhân trong các khu 
đẹp, được nhà trường mua sắm, thiết công nghiệp, phải đi sớm về muộn 
bị, đồ dùng phục vụ cho hoạt động nên ít có thời gian giám sát con ở 
đầy đủ. nhà.
- Bản thân tâm huyết với nghề, nhiệt - Phần lớn trẻ không biết bơi và 
tình trong công tác CSGD trẻ. Biết nằm khu vực có đặc điểm nhiều 
sử dụng công nghệ thông tin vào sông , ao, hồ.
chương trình dạy trẻ.
 6 Biện pháp 1 
 3. ÁP DỤNG 
 BIỆN PHÁP Lồng ghép giáo dục kỹ năng phòng chống tai 
 nạn đuối nước vào trong hoạt động học
 Biện pháp 2
a Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối 
 nước thông qua tổ chức trò chơi.
 Mô tả 
 M Biện pháp 3
 biện pháp Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối 
 nước thông qua tình huống giả định để trẻ được 
 thực hành, trải nghiệm.
 Biện pháp 4
 Phối kết hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng 
 phòng chống tai nạn đuối nước cho trẻ.
 7 Biện pháp 1 
 Lồng ghép giáo dục kỹ năng phòngM chống tai nạn đuối nước 
 vào trong hoạt động học.
 Với mục tiêu GDLTLTT nên khi XD các hoạt động học, tôi luôn chú trọng tới việc
 lựa chọn các hình thức và phương pháp tổ chức mới giúp trẻ cảm thấy hứng thú cũng như
 tích cực hoạt động hơn. Để phục vụ được những hoạt động đó đòi hỏi người giáo viên
 phải suy nghĩ tìm tòi sáng tạo những đồ dùng tiện ích, đa năng nhưng thuận tiện sử dụng,
 phù hợp với trẻ.
 - 
 Tôi nhận thấy rằng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt động, 
đặc biệt là hoạt động học sẽ góp phần không nhỏ trong việc nâng cao kỹ năng 
phòng chống tai nạn đuối nước
 8 Biện pháp 1: Lồng ghép giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước vào trong hoạt động học.
* Hoạt động: PT Tình cảm kỹ năng xã hội
 Tên đề tài: “Dạy trẻ kỹ năng phòng
tránh tai nạn đuối nước”.
 Ở hoạt động này tôi giúp trẻ hiểu được 
một số khu vực nguy hiểm gây ra tai nạn đuối 
nước như: ao, hồ sông, bể bơi, chum chậu chứa 
nước Ngoài ra, tôi còn sử dụng các hình ảnh, 
video thiết thực với cuộc sống hàng ngày của trẻ 
như: Bé chơi ở gần ao, bé đùa nghịch ở bể bơi, 
bé trèo lên bể không có lắp đậy. Bên cạnh đó tôi 
còn đưa ra các câu hỏi trên máy vi tính có nội 
dung về phòng chống tai nạn đuối nước: . để 
trẻ lựa chọn đáp án đúng - sai nhằm hình thành 
kỹ năng phòng tránh tai nạn đuối nước cho trẻ. 
 9 Biện pháp 1: Lồng ghép giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước vào trong hoạt động học.
* Hoạt động âm nhạc
 Tôi khai thác một cách hiệu quả những bài hát 
chứa đựng tình huống không an toàn để giáo dục kỹ 
năng phòng tránh tai nạn đuối nước cho trẻ.
 VD: Bài hát: Con mèo ra bờ ao ( Hoàng Hà)
 * Hoạt động Truyện, thơ.
 VD: Bài thơ: Gà con gặp nạn
 Bên cạnh đó, để mở rộng nội dung cũng như tiết
kiệm thời gian, tôi khai thác những bài giảng điện tử
trong kho học liệu những nội dung liên quan đến
việc giáo dục trẻ phòng tránh tai nạn đuối nước sau
đó lồng ghép vào các chủ đề và đưa vào các hoạt
động cụ thể.
 10 Biện pháp 2
 Giáo dục kỹ năng phòngM chống tai nạn đuối nước 
 thông qua tổ chức trò chơi
 Như chúng ta đã biết HĐ vui chơi là
hoạt động mang tính chủ đạo của trẻ MN.
* Trò chơi đóng vai:
Trẻ được thực hành, làm thử một số cách
ứng xử nào đó trong một tình huống giả
định, giúp trẻ suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề
bằng cách tập trung vào một sự kiện cụ thể
mà trẻ quan sát được.
 Đặc biệt là trẻ có thể thấy những hành vi đúng sai, những khu vực ẩn chứa nguy
 hiểm trẻ đóng vai nhân vật sẽ trải qua các tình huống gặp nguy hiểm, từ đó dẫn đến thay
 đổi thái độ hoặc hành vi của mình trước một tình huống bất kỳ.
 11 Biện pháp 2: Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước thông qua tổ chức trò chơi
 Trong trò chơi đóng vai cô sẽ đưa ra tình huống cụ thể và phân vai cho từng trẻ cô
hướng dẫn trẻ cách diễn và hướng dẫn trẻ cách xử lí tình huống. Từ đó giúp trẻ phát hiện
được các tình huống có vấn đề như:
 “Trẻ sẽ làm gì khi gặp biển báo cấm lại gần?; Trẻ làm gì khi làm rơi đồ xuống ao
hồ?....
 12 Biện pháp 2: Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước thông qua tổ chức trò chơi
 * Trò chơi học tập:
 Hình thức trò chơi này giúp trẻ
nhận biết được kỹ năng qua việc tiến
hành các hành động nhận thức để
phân loại các hành vi đúng sai, nên
và không nên. Từ đó, trẻ sẽ có kinh
nghiệm thực tế để có thể giải quyết
trong tình huống cụ thể. Ở lứa tuổi
mầm non những nhiệm vụ trí tuệ đặt
ra cho trẻ không nhiều nên các trò
chơi học tập cần độ khó vừa phải.
Bên cạnh đó, đồ dùng, đồ chơi đẹp,
hấp dẫn để thu hút sự chú ý của trẻ.
 13 Biện pháp 2: Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước thông qua tổ chức trò chơi
 Một số trò chơi học tập: Bé lên làm gì khi đi tàu phà; Ai đúng ai sai...
 14 Biện pháp 3
 Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước thông qua tình huống 
 giả định để trẻ được thực hành, trải nghiệm.
 GV có thể trò chuyện cùng trẻ về một số nơi nguy hiểm mà có thể xuất hiện xung
quanh trẻ như ao, hồ, sông, suối, cống, mương, rãnh, hay các chum, vại chứa nước... và
hỏi trẻ về cách xử lý khi gặp những nơi đó. Ngoài ra cho trẻ quan sát một số biển báo
thường gặp khi đến các khu vực có nước.
 15 Biện pháp 3: Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước thông qua tình huống giả định để trẻ được 
 thực hành, trải nghiệm.
 Nhưng nếu chỉ dừng lại ở việc trò chuyện và quan sát, thì trẻ sẽ rất mau quên.
 Chính vì vậy việc lồng ghép vào các hoạt động khác là vô cùng quan trọng.
 Với HĐVC: Cô giáo cho trẻ chơi trò chơi
 trên màn hình “Loại bỏ những khu vực trẻ
 không được đến gần đấy” hay “biển báo
 nào tương ứng với hành động của trẻ được
 hoặc không được phép làm gì đó. Giáo
 viên hướng dẫn trẻ có hành động đúng, an
 toàn đối với những khu vực xung quanh
 lớp, trường học, nhà ở... Khi trẻ có kiến
 thức trẻ sẽ biết cách phải làm thế nào khi
 đi đến những khu vực nguy hiểm và khám
 phá thế giới trong phạm vi an toàn.
 16 Biện pháp 3: Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước thông qua tình huống giả định để trẻ được thực 
 hành, trải nghiệm.
 Ngoài ra tôi lồng ghép
 vào hoạt trải nghiệm: khi cô
 cho trẻ đi dạo khuôn viên
 trường cô có thể bố trí một
 số biển báo và ao hồ giả
 định để trẻ nhận biết và hiểu
 được ý nghĩa của các biển
 báo. Cô đặt ra một số tình
 huống để trẻ thực hành giải
 quyết các vấn đề.
 17 Biện pháp 3: Giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước thông qua tình huống giả định để trẻ được 
thực hành, trải nghiệm.
 Việc giáo dục kỹ năng
 phòng chống tai nạn đuối nước
 của trẻ ít có cơ hội được trải
 nghiệm bằng thực tế sinh động
 mà chỉ có thể thông qua những
 tình huống giả định. Và với việc
 giải quyết một cách thuần thục
 những tình huống giả định này
 trẻ sẽ không bị lúng túng khi giải
 quyết những tình huống mà trong
 thực tế trẻ sẽ gặp phải.
 18 Biện pháp 4
 Phối kết hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn 
 đuối nước cho trẻ
 Công tác tuyên truyền với phụ huynh 
học sinh là một trong những biện pháp 
quan trọng. Vì đa phần phụ huynh rất bận, 
nên giáo viên thường tranh thủ trao đổi 
vào giờ đón trả trẻ về phòng tránh tai nạn 
đối nước tại nhà như khuyến khích phụ 
huynh dán những cảnh báo nguy hiểm ở 
những nơi như: ao, bể nước 
 19 Biện pháp 4: Phối kết hợp với phụ huynh giáo dục kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước cho trẻ.
 Tuy nhiên để việc cung cấp 
 kiến thức được hiệu quả, dễ 
 nhớ nên tôi làm tờ thông báo ở 
 góc tuyên truyền tại cửa lớp. Ở 
 đó dán những hình ảnh đẹp, 
 hấp dẫn nên được phụ huynh 
 lưu tâm đọc hằng ngày.
 20